串联与并联.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,江汉油田油建学校,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,什么是串联？串联电路的特点？,什么是并联？并联电路特点？,怎样识别串联电路和并联电路？,怎样根据要求设计电路？,怎样根据电路图连接实物电路？,人教版八年级物理上册,第五章 电流和电路,第三节 串联与并联,上节课我们学习了哪些内容？,1,、电路的基本组成：,2,、几种常见电路元件的符号,回顾,电灯,负极,正极,开关,复习,电源、用电器、导线、开关,电池或电池组,电路的状态,a、,通路,：电路连接后，处处连通的电路,b、,断路（,开路）,：当,开关未闭合,，或,电线断裂,致使线路,在某处断开,的电路,c、,短路：把电源两端直接用导线连接起来。是不允许的，因为会烧坏电源和导线，有可能导致火灾。,这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？,电路图:,一、串联电路,如左图，把两只小灯泡，,逐个顺次,连接在电路里，像这样把元件逐个顺次连接起来,-,称,串联电路,。,实验演示：,江汉油田油建学校,串联电路,串联电路图,连接要点,：,在串联电路中，电流从电源的,正极,出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的,负极,。,实物图：,电路图：,电流路径：,只有一条路径。,观察实验现象（,1,）,观察,1,：,当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（,1,）结果,两灯泡都,亮,观察实验现象（,2,）,观察,2,：,当调换开关,S,的位置时，,两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（,2,）,调换开,关位置,后，两,灯都,亮,串联电路的特点,1,）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。,2,）,各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。,3,）开关控制整个电路，且开关的位置对电路没有影响。,思考,江汉油田油建学校,串联电路,S,S1,S2,L1,L2,如左图：把两只灯泡,并列地,接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件,并列地,连接起来的电路，,称,并联电路,。,二、并联电路,实验演示,：,B,A,干路,支路,干路,支路,江汉油田油建学校,并联电路,A,B,观察：,当断开,S2,，合上,S,、,S1,时，灯泡,L1,、,L2,有什么变化？,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象,S,S1,S2,L1,L2,灯,泡,L1,亮,灯,泡,L2,不,亮,实验结果,S,S1,S2,L1,L2,再观察：,当断开开关,S1,，合上开关,S,、,S2,时，灯泡,L1,、,L2,的变化？,观察实验,S,S1,S2,L1,L2,灯,泡,L1,不,亮,灯,泡,L2,亮,实验结果,并联电路的特点,1,）电流有两条（或多条）路径。,2,）各支路可以独立工作，互不干扰。,3,）干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制本支路。,思考,江汉油田油建学校,并联电路,电路,电路图,连接特点,电流路径,开关的作用,用电器,工作情况,串联,首尾相连,只有一条通路,控制所有用电器,互相影响,并联,首尾相连尾尾相连,若干条通路,干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器,互不影响,串、并联电路总结,L,1,L,2,S,L,1,L,2,S,1,、装饰用的小彩灯,2,、装点高大建筑物的灯泡,3,、家庭中的电灯、电视机等,4,、教室里的日光灯,江汉油田油建学校,生活中的串联并联电路,1,、小彩灯：生活中的小彩灯经常用来装饰店堂、居室，烘托节日气氛，其中的一些彩色小灯泡是如何连接的？,串联的,江汉油田油建学校,生活中的串联并联电路,2,、,装点高大建筑物的灯泡：,映出建筑物的轮廓，显得特别美丽壮观，这些灯是怎样连接的？,并联,江汉油田油建学校,生活中的串联并联电路,我们家里的家用电器：灯泡、电视、电风扇、电冰箱 等组成的电路是串联电路还是并联电路？,并联,江汉油田油建学校,生活中的串联并联电路,3,、家用电器,4,、教室电灯,思考：,（,1,）在教室里的这,些灯是串联的还是,并联的？,（,2,）那么教室里的开,关为什么能控制一组,灯，开关放在了什么,位置？,并联电路,开关放在了次干路上,江汉油田油建学校,生活中的串联并联电路,判断串联电路和并联电路的方法,2,、电流法：,电流只有一条路径的是串联，有两条或两条以上的路径是并联。,3,、开路法：,串联电路中任何一个用电器开路，其它用电器就没有电流通过。,1,、定义法：,分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列连接在电路两点间的是并联。,用一个开关同时控制两个灯泡，有两种连接方法,。,?,?,如果用两个开关分别控制两个灯泡，又该怎样连接呢？,实物图：,电路图：,下列属于并联电路的是（）,D,如图所示电路，如果要使,L,1,、,L,2,串联，则应闭合开关，断开开关；如果要使,L,1,、,L,2,并联，则应闭合开关，断开开关，如果同时闭合开关,S,1,、,S,3,则会出现。,S,1,L,1,L,2,S,3,S,2,S,1,S,2,、,S,3,S,2,、,S,3,S,1,短路,1.,如果电路中有两个灯泡,闭合开关,S,后,灯泡同时亮,，,下列说法中正确的是,:,A.,一定是串联,.,B.,一定是并联,.,C.,可能是并联,也可能是串联,.,D.,条件不足,无法判定,.,想一想,?,江汉油田油建学校,思考练习,2,、,找出下面电路连接图中的错误和不足。,甲,乙,丙,L2,L1,L2,L1,L1,L2,江汉油田油建学校,思考练习,2,、,找出下面电路连接图中的错误和不足。,甲,乙,丙,甲：电路为短路，电路虽有用电器,但没有接入电路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,江汉油田油建学校,思考练习,2,、,找出下面电路连接图中的错误和不足。,甲,乙,丙,乙：电路中,L2,没有接入电路中，,造成,L2,部分断路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,江汉油田油建学校,思考练习,2,、,找出下面电路连接图中的错误和不足。,甲,乙,丙,丙：电路虽然连接对了，但由于,导线交叉易造成混乱。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,江汉油田油建学校,思考练习,3,、如下图所示的电路叫 电路,图中开关,S,1,用来控制,开关,S,2,用来控制,而开关,S,接在 路中,它可以同时控制,.,S,S,1,S,2,L,1,L,2,干,并联,L1,L2,L1,、,L2,江汉油田油建学校,思考练习,电路练习之一,电路练习之一,电路练习之一,电路练习之一,按实物连接图，画出电路图,。,这节课我,们学习了,什么内容？,小结,（,1,）,串,联,电,路,连接特点,工作特点,开关的,控制特点,一只开关可控制各用,电器工作，且与开关,的位置无关。,元件逐个相连，无分支。,各用电器工作有关联：,任意一个用电器不工,作，其他用电器均停,止工作,。,工作特点,并联电路,连接特点,开关的,控制特点,各用电器两端分别连,在一起，然后接到电,路中。,某一条支路断开时，其,他支路上的用电器照常,工作。,干路上的开关可以控制,所有用电器，而支路上,的开关只能控所在支路,上的用电器。,小结,（,2,）,谢谢指导,!,Thank You!,