2026届海南省白沙中学生物高二上期末达标检测模拟试题含解析.doc

2026届海南省白沙中学生物高二上期末达标检测模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下图是某研究人员在观察蝗虫（二倍体）某组织切片后所绘制的细胞分裂图像（仅画出部分染色体，字母表示基因），其中细胞乙由细胞甲分裂产生，下列叙述正确的是（）

A.形成细胞甲时发生了染色体结构变异
B.细胞甲可以表示初级卵母细胞
C.细胞甲产生的配子类型有四种，即AB、Ab、aB、ab
D.细胞甲和细胞乙中均含有同源染色体
2．细胞学说的有关说法，正确的是（）
A.细胞学说揭示了细胞和生物体的统一性和多样性
B.细胞学说认为一切生物体都由细胞和细胞产物构成
C.施来登和施旺两人发现和命名了细胞，并共同提出了细胞学说
D.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
3．小麦高秆（A）对矮秆（a）为显性，抗病（B）对易感病（b）为显性，如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是（　　）

A.过程①的原理是诱变育种，最大优点是育种周期短
B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用
C.过程⑤为单倍体育种，可明显缩短育种年限
D.④过程的子代中纯合子所占比例是 2/3
4．下列过程可以在人体内环境中发生的是（）
A.血浆蛋白的合成 B.胰蛋白酶水解蛋白质
C.葡萄糖分解为丙酮酸 D.抗原与抗体特异性结合
5．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为BB的个体占18%，基因型为Bb的个体占70%，bb的个体占12%，那么基因B和b的频率分别为
A.18%和82% B.36%和64% C.53%和47% D.76%和24%
6．如果女性红绿色盲基因的携带者和一个色觉正常的男性结婚，在他们后代中，儿子患红绿色盲的概率为（ ）
A.1/4 B.1/2 C.1/8 D.1/16
7．下列关于内环境的图解正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
8．（10分）下列叙述错误的是（ ）
A.土壤小动物类群丰富度的统计方法常采用取样器取样法
B.精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异
C.重捕时方法不当使已捕获的标记个体死亡，不会导致估算数值比实际数值偏大
D.卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌，用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度会下降
二、非选择题
9．（10分）图甲是几种限制酶识别序列及切割位点，图乙为某质粒的示意图，图丙是一段含有目的基因的DNA片段。请回答下列问题：

（1）基因工程中 “分子缝合针”是指____________________。
（2）利用______________技术可以实现目的基因在体外大量扩增。
（3）基因工程中载体应具备的条件有：___________（答出两点即可）。
（4）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用__________________________两种限制酶切割，含有重组质粒的大肠杆菌不能在含____________________的培养基上生存。
（5）若要检测目的基因是否成功导入大肠杆菌，采用的检测方法是________。
（6）若用BamH I酶切的DNA末端与Bcl I酶切的DNA末端连接，对于该该连接部位，用这两种酶________（填“都能”“都不能”或“只有一种能”）切开。
10．（14分）阅读以下材料，回答（1）～（3）题。
舌苔是指舌头上覆盖的由食物残渣、微生物、舌苔上皮角质细胞组成的物质。根据舌苔的厚度、颜色等苔质情况来鉴别病人的健康与疾病状况，是“望”诊的重要内容之一，是中医临床辨证施治的主要依据之一。
采集19−25岁本科生或者硕士研究生薄白舌苔样本，筛选薄白舌苔11个，黄腻舌苔 12 个。黄腻舌苔苔厚、色黄、有异味；而薄白舌苔苔薄、舌苔白、无异味。用刮舌板刮取舌苔表面，获得舌苔样品进行总DNA 提取并测序。结果发现：黄腻和薄白舌苔原核微生物群落组成具有明显差异。其中，在门水平上，Patescibacteria门和蓝细菌门细菌在黄腻舌苔上明显比薄白舌苔多；在属和种水平上，黄腻舌苔中放线菌含量明显高于薄白舌苔；而薄白舌苔中的卟啉单胞菌属和莫拉氏菌属的含量明显高于黄腻舌苔。
Patescibacteria菌群是造成黄腻舌苔异味的主要原因之一，蓝细菌是一类含有叶绿素、可进行光合作用的原核细胞型微生物。蓝细菌由于具有叶绿素，所以一般都能产生颜色，这是黄腻舌苔形成的部分原因。有些放线菌感染后常合并细菌感染，健康人出现黄腻苔可在一定程度上提示体内潜在的炎性预警。
莫拉氏菌属是一种革兰氏阴性菌，属于口腔常见菌群，如亚特兰大莫拉氏菌是一种对人无致病性的口腔、呼吸道寄居菌。卟啉单胞菌属细菌是一种小型厌氧革兰氏阴性球菌，作为正常菌群的一部分存在于人类的口咽部。这两种正常菌群在维护正常口气和舌苔功能方面具有重要的作用。
（1）本研究中对舌苔苔质的形成有关的微生物菌群的最小研究单位是______，如亚特兰大莫拉氏菌，研究该单位的最基本的数量特征是______。
（2）运用文中信息推测导致不同舌苔形成的主要原因是______，支持此结论的证据有______。
（3）本研究表明，两种舌苔中，______舌苔反应人健康欠佳，理由是______。
11．（14分）在单侧光的照射下，某植物幼苗会出现茎向光生长和根背光生长的现象，如图所示，这种现象与幼苗体内生长素的分布有关。回答下列问题。

（1）生长素的主要合成部位是_______。在幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为______ 。
（2）在单侧光的照射下，该植物幼苗的茎出现向光性是由于______生长素造成的。
（3）根背光侧生长素浓度高于向光侧，但生长却慢于向光侧， 从生长素生理作用的特点分析原因，①可能是背光侧生长 素浓度高，抑制背光侧生长，而向光侧______：②还可能是__________________。
12．利用微生物分解玉米淀粉来生产糖浆具有广阔的应用前景。现有的野生菌株对玉米淀粉的分解效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株。请回答下列问题：
（1）实验步骤：①配制固体培养基，该培养基的碳源应为_____________；除碳源外，培养基中还应包括________等物质。
②用适当强度的紫外线照射野生菌株，其目的是_________。将经照射的野生菌株接种至已灭菌的培养基平板上，接种前培养基需灭菌，灭菌方法为_______________。
③将平板放在适宜条件的培养箱中培养，平板应___________（填“正置”或“倒置”）。
④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围的透明圈，___________的菌落就为初选菌落。
（2）选择出来的细菌经扩大培养后需要进行计数，采用稀释涂布平板法计数时是否需要设置空白对照组？______；解释其原因：___________________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】图甲中，同源染色体分开，处于减数第一次分裂后期，且Bb所在染色体上发生了交叉互换，图乙中姐妹染色单体分开，没有姐妹染色单体，处于减数第二次分裂后期。
【详解】A、图甲中同源染色体非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，属于基因重组，A错误；
B、图甲细胞细胞质均等分裂，是初级精母细胞，B错误；
C、图甲由于发生了基因重组，可以产生四种配子，AB、Ab、aB、ab，C正确；
D、细胞乙没有同源染色体，D错误。
故选C。
2、D
【解析】细胞学说的内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、细胞学说揭示了细胞是动植物的基本单位，是统一性的一面，没有揭示多样性，A错误；
B、细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物构成，B错误；
C、第一个命名细胞的学者是胡克，细胞学说的建立者是施莱登和施旺，C错误；
D、细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生，此后魏尔肖修正了细胞学说，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，D正确。
故选D。
3、D
【解析】题图分析：①是诱变育种，利用基因突变原理，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型；②③④是杂交育种，育种原理是基因重组；②⑤⑥是单倍体育种，原理是染色体变异，⑥过程是使用秋水仙素处理萌发的幼苗，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，最大优点是明显缩短育种年限。
【详解】A、过程①的原理是诱变育种，利用基因突变原理，最大优点是提高突变的频率，A错误；
B、过程⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂前期发挥作用，抑制纺锤体的形成，使细胞染色体数目加倍，B错误；
C、过程⑤为花药离体培养，可获得单倍体植株，C错误；
D、④过程的亲本基因型为1aaBB、2aaBb，则其自交子代中纯合子所占比例是1/3×1+2/3×1/2=2/3，D正确。
故选D。
4、D
【解析】内环境即细胞外液包括血浆、组织液和淋巴液，一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质。凡是发生在血浆、组织液或淋巴液中的反应都属于发生在内环境中的反应，发生在细胞内的反应不属于发生在内环境中是反应。
【详解】A、血浆蛋白的合成发生在核糖体上，位于细胞内，不属于内环境，A错误；
B、胰蛋白酶是消化酶，水解蛋白质发生在消化道内，即外界环境，不属于内环境，B错误；
C、葡萄糖分解为丙酮酸发生在细胞质基质中，位于细胞内，不属于内环境，C错误；
D、抗体是分泌蛋白，主要在血浆中，故抗原与抗体特异性结合可以发生在内环境中，D正确。
故选D。
5、C
【解析】阅读题干可知，该题的知识点是根据基因型频率计算种群的基因频率，显性基因的基因频率=显性基因的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性基因的基因型频率+杂合子基因型频率的一半。
【详解】由题意知，该种群中BB=18%，Bb=70%，bb=12%，因此B=18%+1/2×70%=53%；b═12%+1/2×70%=47%。
故选C。
6、B
【解析】人类的红绿色盲是伴性遗传，为伴X隐性遗传病，具有隔代遗传和交叉遗传的特点，儿子的基因一定来自母亲，据此分析答题。
【详解】人类的红绿色盲为伴X隐性遗传病，女性红绿色盲基因的携带者的基因型为XBXb，色觉正常的男性的基因型为XBY，则他们的后代中儿子的基因型有XBY、XbY，因此他们的儿子患红绿色盲的概率为1/2。
故选B。
7、C
【解析】A、该选项中的图少了组织液指向血浆的箭头，多了由淋巴指向组织液的箭头，A错误；
B、该选项的图中多了由淋巴指向组织液的箭头，B错误；
C、内环境又叫细胞外液，是人体内细胞赖以生存的液体环境，由血浆、组织液和淋巴液组成，血浆可以穿过毛细血管壁进行组织液，组织液可以穿过毛细血管壁形成血浆，同时组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，C正确；
D、该选项中少了组织液指向血浆的箭头，D错误。
故选C。
【点睛】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆中的有些物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，同时组织液中的物质可以穿过毛细血管壁进入血浆，组织液中的物质可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴可以通过淋巴循环进入血浆。
8、A
【解析】1、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。
2、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
3、生态系统中信息的类型
（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。
（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。
（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。
【详解】A、实验采用取样器取样的方法进行研究，在丰富度统计时采用有两种统计法：记名计算法、目测估计法，A错误；
B、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异，B正确；
C、重捕时方法不当使已捕获的标记个体死亡，不影响标记个体的数目，不会导致估算数值比实际数值偏大，C正确；
D、卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌，用性外激素专一诱捕卷叶螟，拟水狼蛛捕食更多的褐飞虱，短期内褐飞虱种群密度会下降，D正确。
故选A。

二、非选择题
9、 ①.DNA连接酶 ②.PCR ③.能自我复制；有一个至多个限制酶切割位点；具有标记基因；能在受体细胞中稳定存在；不影响宿主细胞的生命活动 ④.BclⅠ和HindⅢ ⑤.氨苄青霉素 ⑥.DNA分子杂交技术 ⑦.都不能
【解析】1、分析图丙：外源DNA上含有限制酶BclI、BamHⅠ、HindIII和Sau3A I的切割位点，其中限制酶BclI、BamHⅠ、HindIII的识别序列都能被Sau3k I识别。
2、分析图乙：质粒上有限制酶BclI、BamHⅠ、HindIII三种限制酶的识别序列和切割位点，其中BamHⅠ的切割位点位于两种抗生素抗性基因上。
【详解】（1）基因工程中“分子缝合针”指的是DNA连接酶，可以催化DNA单链之间磷酸二酯键的形成。
（2）PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术，利用该技术可以实现目的基因在体外大量扩增。
（3）基因工程中载体应具备的条件有：能自我复制；有一个至多个限制酶切割位点；具有标记基因；能在受体细胞中稳定存在；不影响宿主细胞的生命活动。
（4）选择的限制酶应在目的基因两端存在识别位点，但使用BamHⅠ可能破坏质粒中的两种抗性基因，BclI和HindⅢ都只会破坏氨苄青霉素抗性基因，四环素抗性基因完好，因此只能选BclI和HindⅢ两种限制酶切割；由于经限制酶切割后，氨苄青霉素抗性基因被破坏，故含有重组质粒的大肠杆菌不能在含氨苄青霉素的培养基上生存。
（5）若要检测目的基因是否成功导入大肠杆菌，采用的检测方法是DNA分子杂交技术：若出现相关杂交带，则证明导入成功。
（6）根据BamHⅠ和BclI的酶切位点，若BamHI酶切的DNA末端与BclI酶切的DNA末端连接，则连接部位的6个碱基对序列为 （ 或 ），对于该部位，由于与两种酶的酶切位点均不同，故这两种酶都不能切开。
【点睛】本题结合基因结构图和运载体结构图，考查基因工程的技术和原理，重点是限制酶和DNA连接酶，要求考生认真分析图，能根据图中和表中信息选择合适的限制酶，准确判断使用DNA连接酶连接的结果，再运用所学的知识答题。
10、 (1).种群 (2).种群密度 (3).微生物菌群的组成不同 (4).在门水平上，Patescibacteria门和蓝细菌门细菌在黄腻舌苔上明显比薄白舌苔多。在属和种水平上，黄腻舌苔中放线菌含量明显高于薄白舌苔，而薄白舌苔中的卟啉单胞菌属和莫拉氏菌属的含量明显高于黄腻舌苔 (5).黄腻 (6).黄腻舌苔苔厚、色黄、有异味，是放线菌含量过高导致。有些放线菌可以导致疾病
【解析】分析文字有用的信息“黄腻苔中Patescibacteria门和蓝细菌门细菌较多，放线菌多，而白舌苔这些相对少些”“莫拉氏菌属和卟啉单胞菌属细菌在维护正常口气和舌苔功能方面具有重要的作用”进行答题。
【详解】（1）根据文章内容，本研究研究了 “黄腻和薄白舌苔原核微生物群落组成具有明显差异”，“属和种水平”等内容，最小的研究单位是种群，种群最基本的数量特征是种群密度。
（2）根据文章内容“在门水平上，Patescibacteria门和蓝细菌门细菌在黄腻舌苔上明显比薄白舌苔多；在属和种水平上，黄腻舌苔中放线菌含量明显高于薄白舌苔；而薄白舌苔中的卟啉单胞菌属和莫拉氏菌属的含量明显高于黄腻舌苔”，可以推测造成不同舌苔的原因是微生物菌群的组成不同。
（3）根据题干信息“Patescibacteria菌群是造成黄腻舌苔异味的主要原因之一，蓝细菌是一类含有叶绿素、可进行光合作用的原核细胞型微生物。蓝细菌由于具有叶绿素，所以一般都能产生颜色，这是黄腻舌苔形成的部分原因。有些放线菌感染后常合并细菌感染，健康人出现黄腻苔可在一定程度上提示体内潜在的炎性预警”，说明黄腻舌苔苔厚、色黄、有异味，是放线菌含量过高导致。有些放线菌可以导致疾病，因此黄腻舌苔反应人的健康欠佳。
【点睛】本文分析了舌苔形成的原因及危害，解答本题的关键是从文章中找到信息，结合信息作答。
11、 (1).幼嫩的芽、叶和发育中的种子 (2).极性运输 (3).分布不均匀（或其他合理答案） (4).生长素浓度低，促进向光侧生长 (5).背光侧和向光侧的生长素浓度均促进生长，但对向光侧的促进作用强于背光侧。
【解析】1、生长素具有促进生长的作用，在幼嫩组织中，生长素只能从植物的形态学上端向形态学下端运输，即极性运输。
2、生长素作用具有两重性：即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花疏果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。
【详解】（1）生长素主要在幼嫩的芽、叶、发育中的种子中合成，主要集中在生长旺盛的部位。在幼根中，生长素只能进行极性运输，即从形态学上端运输到形态学下端。
（2）在单侧光的照射下，生长素由向光侧向背光侧运输，使生长素分布不均匀，导致茎表现出向光性。
（3）根背光侧生长素浓度高于向光侧，但生长却慢于向光侧，根据生长素作用的两重性进行分析，可能是背光侧生长素浓度高，抑制背光侧生长，而向光侧生长素浓度低，促进向光侧生长；根据生长素浓度对根的促进作用曲线进行分析，也可能是背光侧和向光侧的生长素浓度均促进生长，但对向光侧的促进作用强于背光侧。
【点睛】本题考查了生长素的合成、运输以及作用特点，识记相关知识是解答本题的关键。
12、 (1).（玉米）淀粉 (2).氮源、水和无机盐 (3).诱导野生菌株发生基因突变 (4).高压蒸汽灭菌法 (5).倒置 (6).透明圈大 (7).需要 (8).需要证明培养基灭菌是否合格
【解析】1、微生物培养时所用培养基的营养物质应包含碳源、氮源、水和无机盐，选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的，通常通过氮源、碳源的添加达到选择效果，选择培养基中可以加有能与目的菌的无色代谢产物或反应物发生显色反应的指示剂，从而达到找出目的菌菌落并挑选分解能力强的菌落的目的。培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌，在灭菌后还应该以空白培养基作对照以判断是否灭菌完全。
2、微生物常见的接种的方法：平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落；稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
【详解】（1）①该培养基是为了分离能高效分解淀粉的微生物，故碳源应该为（玉米）淀粉；除碳源外，还应当加入氮源、水和无机盐；②紫外线照射可以诱导野生菌株发生基因突变，以获取所需菌种。培养基的灭菌方法为高压蒸汽灭菌法；③在培养箱中的平板应倒置，以防止皿盖上的水珠滴入培养基中造成污染；④淀粉遇碘变为蓝色，所以，菌落形成后，加入碘液，能够分解淀粉的菌落周围会形成透明圈，故应选择透明圈大的菌落作为初选菌落。
（2）用于培养细菌的培养基可能灭菌不合格，被杂菌污染，从而影响计数结果，因此，要判断培养基是否被污染，需要证明培养基灭菌是否合格，要将空白培养基放在相同条件下培养作为对照。
【点睛】本题主要考查微生物的培养和分离，考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。