2025年高职语文教育（语文教学技能）试题及答案.doc

2025年高职语文教育（语文教学技能）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 语文教学中，对于文言文实词的讲解，以下哪种方法最为有效？（ ）
A. 让学生死记硬背
B. 结合具体语境举例说明
C. 只讲解重点实词
D. 让学生自己查阅字典理解
答案：B
2. 下列关于语文教学设计的说法，错误的是（ ）
A. 要充分考虑学生的实际情况
B. 教学目标应明确、具体、可衡量
C. 教学方法越多越好
D. 教学过程要注重环节的衔接
答案：C
3. 在语文课堂上，培养学生的语感主要通过（ ）
A. 大量背诵经典文章
B. 分析语法知识
C. 反复朗读和品味文本
D. 做大量练习题
答案：C
4. 语文教学中，培养学生创新思维的关键在于（ ）
A. 给予学生标准答案
B. 鼓励学生大胆质疑和想象
C. 限制学生的思维
D. 按照固定模式教学
答案：B
5. 对于语文教学中的阅读教学，以下理解正确的是（ ）
A. 就是让学生读课文
B. 要引导学生理解文本的内涵和艺术特色
C. 阅读速度越快越好
D. 不需要注重阅读方法的指导
答案：B
6. 语文教学中，对学生写作能力的培养，首先应注重（ ）
A. 华丽辞藻的运用
B. 写作技巧的训练
C. 真情实感的表达
D. 模仿优秀范文
答案：C
7. 在语文教学评价中，最能体现学生学习过程和进步情况的是（ ）
A. 期末考试成绩
B. 平时作业成绩
C. 课堂表现评价
D. 阶段性测试成绩
答案：C
8. 语文教学中，培养学生口语交际能力的有效途径是（ ）
A. 多开展演讲比赛
B. 让学生多听广播
C. 创设真实的交际情境
D. 只在课堂上进行口语练习
答案：C
9. 下列关于语文教学资源利用的说法，正确的是（ ）
A. 只利用教材即可
B. 要充分利用多媒体资源、生活资源等
C. 网络资源不可靠，不能利用
D. 只注重校内资源
答案：B
10. 语文教师提升自身教学技能的重要途径是（ ）
A. 参加培训
B. 阅读教育教学理论书籍
C. 观摩优秀教师课堂
D. 以上都是
答案：D

第II卷（非选择题 共70分）
11. （10分）请简要阐述语文教学中如何培养学生的自主学习能力。
12. （15分）举例说明在语文阅读教学中，如何引导学生进行深度阅读。
13. （15分）谈谈你对语文教学中情境教学法的理解，并举例说明其应用。
14. （15分）阅读以下材料，完成后面的问题。
材料：在一次语文作文课上，老师布置了一个作文题目《我的梦想》。大部分学生写得中规中矩，描述了自己常见的梦想，如成为科学家、医生等。有一位学生却写了自己想要成为一名“垃圾分类宣传大使”，他详细讲述了自己看到小区垃圾随意丢弃的现状，以及自己想要通过宣传让大家正确分类垃圾，改善环境的想法。老师在批改作文时，对这位学生的独特立意给予了高度评价，并在课堂上进行了表扬。
问题：请从培养学生创新思维和写作能力的角度，分析这位老师的做法有何值得借鉴之处。
15. （15分）阅读以下材料，完成后面的问题。
材料：某班级在学习古诗词时，老师先让学生自由朗读古诗词，感受其韵律。然后，引导学生结合课下注释理解诗句的意思。在学生初步理解后，老师又提出问题：“这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？”让学生分组讨论。最后，每个小组推选代表进行发言，分享小组讨论的结果。整个课堂气氛活跃，学生们积极参与。
问题：请分析这位老师的教学过程体现了哪些语文教学方法？这些方法对提高学生的古诗词学习能力有何作用？

答案
11. 培养学生自主学习能力，首先要激发学生的学习兴趣，通过有趣的导入、多样化的教学活动等让学生主动参与。其次，要引导学生制定学习计划和目标，学会合理安排学习时间。再者，教会学生掌握有效的学习方法，如预习、复习、总结归纳等。还要给予学生自主空间，让他们在自主探究中解决问题，培养独立思考能力，并及时给予肯定和鼓励，增强其自主学习的信心。
12. 比如在教授《背影》时，引导学生深度阅读。先让学生找出文中描写父亲背影的语句，体会作者对父亲情感的变化。接着分析作者如何通过细节描写来展现父子之情，像“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”等动作描写。再探讨作者在平淡文字中蕴含的深沉情感是如何层层递进的。还可引导学生联系自身生活，思考自己与父母之间类似的情感瞬间，从而更深入理解文本的内涵与情感。
13. 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。例如在教授《桃花源记》时，教师通过多媒体展示美丽宁静的田园风光图片，播放轻柔的古典音乐，营造出桃花源的情境氛围，让学生仿佛置身其中，更能深刻体会作者对理想社会的追求以及文中所表达的情感。
14. 这位老师的做法值得借鉴。从创新思维角度看，他鼓励学生突破常规立意，关注独特主题，培养了学生的创新意识。对于写作能力，表扬独特立意能激发学生写作兴趣，拓宽写作思路，让学生明白写作不必拘泥于传统，敢于表达个性想法，有助于提高学生的创新写作能力，使作文更具特色。
15. 体现了朗读法，让学生自由朗读感受韵律；讲授法，结合注释讲解诗句意思；讨论法，提出问题让学生分组讨论。朗读法能让学生熟悉诗词韵律节奏，讲授法帮助学生理解基本内容，讨论法激发学生思维，促进学生深入思考诗词画面和情感，培养学生合作探究及表达能力，多种方法综合提高了学生古诗词学习能力。