庖丁解牛精华版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,庖丁解牛,庄子,养生主,1,名,，,时期,国人，著名的思想家，,家学派的重要代表，与,_,并称为“,”。,富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用,_,来说明道理。,庄子：,庄子,：,庄子,共,33,篇,内篇（,7,）,外篇（,15,）,杂篇（,11,）,庄周门人和后学所作,周,战国,宋,老子,老庄,寓言,道,庄周所作,养生主,:,指养生的主要关键,。,2,有关,庄子,庄子,是,中期思想家,和他的门人以及后学所著，现存,篇。,庄周继承并发展了老子的思想，为,_,学派的重要代表人物，世称,“,”,。,庄子的思想属于主观唯心主义，在认识论上属于相对主义，对生活的态度主张一切,“,安时而处顺,”,；政治上主张,“,_,”,，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。,战国,庄子,道家,庄子,无为而治,33,3,解 题：,庖,：厨师。,丁,：厨师的名字。,解牛,：剖开、分割。分解牛的肢体。,庖丁解牛,：一个叫丁的厨师分解牛的肢体。,4,初读课文,读准字音,读清句读,5,踦,y,(,支撑，接触,),騞,hu,(,象声词,),砉,hu,(,象声词）謋,hu,(,象声词,),卻,x,(,同隙，空隙,),軱,g,(,大骨,),硎,x,ng,(,磨刀石,),窾,kun,(,空,),怵,ch,(,害怕，恐惧,),间,ji,n,（间隙）,向,xing,通,“,响,”,盖,h,通,“,盍,”,字 音,6,积累字词,疏通文意,1,、,2,段，注意圈点勾画提出疑问,再读课文,7,庖丁,为,文惠君解牛。手之所触，肩之所，足之所,履,，膝之所,踦,，砉然,向,然，奏刀騞然，莫不,中,音，合于桑林之舞，乃中经首之,会,。,手之,所触,，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。,“,所”字结构,“,所”,+,动词,=,名词性结构,疑难句子翻译,手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。,8,翻译,庖,p,o,丁为文惠君解牛。手之,所触,，肩之,所倚,，足之,所履,，膝之所踦,y,，砉,hu,然向然，奏刀騞,hu,然，莫不,中,zhng,音。合于,桑林,之舞，乃中,zhng,经首,之会。,文惠君日：“嘻，善哉！技,盖（,=,盍）,至此乎？”,丁厨师给梁惠王宰牛。手,所接触的地方,，肩膀,所倚靠的地方,，脚,所踩的地方,，膝盖,所顶的地方,，哗哗作响，进刀时发出豁豁的声音，没有不,合,音律的。合乎（汤时）,桑林,舞乐的节拍，又合乎（尧时）,经首,乐曲的节奏。,梁惠王说：,“,嘻，好啊！（你解牛的）技术,怎么,会高超到这种程度啊？,”,9,找出文中描写“解牛”场面的句子。,10,欣赏,“解牛之美”,手、肩、足、膝,和谐并用,触、倚、履、踦,流畅自然,砉然、,马砉,然,莫不中音,合于,桑林,之舞,乃中,经首,之会,这一系列的动作,连贯流畅,，,一气呵成,，反映了,庖丁技艺的高超与动作的娴熟。,11,这自然就引出了什么话题？,（技,盖,至此乎）,通“盍”，何，怎样。,12,庖丁,释,刀对曰：“臣之所,好,者道也，,进,乎,技矣。始臣,之,解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，,未尝,见全牛也。方今之时，臣,以,神遇而不以目视，,官知,止而,神欲,行。,疑难句子翻译,臣所好者道也,进乎技矣,.,(ho),爱好，喜欢,我所爱好的是（事物）的规律，超过技术了。,13,翻译,庖丁释刀对曰：,“,臣之所好,h,0,者，,道,也；,进,乎技矣。始臣,之,解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以,神遇,而不以目视，,官知,止而神欲行。依乎,天理,，,批,大郤,x,，,导,大,窾,ku,n,，,因,其,固然,，,技（,=,枝）经肯綮,q,ng,之未尝（,碰）,，而况大軱,g,乎！,丁厨师放下刀回答说：,“,我所爱好的，是（事物的）,规律,，（已经）,超过,（一般的）技术了。开始我宰牛的时候，眼里所看到的没有不是全牛的。三年以后，不再能见到整头的牛了。现在，我凭,精神,和牛,接触,而不用眼睛去看，,视觉,停止了而精神在活动。依照（牛的生理上的）,天然结构,，,击,入（牛体筋骨相接的）大的缝隙，,顺着,（骨节间的）,空,处进刀，,依照,牛体,本来的样子,（构造），尚且不曾拿刀碰到过,筋脉经络相连的地方和,筋骨结合的地方,，更何况大骨呢！,14,思考：,庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的？,2,、,“,三年之后,”,3,、,“,方今之时,”,解牛的三个阶段,1,、,“,始臣之解牛之时,”,目有全牛,目无全牛,游刃有余,“,所见无非全牛也,”,“,未尝见全牛也,”,“,以神遇而不以目视,”,（不懂规律）,（认识规律）,（运用规律）,15,翻译,良庖,岁,更刀，割也；族庖,月,更刀，折,zh,也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，,而,刀刃若新发,于硎,x,ng,。彼节者有,间,ji,n,，而刀刃者,无厚,；以无厚入有间，恢恢乎其,于游刃,必有余地矣，,是以,十九年而刀刃若新发于硎。,技术好的厨师,每年,更换一把刀，（是用刀硬）割断筋肉；一般的厨师,每月,（就得）更换一把刀，（是用刀）砍断骨头。如今我的刀（用了）十九年了，所宰的牛有几千头了，,但是,刀刃（的锋利）就象刚,从磨刀石上,磨出来的一样。那牛的骨节有,间隙,，而刀刃,很薄,；用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，它,对运转（游动）刀刃,必然是有余地的啊！,因此,，十九年来，刀刃还象刚从磨刀石上磨出来的一样。,16,良庖岁更刀,割也,族庖月更刀,折也,臣之刀十九年,以无厚入有间,写作手法,对比,17,虽然,，每至于,族,，吾见其难为，,怵然为,戒，视,为,止，行,为,迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。提刀而立，,为,之四顾，,为,之,踌躇满志，,善,刀而藏之。,疑难句子翻译,每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。,（,wi,）动词,做 下刀,每当碰到,（,筋骨）交错聚结的地方,，我看到那里很难下刀（解牛），就,小心翼翼地,提高,警惕,，,因为看到那里很难下刀,，,目光集中到一点，动作,因为,这缓慢下来,(wi),介词,因为，因此,虽然,古：虽然如此，尽管那样,今：常用作表示转折关系的连词,18,翻译,虽然,，每至于,族,，吾见其难为，怵,ch,然为戒，视为,（之）止,，行为,（之）,迟，动刀甚微，謋,hu,然已解，如土,委（于）,地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善,（,=,缮）,刀,而,藏之。,虽然,是,这样,，每当碰到（筋骨）,交错聚结的地方,，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，目光因为这个而,（停止）集中在那里,，动作因为这个而缓慢下来。动起刀来非常轻微，豁啦一声（牛的骨和肉一下子）解开了，就象泥土,散（卸）落,在地上一样。（我）提着刀站立起来，为此举目四望，为此志得意满，（然后）把刀擦抹（拭擦）干净,后,收藏起来。,”,19,翻译,文惠君曰：,“,善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。,”,梁惠王说：,“,好啊！我听了厨师的这番话，懂得了养生的道理了。,”,20,解牛场面,（表现技艺高超）,动作：,手触 肩倚 足履 膝踦,（舞蹈化）,响声,：砉、騞；,莫不中音,（音乐化）,庖丁谈解牛之道,（亦即养生之道）,所好者道也，进乎技也。,（追求）,所见无非全牛，目无全牛，以神遇而不以目视。,（解牛的三个境界）,十九年，解牛数千，刀刃若新发；,“,以无厚入有间,”,。,（道境外在表现）,恢恢乎其于游刃必有余地矣,（道境内在本质）,依乎天理，因其固然,（达到道境的方法）,每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。,（达到道境后的谨慎态度）,21,通假字,“,向”,盖,“,善,”,词类活用,1,，,“良庖岁更刀，族庖月更刀”,2.,足之所履,通“响”,通“缮”,“岁”、“月”，名词做状语,通“盍”,“履”名词做动词,22,古今异义：,天理,固然,虽然,至于,古：天然结构,今：常指天然的道理,古：本来的样子,今：,a.,表示承认某一个事实，引起下文转折,b.,表示承认甲事实，也不否认乙事实,古：虽然如此，尽管那样,今：常用作表示转折关系的连词,古：动词,“,至,”,和介词,“,于,”,连用，相当于,“,到了,今：,a.,达到某种程度,b.,另提一事,“,依乎天理,”,“,因其固然,”,“,虽然，每至于族,”,“,每至于族,”,23,“,于”字的用法和意义,合,于,桑林,之舞,而刀刃若新发,于,硎,恢恢乎其,于,游刃必有余地矣,虽然，每至,于,族,（介词，引出对象）,（介词：从）,（介词，对于）,（介词，引出对象）,文言知识积累,24,“,然”字的用法和意义,奏刀騞,然,因其固,然,虽,然,，每至于族,怵,然,为戒,向,然,（,形容词词尾）,（助词，象声词词尾）,（,的样子,形容词词尾）,（代词：这样）,(,形容词词尾）,25,“,为,”字的用法和意义,庖丁,为,文惠君解牛,(,介词：替、给）,吾见其难,为,，怵然,为,戒（,都是动词。前一个：解；后一个：作为）,视,为,止，行,为,迟,（两个,“,为,”,同义，都是介词：因为）,提刀而立，,为,之四顾，,为,之踌躇满志,（两个,“,为,”,同义，都是介词：因为）,26,技盍至此,乎,？（,疑问语气词：呢）,进,乎,技矣,（相当于,“,于,”,，介词，引入动作对象）,依,乎,天理,（相当于,“,于,”,，介词，引入动作对象）,而况大軱,乎,（疑问语气词：呢）,恢恢,乎,其于游刃必有余地矣,（形容词词尾，加强语气，表示强调）,“,乎,”字的用法和意义,27,善：,“,善哉,”,“,善刀而藏之,”,族：,“,族庖月更刀,”,“,每至于族,”,表示同意的应答词,通,“,缮,”,，修治，擦拭,众，一般的,丛聚，集结之处,一词多义,28,判断句，“,者，,也”,“,之”字结构形成宾语前置：技未尝经肯綮,代词“是”作“以”的宾语，前置；介词结构后置,“臣之所好者，道也。”,“,技经肯綮之未尝,”,“是以十九年而刀刃若新发于硎,特殊句式,29,游刃有余：,目无全牛：,踌躇满志：,切中肯綮：,积累文中成语,现在使用他来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。,现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。,文中是悠然自得，心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。,正好切中事情的关键。,30,成语使用恰当的一句是：,1.,老师揭穿了他的谎言，他羞愧得,游刃有余,。,2.,他曾在英国专修英国文学，要他用英文写作自然,游刃有余,。,3.,警方布下天罗地网，那几个歹徒一定,游刃有余,。,此成语多用以形容,做事熟练，轻而易举,。,31,1.,他做事情只考虑自己，毫无集体观念，真是,目无全牛,。,2.,小王下棋总是输多赢少，因为他,目无全牛,，没有能做到“走一步看三招”。,3.,张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌，修理技术已达到,目无全牛,的地步,。,此成语多用以形容,技艺十分纯熟,。,32,1,、你做事老是怕这怕那的，犹豫不决，真是,踌躇满志,。,2,、他的论文获得一等奖，又被提升为处长，难怪他最近总是,踌躇满志,。,此成语多用以,形容对自己的现状或取得的成绩心满意足,。,踌躇：,从容自得的样子,。,33,1,、庖丁解牛追求的是什么？,联系第三节，思考讨论：,2,、,庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的？,34,清,王国维,人间词话,人生三境界,说：,昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。,臣之所好者，道也,目有全牛,不懂规律,不畏艰,难，目标高远,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,三年之后、方今之时,目无全牛,坚定不移，孜,孜以求,不懈实践,认识规律,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑,珊处。,以神遇而不以目视,游刃有余,千锤百炼，,终成正果,运用规律,35,2,、思考：庖丁是如何练就如此出神入化的技术的呢？,（,1,）庖丁在实践中积累，掌握牛的身体结构，何处可以下刀，何处不能下刀，已然了然于心。,（,2,）在掌握牛的身体结构这一规律后，又经过十九年的继续磨练，不仅做到目无,全牛，更能刀随心动，进而达到,“,游刃有余”的境界。,（,3,）虽然技艺超凡脱俗，但仍,然在解牛时保持小心谨慎。,庖丁解牛给我们的启示：认识和掌握事物,规律,，反复实践、积累经验，才可以做到“游刃有余”、“踌躇满志”。,36,理解,庄子之道,文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？,37,庄子善于讲寓言故事，在,感性的形象,和,有趣的故事,中，让读者自己去体会其中的,深意,。在本文中，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理。,那么，如何理解庄子的养生之道？,用,_,的复杂结构来比喻,_,，用,_,来比喻,_,。,在错综复杂的现实社会中，要像庖丁解牛一样，,避开矛盾，,做到顺应自然，才能,保身、全生、养亲、尽年,.,牛体,社会,刀,人,38,以,解牛之技,喻,养生之道,以,解牛之事,喻,处世之理,39,学子悟道,把课文当成,庖丁论人生,，那你能从文中读到了哪些人生道理？,结合自己的人生阅历和生活经历，谈谈课文中的语句能教给我们怎样的道理。,40,臣之所好者，道也；进乎技矣,臣以神遇不以目视,依乎天理,因其固然,技经肯綮之未尝,以无厚入有间,每至于族,行为迟，动刀甚微,善刀而藏之,了解规律，掌握规律,抓住本质，用心处事,顺其自然，不强求,避开锋芒，从长计议,以己之利攻彼之弊,不莽撞，谨慎行事,收敛锋芒，低调做人,依理,谨行,藏锋,41,这则故事对我们的启示,1、反复实践，不断积累，就能认识和掌握,事物的规律。,2、面对困难，不应逃避，应勇于面对。,3、要热爱本职工作。,4、反复练习，就熟能生巧。,5、做事要循序渐进。,42,对照检测,1,、加划线的词解释有误的一项依次是,：,（,1,）,A,、奏刀騞然，莫不,中,音（,合乎,）,B,、合于,桑林,之舞，乃中,经首,之,会,（,会合,）,C,、庖丁,释,刀对曰（,放下,）,D,、臣以神,遇,而不以目视（,接触,）,（,2,）,A,、,官知,止而神欲行（,器官感觉,）,B,、,批,大卻，导大窾（,批判）,C,、,因,其固然（,依照,）,D,、良庖岁,更,刀，族庖月更刀（,换,）,B,B,43,对照检测,1,、加划线的词解释有误的一项是,（,3,）,A,、所解数千牛矣，而刀刃若新,发,于硎（,出,）,B,、,虽然,，每至于族（,即使这样,）,C,、吾见其难为，怵然为,戒,（,警惕,）,D,、视为,止,，行为迟（,阻止,）,D,44,对照检测,2,、解释下列多义词,（,1,）为：,A,、庖丁为文惠君解牛,B,、吾见其难为,C,、提刀而立，为之四顾,D,、怵然为戒,（,2,）族,A,、族庖月更刀,B,、虽然，每至于族,介词，替，给,动词，解,连词，因为,连词，因为,众,（筋骨）交错聚结的地方,45,实词检测,1,、加划线的词解释有误的一项依次是,：,（,1,）,A,、奏刀騞然，莫不,中,音（合乎）,B,、合于,桑林,之舞，乃中,经首,之,会,（会合）,C,、庖丁,释,刀对曰（放下）,D,、臣以神,遇,而不以目视（接触）,（,2,）,A,、,官知,止而神欲行（器官感觉）,B,、,批,大卻，导大窾（批判）,C,、,因,其固然（依照）,D,、良庖岁,更,刀，族庖月更刀（换）,B,B,“,会”应为节奏,批应为“击”，进一步解释为“砍”或“劈”,46,实词检测,加划线的词解释有误的一项是,（,3,）,A,、所解数千牛矣，而刀刃若新,发,于硎（出）,B,、,虽然,，每至于族（即使这样）,C,、吾见其难为，怵然为,戒,（警惕）,D,、视为,止,，行为迟（阻止）,D,止为”目光集中在某处”,47,翻译下列几个句子：,1,、,手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。,2,、技经肯綮之未尝，而况大軱乎。,3,、恢恢乎其于游刃必有余地矣。,4,、提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。,手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。（,所字结构,）,从未（碰）脉络相连和筋骨相结的地方，更何况大骨头呢？,（句式）,骨节间的空隙宽宽绰绰地，它对于刀刃运转必定是有余地。,（成语）,提着刀站立起来，为此举目四望，为此志得意满，（然后）把刀擦抹干净，收藏起来。,（成语）,48,课后作业：,一、整理本文的文言基础知识。,二、发挥想像，编写传记：,一代名庖的成长历程,1,、归纳“为、于、然”这几个文言虚词的意义和用法。,2,、找出文中的几个古今异义词。,3,、积累文中出现的几个成语。,提示,：,1、尽量多地使用课文的材料。,2、可从奋斗目标、成长阶段、解牛经验、,解牛态度等方面来谈。,49,