西华师范大学《儿童发展心理学》2023-2024学年第一学期期末试卷.pdf

西华师范大学儿童发展心理学西华师范大学儿童发展心理学20232023-20242024 学年第一学期期学年第一学期期末试卷末试卷 试卷说明：试卷说明：1、试卷满分 100 分，120 分钟完成试卷；2、钢笔或圆珠笔直接答在试题中（除题目有特殊规定外）；3、答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号 一 二 三 四 五 总分 合分人 复核人 满分 100 得分 一、选择题（15 题，每题 1 分，共 15 分）（答题要求：请将正确答案的字母填入括号内）1.皮亚杰理论中，前运算阶段的年龄范围是（）A.0-2 岁 B.2-7 岁 C.7-11 岁 D.11 岁以上 2.依恋理论的主要提出者是（）A.弗洛伊德 B.斯金纳 C.鲍尔比 D.维果茨基 3.儿童语言发展中的“单词句”阶段通常出现在（）A.6-12 个月 B.1-2 岁 C.2-3 岁 D.3-4 岁 4.科尔伯格道德发展理论中的“前习俗水平”不包括以下哪个阶段？（）A.避免惩罚导向 B.服从权威导向 C.好孩子导向 D.相对功利导向 5.维果茨基的社会文化理论强调（）A.儿童发展完全由遗传决定 B.社会互动和文化工具在认知发展中的作用 C.强化是学习的主要机制 D.儿童发展是纯生物过程 6.儿童自我意识发展的关键期是（）A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.青春期 7.“关键期”概念最早用于解释（）A.语言发展 班 级 学 号 姓名 本科 密 封 线 B.运动技能 C.道德判断 D.记忆能力 8.埃里克森心理社会发展理论中，学龄期（6-12 岁）的主要冲突是（）A.信任 vs.不信任 B.自主 vs.羞愧 C.主动 vs.内疚 D.勤奋 vs.自卑 9.儿童在游戏中表现出“平行游戏”行为，这通常发生在（）A.婴儿期 B.幼儿早期 C.幼儿晚期 D.童年期 10.皮亚杰的“守恒”概念主要测试儿童的（）能力 A.语言 B.记忆 C.逻辑思维 D.情绪调节 11.社会参照行为主要出现在儿童发展的（）阶段 A.新生儿期 B.婴儿期 C.幼儿期 D.童年期 12.鲍尔比的依恋类型中，“回避型依恋”的特征是（）A.依恋行为强烈 B.回避与照顾者的互动 C.矛盾的依恋行为 D.安全的依恋行为 13.儿童道德发展中的“好孩子导向”属于科尔伯格理论的（）水平 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平 14.维果茨基的“最近发展区”指的是（）A.儿童独立解决问题的能力 B.儿童在成人指导下能达到的潜在发展水平 C.儿童的生理成熟范围 D.儿童的遗传潜能 15.儿童性别认同形成的关键期是（）A.0-3 岁 B.3-6 岁 C.6-9 岁 D.9-12 岁 二、名词解释（5 题，每题 3 分，共 15 分）（答题要求：请简要解释以下术语，每个解释不超过 50 字）1.同化 2.顺应 3.关键期 4.自我中心 5.社会参照 三、简答题（4 题，每题 5 分，共 20 分）（答题要求：请简明扼要回答问题，每个回答不超过 100 字）1.简述皮亚杰的认知发展阶段理论中的四个主要阶段。2.简述儿童语言发展的主要阶段及其特点。3.简述埃里克森的心理社会发展理论中的学龄期阶段（6-12 岁）的核心任务。4.简述儿童道德发展中的科尔伯格理论的三水平六阶段。四、论述题（2 题，每题 10 分，共 20 分）（答题要求：请详细论述，结合理论分析，每个回答不少于 150 字）1.论述儿童社会性发展的影响因素（如家庭、同伴、文化等）及其相互作用，并举例说明。2.论述儿童认知发展中的个体差异（如性别、文化背景等）及其教育启示，结合皮亚杰和维果茨基理论分析。五、案例分析题（2 题，每题 15 分，共 30 分）（答题要求：请分析案例，应用发展心理学理论解释，每个分析不少于200 字）案例 1：小明，5 岁，在幼儿园游戏中经常抢夺其他孩子的玩具，并说“我的玩具，不给你”。当老师问及他人感受时，小明表示“我不管，我喜欢”。请分析这一行为的发展心理学解释（如皮亚杰的自我中心理论），并提出教育建议。案例 2：小红，8 岁，在班级活动中，她严格遵守老师制定的规则，如“上课不能说话”，并认为“规则就是规则，必须遵守”。当同学质疑规则时，小红坚持“老师说的都对”。请分析小红所处的道德发展阶段（科尔伯格理论），并说明如何促进其道德向更高阶段发展。