2026届四川省乐山十校高二上生物期末教学质量检测模拟试题含解析.doc

2026届四川省乐山十校高二上生物期末教学质量检测模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列物质中，正常情况下不属于内环境成分的是（）
A.CO2、O2 B.H2O、Na+ C.C6H12O6、甲状腺激素 D.血红蛋白、呼吸酶
2．森林生态系统中有高大的乔木、低矮的灌木和底层的草本植物，空间分布错落有致，这体现了
A.种群的空间结构
B.群落的垂直结构
C.种群的水平结构
D.群落的水平结构
3．下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是（）
A.能使血糖含量降低的激素只有胰岛素
B.糖尿病是由经常摄入较多的糖所引起的
C.细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，不会导致血糖升高
D.肾上腺素与胰岛A细胞分泌的激素在血糖调节方面具有相反的作用
4．芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述错误的是（　　）

A.形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导
B.幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程
C.雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XX
D.与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组
5．下列关于糖类的叙述，正确的是（ ）
A.葡萄糖、果糖和麦芽糖都还原糖
B.淀粉、糖原、纤维素的组成单体不同
C.所有的二糖水解后都生成两种不同的单糖
D.蔗糖是淀粉的水解产物，麦芽糖是纤维素的水解产物
6．下列关于组成细胞的分子的叙述，正确的是（　　）
A.植物组织中蔗糖和多肽的含量可以分别使用斐林试剂和双缩脲试剂来检测
B.蛋白质分子中含有在无机自然界找不到的特有元素
C.血红蛋白和胰岛素的功能不同是因二者氨基酸的连接方式不同
D.人的骨骼肌细胞同时也含有该个体的其它基因
7．某地为积极响应国家“退耕还林”，将部分农田弃耕一段时间后，逐渐出现杂草、灌木及小型动物。下列有关叙述正确的是（ ）
A.群落演替过程中，物种的组成是动态变化的
B.演替早期的种群绝对不可能在新形成的群落里出现
C.由于灌木丛遮挡草本植物，导致群落对阳光的利用率降低
D.初生演替一般比次生演替速度慢，经历的阶段相对较少
8．（10分）光合作用的光反应进行的部位是（ ）
A.叶绿体外膜 B.叶绿体内膜
C.叶绿体类囊体膜 D.叶绿体基质
二、非选择题
9．（10分）下图是植物细胞亚显微结构模式图，请回答：

（1）图中［2］的主要成分是_____。
（2）[1]的基本骨架是_____，它的结构特点是具有_____
（3）光合作用的光反应阶段发生在［4］中的_____上，有氧呼吸的主要场所是［ ］_____。（括号内填写图中代号）
（4）如果该细胞离体培养成完整植株，说明植物细胞具有_____。
10．（14分）人体的体温调定点在正常生理状态下为37 ℃。流感病毒感染会使体温调定点上升，引起机体发热。发热过程一般分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为发热体温上升期，机体体温调节过程示意图。请回答问题：

（1）图中激素甲的名称是_________________。激素乙随________运输到全身，但仅作用于甲状腺细胞，这与甲状腺细胞细胞膜上具有特定的______有关。
（2）人感染病毒后，致热性细胞因子刺激下丘脑中的____中枢，一方面通过_____调节的方式促进甲状腺激素分泌量的增加，增强细胞代谢，增加产热；另一方面传出神经末梢释放的________作用于效应器，从而调节机体产热或散热。在高温持续期，机体的产热量________（填写“大于”、“等于”或“小于”）散热量。
（3）体温上升期，患者还伴有肌肉酸痛和头痛，产生痛觉的部位是________。高温持续期，人体有时会出现脱水现象，并伴随尿量减少，推测此过程中，垂体释放的抗利尿激素含量________。请写出一条物理降温的方法________。
11．（14分）油茶是我国特有的木本油料树种。为提高油茶果实的产油率，科研人员利用植物生长调节剂进行研究。
（1）植物生长调节剂是由________合成的，对植物的生长、发育有________作用的化学物质，相比植物激素，具有____________等优点。
（2）科研人员选用4种植物生长调节剂，分别配制每种植物生长调节剂的最适浓度。选取不同地点单株能结有5kg以上果实的果茶植株，在其叶面进行喷施，1周后摘取鲜果并测定果实产油率，结果如图所示

①选择单株能结5kg以上果实的植株作为实验对象的目的是便于___________。
②由上图分析可知，___________。
（3）油茶果实采摘后存在后熟过程（即在收摘后，果实由采收成熟向食用成熟过渡），油茶果实的含油率有所变化。研究者对采摘的油茶鲜果直接喷施植物生长调节剂，1周后测定果实产油率并计算增幅率，结果如下表。
组别
处理
产油率（%）
比对照增幅率（%）
1
NAA（萘乙酸）
5．04
2．40
2
GA（赤霉素）
5．95
20．90
3
B-9
4．85
-1．50
4
NAA+GA
6．01
22．10
5
NAA+B-9
5．18
5．20
6
清水
4．92
0．00
①计算不同浓度植物生长调节剂对油茶果实后熟的比对照增幅率，比对照增幅
率（%）=（ ）/对照组产油率×100%
②从表格数据可以看出，单独使用时，喷施_________促进果实后熟产油量效果最好；同时喷施时，采用____________效果最好，这两种植物生长调节剂在促进油茶果实后熟产油率方面表现为_____________作用。
（4）结合（2）和（3）的研究，请为茶农提出一种最优的增产增收方案。________________
12．请阅读以下短文并回答相关问题：
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。…油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》）
（1）“百草园”这个生态系统的结构包括___________和___________。
（2）为研究百草园某种细菌种群数量的变化规律，有人构建了数学模型，过程如表所示，请完善B、C两处步骤。
研究方法
构建模型的主要步骤
A.观察研究对象，提出问题
A.细菌每20分钟分裂一次
B.___________
B.资源和空间充足，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响
C.___________对事物的性质进行表达
C.Nt=N0·（其中Nt代表t天后细菌的数量，t表示天数，表示倍数，N0表示最初细菌的数量）
D.通过进一步的实验或观察等，对所建立的模型进行检验或修正
D.观察、统计细菌的数量，对所建立的数学模型进行检验或修正
（3）“百草园”中某昆虫种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于化学信息，说明__________离不开信息传递。
（4）下图中的A表示___________，则C为___________。

参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境。内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜。
【详解】A、CO2、O2都可以存在血浆和组织液中，属于内环境的成分，A不符合题意;
B、H2O、Na+ 都可以存在内环境中，属于内环境的成分，B不符合题意;
C、C6H12O6、甲状腺激素都可以存在血浆和组织液中，属于内环境的成分，C不符合题意;
D、血红蛋白和呼吸酶都在于细胞内，不属于内环境成分，D符合题意。
故选D。
2、B
【解析】群落的垂直结构是指在垂直方向上，大多数群落有明显的分层现象，层的数目依群落类型不同有很大变动，森林的层次比草原的层次多，表现也最清楚，如森林群落中，最上层是由高大的树种构成乔木层，之下有灌木层、草本层，以及由苔藓与地衣构成的地被层。群落的水平结构主要表现特征是镶嵌形，镶嵌形表明植物种类在水平方向上的不均匀配置，它使群落在外形上表现为斑块相间的现象。
【详解】高大的乔木、低矮的灌木和底层的草本植物体现了植物在垂直方向上的分层现象，故为群落的垂直结构，种群无垂直结构，A错误；B正确；群落的水平结构是指不同种群在水平方向上的不均匀配置，种群无水平结构，CD错误。
故选B。
3、A
【解析】体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
【详解】A、胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降，是唯一降低血糖的激素，A正确；
B、糖尿病是由胰岛素分泌不足或者胰岛素受体损伤所引起的，B错误；
C、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，血浆中的葡萄糖就不会进入组织细胞，从而导致血糖升高，C错误；
D、肾上腺素与胰岛A细胞分泌的激素都具有升高血糖的作用，在血糖调节方面具有相同的作用，D错误。
故选A。
4、C
【解析】本题考查的知识点是近几年高考的热点问题。在高中生物试题中常见的育种方式有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，基因工程育种，细胞工程育种等。学生应掌握各种育种方式的原理、方法、优点。
【详解】生长素与细胞分裂素的使用比例影响植物细胞的发育方向，当二者比值高时，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比例适中时，促进愈伤组织的形成，因为生长素和细胞分裂素相对应的植物生长调节剂也有相应的效果，所以可以通过添加植物生长调节剂进行诱导，A正确；幼苗乙与幼苗丙的形成是花药离体培养形成单倍体植株的过程，此过程的原理是植物组织培养，因此需要经过脱分化与再分化的过程，B正确；花粉是经过减数分裂产生的，其配子含有X染色体或Y染色体，经过花药离体培养，得到单倍体，再经过秋水仙素处理后得到的植株乙与丙的基因型为XX或YY，因此雄株丁的亲本的基因型分别为XX、YY，C错误；雄株甲是通过无性繁殖形成的，形成过程中不会进行减数分裂，因此也不会发生基因重组；雄株乙是通过有性生殖形成的，形成过程中经过了减数分裂，因此会发生基因重组，D正确。
【点睛】解答本题需要学生掌握常见的几种育种方式及其所遵循的原理，要注意雄株甲是通过无性繁殖的方式进行育种，此过程不会发生基因重组，另外需要明确单倍体育种需要经过植物的组织培养过程。
5、A
【解析】糖类根据水解程度分为单糖、二糖和多糖，根据是否具有还原性分为还原性糖和非还原性糖。
【详解】A、糖类分还原糖和非还原糖，其中还原糖指可被氧化充当还原剂的糖，葡萄糖、果糖和麦芽糖都是还原糖，A正确；
B、纤维素、淀粉、糖原的单体都是葡萄糖，B错误；
C、麦芽糖水解产生两分子葡萄糖，C错误；
D、淀粉的水解产物是葡萄糖，纤维素的水解产物也是葡萄糖，D错误。
故选A。
6、D
【解析】斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。
【详解】A、蔗糖不是还原糖，不能用斐林试剂检测，且多肽的含量也不能用双缩脲试剂检测，A错误；
B、组成生物体的化学元素在无机自然界都能找到，B错误；
C、不同蛋白质的氨基酸的连接都是通过肽键，功能不同的原因是氨基酸的数目、种类、排列顺序和蛋白质的空间结构不同，C错误；
D、人的骨骼肌细胞同时也含有该个体的其它基因，D正确。
故选D。
7、A
【解析】群落的演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落替代的过程。群落的演替是优势取代，而不是取而代之。群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是“从无到有”，次生演替一般是“从有到更多”。
【详解】A、群落演替过程中，在不同的阶段，物种组成不完全相同，物种的组成是动态变化的，A正确；
B、群落的演替是优势取代，而不是取而代之，演替早期的种群有可能在新形成的群落里出现，B错误；
C、群落演替到灌木阶段，群落的垂直结构比草本植物阶段更明显，群落对阳光的利用率升高，C错误；
D、初生演替一般比次生演替速度慢，经历的阶段相对较多，D错误。
故选A。
8、C
【解析】光合作用的反应分为光反应和暗反应，光反应只发生在光照下，是由光引起的反应．光反应发生在叶绿体的基粒片层（光合膜），光反应从光合色素吸收光能激发开始，经过电子传递，水的光解，最后是光能转化成化学能，以ATP和NADPH的形式贮存。
暗反应 暗反应是由酶催化的化学反应．暗反应所用的能量是由光反应中合成的ATP和NADPH提供的，它不需要光，所以叫做暗反应．暗反应发生在叶绿体的基质，即叶绿体的可溶部分。
【详解】光反应是在叶绿体类囊体溥膜上进行的。
故选C。

二、非选择题
9、 (1).纤维素和果胶 (2).磷脂双分子层 (3).一定的流动性 (4).类囊体（薄膜） (5).[11] 线粒体 （回答不全不得分） (6).全能性
【解析】分析题图可知：图为植物细胞亚显微结构模式图，且细胞内没有中心体，故为高等植物，其中1是细胞膜、2是细胞壁、3是细胞质基质、4是叶绿体、5是高尔基体、6是核仁、7是染色质、8是核膜、9是核基质、11是线粒体、12是内质网、13是游离态核糖体、14是液泡、15是附着态核糖体。
【详解】（1）图中［2］是植物细胞的细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶。
（2）[1]是细胞膜，细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，它的结构特点是具有一定的流动性。　
（3）类囊体薄膜上分布有光合色素和与光反应有关的酶，故光反应发生在［4］叶绿体中的类囊体（薄膜）上，有氧呼吸的第二和第三阶段均发生在线粒体中，故有氧呼吸的主要场所是［11］线粒体。
（4）细胞全能性指已高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，故如果该细胞离体培养成完整植株，说明植物细胞具有全能性。
【点睛】本题考查细胞结构即细胞代谢、细胞全能性的相关知识，意在考查考生的识记能力，难度较小。
10、 ①.促甲状腺激素释放激素 ②.体液（血浆、血液） ③.（促甲状腺激素）受体 ④.体温调节 ⑤.体液
⑥.神经递质
⑦.等于 ⑧.大脑皮层 ⑨.增加 ⑩.温水擦拭、适当减少衣物
【解析】据图分析，图示为体温调节过程，包括神经调节和体液调节，激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体分泌的促甲状腺激素，图中增加产热的方式有骨骼肌收缩和甲状腺激素调节使代谢增强，减少散热的方式是皮肤血管收缩。
【详解】（1）据图分析，激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙促甲状腺激素随体液（血浆、血液）运输到全身，但仅作用于甲状腺细胞，这与甲状腺细胞细胞膜上具有特定的促甲状腺激素的受体有关。
（2）人体感染病毒后，致热性细胞因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，一方面，下丘脑神经分泌细胞分泌激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素增多，提高机体的细胞代谢水平，增加产热，这是体液调节。另一方面，下丘脑还通过传出神经末梢释放的神经递质作用于效应器，使皮肤毛细血管收缩、汗腺分泌减少、立毛肌收缩，减少散热，这是神经调节。在高温持续期，体温不变，机体的产热量等于散热量。
（3）大脑皮层为感觉中枢，体温上升期，患者还伴有肌肉酸痛和头痛，产生痛觉的部位是大脑皮层。高温持续期，人体有时会出现脱水现象，细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素含量增加，肾小管和集合管的重吸收增多，尿量减少。物理降温的方法有温水擦拭、适当减少衣物。
【点睛】本题考查机体体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识点间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题。
11、 ①.人工 ②.调节 ③.原料广泛、效果稳定、容易合成 ④.提取、测量果实的含油量 ⑤.B-9、GA能够显著促进油茶鲜果含油量的提高，而多效唑对油茶鲜果含油量提高有抑制作用 ⑥.实验组产油率-对照组产油率 ⑦.赤霉素 ⑧.赤霉素和NAA ⑨.协同 ⑩.鲜果期，叶片喷施B-9、GA；采摘后的后熟阶段，喷施赤霉素或同时喷施赤霉素和NAA或 在鲜果期和后熟期，只喷施赤霉素
【解析】据题干和图表内容分析可知，自变量为植物生长调节剂的种类，因变量为鲜果产油率。第二问中B-9产油率最高，第三问油茶果实采摘后存在后熟过程中，使用B-9，产油率最低。
【详解】(1)植物生长调节剂，是人工合成的（或从微生物中提取的天然的），具有和天然植物激素相似生长发育调节作用的有机化合物,具有原料广泛、效果稳定、容易合成的特点。
(2)本实验因变量为鲜果产油率，测定果实产油率是1周后摘取鲜果后提取测量，如果单株结实太轻，提取的的量较少，不容易比较，所以要选取单株能结5kg以上果实的植株作为实验对象；从图上可以看出GA和B-9处理都比清水组产油率高，NAA组和清水组产油率相差不大，多效唑组比清水组产油率低，由此可知B-9、GA能够显著促进油茶鲜果含油量的提高，而多效唑对油茶鲜果含油量提高有抑制作用。
(3)比对照增幅率就是比对照组增加的部分与对照组的比值，比对照组增加的部分也就是实验组产油率-对照组产油率；从表格上看单独使用时，GA处理组产油率最高，增幅最大，同时处理时NAA+GA处理组产油率最高，增幅最大，两者共同作用后比单独作用效果好，说明他们之间存在协同作用。
(4)鲜果期，叶片喷施B-9、GA；采摘后的后熟阶段，喷施赤霉素或同时喷施赤霉素和NAA或 在鲜果期和后熟期，只喷施赤霉素,这些处理果实的产油率最好，是最优的增产增收方案。
【点睛】本题考查植物生长调节剂在农业生产上应用的相关知识，意在考查学生能从题图、表格中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
12、（1） ①.生态系统的组成成分 ②.营养结构（食物链和食物网）
（2） ①.B.提出合理的假设 ②.C.根据实验数据，用适当的数学形式
（3）生物种群的繁衍（4） ①.云雀的同化量 ②.分解者利用的能量
【解析】生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网。生态系统的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息等。分析能量被云雀摄入后的流程图可知，A是云雀同化的能量，B是用于生长、发育和繁殖的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量。
【小问1详解】
“百草园”这个生态系统的结构包括组成成分和营养结构。
【小问2详解】
构建数学模型一般步骤是：提出问题、作出假设、用数学形式表达、检验或修正。
【小问3详解】
昆虫种群中雌雄个体通过气味相互识别，完成交尾繁殖，体现了生物种群的繁衍离不开信息传递。
【小问4详解】
摄入量-粪便量=同化量（A），动物的遗体、残骸及粪便被分解者分解，其中的能量被分解者利用。
【点睛】本题考查生态系统的结构和功能，在掌握相关知识的基础上，解题关键是结合题干的例子分析。