2025年大学学前教育（艺术实训实操）试题及答案.doc

2025年大学学前教育（艺术实训实操）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第 I 卷
（总共5题，每题4分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）
1. 以下哪种绘画工具最适合幼儿进行大面积色彩涂抹？ （ ）
A. 油画棒 B. 水彩笔 C. 毛笔 D. 铅笔
2. 在幼儿音乐欣赏活动中，能帮助幼儿更好感受音乐节奏的方法是（ ）
A. 闭上眼睛倾听 B. 跟着音乐哼唱 C. 用身体动作表现节奏 D. 分析音乐曲式结构
3. 幼儿舞蹈创编中，为了激发幼儿创造力，教师应鼓励幼儿（ ）
A. 完全按照教师示范动作进行 B. 模仿知名舞蹈作品动作 C. 自由发挥想象创造动作 D. 只使用简单常规动作
4. 对于幼儿手工制作，以下哪种材料能锻炼幼儿手部精细动作和空间感知能力？（ ）
A. 彩色纸张 B. 橡皮泥 C. 废旧纸盒 D. 塑料瓶
5. 在幼儿园戏剧表演活动中，幼儿最开始接触的角色类型通常是（ ）
A. 反面角色 B. 复杂多面角色 C. 正面简单角色 D. 中性角色

第 II 卷
6. （10分）请简要阐述幼儿艺术教育中培养创造力的重要性，并举例说明在绘画活动中如何激发幼儿创造力。

7. （12分）简述幼儿音乐教育对幼儿全面发展的作用，并谈谈如何在音乐教学中培养幼儿节奏感。

8. （14分）阅读材料：在一次幼儿园手工课上，老师提供了各种材料让幼儿制作“我的家”。有的幼儿用积木搭建房子，有的用彩纸折家具，还有的用黏土捏人物。但有个小朋友小明却拿着材料发呆，不知道该怎么做。老师走过去询问，小明说他想做一个不一样的家，可又不知道从哪里开始。
问题：如果你是这位老师，你会如何引导小明进行手工创作，激发他的创意？

9. （16分）材料：幼儿园准备开展一场舞蹈表演活动，大班幼儿积极参与。在排练过程中，老师发现部分幼儿节奏感不强，跟不上音乐节奏；还有些幼儿动作比较僵硬，缺乏表现力。
问题：针对这些情况，老师应采取哪些措施来提高幼儿舞蹈排练效果？

10. （24分）材料：在幼儿园戏剧表演活动中，老师选择了《三只小猪》的故事让幼儿表演。幼儿们对角色分配很感兴趣，纷纷争抢自己喜欢的角色。表演过程中，有的幼儿过于投入，忘记台词；有的幼儿则因为紧张，声音很小。表演结束后，老师组织幼儿进行讨论，大家对表演中的问题提出了自己的看法。
问题：
（1）请分析幼儿在戏剧表演中出现这些问题的原因。
（2）针对这些问题，老师可以采取哪些改进措施？

答案：1. A 2. C 3. C 4. B 5. C 6. 幼儿艺术教育中培养创造力至关重要。创造力能让幼儿独特表达自我，激发想象力和探索欲。在绘画活动中，教师可提供多样化材料，鼓励幼儿自由选择。如给幼儿各种形状卡片，让他们拼贴组合成新画面；还可设定开放性主题，像“未来的城市”，让幼儿自由发挥想象创作。 7. 幼儿音乐教育能促进幼儿感知、情感、语言、社会性等多方面发展。培养幼儿节奏感可通过拍手、跺脚、点头等简单身体动作感受节奏；播放不同节奏的音乐，让幼儿分辨并跟随节奏做动作；进行节奏游戏，如节奏接龙等。 8. 老师可先引导小明观察其他小朋友的作品，启发他思考不同的家可以是什么样的，比如有没有特别的功能或造型。然后和小明一起讨论他心中不一样的家的样子，帮助他梳理思路。提供一些参考资料，如图片、绘本等，拓展他的创意。鼓励小明先尝试一些简单的构思，比如用彩纸剪出形状代表门窗等，逐步引导他完成创作。 9. 对于节奏感不强的幼儿，增加节奏练习活动，如拍手跺脚组合练习、跟随节奏念儿歌等。对于动作僵硬的幼儿，进行热身活动和柔韧性练习，多做示范并鼓励幼儿模仿学习，组织小组互相观察学习，给予积极反馈。 10. （1）幼儿忘记台词可能是对台词不熟悉，排练次数不够；过于投入可能是缺乏表演经验，分不清表演和现实。声音小可能是性格内向或紧张。（2）加强台词排练，多次重复让幼儿熟悉。开展表演技巧小课堂，教导幼儿如何控制情绪和声音。多组织模拟表演，让幼儿适应舞台，减少紧张感。