捣练图——盛唐女性的生活(自学).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,捣 练 图,盛唐女性的生活,1,.,画中的人们在干什么？,2,.,什么是捣练？,练是一种丝织品。刚刚织成时质地比较坚硬，必须经过蒸煮、漂白、杵捣、熨烫等程序才能变得柔软洁白。,3,.,本图可以划分几个部分？你对哪个部分最感兴趣？,一、,捣练图,的内容,捣练图（中国画，,37,厘米,147,厘米,传为宋徽宗赵佶摹本，现藏美国波士顿美术馆）唐代 张萱,表现贵族妇女捣练缝衣的工作场面。,4,.,第一组描绘了四人用木杵练的情景。,5,.,第二组画两人，一人坐在毡毯上理线，一人坐在矮凳上缝补破练。,6,.,第三是熨烫的场景，有一个淘气的小女孩钻到练下嬉戏。,7,.,二、,捣练图,的艺术特色,（一）构图形式,长卷式中国画往往采用散点构图的方式描绘生活情境。,8,.,（二）勾线 填色,捣练图,的颜色很漂亮，是柔和的，丰富的，有对比，显得活泼、和谐。线条是细腻的、流畅的。线条的墨色与人物和服侍的颜色互相映衬，十分典雅。,9,.,和同学搭档，模仿一下画中展练仕女的动态。,（三）人物刻画生动传神,小游戏,10,.,画中人物的动态表现出她们怎样的内心活动？,11,.,小结：唐代绘画人物的造型以丰满圆润为主。唐代是经济发达、文化繁荣、风气开放的时代，丝织品丰富多样，制作工艺复杂，人民的生活丰富而充满情趣。,捣练图,以绘画的形式体现了这些盛唐气象。,12,.,三、画家小传,张萱，京兆（今陕西西安）人，生平事迹不详，盛唐时的著名画家，开元、天宝年间（,713-755,）宫廷画师。现存的宋人临摹的,捣练图,和,虢国夫人游春图,是他的代表作。,13,.,张萱的其它作品,虢国夫人游春图,(,中国画,51.8,厘米,148,厘米,唐代,),张萱,14,.,簪花仕女图,(,中国画,46,厘米,180,厘米,唐代,),周昉,唐代仕女画中的人物都很丰满、圆润，以胖为美。原因有很多，应该是经济发达、文化繁荣、积极进取、风气开放的一种表现。,周昉,直接继承并发展了张萱仕女画的艺术风格。,15,.,四、从,捣练图,看盛唐女性的生活,(,一,),大唐盛世,贞观之治：贞观年间，赋役减轻，生活安定，政治清明，国力加强，史称“贞观之治”。,开元盛世：唐玄宗统治前期，经济空前繁荣，仓库充实，人口增多，唐朝进入全胜时期，史称“开元盛世”。,16,.,丝绸之路，连接起中西的商贸往来，使得盛唐的对外交流频繁。,(,一,),大唐盛世,17,.,(,一,),大唐盛世,三彩骆驼载舞俑 唐代,龙门石窟奉先寺佛造像 唐代,唐代的文化显示出大气磅礴、雍容华美和兼收并蓄的特点。,18,.,(,二,),盛世下的女性生活,1.,日常生活,簪花仕女图,局部 唐代 周昉,内人双陆图,(,中国画,30.7,厘米,64.4,厘米,局部,宋摹本,),唐代 周昉,看一看，除了,捣练图,中仕女的劳动场景，唐代女性的日常生活还有哪些内容？,19,.,(,二,),盛世下的女性生活,1.,日常生活,唐仕女马球俑,唐人宫乐图,(,中国画,48.7,厘米,69.5,厘米,),1.,日常生活,20,.,(,二,),盛世下的女性生活,这幅画描绘的是一群雍容华贵的唐代贵族妇女在庭院里闲游漫步的情景。表现出上流社会贵妇物质生活的富足。,采蝶,赏花,闲步,戏犬,1.,日常生活,21,.,(,二,),盛世下的女性生活,内人双陆图,局部,“双陆”是唐代非常盛行的一种棋类活动。,图中两人对弈、两人观棋，表现了唐代贵族妇女下棋消遣生活的场景。,1.,日常生活,22,.,(,二,),盛世下的女性生活,1.,日常生活,该图描写后宫嫔妃十人，围坐于一张巨型的方桌四周，品茶、行酒及吹奏娱乐的场景。,唐人宫乐图,23,.,(,二,),盛世下的女性生活,1.,日常生活,马球在唐代十分盛行。由于世风开放，女子也参与其中。这件雕塑表现出一女子驰马击球的瞬间，体现了巾帼不让须眉的豪气。,唐仕女马球俑,24,.,(,二,),盛世下的女性生活,2.,审美追求,比较一下两件作品，人物的面庞体态有何不同？,三彩女立俑,唐代,魏晋时期的雕塑,面庞体态,25,.,(,二,),盛世下的女性生活,2.,审美追求,发型发饰,观察图片，看看唐代女子的发式有什么特点？发髻上流行用什么作装饰？雍容华贵,26,.,施铅粉,抹胭脂,画眉黛,贴花钿,贴面靥,描斜红,涂唇脂,(,二,),盛世下的女性生活,2.,审美追求,面部化妆,27,.,窄袖上襦，齐胸长裙，披帛搭肩，是典型的盛唐女性的装束。,(,二,),盛世下的女性生活,2.,审美追求,裙袍服饰,28,.,四、课堂实践,(,一,),以,簪花仕女图,为例，说说画家周眆的绘画特点。,29,.,四、课堂实践,(,二,),从唐代女性的生活方面选择一个你感兴趣的角度，如服饰、发式、化妆、染织、生活器具等进行深入考察，并写出考察报告，回到学校和老师、同学一起分享。,要求：充分利用书籍、网络和图书馆等资源；,分组完成。,考察报告的字数在,200-300,之间。,30,.,