第九章-幼儿园与家庭、社区的合作北师大版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/1,#,单击此处编辑母版标题样式,2019/12/1,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第九章,第九章,幼儿园与家庭、社区的合作,壹,贰,目,录,幼儿园与社区的合作,幼儿园与家庭的合作,壹,贰,目,录,第一节,幼儿园与家庭的合作,第一节,促进幼儿身心的全面和谐发展,家园共育是提高幼儿园教育质量的有效措施,一、幼儿园开展家庭工作的意义,促进幼儿家长教育水平的提高,第一节,第一节,（三）一致性的原则,（一）尊重性原则,二、幼儿园开展家庭工作的原则,（二）平等合作的原则,第一节,案例,2,第一节,（一）家长个别参与方式,三、幼儿园家庭工作的方式和方法,1.,家访,2.,家园联系手册,3.,随机交流,4.,家长来访,第一节,（二）家长集体参与方式,三、幼儿园家庭工作的方式和方法,1.,家长会,2.,亲子互动,3.,家长开放日,4.,家长委员会,5.,家长学校,6.,家长志愿者活动,第二节,幼儿园的社区教育,第二节,第二节,社区,一、如何理解社区、社区教育,社区教育,第一节,日本的社区学前教育：,“天使计划”,美国的社区学前教育：,“提前开端计划”、“,HAPPY,计划”,拓展,英国的社区学前教育：,“确保开端教育项目”,第二节,（一）寻找优秀自身资源，创造性的开展社区工作,1.,组织开放活动，实现资源共享,2.,提高教师素质，推动社区精神文明建设,3.,教师发挥多角色功能，扩大幼儿教育的内涵,三、幼儿园开展,社区工作的策略,第二节,（二）善于挖掘社区资源，给孩子一个多样化的活动空间,1.,发掘社区,人力,资源的价值,2.,发掘社区,物力,资源的价值,三、幼儿园开展社区合作的现状,1.,美国的“提前开端计划”是指（）。,A.,政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划,B.,政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育,C.,在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学计划,D.,由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划,2.,有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。,A,社区资源,B,社区环境,C,社区习俗,D,社区文化,3.,与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。,A.,目的性,B.,组织性,C.,随意性,D.,计划性,真题模拟,4.,（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。,A.,开放日制度,B.,家长接待日,C.,家访,D.,电话联系,5.,对生病儿童进行家访是什么性质的家访,(),A,新生家访,B,情感性家访,C,定期家访,D,问题儿童重点家访,6.,（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。,A,家长学校,B,家长专栏,C,家长座谈会,D,家访,真题模拟,感谢观看,感谢观看,