部编版四年级语文下册《乡下人家》优秀课件.pptx

,2,乡下人家,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,返回,过故人庄,【,唐,】,孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,走近作者,陈醉云,，现代小说家、诗人。他的诗作不拘形式，爱憎分明，用词精练而含蓄。,主要作品,：,寒星集,乡下人家,爱的乐章,醉云集,等。,整体感知,自由读课文，疏通生字词。,说说课文是按照怎样的顺序展开的。,屋前,屋后,空间顺序,春 夏 秋,白天 傍晚 夜间,时间顺序,字词学习,构成 鸡冠花 朴素 率领,倘若 附近 捣衣 绘成 和谐,装饰 蹲着 顺序 凤仙 照例,耸着 踏步 觅食 寄住 催眠曲,我会读,构,成 鸡,冠,花,朴素,率,领,倘,若,附,近,捣,衣,绘,成 和,谐,装饰 蹲着 顺序 凤仙 照例,耸着 踏步 觅食 寄住 催眠曲,放飞气球,素,构,率,朴,绘,倘,附,捣,冠,谐,我会写,构,饰,蹲,凤,序,例,率,觅,耸,踏,倘,绘,谐,寄,眠,结构：,部首：,书写指导：,fn,凤,重难点字书写指导,半包围,横斜钩与撇呼应；,“,又”捺画变为长点。,结构：,部首：,书写指导：,t,踏,左右,左窄右宽。,“”,的末笔是提；,“,沓”上下对正。,按照惯例，按照常情。,带领（队伍或集体）。,寻找食物。,配合得适当；和睦协调。,照例,率领,觅食,和谐,连一连,屋前搭（），门前（）。,屋后（）冒，院里（）。,河中（），（）吃晚饭。,夜静催眠曲，乡下人家美。,瓜架,种鲜花,春笋,鸡觅食,鸭嬉戏,门前,小组合作：读课文，回答问题。,1.,说一说作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景？,课文详解,2.,找出文中的中心句。,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,集中概括乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。,3.,本文处处都描写了乡下美丽的风景，根据作者的描写，想象这一幅幅美景，为每一幅美景取一个如诗如画般的名字吧！,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。,瓜藤攀檐图,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,可爱,对比,威严,单调,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。,鲜花绽放图,将农家小院装点得朴素而不失华丽。,芍药,花期：,35,月,凤仙花,花期：,68,月,鸡冠花,花期：,710,月,大丽菊,花期：,810,月,春天,芍药,春末夏初,凤仙,夏天,鸡冠花,秋天,大丽菊,依次时令,顺序开放,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。,雨后春笋图,“探”字用得好不好？为什么？,探,运用了拟人化的手法。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。,用拟人的修辞手法完成句子。,小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。,小鸟在枝头欢快地（）。,小树摆动着枝叶，向我们（）。,探,唱歌,点头笑,练一练,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,鸡鸭觅食图,拟人,就像一位将军在阅兵，斗志昂扬；又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,拟人,形象地表现出鸭子与人们相处很和谐。,试着用“即使,也,”造句。,即使,遇到困难,也,不应该放弃。,母爱是一缕阳光，让你的心灵,即使,在寒冷的冬天,也,能感到温暖如春。,即使,天气再冷，小明,也,坚持早起跑步锻炼身体。,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，,天高地阔,地吃起来。,院落晚餐图,吃饭豪爽,场所宽阔,突出乡下人家的质朴与爽快。,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,和谐的乡村晚景,他们,：指乡下人家。,它们,：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过,的归巢的鸟儿。,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！,”,那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,月夜虫鸣图,拟人,渲染了乡下人家睡梦的甜美和秋夜的祥和、美丽。,小知识,纺织娘,植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，体长在,57,厘米之间。大都通体翠绿，少数黄褐色，偶尔有紫红色。每到夏秋季的晚上，雄性用前肢摩擦发出类似“轧织、轧织”的声音，以吸引异性。纺织娘在中国分布很广，以东南沿海各省分布最多。,纺织娘,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,总结全文,赞 美,结构梳理,无论何地,乡下人家,屋前：种瓜 种花,屋后：种竹 养鸡 养鸭,无论何时,夏天：门前吃完饭,空间,秋天：听虫鸣入眠,时间,独特迷人,主旨概括,本文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然、宁静祥和、充满诗意的乡村生活；也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一,返回,你能说说有哪些描写花的词语。,姹紫嫣红 百花争艳,万紫千红 繁花似锦,百花齐放 鸟语花香,选择你熟悉或喜欢的乡下生活中的一个场景，根据课文的写作特点仿写一个小片段。,返回,拓展二,随堂练习,一、下列加色的字读音有误的一项是（）。,C,A.,率,领（,shui,）,耸,立（,sn,）,B.,装,饰,（,sh,）描,绘,（,hu,）,C.,朴,素（,p,）,附,近（,f,）,D.,鸡,冠,花（,un,）,捣,衣（,do,）,二、有感情地朗读课文，了解课文内容。,1.,课文是按照房前屋后的（）顺序和夏、秋两季的（）顺序来交叉描写乡下风光和乡村生活的。,B,A.,时间,B.,空间,A,2.,课文描绘了哪几幅田园风光图？,（,）（多选）,A.,瓜藤攀檐图,B.,鲜花轮绽图,C.,雨后春笋图,D.,鸡鸭觅食图,E.,院落晚餐图,F.,月夜虫鸣图,ABCDEF,游山西村,【,宋,】,陆游,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,三、古诗积累。,这首诗是诗人蛰居山阴老家农村时所作，生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。,课后作业,你还知道哪些写乡下的文章吗？,把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,灿烂,目不转睛,看到这两个词语，你的脑海里会浮现哪些画面？,课,题,导,入,日出,看到“日出”，你又会想到哪些画面,?,16,海上日出,背,景,链,接,课文选自中国作家巴金的,海行,。,1927,年,1,月，巴金从上海乘法国邮船“昂热号”去法国巴黎留学，他把沿途的见闻都记录了下来，本文写的是船行至红海中作者看到日出时的实际情况。,初,读,课,文,读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。,画一画。画出生字词，拼拼读读，查字典或联系上下文理解词句的意思。,扩大 范围 努力 一刹那灿烂 交替 镶边 紫色,不仅 负荷,ku fn n ch,ln t xin z,jn h,字词学习,荷花,h,结构：,部首：,组词：,范围、模范、范例、示范、典范,fn,范,上下,艹,重难点字书写指导,结构：,部首：,xin,镶,左右,钅,太阳的光芒替黑云镶了一道光亮的金边。,用其他字替换句中的带点字，使句子的意思不变。,（嵌、贴）,用带点的字说一句话。,小红的裙边上镶了一条粉红的花边，显得更漂亮了。,一刹那,它的近义词有哪些？,转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间,再,读,课,文,自由朗读课文，要求读准生字词，遇到难读的地方多读几遍。读完说一说：,海上日出给你留下了什么样的印象？,哪几个自然段描写了海上日出的景象？,美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽,第,2,5,自然段,一般天气情况下的日出,晴朗的特殊天气情况下的日出,多云时的日出,第,2,课时,新,课,导,入,通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？,海上,日出,听课文朗读音频，边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来。,这不是很伟大的奇观么？,“奇”是什么意思？,罕见的、特殊的。,“观”是景象的意思，“奇观”是什么意思？,罕见的景象。,这句话作者运用了什么修辞手法？,反问,你能换一种说法吗？,这就是很伟大的奇观。,“这”指的又是什么？,海上日出。,课,文,解,读,用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？,请在课文中把有关的语句画出来。,请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。,可以和同伴交流你的感受。,朗读课文，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。,天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。,与原文对照，你有什么发现？,天空还是一片浅蓝，颜色很浅，,转眼间,天边出现了一道红霞，,慢慢地,在扩大它的范围，加强它的亮光。,少了这两个词行不行？为什么？,“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。,透过这段文字，你能想象到什么样的画面？,那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。,小结写法,作者抓住了天空颜色和光线的变化，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。,颜色 光亮 变化,我知道太阳要从天边升起来了，便,不转眼,地望着那里。,通过“不转眼”你能体会到什么？,作者期待、盼望的心情。生怕错过日出的任何一个时刻。,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。,你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子？,小结写法,运用拟人的修辞手法，不但使语言更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。,你还能从哪里感受到海上日出是伟大的奇观？,到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,再想一想，你还能从哪里感受到日出时的景象是伟大的奇观？,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。,一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,小结写法,作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。,欣赏日出视频,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,齐读课文第,3,自然段。,一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，,朗读课文第,5,自然段。谈谈你的感受。,出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。,有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。,你从中感受到了什么？,小结,这不是很伟大的奇观吗？,作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观”？,因为反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。,配乐朗读,现在请大家打开课本，一名同学伴随着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。,为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。,“常常早起”说明作者长时间观察海面上的景象。,作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？,时间顺序：,日出前、日出时、日出后,小结,要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。,板,书,设,计,海上日出,总述：,时间、地点,分述,晴天时的日出过程,有云时的日出景色,总结：,伟大奇观,热爱自然,奋发向上,