八年级语文（诗词专题）2026年下学期期中测试卷.doc

八年级语文（诗词专题）2026年下学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第 I 卷（选择题 共30分）
每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。(总共6题，每题5分)
1. 下列对诗词中字词的理解，有误的一项是（ ）
A. “东临碣石”中的“临”，是“到达”的意思。
B. “水何澹澹”中的“澹澹”，形容水波荡漾的样子。
C. “海日生残夜”中的“生”，生动形象地写出了太阳从海面冉冉升起的景象。
D. “断肠人在天涯”中的“断肠人”，指的是因离别而肝肠寸断的人。
答案：D（“断肠人”指漂泊天涯、极度忧伤的旅人）
2. 下列诗词中，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理相同的一项是（ ）
A. 会当凌绝顶，一览众山小
B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C. 问渠那得清如许？为有源头活水来
D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
答案：B（都表达了在困境中看到希望，新事物必将取代旧事物的哲理）
3. 下列对诗词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. “大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了塞外奇特壮丽的风光，“直”“圆”二字，使孤烟和落日给人以立体感，突出了塞外风光的壮美。
B. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，运用比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地写出了雪景的美丽和壮观。
C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人移情于物，通过花和鸟的感受，表现了诗人感时伤世的复杂情感。
D. “但愿人长久，千里共婵娟”，表达了诗人对亲人的思念和祝福，“婵娟”指的是月亮。
答案：无（各项赏析均恰当）
4. 下列诗词中，不属于送别诗的一项是（ ）
A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
C. 相见时难别亦难，东风无力百花残
D. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶
答案：C（C项是爱情诗，其他三项是送别诗）
5. 下列对诗词中典故的理解，正确的一项是（ ）
A. “闲来垂钓碧溪上 ”中的“垂钓碧溪”，指的是姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商。
B. “长风破浪会有时”中的“长风破浪”，出自南朝宋宗悫（què）的典故，宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”
C. “持节云中，何日遣冯唐”中的“冯唐”，汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，汉文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚，并让他重任云中太守。
D. 以上理解都正确。
答案：D

6. 下列诗词中，表达诗人思乡之情的一项是（ ）
A. 露从今夜白，月是故乡明
B. 采菊东篱下,悠然见南山
C.. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
D. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
答案：A

第 II 卷（非选择题 共70分）
二、填空题（共10分）(总共2题，每题5分)
1. ________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）
答案：长风破浪会有时
2. __________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
答案：落红不是无情物

三、简答题（共20分）(总共2题，每题10分)
1. 请简要赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这句诗。
答案：“潮平两岸阔”，写潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，视野随之宽广，给人以雄浑壮阔之感。“风正一帆悬”，风顺而不猛，帆端直直地高挂，意境开阔又平和。此句通过对平野开阔、大江直流、风平浪静等景象的描写，展现了一幅富有动感与张力的画面，也蕴含着诗人对人生旅途顺利、理想得以实现的美好期许。
2. 请说说“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了词人怎样的情感？
答案：这几句词表达了词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。词人以“挽雕弓如满月”的豪壮形象，展现出自己的英武豪迈之气。“西北望，射天狼”，明确指向西北的敌人，抒发了他对侵扰边境的外敌的强烈愤慨，以及决心抵御外侮、保卫国家的坚定决心，体现了词人的爱国情怀和英雄气概。

四、阅读理解（共20分）(总共2题，每题10分)
阅读下面这首诗，完成后面的题目。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。

1. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合具体诗句简要分析。
答案：这首诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。“国破山河在，城春草木深”，通过描写国都沦陷、城池破败、草木丛生的景象，抒发了诗人对国家命运的忧虑；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，移情于物，借花流泪、鸟惊飞，表达了诗人感时伤世的悲痛；“烽火连三月，家书抵万金”，写战火连绵，家书难得，体现了诗人对家人的思念牵挂；“白头搔更短,浑欲不胜簪”，以诗人因忧愁而头发变白、稀疏，甚至插不住簪子的细节，表现了诗人内心的痛苦和无奈。

阅读下面的材料，完成后面的题目。
材料：《过零丁洋》
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

2. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，请说说它好在哪里。
答案：这两句诗以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出诗人的民族气节和舍生取义的生死观。“人生自古谁无死”，语气磅礴，直抒胸臆，表达了对必死命运的坦然面对。“留取丹心照汗青”，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出诗人的民族气节和舍生取义的生死观。“人生自古谁无死”，语气磅礴，直抒胸臆，表达了对必死命运的坦然面对。“留取丹心照汗青”，则展现出诗人以死明志、忠心报国的决心，将自己的一片丹心映照在史册上，光照千古，成为激励后人的精神力量。

五、写作题（共20分）
请以“古诗词中的________”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①先将题目补充完整，如“古诗词中的四季”“古诗词中的爱国情怀”等；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案：无（写作题需学生自主创作，此处无法提供答案）