河北省承德市第八中学2025年生物高二上期末监测模拟试题含解析.doc

河北省承德市第八中学2025年生物高二上期末监测模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图(图中A，B，C，D表示器官或细胞；①②③表示物质)分析，下列说法中错误的是（）

A.图中①②③三种物质既体现了激素分泌的分级调节，又体现了反馈调节
B.图中A器官是机体内神经调节和体液调节的枢纽
C.C细胞可产生抗体，其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化
D.长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫
2．下图为体液免疫过程示意图。下列对 B 细胞上的抗原受体与相应的效应 B 细胞（浆细胞）分泌的抗体的叙述，不正确的是（ ）

A.均需通过内质网和高尔基体进行运输
B.两种物质的氨基酸序列不完全相同
C.两种物质能特异性识别同一种抗原
D.浆细胞同时合成、分泌这两种物质
3．下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）
A 生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素
C.雄性激素、雌性激素、孕激素
D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素
4．下列关于生物多样性叙述，不完全合理的是
A.捕食者的存在有利于维持物种多样性
B.保护生物多样性就是保护生态系统的多样性
C.农田中清除杂草和保护生物多样性原则不矛盾
D.生物多样性是人类赖以生存和持续发展的基础
5．下图是某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各主要原因及其比例。据图分析下列说法不合理的是（　　）

A.哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎和丧失栖息地
B.鸟类生存受到威胁的主要原因是丧失栖息地
C.生物入侵对鸟类生存的威胁比哺乳动物更大
D.提高植物类群的物种丰富度有利于减缓哺乳动物和鸟类的生存威胁压力
6．植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧穿，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是（）
A.侧芽生长受多种植物激素共同调节
B.细胞分裂素能促进植物的顶端优势
C.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长的特点
D.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
7．mRNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是
A.tRNA一定改变，氨基酸不一定改变
B.tRNA不一定改变，氨基酸不一定改变
C.tRNA一定改变，氨基酸一定改变
D.tRNA不一定改变，氨基酸一定改变
8．（10分）下图为小肠绒毛细胞与内环境之间的物质交换示意图，下列说法正确的是（ ）

A.葡萄糖进入1的方式是协助扩散
B.3内液体渗透压过高可引起组织水肿
C.由2携带的氧到组织细胞内被利用，至少要经过6层生物膜
D.5内液体含有的蛋白质与3内一样多
二、非选择题
9．（10分）已知玉米籽粒的黄色和白色是一对相对性状，且黄色（A）对白色（a）为显性。请回答下列遗传与变异的相关问题。
（1）正常结黄色籽粒的植株甲的一个花粉母细胞（相当于哺乳动物的精原细胞）经减数分裂后形成的一个精细胞如图甲所示，这说明在减数分裂产生配子的过程中，除发生了染色体数目变异外，还发生了___________交换，请在下图方框中画出和该精细胞来源于同一次级精母细胞的另一个精细胞中的染色体及基因关系的图解___________。

（2）已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株乙，其细胞中9号染色体如图乙所示。
①植株乙的变异类型为___________。
②为了确定植株乙的基因A是位于正常染色体上还是异常染色体上（不考虑交换），让植株乙自花授粉产生F1，F1的表现型及比例为___________，可说明植株乙的基因A位于正常染色体上。
③以植株乙为父本，以正常的结白色籽粒的植株为母本，杂交产生的F1中，发现了一株结黄色籽粒的植株丙，其染色体及基因组成如图丙所示。该植株形成的最可能原因是父本在减数分裂过程中___________。
10．（14分）下图是研究脑、脊髓功能及下肢活动的结构示意图，①②③④四个位点是供试验麻醉剂阻断神经冲动的位点，每次试验只阻断一个位点（当阻断位点功能恢复后，再进行第二个位点的试验）。请据图回答：

（1）控制膝跳反射的高级神经中枢位于________。
（2）刺激⑤处，可引起踢腿动作，这种应答________（填“属于”“不属于”）反射。
（3）给受试者大腿一个适宜刺激，没有感觉，若医生让其踢腿，受试者可以完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是________；如果能感觉到刺激，但不能完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是________；如果既不能感觉到刺激，又不能完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是________。
（4）大脑具有学习和记忆的高级功能。在人类的不同形式的记忆中，由短期记忆转变为长期记忆需要对输入的信息进行________，长期记忆的形成可能与________的建立有关。
11．（14分）2017年10月美国三位遗传学家因为发现了昼夜节律的分子机制荣获诺贝尔生理或医学奖。褪黑素是哺乳动物和人类的松果体产生的一种激素，其分泌呈现明显的昼夜节律变化，白天分泌减少，黑夜分泌增加。对于人和哺乳动物，褪黑素在调节睡眠、提高免疫力等方面均有重要影响。请据图回答下列问题：

（1）由图可知光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于________调节。有人喜欢长期熬夜玩手机或电脑，从而扰乱了生物钟，易出现失眠等现象，推测其原因是手机或电脑的光线____________（填“促进”或“抑制”）褪黑素分泌，进而影响睡眠。
（2）科学研究发现，褪黑素对下丘脑－垂体－性腺轴的功能活动有抑制作用。现提供若干只健康的幼年雄性小鼠，请设计实验加以验证。
实验操作：将小鼠平均分成两组，实验组手术切除松果体，对照组______________，将实验组和对照组的小鼠都放在适宜且相同的环境下饲养一段时间，测定各组的睾丸重量和血浆中褪黑素含量。
预期结果：褪黑素含量实验组_______对照组，睾丸重量实验组_______对照组。
（3）在动物实验中发现，切除啮齿类动物的松果体后，该动物的胸腺和脾脏功能被抑制，主要表现在T细胞介导的免疫功能的变化。若再给该动物注射褪黑素，则其免疫功能又会恢复。由此推测，褪黑素会影响_____________免疫。
12．下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

（1）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应分别是_____、促进、_____。（填“促进”或“抑制”）
（2）不同器官对生长素敏感性不同，由图中可知最敏感的是_____，最不敏感的是_____。
（3）促进根生长的最适浓度是_____mol/L。
（4）向光性是指在_____的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
（5）生长素主要的产生部位是_____、叶和发育中的种子。主要分布在生长_____的部位。
（6）生长素的化学本质是_____。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】根据题意和图示分析可知：A是下丘脑，B是甲状腺，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素；C是浆细胞，D是T淋巴细胞。
【详解】A、图中①促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进②促甲状腺激素分泌，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进③表示甲状腺激素分泌属于激素的分级调节，甲状腺激素含量增多，会反过来影响下丘脑和垂体的分泌功，又体现了激素的反馈调节，A正确；
B、A为下丘脑，下丘脑的内分泌细胞参与体液调节，神经细胞参与神经调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽，B正确；
C、C为浆细胞，不能识别抗原，也不能增殖分化，C错误；
D、据图分析，长期焦虑和紧张会导致D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫，使机体免疫力下降，D正确。
故选C。
2、D
【解析】体液免疫过程为：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞,刺激T细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖分化，大部分分化为浆细胞产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附。在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
【详解】A、受体和抗体属于分泌蛋白，均需要通过内质网和高尔基体进行运输，A正确；
B、受体和抗体均具有专一性，两种物质的氨基酸序列不完全相同，B正确；
C、两种物质能特异性识别同一种抗原，C正确；
D、B细胞上的抗原受体是由B细胞合成、分泌的，抗体是由浆细胞分泌的，D错误。
故选D。
3、B
【解析】下丘脑合成分泌抗利尿激素、促激素释放激素等激素，垂体分泌生长激素、促激素等激素；雄性激素由睾丸分泌，雌性激素、孕激素由卵巢分泌。
【详解】A、生长激素、促性腺激素由垂体分泌，促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，A错误；
B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌，B正确；
C、雄性激素由睾丸分泌，雌性激素、孕激素由卵巢分泌，C错误；
D、促甲状腺激素、促性腺激素由下丘脑分泌，甲状腺激素由甲状腺分泌，D错误。
故选B。
4、B
【解析】捕食者的存在，客观上对被捕食者起到了选择作用，有利于维持物种多样性，A项正确；生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，保护生态系统的多样性只是保护生物多样性的一个方面，B项错误；农田中清除杂草，是人为地调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，这和保护生物多样性原则不矛盾，C项正确；生物多样性为人类提供了食物、药物资源、工业原料及适宜的环境等，因此是人类赖以生存和持续发展的基础，D项正确。
5、C
【解析】由图示可知，威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，分析哺乳动物和鸟类受到威胁的原因所占的比例，可得出各原因对哺乳动物和鸟类生存影响的大小。图中可以看出丧失栖息地对鸟类的威胁最大，偷猎和丧失栖息地对哺乳动物的威胁大。
【详解】A、据分析可知，哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎和丧失栖息地，A正确；
B、据分析可知，鸟类生存受到威胁的主要原因是丧失栖息地，B正确；
C、根据图分析可知，生物入侵对哺乳动物生存的威胁比鸟类更大，C错误；
D、提高植物类群的物种丰富度，有利于提高营养结构的复杂程度，进而增强生态系统的抵抗力稳定性，减缓哺乳动物和鸟类的生存威胁压力，D正确。
故选C。
6、B
【解析】顶端产生较多的生长素，生长素由顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，离顶端越近的侧芽生长素的浓度越高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长；而顶芽处则因为生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长，这种顶芽优先生长，而侧芽抑制生长的现象，叫做顶端优势。
【详解】A、由题干信息可知，侧芽生长受生长素、细胞分裂素等不同植物激素共同调节，A正确；
B、用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝，这说明细胞分裂素能抑制植物的顶端优势，B错误；
C、由题干信息分析可知，顶芽产生的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度降低促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度增加而抑制侧芽生长，这能够体现生长素的两重性，故顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长，C正确；
D、由题干信息可知，顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，故去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长，D正确。
故选B。
7、A
【解析】1、tRNA一端的3个碱基构成反密码子，tRNA的作用是识别密码子并转运相应的氨基酸。
2、密码子的特点：
（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；
（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码。
【详解】tRNA一端相邻的3个碱基构成反密码子，能与密码子互补配对，因此密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA一定改变；密码子具有简并性，其上一个碱基发生替换后，它决定的氨基酸不一定会发生改变。综上分析，A正确，BCD错误。
故选A。
8、C
【解析】据图分析：1是小肠绒毛上皮细胞，2是红细胞，3是是毛细血管，4是组织液，5是毛细淋巴管。内环境由血浆、组织液和淋巴等组成，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【详解】A、小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，A错误；
B、3内液体是血浆，血浆渗透压过低可以引起组织水肿，B错误；
C、由2红细胞携带的氧气到组织细胞内被利用，至少需要经过红细胞膜、毛细血管壁（2层膜）、组织细胞膜，线粒体膜（2层膜），共6层生物膜，C正确；
D、5内液体是淋巴，3内液体是血浆。与淋巴相比，血浆中含有较多的蛋白质，D错误。
故选C。

二、非选择题
9、（1） ①.同源染色体中的非姐妹染色单体（或上的等位基因） ②.
（2） ①.染色体结构变异（或染色体部分缺失） ②.黄色∶白色＝1∶0 ③.同源染色体未分离
【解析】根据题意和图示分析可知：（1）玉米籽粒的非糯性与糯性由一对等位基因控制，符合基因的分离定律。杂合的非糯性植株经减数分裂可产生两种花粉，比例为1：1。（2）9号染色体中的一条染色体缺失了某一片段，属于染色体结构变异中的缺失，以植株甲（Aa）为父本，正常的白色籽粒植株（aa）为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株乙，其染色体及基因组成如图乙所示，由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，即含有A的精子不能参与受精作用，所以黄色籽粒植株乙（Aaa）中有一个a来自母本，还有A和a都来自父本，由此可见，该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中同源染色体未分离。
【小问1详解】
由图甲分析可知，在该花粉母细胞的减数分裂过程中，同源染色体未分离，且同源染色体中的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。和图中精细胞来源于同一次级精母细胞的另一个精细胞的基因型也是Aa，图示如下。
【小问2详解】
①根据图形判断，植株乙的变异类型为染色体结构变异中的缺失。
②若A基因位于正常染色体上，无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，则植株乙（Aa）产生的雄配子为A，雌配子为A：a=1：1，植株乙自交所得F1的基因型为AA和Aa，全部为黄色，故黄色∶白色＝1∶0。
③由题意可知，亲本的基因型为aa（母本）、Aa（父本），而子代的基因型为Aaa，由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，则母本提供的卵细胞的基因型为a，父本提供的精子的基因型为 Aa，由此推测植株丙形成的原因是父本在减数第一次分裂时同源染色体未分离。
【点睛】本题结合题图，考查基因分离定律和基因自由组合定律及应用及染色体变异等相关知识，重点考查基因自由组合定律及应用。
10、 ①.大脑皮层 ②.不属于 ③.① ④.③ ⑤.② ⑥.重复 ⑦.新突触
【解析】本题考查了反射弧的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。题图分析：①是传入神经纤维，②是脊髓的上行传导束，负责将兴奋传导大脑皮层，引起感觉和意识，④是脊髓的下行传导束，③⑤是传出神经。感觉的形成在大脑皮层。
【详解】（1）根据题干信息和图示分析可知，控制膝跳反射的高级神经中枢位于位于大脑皮层。
（2）刺激⑤传出神经处，可引起踢腿动作，这种应答不属于反射，因为发射弧不完整。
（3）病人可以完成有意识踢腿动作，说明病人的神经中枢和传出神经正常，给予一个适宜刺激以后，病人没有反应，说明传入神经有可能受损，所以可能被阻断的位点是①；给某病人小腿一个适宜刺激，若能感觉到刺激，但不能完成有意识踢腿动作，说明传入神经和神经中枢是正常的，传出神经受到损伤，所以可能被阻断的位点是③；给某病人小腿一个适宜刺激，若不能感觉到刺激，又不能完成有意识踢腿动作，则脊髓的上行传导束被麻醉剂阻断，可能被阻断的位点是②。
（4）大脑具有学习和记忆的高级功能。在人类的不同形式的记忆中，由短期记忆转变为长期记忆需要对输入的信息进行重复，长期记忆的形成可能与新突触的建立有关。
【点睛】神经冲动的含义：兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫做神经冲动。兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导，传导是双向的。兴奋在神经元之间的传递--突触，传递过程：过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（与突触后膜受体结合）→另一个神经元产生兴奋或抑制，是单向的。
11、 (1).神经 (2).抑制 (3).只做手术不切除松果体 (4).低于 (5).大于 (6).体液免疫和细胞免疫(特异性免疫)
【解析】结合题意分析可知，通过“光周期信号刺激视网膜→松果体→分泌褪黑素”途径对生物钟的调控。在淋巴细胞中含有特异性褪黑素受体，说明褪黑素可以与相应的受体发生特异性结合，（直接）作用于淋巴细胞，从而影响免疫力。
【详解】（1）由图可知，通过“光周期信号刺激视网膜→松果体→分泌褪黑素”途径属于神经调节。有人喜欢长期熬夜玩手机或电脑，手机或电脑的光线抑制了褪黑素的分泌，从而扰乱了生物钟，易出现失眠等现象。
（2）研究褪黑素对下丘脑-垂体-性腺轴的功能活动有抑制作用，实验的自变量是有无褪黑素，而褪黑素是松果体分泌的，故实验组切除松果体，对照组假手术处理-只做手术不切除松果体，将实验组和对照组的小鼠都放在适宜且相同的环境下饲养一段时间，测定各组的睾丸重量。预期结果：褪黑素含量实验组低于对照组，睾丸重量实验组大于对照组。
（3）T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，故切除啮齿类动物的松果体后，该动物的胸腺和脾脏功能被抑制，主要表现在T细胞介导的免疫功能的变化，应该是体液免疫和细胞免疫（特异性免疫）都被抑制，而再给该动物注射褪黑素，则其免疫功能又会恢复。由此推测，褪黑素会影响体液免疫和细胞免疫（特异性免疫）。
【点睛】本题考查了激素调节和免疫调节，综合性较强，意在考查考生对于相关内容的理解和掌握，属于中等难度题。
12、（1） ①.促进 ②.抑制
（2） ①.根 ②.茎
（3）10-10（4）单侧光
（5） ①.幼嫩的芽 ②.生长旺盛
（6）吲哚乙酸或IAA
【解析】生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物>单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根>芽>茎。
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
曲线图分析：如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎，生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。
【小问1详解】
据图分析，A点生长素浓度对茎、芽、根生长的效应依次是促进、促进、抑制。
【小问2详解】
由三条曲线可知生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同，不同器官对生长素的敏感程度不同，其中浓度大于10-8mol/L就会抑制根的生长，而对芽、茎都是促进作用，且生长素浓度大于10-2mol/L才会抑制茎的生长，故根最敏感、芽其次、最不敏感的是茎。
【小问3详解】
由图可知，促进根生长的最适浓度是10-10mol/L。
【小问4详解】
向光性是指在单侧光的照射下，由于单侧光引起生长素向背光侧转移，进而导致背光侧生长素浓度高于向光侧，使背光侧生长快于向光侧，因而表现为植物朝向光源方向生长的现象。
【小问5详解】
生长素主要的产生部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在生长旺盛的部位分布较多。从而促进生长。　
【小问6详解】
生长素是由色氨酸经过一系列的转变形成的，其化学本质是吲哚乙酸。
【点睛】熟知生长素的发现历程是解答本题的关键，掌握生长素的生理作用及其生理特点是解答本题的另一关键，生长素的产生部位和化学本质也是本题的考查点。