收藏 分销(赏)

屈原国殇.ppt

上传人:精*** 文档编号:12855932 上传时间:2025-12-17 格式:PPT 页数:43 大小:10.93MB 下载积分:10 金币
下载 相关 举报
屈原国殇.ppt_第1页
第1页 / 共43页
屈原国殇.ppt_第2页
第2页 / 共43页


点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,国殇,战国,楚,屈原,1,作者介绍,屈平(约公元前,339,年?约公元前,278,年?)字原,通常称为屈原,名正则,字灵均,战国末期楚国丹阳(今湖北秭归)人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原虽忠事楚怀王,但却屡遭排挤,怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放,最终投汨罗江而死。,2,作者介绍,他创立了,“,楚辞,”,这种文体,楚辞又称,“,楚词,”,,是一种诗体。作品运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。汉代时,刘向把屈原的作品及宋玉等人,“,承袭屈赋,”,的作品编辑成集,名为,楚辞,。,3,作者介绍,并成为继,诗经,以后,对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。并且是我国第一部浪漫主义诗歌总集。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的著名诗人,世界文化名人。他创立了,“,楚辞,”,这种文体,也开创了,“,香草美人,”,的传统。代表作品有,离骚,九歌,等。,4,香草美人,“,香草美人,”,作为诗歌象征手法,是屈原的创造,但它又是与楚国地力文文化紧密相关的。香草美人是楚辞中典型的象征性意象,它一方面指品德和人格的高洁;另一方面和恶草相对,象征着政治斗争的双方。,5,香草美人,总之,,离骚,中的香草美人意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统,使得诗歌蕴藉而且生动。它是对,诗经,比兴手法的继承和发展,内涵更加丰富,也更有艺术魅力,成了中国文学史上以男女君臣相比况的常见的创作手法。,6,7,题解,国殇,指为国战死的将士。清代戴震,屈原赋注,:,“,殇之义二:男女未冠(,20,岁)笄(,15,岁)而死,谓之殇;在外而死者,谓之殇。殇之言伤也。国殇,死国事,则所以别于二者之殇也,歌此以吊之,通篇直赋其事。,”,可见,,国殇,是祭祀为国捐躯的将士的挽歌。,8,9,写作背景,楚国自从怀王后期开始,常与秦国发生战争,都是秦胜而楚败。,史记,楚世家,记载:,“,(怀王)十七年春,与秦战丹阳。秦大败我军,斩甲士八万,虏我大将军屈匄、裨将军逢侯丑等七十余人,遂取汉中之郡。楚怀王大怒,乃悉国兵复袭秦,战于蓝田,楚军大败。,10,写作背景,韩、魏闻楚之困,乃南袭楚,至于邓。楚闻,乃引兵归。,”“,二十八年,秦乃与齐、韩、魏共攻楚,杀楚将唐昧,取我重丘而去。,”“,二十九年,秦复攻楚,大败楚,楚军死者二万,杀将军景缺。,”“,三十年,秦复伐楚,取八城。,”“,(顷襄王)元年,秦,发兵出武关攻楚,大败楚军,斩首五万,取析十五城而去。,”,11,写作背景,从上述一连串的记载中,我们可以看出在强秦不断的侵袭下,楚国人民为了保卫国家,所付出的牺牲代价如何惨重!诗人以祭歌的形式,极其沉痛地描写战争实况,歌颂为国捐躯的楚军将士的坚强斗志和爱国精神,祭悼亡灵,抒发哀思,并以阵亡将士的战斗精神和英雄气概来激励民心士气,感召人们同仇敌忾,雪洗耻辱,以振兴楚国。,12,13,操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。,旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。,凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。,霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。,天时坠兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。,出不入兮往不反,平原忽兮路超远。,带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。,诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。,身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄!,14,整体把握,一、结合注释,理解诗意。,手拿干戈啊身穿犀皮甲,战车交错啊刀剑相砍杀。,旗帜蔽日啊敌人如乌云,飞箭交坠啊士卒勇争先。,犯我阵地啊践踏我队伍,左骖死去啊右骖被刀伤。,15,整体把握,一、结合注释,理解诗意。,埋住两轮啊绊住四匹马,手拿玉槌啊敲打响战鼓。,天昏地暗啊威严神灵怒,残酷杀尽啊尸首弃原野。,出征不回啊往前不复返,平原迷漫啊路途很遥远。,16,整体把握,一、结合注释,理解诗意。,佩带长剑啊挟着强弓弩,首身分离啊壮心不改变。,实在勇敢啊富有战斗力,始终刚强啊没人能侵犯。,身已死亡啊精神永不死,您的魂魄啊为鬼中英雄!,17,18,二、内容和结构全诗共十八句,可分为两个部分。概括每个部分的大意,理解每段具体内容及思想感情。并说说这两部分之间的关系。,19,第一部分包括前十句,叙述激烈的战斗过程和楚军将士血染沙场的情景。,第二部分是后八句,表达对阵亡将士的深切悼念,赞颂他们勇武刚强的爱国精神。,前者叙的内容是后者赞的依据,后者赞的词句是前者叙的深化。两者有机联系,互相映衬,完整地表现了中心思想。,20,1-4,:写战斗开始的情况,战士们手持吴戈身披犀甲奔赴战场,楚军战士非常勇敢。尽管敌人旌旗蔽日,但楚军战士仍冒着敌人发来的箭矢,向前冲杀。战斗一打响,楚军战士就表现出大无畏的精神气概。,21,6-10,:写激战的场面和楚军将士牺牲的悲壮结局。由于寡不敌众,楚军伤亡惨烈。但是将士们仍然手持“玉枹”鸣鼓进攻。战斗结束,作者用“天时怼兮威灵怒”的诗句来渲染战场上惊天地、泣鬼神的悲壮气氛。后面一句“严杀尽兮弃原野”,点明伤亡惨重,从而突出了战士们的牺牲精神。,22,第二部分,表示对阵亡将士的深切悼念,赞颂他们勇武刚强的爱国主义精神。,“,出不入兮往不返”,歌颂战士们视死如归的英雄气概;“平原忽兮路超远”,对烈士牺牲在遥远的异乡表示钦佩和悼念。中间四句写楚军将士首身分离,剑弓依然在手,这样的战士既勇敢又威武,他们气概凛然,始终不可冒犯。,23,高度赞美了他们宁死不屈的战斗精神。最后两句表示对烈士们的无限景仰和热烈的赞颂。他们虽死犹生,他们的精神永垂不朽。,24,全诗通过对激烈悲壮战斗场面的描述,歌颂了为国捐躯的将士们的英雄气概和英勇献身精神,表达了楚国人民对烈士崇高的敬意,同时也表现了作者的爱国主义精神。,25,26,写法探究,一、本诗描写了哪些战斗场面?是按什么顺序写的?,27,四个场面:,1.,披甲执戈短兵相接的场面。,2.,敌强我弱,战士奋勇冲杀的场面。,3.,阵地被侵犯,战士仍击鼓反攻的场面。,4.,全军覆没,尸横荒野,仍手握武器的场面。顺序:战斗的过程。,28,二、哪些是概括描写,哪些是具体描写?哪些是暗写,哪些是明写?哪些是动态画面,哪些是静止画面?这样多种手法结合在一起写的好处是什么?,29,概括描写:开头四句写敌我遭遇,楚军奋勇冲杀的场面。,具体描写:后六句表现楚军兵败,将士奋力搏击,以至于血染沙场的情景。,暗写:敌军的凶猛。,30,明写:楚军的奋不顾身,英勇拼杀,血染沙场的惨烈。,动态画面:对战斗场面的描写。,静态画面:对战士虽首身分离,仍手握武器,威风凛凛,决不屈服的描写。,31,多种手法相结合,使当时的战斗场面如同浮雕般凸现在读者面前。,在此诗中,屈原将动态过程的描述和静态雕像的刻画紧密结合;在动态过程中的描述中将大场面的 鸟瞰同局部特写紧密结合;在静态雕像的刻画中将外形描绘同精神赞美紧密结合;而这种结合过程有同战争的步步展开、诗人感情的层层发展协调一致。,32,对比阅读,秦风,无衣,是一首描写秦军战士出征前的高昂士气的诗。读后与课文作比较,说说两者在主题思想、表现方法、形式特点上有什么异同。,33,岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇!,岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作!,岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行!,34,35,怎能说没有衣裳?我愿和你披同样的战袍。天子让我们出兵打仗,且修好我们的戈与矛。我们面对的是共同的敌人!,怎能说没有衣裳?我愿和你穿同样的汗衣。天子让我们出兵打仗,且修好我们的矛与戟。我愿与你一同战斗!,怎能说没有衣裳?我愿和你穿同样的下裳。天子让我们出兵打仗,且修好我们的盔甲兵器。我愿与你一同前进!,36,赏析,国殇,再现楚军将士面对强敌英勇拼杀的场景,歌颂他们刚毅勇武、至死不屈的气概,表达了诗人由衷的崇敬与深情的哀悼。,国殇,是七字一句,每一句中第四字又都用,“,兮,”,字。这样的句式,不仅增强了诗的节奏感,也使情感的表达显得庄重。,37,秦风,无衣,写作背景,据,左传,记载,鲁定公四年(前,506,年),吴国军队攻陷楚国的首府郢都,楚臣申包胥到秦国求援,,“,立依于庭墙而哭,日夜不绝声,勺饮不入口,七日,秦哀公为之赋,无衣,,九顿首而坐,秦师乃出,”,。于是一举击退了吴兵。可以想像,在秦王誓师的时候,此诗犹如一首誓词;对士兵们来说,则又似一首动员令。,38,如前所述,秦人尚武好勇,反映在这首诗中则以气概胜。诵读此诗,不禁为诗中火一般燃烧的激情所感染,那种慷慨激昂的英雄主义气概令人心驰神往。无怪乎吴闿生,诗义会通,评为,“,英壮迈往,非唐人出塞诸诗所及,”,。之所以造成这样的艺术效果,第一是每章开头都采用了问答式的句法。陈继揆,读诗臆补,说:,“,开口便有吞吐六国之气,其笔锋凌厉,亦正如岳将军直捣黄龙。,”,39,一句,“,岂曰无衣,”,,似自责,似反问,洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨,仿佛在人们复仇的心灵上点上一把火,于是无数战士同声响应:,“,与子同袍!,”“,与子同泽!,”“,与子同裳!,”,第二是语言富有强烈的动作性:,“,修我戈矛!,”“,修我矛戟!,”“,修我甲兵!,”,使人想像到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。这样的诗句,可以歌,可以舞,堪称激动人心的活剧!,40,赏析,诗共三章,采用了重叠复沓的形式。每一章句数、字数相等,但结构的相同并不意味简单的、机械的重复,而是不断递进,有所发展的。,如首章结句,“,与子同仇,”,,是情绪方面的,说的是我们有共同的敌人。,二章结句,“,与子偕作,”,,作是起的意思,这才是行动的开始。,41,赏析,三章结句,“,与子偕行,”,,行训往,表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。,这种重叠复沓的形式固然受到乐曲的限制,但与舞蹈的节奏起落与回环往复也是紧密结合的,而构成诗中主旋律的则是一股战斗的激情,激情的起伏跌宕自然形成乐曲的节奏与舞蹈动作,正所谓,“,长言之不足,故嗟叹之。嗟叹之不足,故不知手之舞之足之蹈之也。,”,42,谢谢观看,组员:崔在峤 张路 柴月滢,43,
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服