1《草原》公开课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,草原,人,景,美,毯,渲,勒,吟,迂,貌,拘,羞,涩,跤,襟,偏,蹄,涯,pin,jio,mo,j,t,y,yn,l,xun,tn,jn,xi,s,y,我会读：,绿色圃中小学教育网,学习生字,勾,勒 骏,马,无,限 鞭,子,疾,驰,马,蹄,奶,茶,礼,帽,举,杯,摔,跤,l,j,n,xi,n,bi,n,ch,t,ch,m,o,b,i,ji,o,明朗 绿毯 渲染 勾勒 境界 低吟 回味,洒脱 迂回 鞭子 马蹄 礼貌 拘束 羞涩,摔跤 偏西 天涯 一碧千里 翠色欲流,群马疾驰 襟飘带舞 鄂温克,我会读：,勒,l,（勾勒、勒索、勒令）,骏,jn,（骏马）,限,xin,（无限、限制、有限）,鞭,bin,（鞭子、皮鞭、铁鞭）,驰,ch,（奔驰、飞驰、驰骋）,蹄,t,（马蹄、铁蹄）,茶,ch,（奶茶、茶叶、茶杯）,貌,mo,（礼貌、相貌、外貌）,杯,bi,（酒杯、钢杯、奖杯）,跤,jio,（摔跤、）,内蒙古自治区,陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游,作,者,简,介,老舍：原名,舒庆春,，,字舍予,，北京人。中国现代著名小说家、戏剧家。,小说：,骆驼祥子,四世同堂,话剧：,龙须沟,茶馆,草原,选自,内蒙风光,骏马陶醉了,牛儿陶醉了。,理清课文脉络,自由读课文，想一想课文写了哪些内容？,1.,草原美景,2.,欢迎远客,3.,亲切相见,4.,热情款待,5.,联欢话别,返回,1.,草 原,（事情发展顺序）,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,依依话别图,课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。,品草原美,一、感受草原风光美,现,在，我们一起学习课文第一自然段,，,这,一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,（中心句）,天底,下,小丘,平地,羊群,骏马和大牛,天空,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给,无边的绿毯,绣上了,白色的大花,。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，,不用墨线勾勒的中国画,那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,（比喻）,突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。,那里的天比别处的更可爱，空气是那么,清鲜，天空是那么明朗，使我总想,高歌一,曲,，表示我满心的愉快,。,草原的天空,在天底下,一碧千里,而并不茫茫,.,天涯碧草,羊群,一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花,.,草原像绿毯,.,羊群像白花,.,那些,小丘,的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际,.,小丘柔美,.,渲染,勾勒,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,人陶醉了,空气（清鲜）,天空（明朗）,小丘（绿）一碧千里,翠色欲流,平地（绿）羊群,天,地,那里的天比别处的更可爱，空气是那么,清鲜,，天空是那么,明朗,，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,你也能用,“那么,那么,”,造一个句子吗？,.,.,.,.,换,词理解,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,景物的特点,作者又是如何描述小丘的线条呢？,只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画,草原上小丘线条的柔美,.,.,.,.,.,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,你觉得这一句话好在哪里？,仿写：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。,给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠,仿写三：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（,碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花,）。,仿写二：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（,碧绿的大海上扬起了点点白帆,）。,二、风,土人情,一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分,洒脱,，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子,河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。,（比喻，解释说明）,（草原的辽阔，安静，河流，牛羊，马群）,奶茶,倒上了，,奶豆腐,摆上了。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的,手抓羊肉,。,饭后，小伙子们表演,套马,、,摔跤,，姑娘们表演了,民族舞蹈,。,这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱,民歌,。,风土人情,干部向我们,敬酒,，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。,感受人民的热情,1.,读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？,2.,蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？,自读、思考、汇报,欢迎远客,亲切相见,热情款待,联欢话别,蒙汉同胞情深谊长,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，,襟飘带舞,，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,把,“,飞,”,改成,“,跑,”,行吗？他们为什么要跑得那么快？,.,欢迎远客,4.,认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把,这些词语加在哪个词的前面最合适。,迎接 相见 款待 联欢 话别,激情 盛情 尽情 深情 热情,热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别,1.,如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？,2.,草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？,3.,咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。,亲切相见,热情迎接 激情相见,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,涯,：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，不忍心马上就分别，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。,这,句话既是,全文的中心句,，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。,夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷；脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散,那可真是：依依不舍，难舍难分,蒙汉情深何忍别，,天涯碧草话斜阳！,课文是从哪两个方面来描写草原美景的？,美,景,人,空气清,天空明,颜色美,线条柔,远方迎客,握住不放,热情款待,尽情联欢,