邹忌讽齐王纳谏专业知识讲座.ppt

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kn)不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。,人物介绍,淳于髡,资料,齐威王,，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也,?”,齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。,人物介绍,历史上的谏臣,封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸,伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙受宫刑之辱，都是千古奇冤！,资料链接,比干：挖心,商纣王：暴君,屈原：投江,楚怀王：昏君,魏征：死谏,唐太宗：明君,历史上的谏臣,资料链接,昳,窥,间,进,期,年,谤讥,朝,服衣冠,皆,朝,于齐,y,ku,jin,j,bng j,zho,cho,读准字音,1,、停顿。,段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点表达感情，也应作停顿。,2,、语速。,议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。,3,、重音。,朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需重读。,4,、语气、语调。,疑问语气读升调，感叹语气读降调,。,文言文朗读技巧,邹忌,/,修,/,八尺有余，,我孰与,/,城北徐公美？,王之蔽,/,甚矣！,此所谓,/,战胜于朝廷。,句读示例,疏通文义,第,1,段,:,邹徐比美,第,2,段,:,邹忌讽齐王纳谏,第,3,段,:,齐王纳谏及结果,邹忌,修,八尺有,余,，而形貌,昳丽,。,朝,服,衣冠，,窥,镜，谓其妻曰：“我,孰,与城北徐公美？”其妻曰：“君,美,甚,，徐公,何,能,及,君也？”城北徐公，,齐国之美丽,者也,。,邹忌身高八尺多，,体形容貌光艳美丽。,穿戴,早晨,光艳美丽,一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：,“我与城北的徐公比，哪一个美？”他的妻子说：,您美极了，徐公怎么能比得上您呀？“,城北的徐公，是齐国的美男子,谁,极,漂亮、,好看,长（身高）,比得上,照,表判断,多,怎么,谁,忌不,自信,，而,复,问其妾曰：“吾,孰,与徐,公,美,？”妾曰：“徐公,何,能,及,君也！”,旦日,，客从外来，与坐谈，问,之,客曰,：,“吾与徐公,孰,美？”客曰：“徐公,不若,君之,美,也。”,就又问他的妾说：,“我与徐公比，谁更美？”,妾说：“徐公怎么能比得上您呀！”,第二天，有客人从外边来，邹忌与他相坐而谈，,美啊。”,问他：“我与徐公相比，谁更美？”,谁,又，再,比,怎么,第二天,（之）,谁,比不上,相信自己,邹忌不相信自己（比徐公美），,客人说：“徐公不如你,用在主谓之间，无实义,偏爱,明日，徐公来，,孰,视之，自,以为,不,如；窥镜而自视，又,弗,如远甚。暮,寝,而思,之,，曰：“吾妻,之,美,我,者,，,私,我,也；妾,之,美,我者，畏我也；客,之,美,我,者，欲有求于我也。”,通“,熟，,”仔细。,第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，,自认为不如徐公美,再照镜子看看自己,更觉得远远不如徐公美。,说：我妻子认为我美，是,偏爱,是想有求于我,晚上睡觉时思考这件事，,认为,不,睡觉,这件事,认为美,表判断,我；我的,妾,认为,我美，是害怕我；我的客人认为我美，,于是入,朝见,威王，曰：“臣,诚,知不如徐,公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之,客欲有求于臣，皆,以,美,于,徐公。,我确实知道我不如徐公美。,我的客人想要有求于我，他们都认为我比徐公美。,的确，实在,（可是）我的妻子偏爱我，我的妾怕我，,（邹忌）于是上朝见齐威王，说：“,朝廷,拜见,认为,比,今齐地,方,千里，百二十城，宫妇,左右莫,不,私,王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内,莫不有求于王：由此观之，王之,蔽甚,矣。”,现在齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，,（土地）方圆,宫中的嫔妃和身边的亲信侍从，没有不偏爱您的，,全国的老百姓，没有谁不有求于您的。,受蒙蔽,由此看来，大王您受蒙蔽太严重了。,朝中的大臣，没有谁不害怕大王，,没有谁,近臣，亲信,厉害，严重,王曰：,“,善,。,”,乃下令：,“,群臣吏民，能,面刺,寡人之,过,者，受上赏；上,书,谏寡人,者，受中赏；能,谤讥,于,市朝,，闻寡人之耳,者，受下赏。,”,使,听到,“所有的大臣、官吏、百姓，能够,当面指责我的过错的，,当面指责,上书劝谏我的人，,可得上等奖赏；,指责议论,公共场合,使我听到的，,可得到下等奖赏。”,可得到中等奖赏；,能够在公共场所指责,议论（我的过失），,齐威王说：“你说得好。”于是下了命令：,好,过失，过错,信,令,初,下，群臣进谏,，,门庭,若,市,；,数月之后，,时时,而,间,进；,期年,之,后，,虽,欲言，无可进者。,命令刚下达，大臣们都来进谏，,门前院内好像集市一样，,几个月以后，,还偶尔有人来进谏，,满一年以后，,刚刚,好像,间或，偶尔,不时，有时,满一年,即使,即使有人想进谏，也没有 什么可进谏的了。,燕、赵、韩、魏闻,之,，皆,朝于,齐。,此所,谓,战胜,于,朝廷。,这种情况,燕、赵、韩、魏等国听到齐王纳谏这件事，,都到齐国来朝见齐威王。,在,到,朝见,说,这就是人们所说的在朝廷上战胜了其他国家。,探究交流,1,、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质,?,2,、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？,有自知之明，善于思考,相同点：赞扬邹忌比徐公美；,不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍；客因为他的主要目的是有事相求，所以回答用了一个陈述句，比妾的反问句，语气更轻,。,3,、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。,4,、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”在表达上有什么作用？,（从语势与论证关系上谈即可）,5,、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。,探究交流,1,、齐国是一个大国，齐威王位高权重；,2,、齐威王身边的人偏爱或者害怕齐威王；,3,、举国上下的人都对齐威王有所求。所以根本听不到真心话。,使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。,一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果.二是说明齐威王善于纳谏,6,、“此所谓战胜于朝廷”的意思是什么？,探究交流,“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。,课堂,总结,1,、本文邹忌是怎样设喻说理的？,2,、邹忌为什么可以进谏成功？,邹忌巧妙设喻，,委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。,齐威王开明，,有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。,邹忌抓住私事与国事之间的相似点，拿私事去比国事，说明了“私”、“畏”、“有求”可以导致听话人受蒙，所以不能轻信奉承话的道理。,3,、请简要分析文中两个人物的形象特点。,4,、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？,课堂,总结,A,邹忌：有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。,B,、齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位从谏如流的有魄力的开明君主。,（,1,）细节描写、对话描写、心理描写。,（,2,）有力地表现了人物的内心世界和性格特点。,5,、,邹忌劝谏齐威王的高明之处在于：,邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事,设喻,，由已及君，,以小见大,，由家事到国事，道理,由浅入深,，具有极强的说服力。,三问,三答,三思,三比,三赏,三变,课堂,总结,（,1,）邹忌有,三问,：,问,其妻：,“,我孰与成北徐公？,”,问,其妾：,“,吾孰与徐公美？,”,问,其客：,“,吾与徐公孰美？,”,（,2,）其妻、妾、客先后有,三答,（,妻,）,“,君美甚，徐公何能及君也！,”,（,妾,）,“,徐公何能及君也！,”,（,客,）,“,徐公不若君之美也。,”,三,问,三,答,课堂,总结,（,3,）邹忌解蔽，当晚有,三思,吾妻之美我者，私我也；,妾之美我者，畏我也；,客之美我者，欲有求于我也。,（,4,）邹忌入朝见威王，有,三比,：,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,结论：由此观之，王之蔽甚矣！,三,思,三,比,课堂,总结,(5),齐王纳谏，下令有,三赏,：,能面刺寡人之过者,上赏,能上书谏寡人者,中赏,能谤讥于市朝闻于寡人之耳者,下赏,（,6,）纳谏之后，齐国有,三变,：,初 门庭若市,数月 间进,期年 无可进,三,赏,三,变,课堂,总结,1,、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了,你怎样看待这一问题？,劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。,课堂练习,(1),词类活用：,朝,服衣冠,吾妻之,美,我者，私我也,能,面,刺寡人之过者,闻,寡人之耳者,(2),古今异义,今齐地,方,千里,宫妇,左右,莫不私王。,邹忌,讽,齐王纳谏。,能,谤讥,于市朝,2,、指出下列句子中的词类活用、古今异义,(,朝，名词作状语,),(,美，形容词意动用法,),(,名词作状语,),(,闻，动词使动用法,),(,土地方圆,),(,国君旁边的近臣,),(,委婉劝说,),(,公开指出,),课堂练习,朝,服衣冠,入,朝,见威王,能谤讥于市,朝,皆,朝,于齐,朝,吾,孰,与徐公美,徐公来，,孰,视之,孰,早晨,朝廷,泛指公共场合,朝见,谁，哪一个,仔细,课堂练习,3,、指出下列句子中的一字多义,4,、出自本文的一个 成语是：,_,请写出它的反义成语：,_,5,、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？,门可罗雀,门庭若市,邹忌：,以家事喻国事，婉言进谏；口头进谏，以理服人；,诸葛亮：,直接提出建议，直言进谏；书面进谏，以情感人。,课堂练习,重点词句积累：,昳丽：,服：,窥镜：,旦日：,不若：,孰视之：,暮寝而思之：,美我：,私：,光艳美丽,名词用作动词，穿戴,第二天,不如,仔细地看,晚上躺着想这件事,认为我美,照镜子,动词，偏爱,诚知：,皆以美于徐公：,地方：,左右：,蔽甚矣：,善：,面刺：,谤讥：,市朝：,门庭若市：,时时而间进：,期年：,确实知道,都认为比徐公美,土地方圆,蒙蔽很深了,好,当面指责,指责、讽刺,公共场合,门前、院内像集市一样，形容人很多,有时候，偶尔有人进谏,满一年,侍从（国王旁边的近臣）,二,.,一词多义,朝,服衣冠,入,朝,见威王,皆,朝,于齐,2.,时时,间,进,又何,间,焉,3.,吾妻之,美,我者,徐公不若君之,美,也,4.,宫妇左右莫不,私,王,不宜偏,私,（早晨）,（朝庭）,（间或，偶然，）,（参与）,（以,.,为美）,（漂亮好看）,（偏爱）,（私情）,（朝见）,5,、我,孰,与城北徐公美？,（谁 哪一个）,孰,视之，自以为不如,（同“熟”仔细）,6,、受,上,赏,上,书谏寡人者,（上等）,（送上，进献）,7,、乃,下,令,受,下,赏,（颁布，下达）,（下等）,8,、,徐公不,若,君之美也,门庭,若,市,（及，比的上）,（像，如）,9,、邹忌修八尺,有,余,欲,有,求于我也,通“又”连接整数和零数,与“无”相对,