2025年大学大二（教育学）教育心理学基础试题及答案.doc

2025年大学大二（教育学）教育心理学基础试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 教育心理学作为一门独立学科诞生于（ ）。
A. 19世纪初 B. 19世纪中叶 C. 19世纪末 D. 20世纪初
答案：D

2. 教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A. 教学方法 B. 教师 C. 学生 D. 学习过程
答案：D

3. 学生在学习新知识时，往往会将已有的知识经验与新知识建立联系，这种学习方式属于（ ）。
A. 意义学习 B. 机械学习 C. 接受学习 D. 发现学习
答案：A

4. 小明在学习数学时，通过大量的练习来提高自己的解题能力，这种学习策略属于（ ）。
A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 资源管理策略
答案：A

5. 小红在背诵英语单词时，采用了边读边写的方式，这种学习策略属于（ ）。
A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 资源管理策略
答案：A

6. 根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期面临的主要冲突是（ ）。
A. 信任对怀疑 B. 自主对羞怯 C. 勤奋对自卑 D. 同一性对角色混乱
答案：D

7. 学生在课堂上表现出的注意力不集中、分心等行为，属于（ ）。
A. 学习困难 B. 学习障碍 C. 学习疲劳 D. 学习问题
答案：D

8. 教师在教学过程中，通过观察学生的行为表现来了解学生的学习情况，这种评价方式属于（ ）。
A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 诊断性评价 D. 相对性评价
答案：A

9. 学生在学习过程中，由于受到外界因素的干扰而导致学习效率下降，这种现象属于（ ）。
A. 学习疲劳 B. 学习困难 C. 学习障碍 D. 学习问题
答案：A

10. 教师在教学过程中，采用多样化的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣，这种做法属于（ ）。
A. 教学策略 B. 教学方法 C. 教学模式 D. 教学组织形式
答案：A

11. 学生在学习过程中，通过自己的思考和探索来获取知识，这种学习方式属于（ ）。
A. 接受学习 B. 发现学习 C. 意义学习 D. 机械学习
答案：B

12. 教师在教学过程中，根据学生的学习情况和特点，调整教学内容和方法，这种做法属于（ ）。
A. 教学策略 B. 教学方法 C. 教学模式 D. 教学组织形式
答案：A

13. 学生在学习过程中，由于缺乏学习动力和兴趣而导致学习成绩下降，这种现象属于（ ）。
A. 学习疲劳 B. 学习困难 C. 学习障碍 D. 学习问题
答案：D

14. 教师在教学过程中，采用小组合作学习的方式来促进学生的学习，这种做法属于（ ）。
A. 教学策略 B. 教学方法 C. 教学模式 D. 教学组织形式
答案：D

15. 学生在学习过程中，通过模仿他人的行为来学习知识和技能，这种学习方式属于（ ）。
A. 观察学习 B. 发现学习 C. 意义学习 D. 机械学习
答案：A

16. 教师在教学过程中，通过创设情境来激发学生的学习兴趣和动机，这种做法属于（ ）。
A. 教学策略 B. 教学方法 C. 教学模式 D. 教学组织形式
答案：A

17. 学生在学习过程中，由于受到自身能力和素质的限制而导致学习困难，这种现象属于（ ）。
A. 学习疲劳 B. 学习困难 C. 学习障碍 D. 学习问题
答案：B

18. 教师在教学过程中，采用个别辅导的方式来帮助学生解决学习问题，这种做法属于（ ）。
A. 教学策略 B. 教学方法 C. 教学模式 D. 教学组织形式
答案：A

19. 学生在学习过程中，通过与他人的交流和合作来学习知识和技能，这种学习方式属于（ ）。
A. 合作学习 B. 发现学习 C. 意义学习 D. 机械学习
答案：A

20. 教师在教学过程中，通过评价学生的学习成果来了解学生的学习情况，这种评价方式属于（ ）。
A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 诊断性评价 D. 相对性评价
答案：B

第II卷（非选择题，共60分）
21. （10分）简述教育心理学的研究对象和研究内容。
答案：教育心理学的研究对象是学校教育情境中学与教的基本心理规律。研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理、教师心理等方面。

22. （10分）简述学习动机的分类及其影响因素。
答案：学习动机可分为内部动机和外部动机。内部动机是由个体内在需要引起的动机，如求知欲、好奇心等；外部动机是由外部诱因引起的动机，如奖励、惩罚等。影响学习动机的因素包括个体的需要、兴趣、目标、自我效能感、归因方式等。

23. （阅读材料，回答问题，15分）
材料：小明是一名初二学生，他在学习上一直很努力，但成绩却不尽人意。他感到很困惑，不知道自己为什么学不好。老师发现小明在学习过程中存在一些问题，比如注意力不集中、缺乏学习方法、对学习缺乏兴趣等。

问题：请根据材料分析小明学习困难的原因，并提出相应的解决措施。
答案：原因：注意力不集中影响学习效率；缺乏学习方法，导致学习效果不佳；对学习缺乏兴趣，缺乏内在动力。解决措施：培养注意力，如采用专注训练等方法；教授有效的学习方法，如制定学习计划、做好笔记等；激发学习兴趣，如创设有趣的学习情境、给予适当奖励等。

24.（阅读材料，回答问题，15分）
材料：在一次数学课堂上，老师讲解了一道难题。小明认真听讲，积极思考，很快就想出了解题方法。老师表扬了小明，并让他在黑板上展示解题过程。小明很高兴，从此更加努力地学习数学。

问题：请根据材料分析小明学习积极性提高的原因，并说明教师在教学中应如何激发学生的学习动机。
答案：原因：老师的表扬满足了小明的成就感，增强了他的自信心，从而提高了学习积极性。教师应：及时肯定和鼓励学生的努力和进步；创设积极的课堂氛围，让学生感受到成功的喜悦；设置合理的学习目标，让学生体验到努力的价值；激发学生的内在兴趣，让学生主动参与学习。

25. （10分）简述教学评价的功能及其类型。
答案：教学评价的功能包括诊断功能、导向功能、激励功能、调控功能、鉴定功能等。教学评价的类型包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价、相对性评价、绝对性评价等。