人教版小学一、二年级体育与健康-连续前滚翻--水平-名师公开课教学PPT课件.ppt

,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,二年级体操,连续前滚翻,一、指导思想与理论依据,本课以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准为依据。坚持教师主导和学生的主体相结合，培养学生的基本活动能力，促进学生身心健康发展。,小学二年级的滚动教学是以最基础的滚动、滚翻和连续前滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。,教学背景,分析,在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化用运动作进行自我保护的意思。促进学生身心和谐发展。重点体操意识和体操兴趣的培养。,团身紧、滚动圆，两个滚翻动作的衔接自然。,重点,难点,两个前滚翻之间衔接连贯。,主要教学方法,教学资源,主要教学方法,教学资源,本课运用的手段有示范讲解法、模仿练习法、指导法、合作交流法、问题探究法、成果展示法，采用多元化手段教学方法。,游戏采用游戏法和比赛法，提高学生兴趣。保证学生练习安全，防止发生伤害事故。,小垫子,42,、沙包,8,个、栏架,8,个展板,8,个、录音机,1,台、标志桶,16,个。,让学生模仿熊猫的滚动并讨论模仿练习。小组合作尝试练习。,前滚翻,教师示范前滚翻动作，提示重难点低头团身。目的让学生直观对前滚翻有所了解。,前滚翻,连续前滚翻,保护者侧跪在练习者的体侧，一手扶肩，一手压小腿成蹲立，帮助滚动，必要时再扶腰，帮助恢复成蹲撑。,前滚翻,让学生在有坡度的垫子上练习。目的体会滚动速度。学生分组练习两次，教师巡视指导。,一、快快站队,教学设计创新之处,二、手绢三用,下颚夹手绢,两膝夹手绢,两踝夹手绢,教学设计创新之处,教学设计创新之处,三、固定位置,教学效果评价,1.,对学生学习过程中进行及时的过程性、多元化。,2,采用多种形式的练习，运动负荷适宜，达成了教学目标。,3,教师示范动作熟练，对形成正确动作起了促进作用。,4,关注个别差异和不同需求，给每个学生的发展创造机会，提高了教学质量。,5,加强思想教育，组织教学严谨，注重保护与帮助措施。,