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2025年大学教育技术学（教学技术）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)
1. 教育技术学的研究对象是（ ）
A. 教育中的技术现象和规律
B. 教学方法
C. 教育理论
D. 教育实践
2. 以下哪项不属于教育技术学的理论基础（ ）
A. 学习理论
B. 教学理论
C. 传播理论
D. 游戏理论
3. 教学设计的核心是（ ）
A. 教学目标设计
B. 教学内容设计
C. 教学策略设计
D. 教学评价设计
4. 教学媒体选择的依据不包括（ ）
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教师喜好
D. 学习者特征
5. 教育技术学的发展趋势不包括（ ）
A. 网络化
B. 智能化
C. 娱乐化
D. 全球化
6. 以下哪种教学方法不属于基于建构主义学习理论的（ ）
A. 支架式教学
B. 抛锚式教学
C. 讲授法
D. 随机通达教学
7. 教育技术学研究的任务不包括（ ）
A. 研究教育技术的本质
B. 开发教育技术产品
C. 揭示教育技术的规律
D. 构建教育技术的理论体系
8. 教学设计的一般过程包括（ ）
A. 教学目标分析、教学内容分析、教学策略设计、教学评价设计
B. 教学大纲制定、教学计划安排、教学方法选择、教学资源准备
C. 教学目标设定、教学内容编写、教学活动组织、教学效果评估
D. 教学需求分析、教学目标确定、教学过程设计、教学评价实施
9. 教学评价的功能不包括（ ）
A. 诊断功能
B. 导向功能
C. 娱乐功能
D. 激励功能
10. 教育技术学的学科性质是（ ）
A. 理论性学科
B. 应用性学科
C. 综合性学科
D. 以上都是

第II卷（非选择题，共70分）
11. 简答题（每题10分，共20分）
答题要求：简要回答问题。
（1）简述教育技术学的定义。（2）简述教学设计的基本要素。
12. 论述题（每题15分，共30分）
答题要求：结合所学知识，详细阐述观点。
（1）论述学习理论对教育技术学的影响。（2）论述教学媒体在教学中的作用。
13. 案例分析题（每题20分，共20分）
答题要求：分析给定案例，运用相关理论知识进行解答。
案例：某教师在教授数学课程时，采用了多媒体教学手段，通过动画演示、视频讲解等方式帮助学生理解复杂的数学概念。但在教学过程中，发现部分学生注意力不集中，对教学内容理解困难。请分析该教师教学过程中存在的问题，并提出改进建议。
14. 材料分析题（每题20分，共20分）
答题要求：阅读给定材料，回答相关问题。
材料如下：随着信息技术的飞速发展，在线教育越来越受到人们的关注。在线教育打破了时间和空间的限制，为学习者提供了更加便捷的学习方式。然而，在线教育也存在一些问题，如缺乏面对面的互动、教学质量参差不齐等。请结合教育技术学的相关知识，分析在线教育的优势和不足，并提出促进在线教育发展的建议。
15. 教学设计题（每题20分，共20分）
答题要求：根据给定的教学内容，设计一份完整的教学设计。
教学内容：高中语文《劝学》

答案：1. A 2. D 3. A 4. C 5. C 6. C 7. B 8. A 9. C 10. D 11. （1）教育技术学是一门通过设计、开发、利用、管理和评价有合适技术支持的教育过程与教育资源，来促进学习并提高绩效的理论与实践并重的学科。（2）教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体、教学评价等。 12. （1）学习理论为教育技术学提供了理论基础，不同的学习理论影响着教学方法、教学媒体的选择等。行为主义学习理论强调刺激-反应，影响着程序教学等；认知主义学习理论关注学习者的认知结构，影响教学设计中对知识的组织等；建构主义学习理论强调学习者的主动建构，影响教学模式的设计等。（2）教学媒体在教学中的作用包括：传递教学信息，使教学内容更直观形象；扩大教学规模，突破时空限制；促进学生学习，激发学习兴趣等。 13. 问题：教学媒体运用未能充分吸引学生注意力，可能动画、视频设计不够生动有趣，且缺乏对学生学习困难的针对性解决措施。改进建议：优化多媒体教学资源，使其更具吸引力；关注学生个体差异，增加互动环节，及时解答学生疑问，调整教学节奏。 14. 优势：打破时空限制，学习更便捷；资源丰富多样。不足：缺乏面对面互动，教学质量参差不齐。建议：加强在线教育平台建设，规范教学质量评估；开发互动性强的数据，提高教学质量；鼓励教师提升在线教学能力。 15. 教学目标：让学生理解《劝学》的思想内涵，掌握文中重要字词和句式，培养积极进取的学习态度。教学重难点：重点为理解文章内容和论证方法；难点为把握文中比喻的含义及作用。教学方法：讲授法、讨论法、诵读法。教学过程：导入新课，介绍荀子及文章背景；讲解课文，逐段分析；组织讨论，让学生发表见解；课堂小结，总结重点；布置作业，背诵课文并完成相关练习题。