高中语文基础题型必考知识点归纳.pdf

1 高中语文基础题型必考知识点归纳高中语文基础题型必考知识点归纳 选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A针对流量裹挟（xi）、资本操纵等沉疴（k）顽疾，主管部门完善了制度，加强督查，并倡导文艺工作者弘扬时代精神，恪守主流价值观，慎独自律。B窗子打通了人跟自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，一并进来的还有星辉雾岚、暮鼓晨钟，朗月载（zi）来的皎洁，庭树婆娑的细影，夜歌的恣（s）意与悠扬。C接踵而至的意外使该单位深陷泥淖（no），一蹶不振，她迎难而上，果断处（ch）理危机，精简机构，裁减冗员，短时间实现了盈利的目标。D一场面向洋品牌的祛（q）魅正悄然在年轻人中展开，新国货赢得了他们的青睐，其崛起之势锐不可当（dng），这跟不断增强的国力和民族自信心同频共震。答案：A 解析：本题考查学生识记普通话常用字字形和字音的能力。B“恣意”的“恣”应读“z”；C“处理”的“处”应读“ch”；D“同频共震”的“震”应改为“振”。故选 A.2、下列加点的字注音全部正确的一项是（）A爱憎（zng）捕房（p）抹杀（m）长歌当哭（dng）B淤积（y）模样（m）轧票（g）挈妇将雏（qi）C校勘（jio）拓荒（tu）信札（zh）惴惴不安（zhu）2 D累及（li）赎出（sh）客栈（zhn）罗曼谛克（d）答案：C 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“捕房”的“捕”应读“b”。B.“模样”的“模”应读“m”。D.“累及”的“累”应读“li”。故选 C。3、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）接受传统文艺，要注意把握传统文艺的特征，要静观默察，辨识精微，要澄心静虑，用心体会。这样，能从欣赏传统文艺中得到审美享受，达到涵养性情、提高人文素质的目的。心浮气躁，读文一目十行，诵诗有口无心，赏画浮光掠影，听戏心不在焉，不能指望从传统文艺中有所得。A 虽然 但是 只要 就 如果 就 B 虽然 但是 只有 才 因为 所以 C 不但 而且 只有 才 如果 就 D 不但 而且 只要 就 因为 所以 AABBCCDD 答案：C 解析：本题考查学生正确运用关联词语的能力。“静观默察，辨识精微”“要澄心静虑，用心体会”间是递进关系而非转折，所以处应用“不但而且”，排除 AB。“这样”指代上文的正确做法，是“能从欣赏传统文艺中得到审美享受，达到涵养性情、提高人文素质的目的”的条件，所以处应用“只有才”（充要条件），“只要就”（充分非必要）太绝对，排除 D。3 “心浮气躁，读文一目十行，诵诗有口无心，赏画浮光掠影，听戏心不在焉”是假设条件，“不能指望从传统文艺中有所得”是假设后的结果，所以最后两空填“如果就”。故选 C。4、下列相关文学常识表述正确的一项是（）A古人按字数把词分为小令(58 字以内)、中调(5990 字)和长调(91 字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。B诗经是我国最早的一部诗歌总集。收录了西周初期到春秋时期五百年间产生的诗歌作品 300 篇，也称“诗三百”。C白居易，字乐天，晚年号香山居士，我国中唐时期著名的现实主义诗人。D七言古诗简称七古，在古代诗歌中，是形式最活泼、体裁最多样、句法和韵脚的处理最自由的一种诗歌形式，诗体全篇每句七字或以七字句为主。如李白梦游天姥吟留别、杜甫登高。答案：C 解析：本题考查学生识记文学常识的能力。A.“但无论多少字，都分为上下两阕”错误，词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。一首词有的只分一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。B.“收录了西周初期到春秋时期五百年间产生的诗歌作品 300 篇”错误，诗经收集了西周初年至春秋中叶（前 11 世纪至前 6 世纪）的诗歌，共 311 篇，现存 305 篇。D.“杜甫登高”错误，登高是七言律诗。故选 C。5、下列对文化常识的解说，不正确的一项是（）A墨子，名翟，春秋战国之际思想家，墨家学派创始人。在科技方面颇有成就，常被誉为“科圣”。墨子一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。4 B礼记又名小戴礼记，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编，南宋朱熹把大学与中庸论语孟子合编成一书，这就是四书集注。C老子，中国古代思想家、哲学家、文学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。在唐朝，被追认为李姓始祖。D孟子，春秋时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。后人尊称他为“亚圣”。答案：D 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“春秋时期哲学家”错误。孟子是战国时期哲学家。故选 D。6、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A摈弃（b n）蹩进（bi）卓尔不群（zhu）桔梗（j）B汆汤（cun）人烟阜盛（f）命运多舛（chun）榫头（sn）C棕榈（l）罅隙（xi）揳入（xi）尽管（j n）D霓虹（n）抿嘴（mng）轻鸢剪影（yun）脂膏（zh）答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“卓尔不群”的“卓”应读“zhu”；“桔梗”的“桔”应读“ji”。C.“棕榈”的“榈”应读“l”；“尽管”的“尽”应读“jn”。D.“抿嘴”的“抿”应读“mn”；“脂膏”的“脂”应读“zh”。5 故选 B。7、下列诗句中，所用修辞与其他三项不同的一项是（）A脚著谢公屐，身登青云梯 B天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 C世间行乐亦如此，古来万事东流水 D大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 答案：B 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.用“青云梯”比喻高耸入云的山路，运用了比喻；B.说天姥山比五岳还更挺拔，有名的天台山则倾斜着如拜倒在天姥的足下一样。运用夸张手法描写天姥山的高峻；C.把“古来万事”比作“东流水”，运用了比喻；D.把“大弦嘈嘈”的弹奏声比作“急雨”声，把“小弦切切”的弹奏声比作“私语”声，运用了比喻。故选 B。8、下列各句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是（）A羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。B黄发垂髫，并怡然自乐。C想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。D江山如画，一时多少豪杰。答案：D 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。6 A这句话运用的是借代和夸张的修辞手法。“樯橹”这里代指曹操的水军战船。作者用夸张的“灰飞烟灭”来形容曹操一方的惨败状况。B运用了借代的修辞手法，用“黄发垂髫”借代老人小孩。是用身上的一个小部分代替整体。C借代，用金戈和铁马来借代战场上的兵器和坐骑。后一句气吞骄虏一如猛虎，用了夸张和比喻。D比喻，把“江山”比作“画”，突出大好江山如画卷一般壮美。故选 D。9、阅读下面的文字，完成下面小题。英国维多利亚时代最伟大的小说家查尔斯 狄更斯，既是一位娱悦大众的通俗作家，又是一位有艺术独创性的伟大天才。他 寒微，童年亲身体验了社会底层人们的不幸，这对他的文学事业大有益处。他练就了奋笔疾书 的写作本领。他领到大英博物馆图书室的借书证，拼命读书以弥补学校教育的不足。他善于向生活学习，社会上各色人物的 、生活习性、矛盾纠纷都是他仔细观察、研究的对象。由于生活积累的雄厚，加上特殊的天赋，他终于走上文学创作的道路。二十三岁时就以长篇小说匹克威克外传赢得声名，从此事业一帆风顺，一生共创作十四部半长篇小说和大量其他作品，董贝父子大卫 科波菲尔艰难时世双城记远大前程，每一部都造成轰动，他终于成为可以与莎士比亚 的英语作家。依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）A出身 一蹴而就 一颦一笑 并驾齐驱 B出生 一挥而就 一颦一笑 旗鼓相当 C出身 一挥而就 喜怒哀乐 并驾齐驱 D出生 一蹴而就 喜怒哀乐 旗鼓相当 答案：C 解析：本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。7 “出身”指个人最早的经历或身份；“出生”指胎儿从母体中生出来。联系下文“童年亲身体验了社会底层人们的不幸”，此处说的是狄更斯的经历，故选“出身”。“一蹴而就”指比喻事情轻而易举，一下子就成功；“一挥而就”形容写字、写文章、画画快。联系下文“写作”，此处说的是他写文章很快，故选“一挥而就”。“一颦一笑”指忧和喜的表情；“喜怒哀乐”泛指人的各种不同的感情。联系上下文“社会上各色人物”“生活习性、矛盾纠纷都是他仔细观察、研究的对象”，此处说的是他观察、研究社会各色人物的各种感情，故选“喜怒哀乐”。“并驾齐驱”比喻彼此的力量或才能不分高下；“旗鼓相当”比喻双方力量不相上下。联系上下文“他终于成为可以与莎士比亚”，此处说的是他与莎士比亚写作才能不分高下，故选“并驾齐驱”。故选 C。10、下列选项中，加点虚词意义和用法相同的一项是（）A人而不仁，如礼何 静而后能安 B迩之事父 兄之不慈弟 C见贤思齐焉 天下归仁焉 D不足以事父母 故乱异家以利其家 答案：D 解析：本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。A.表假设，如果；表顺承，然后；B.音节助词，无实意；主谓之间，取独；C.代词，他；句末语气助词，可不译；D.连词，来。故选 D。8 11、下列关于费孝通乡土中国中选文的观点及内容表述不准确的一项是（）A在差序格局中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，是私人联系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络。B中国的家扩大的路线是单系的，就是只包括父系这一方面；除了少数例外，家并不能同时包括媳妇和女婿。C人治和法治之别，不仅在“人”和“法”这两个字上，而且在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质。D在乡土社会中，充分满足合于人类生存条件的个人的欲望，“社会就会形成一个最好、最融洽的秩序”。答案：C 解析：本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。C.“不仅在人和法这两个字上”错误。礼治秩序中“所谓人治和法治之别”，不在“人”和“法”这两个字上，而是在维持秩序时所用的力量，和所根据的规范的性质。故选 C。12、下列各句中，加点成语的使用不正确的一项是()A乱世隋唐将带你穿越时空，和那些英雄人物一起去体验隋唐那段峥嵘岁月。B近年来，一些正值豆蔻年华的小伙子沉迷在网吧里，荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。C50 年的时间可以令一个风华正茂的青年老去，也可以见证中国甩掉贫困帽子一步步创造人间奇迹的历程。D面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实出发，汲取西方艺术的精华，探索新的艺术语言。答案：B 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.峥嵘岁月：形容不平凡的年月。语境形容隋唐之时的不平凡，使用正确。B.豆蔻年华：指少女十三四岁。代指少女的青春年华。句子的对象是小伙子，不正确。9 C.风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。语境形容青年时期朝气蓬勃，青春焕发，使用正确。D.光怪陆离：形象奇异，色彩繁杂。语境形容人们观念与众不同，非常奇特，使用正确。故选 B。13、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（）A北京时间 7 月 30 日，奥运会乒乓球男单决赛，马龙对决樊振东。最终，马龙击败了队友，拿到了奥运会男单的冠军，成为历史上第一个完成双圈大满冠的男子乒乓球运动员，国乒也实现了这个项目的四连冠（gun）。B今天 13 时 34 分，神州十二号载人飞船返回舱成功着陆。这是我国组织实施的第七次载人航天飞行，也是中国空间站关键技术和建造阶段的第一次载（zi）人航天飞行。C岁月吹散了浓浓硝烟，记忆覆盖了尘封的碧血（xu）。而今，如先烈所愿，盛世繁华，山河无恙。冰血长津湖永彪史册，志愿军战士功德无量。缅怀英烈，吾辈当自强！D以人民福祉为中心，促进社会公平正义，满足民众对美好生活的向往，实现保护环境、发展经济、创造就业、消除贫困等多面共赢（y ng）的愿景，增强全国人民的安全、获得感、幸福感。答案：D 解析：本题考查学生识记现代汉语字音、字形的能力。A.“大满冠”的“冠”应为“贯”。B.“载（zi）人”的“载”应读“zi”。C.“碧血（xu）”的“血”应读“xu”。故选 D。14、下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是（）A“君子”，古代多指有学问、有修养的人，师说中“君子不齿”即属此意。10 B干支可用来纪年，如“壬戌之秋”；还可以用来纪日，如“戊申晦，五鼓”。C“知府朱孝纯子颍”里对人物的称呼由官名、姓氏、名、字构成，以示尊重。D“乾隆”“显庆”都是皇帝年号，只用一个年号的，年号也被用来代指皇帝。答案：A 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A“师说中君子不齿即属此意”理解错误。“君子不齿”中的君子指“士大夫”，标示其政治地位高。故选 A。15、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）A当越来越多的人将其与美国好莱坞大片、英国戏剧、法国文学、日本动漫等量齐观，视为一种“软实力”的象征时，春节的意义，已不仅限于一年一度的国际“嘉年华”。B顾彬教授还引我们参观了他及其助手的办公室，也都是四壁皆书，像是在不同的小书库中间摆了一张办公桌，而桌上也是叠床架屋般的古今中外有关中国的书籍。C省委省政府在慰问电中表示，黑吉两省人民同饮一江水，一直以来都是好邻居好伙伴，如有需要我省将全力以赴、鼎力相助。D从“三来一补”加工制造业的起步，到特色鲜明的高新技术产业、金融产业、物流产业、文化产业等四大支柱产业的鼎足而立，深圳等特区迈出的新步伐令人欣喜。答案：A 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.等量齐观：指对有差别的事物，同等看待。本处是指将春节和美国好莱坞大片、英国戏剧、法国文学、日本动漫同等看待，运用正确。11 B.叠床架屋：形容重复累赘，不是“重叠”的意思，而本处是说桌上堆放着书籍，运用错误。C.鼎力相助：敬辞，请别人相助时的客套话，这里面的主语是我省，我省对别的省提供帮助，运用错误。D.鼎足而立：比喻三方并立对峙。本句是说四大支柱产业，所以不能用鼎足而立。故选 A。16、下列各句中，没有语病的一项是（）A12 月 22 日，反食品浪费法（草案）首次亮相全国人大常委会会议，草案提议餐饮服务提供者可以对造成明显浪费的消费者收取厨余垃圾的相应费用。B近年来，进口的农产品品种和数量在增加，但进口增加并不意味着国内大宗农产品出现供给短缺，主要是因为国际价格低于国内价格造成的。C当前经济形势仍然复杂严峻，我们遇到的很多问题是中长期的，必须加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展新格局。D近期上映的电影金刚川是讲述近十年抗美援朝战争的故事片中最值得一看的着眼于一场战斗，用见微知著的电影化构思，为我们呈现了抗美援朝的真实战场。答案：C 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺，应该在“厨余垃圾”前面加上“处理”。B.句式杂糅，“主要是因为造成的”两种句式杂糅在一起了，可以删掉“造成的”。D.语序不当，“讲述近十年抗美援朝战争”错，应把“近十年”放在“讲述”之前。故选 C。17、下列各项加点字读音完全正确的一项是（）A运载(zi)荒芜(w)蓊郁(wng)澎湃(png)12 B萧瑟(s)遐想(xi)颓废(tu)槐树(hui)C驯鸽(xn)袅娜(nu)参差(shn)霎时(sh)D勋章(xn）露宿(l)混合(hn)膝上(x)答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“蓊郁”的“蓊”应读作“wng”；C.“参差”的“差”应读作“c”；D.“混合”的“混”应读作“hn”。故选 B。18、下列对课文内容的理解分析有误的一项是（）A面朝大海，春暖花开语言朴素明朗、隽永清新，诗人将多种艺术手法结合起来，抒发了诗人愿每一个人在尘世获得幸福的美好祝愿。B“粪土当年万户侯”（沁园春 长沙）中的“粪土”在此处作动词用，意为视权贵如粪土一般，体现了以毛泽东为代表的青年学生英勇无畏的壮志豪情。C致橡树中诗人先用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、木棉、春雨等形象对传统的爱情观进行了否定，然后正面抒写了自己理想的爱情观。D黑塞在获得教养的途径中告诉我们，真正的教养不追求任何具体的目的，对“教养”的追求应是对精神和心灵的完善，是自我意识的增强和扩展。答案：C 解析：本题考查学生对课文内容的理解和把握能力。13 C.“然后正面抒写了自己理想的爱情观”错误。选项中，致橡树中诗人用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、春雨等形象对传统的爱情观进行否定，通过木棉正面抒写自己理想的爱情观。故选 C。19、下列加点字注音全部正确的一组是（）A惨怛（d）喑（n）哑 纺缴（zhu）属（zh）草稿 B浊（zhu）秽 罅（xi）隙 氓（mng）隶 餔（b）其糟 C遗镞（z）既绌（ch）秩訾（z）啮（sh）雪 D三闾（l）藤蔓（wn）羝（d）羊 行（hng）伍 答案：D 解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“喑哑”的“喑”应读 yn。B.“氓隶”的“氓”应读 mng。C.“啮雪”的“啮”应读 ni。故选 D。20、下列划线字读音全正确的一项是（）A兜鍪（mu）冯（fng）虚御风 匏（po）樽 嫠（l）妇 脑溢血（y）B舳（zh）舻 山川相缪（lio）横槊（shu）疆埸（y）枕藉（j）C郯子（tn）六艺经传（zhun）子蟠（fn）老聃（dn）悄然无声（qio）D薄雾 b 刻骨铭心 m ng 屏气 bng 分蘖 ni 莳未匝（sh）答案：D 14 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“冯虚御风”中的“冯”，应读作“png”；B.“枕藉”中的“藉”，应读作“ji”；C.“子蟠”中的“蟠”，应读作“pn”。故选 D。21、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）A张大爷对记者说：“现在其实有好多电影、电视，都是讲述我年轻时候的故事，总是能让我回想起那个峥嵘岁月的时代。”B贫穷山村的农家女孩苏明娟能够脱胎换骨，完成人生的华丽转身，离不开好心人的帮助，更离不开她自己的勤奋。C花丛中，几个黄发垂髫的老人正在打牌，爽朗的笑声惊飞了停在枝头的一对云雀、溅落了一地缤纷的花瓣。D真实案件改编，戏骨同台飙戏，剧情扑朔迷离，节奏酣畅淋漓破冰行动从立项起就备受关注，最后的呈现也不负众望。答案：D 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.峥嵘岁月：形容不平凡的年月。“峥嵘岁月”与“时代”重复，使用错误。B.脱胎换骨：比喻通过教育，思想得到彻底改造。此处用来形容女孩通过努力改变处境不合适。C.黄发垂髫：指老人与小孩。语境中单指老人，使用错误。D.不负众望：不辜负大家的期望。语境指破冰行动不辜负大家的期望，使用正确。故选 D。15 22、下列句子中，“而”的用法不同于其他三项的一项是（）A人而不仁，如礼何 B见不贤而内自省也 C知止而后有定 D国治而后天下平 答案：A 解析：本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“而”，假设连词，如果；BCD 中“而”均为表承接关系连词，然后、就。故选 A。23、有一副对联概括了诸葛亮一生的主要事迹，其上联为“已知天定三分鼎”，下联最妥贴的一项是（）A犹事西蜀两代君 B更具忠贞一片心 C犹竭人谋六出师 D未料世称万古碑 答案：C 解析：本题考查学生语言表达之对对联的能力。“已知天定三分鼎”，不出茅庐就已经知到天下三分，已经知道天下三分的大局已注定。下联承接此意应该是知天命而尽人事。据此可排除 BD；“事西蜀两代君”和知道“定三分”是顺应的，构不成转折关系，排除 A；“犹竭人谋六出师”，还是要竭尽人事，六出祁山，奔向统一大业。“已知”、“犹竭”，“天定三分鼎”、“人谋六出师”，两两对应，从内容到结构都极妥帖。故选 C。24、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）16 A张明的博士论文并没有剽(pio)窃，这一点毋庸质疑。其立论宏阔，从多个角度对核心话题的思想精髓、理论价值和现实意义进行了延伸性阐述，语言也无可挑剔(t)。B那群人，个个高挑(tio)的身材，坚实的脊背，在阳光下立正，稍(sho)息。一看就知道这是一群虎贲之士。在烽火硝烟中，他们用血与火演译了一个又一个悲壮的传奇故事。C不少人钟爱诗词歌赋，或许浅尝辄止，似乎还不上档(dng)次，但仍笃(d)爱。一首“当时已惘然”的锦瑟，究竟表何情达何意，往往聚讼不已，却还是喜爱有加。D这里没有华屋，只在小小的一隅，放着并不起眼的跷(qio)跷板，却并无来玩的孩童，只有几位精神矍铄、面容清癯（q）的老者，煮一壶经年老茶，亦或小酌一杯清冽淡酒。答案：D 解析：本题考查学生正确书写现代常用规范汉字、识记现代汉语常用字字音的能力。A.“毋庸质疑”的“质”应写作“置”；B.“高挑”的“挑”应读作“tio”，“演译”的“译”应写作“绎”；C.“上档次”的“档”应读作“dng”。故选 D。25、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）文旅融合趋势下，非物质文化遗产(以下简称“非遗”)项目作为重要的旅游资源也获得越来越多的关注。近年来我国对非遗旅游开发进行了大量探索，出现了几种典型模式，比如“非遗+民宿”：民宿伴随旅游经济异军突起，满足了人们功能性之上的体验性需求。江西婺源县思口镇作为婺源明清古宅的聚集地，目前已建成花满堂、西冲院等 19 家高端古宅民宿。在这里，游客可以近距离体验千年古樟树榨油桩、老门套、老磨盘、竹编竹艺、水槽、石槽等民俗、非遗。A非遗与民宿的结合既为非遗文化开辟了活化路径，也增强了入住旅客的文化体验 B非遗与民宿的结合既增强了入住旅客的文化体验，也为非遗文化开辟了活化路径 17 C民宿与非遗的结合既增强了入住旅客的文化体验，也为非遗文化开辟了活化路径 D民宿与非遗的结合既为非遗文化开辟了活化路径，也增强了入住旅客的文化体验 答案：B 解析：本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。前文有“非遗+民宿”的组合方式，再根据陈述主体一致的原则，可以排除 C、D 两个选项；通过对整个语段内容的理解可知，“游客文化体验”到“非遗活化路径”是递进关系，据此可以排除 A 项。故选 B。26、下列文学常识表述错误的一项是（）A诗经，又称“诗三百”，内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，是我国第一部浪漫主义诗歌总集。B豪放词形成于宋代，特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，代表词人有苏轼、辛弃疾。其中，念奴娇 赤壁怀古咏古抒怀，雄浑苍凉，境界开阔，历来被视作豪放词的代表作品。C新闻评论既具有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性，讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。D古代诗文中有一些记录时间和地理方位的特定名称。如山的南面、水的北面为阳，山的北面、水的南面为阴；陌，东西向的田间小路，阡，南北向的田间小路；望，农历每月十五，朔，农历每月的第一天。答案：A 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“是我国第一部浪漫主义诗歌总集”错误。诗经是现实主义诗歌总集。故选 A。18 27、下面对文本内容理解与分析，不正确的一项是（）A念奴娇 赤壁怀古开篇意境雄阔，“大江东去”，让人有“逝者如斯夫”的联想，把永不止息的江水与随岁月消逝的英雄相联系，通古今而观之，有悠久深远的历史感。B永遇乐 京口北古亭怀古上片赞颂孙权、刘裕，旨在表明诗人自己抗金救国的雄图大略；下片借对拓跋焘草率北伐而招致失败史实的讥讽，警戒当权者：切勿急于求成，重蹈“元嘉草草”的覆辙。C声声慢上片“冷冷清清”是指环境的空寂。寻觅而无所收获，精神上失去了寄托，使得她越发感到环境的空寂，这是通过环境来表现心情。D短歌行中“青青子衿，悠悠我心”语出诗经 郑风 子衿，表达了诗人对贤才的渴望和思慕，还写出了他宽广的政治胸怀和求贤之心永无止境。答案：D 解析：本题考查学生赏析诗歌内容的能力。D.“青青子衿，悠悠我心”是直接比喻对“贤才”的思念。体现作者宽广的政治胸怀的求贤之心永无止境的诗句应该是“山不厌高，海不厌深”。故选 D。28、下列词语中，字音字形全都正确的一项是（）A讴（u）歌 挫（cu）折 驰骋 一蹴而就 B蛮横（hng）譬（p）如 战栗 还酹江月 C訇（hng）然 鞭挞（t）樊笼 乌雀南飞 D徜（chng）徉 木屐（j）双鬓 泾渭分明 答案：B 解析：19 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“挫折”的“挫”应读“cu”；C.“乌雀南飞”的“雀”应为“鹊”；D.“徜徉”的“徜”应读“chng”。故选 B。29、下列加点字的字音字形，全都正确的一项是（）A滂沱 png 蹩脚 bi 磅礴 罅隙 B三匝z 檄文 x 泌园春 吝啬 C干瘪bi 恐吓xi 国淬 婉转 D愚人 y 百舸k 骈体 自栩 答案：A 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。B“泌园春”中的“泌”应改为“沁”；C“恐吓”中“吓”的读音应为“h”；“国淬”中的“淬”应改为“粹”；D“百舸”中的“舸”的读音应为“g”；“自栩”中“栩”应改为“诩”。故选 A。30、下列加线词语的注音与整个词语字形全都正确的一项是（）A倔强（jing）运筹帷幄（w）寒喧（xun）跋涉（sh）B罹难（1）夯实（hng）歼灭（jin）蔓延（mn）C接载（zi）卯足干劲（mo）埋怨（mn）寒噤（jn）20 D来胧去脉（mi）怵惕（ch）哂（shn）笑 泡桐（po）答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“寒喧”的“喧”应为“暄”；C.“卯足干劲”的“卯”应为“铆”；“寒噤”的“噤”读作 j n。D.“来胧去脉”的“胧”应为“龙”去脉，“泡桐”的“泡”读作 po。故选 B。填空题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)31、识记字音。劲弩()瓮牖()氓隶()行伍()雍州()锄耰()万乘之势()铦()谪戍()度长絜大()答案：劲弩（n）瓮牖（yu）氓隶（mng）行伍（hng）雍州（yng）锄耰（yu）万乘之势（shng）铦（xin）谪戍（zh）度长絜大（du xi）解析：本题考查现代汉语普通话字音的能力。该题加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。本题中的容易读错的字音有：度长絜大（du xi），意思是指比量长短大小、氓隶（mng）、行伍（hng）、万乘之势（shng），乘：古时车辆叫乘。兵车，一车四匹马拉叫“一乘”；生僻字有：弩（n）注意和“驽马十驾”的“驽”区别开、瓮牖（yu）、21 锄耰（yu）、铦（xin）32、根据拼音写出词语。（1）我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在 din liang_ 我刚才那些话的斤两。(茹志鹃百合花）（2）她第一次听清它们在夜晚，在风的 sng yng_ 下“豁啷啷”地歌唱。（铁凝哦！香雪）（3）五六十年代我国普遍发生的 j jn _给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。（沈英甲喜看稻菽千重浪）（4）这个覆盖众生的 cng qing_，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇人类是一件多么了不得的杰作！（王佐良上图书馆去）答案：掂量 怂恿 饥馑 苍穹 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字形的能力。注意重点字词的写法，如“掂”“苍”等，要理解字义去记忆。掂量：思考事情可行性、话语深意等。怂恿：鼓动别人去做（多指不好的事情）。饥馑：灾荒，指粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。苍穹：天空。33、易错字音 沁()园春 橘()子洲 百舸()寥廓()携()来 峥嵘()挥斥方遒()万人空()巷 空()暇 首当()其冲 安步当()车 22 答案：q n j g lio ku xi zhng rng qi kng kng dng dng 解析：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依据字形和字义辨析字音。识记字音，平时一定要注意分类归纳，反复记忆。沁，形声字，从水,心声，读 q n；“沁园春”是词牌名。橘，形声字，从木,矞(y)声，读 j；本义:橘树。果实也称“橘”。舸，形声字，从舟,可声，读 g；本义:大船。寥廓，是形容词，指(天空)高远空旷。携，形声字，从手，隽（jn）声；本义：提着。峥嵘，读音为 zhng rng，形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立，也指高峻的山峰。遒，形声字，从辵(chu),酋(qi)声；本义:迫近。空，多音字，kng：虚、有实而非实；空间；天空；窍；不实际；不有。kng：空间；闲时；使有空。kng：古同“孔”，洞、门。“万人空巷”中读 kng；空，指闲时、有空，读 kng 当，多音字，dng，dng。“首当其冲”比喻最先受到攻击或遇到灾难，读 dng。“安步当车”中“当”是当作、算是的意思，读 dng。小提示：识记字音的方法：1、据义定音，古人认为“音生于义，义著于形”，也就是所谓的音义相关原则。对多音字来说，往往是由于同一个字有了不同的意义才有了不同的读音，所以我们应在把握字义的基础上来认定多音字的读音。2、词性定音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，因此根据意义和词性来确定读音是辨析多音字读音的一种重要方法。3、语体辨音。有许多多音字在书面语体中可能是一种读音(这时它往往作为复音词的词素存在)，在口语语体中可能是另一读音(这时它往往是单独作为一个独立的词存在)。4、抓住“另类”。另类之一是古汉语的遗留，这在成语中表现明显。另类之二是不少多音字存在某一读音少而另一读音多的现象，针23 对这种现象，我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。34、根据拼音写出相应的词语。bi zh b hu tu fi yu p xi s()()()()答案：百折不回 颓废 幽僻 羞涩 解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“百折不回”要注意“折”的写法。“颓废”要注意“颓”的写法，还要注意“废”不能写成“费”。“幽僻”要注意“僻”的写法，不要写成“辟”。“羞涩”要注意“涩”的写法，“涩”是左右结构，不要写成上下结构。35、解释下列词的意思。漫江:击:翔:霜天:答案：满江 鹰飞得矫健有力 鱼游得轻快自由 秋天 解析：此题考查理解古诗文中常见实词含义的能力。做此题不能望文生义，不能认为“漫江”就是“漫漫长江”，“霜天”就是“挂霜的天空”，“击”就是“击打”，“翔”就是“飞翔”。从上下文看，“漫江”当解为“满江”才合题意，“击”当解为鹰飞得矫健有力，“翔”形容鱼游得轻快自由，才合情理。“万山红遍”指的是枫叶，枫叶经霜变红，自然在秋天，所以“霜天”即“秋天”。36、正字音 疟疾()奎宁()秘鲁()24 浸渍()羟基()砒霜()症候()活血化瘀()芍药苷()答案：n ku b z qing p zhng y gn 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。解析略。37、解释下列加点的词语。（1）其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。（2）正面五间上房，皆雕梁画栋。（3）第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（4）这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此（5）我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”，今日因庙里还愿去了，尚未回来。（6）除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成?（7）众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无。答案：（1）阜盛：丰富茂盛。（2）雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。（3）顾盼神飞：一看一顾之间，神采飞扬。形容眼睛美丽、明亮、有精神。（4）敛声屏气：闭住气不敢出声。形容谨慎畏惧的样子。（5）混世魔王：比喻胡作非为扰乱社会的凶恶人物。有时也指成天吃喝玩乐、到处胡闹的有钱有势人家的子弟。（6）杜撰：没有根据地编造；虚构。25 （7）忖度：推测；揣度。解析：本题考查正确理解词语的能力。包括成语、惯用语、谚语、歇后语、格言等。根据词语写解释或者根据意思写词语，都必须在理解词义的基础上，然后根据语境，正确解答。（1）“其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。”句子描写的是贾府所在的都市。阜盛，是一个汉语词汇，意思是丰盛，兴盛，旺盛。（2）“正面五间上房，皆雕梁画栋。”句子描写的是贾府内的建筑。雕梁画栋，指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。（3）“第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。”句子描写的是探春。顾盼神飞，左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。（4）“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”，句子描写的是贾府里的一班人。敛声屏气，抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。（5）“我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，今日因庙里还愿去了，尚未回来。”这是王夫人跟黛玉说宝玉。混世魔王，比喻胡作非为扰乱社会的凶恶人物。有时也指成天吃喝玩乐、到处胡闹的有钱有势人家的子弟。句中的意思是后者。（6）“除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成?”这是宝玉说的话。杜撰，没有根据地编造。（7）“众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无。”句子描写的是黛玉揣测宝玉的话。忖度，意思是推测，揣度。38、nio_娜 f_趋雀跃 xio_雄 jio_洁 jio_好 jio_枉过正 xio_瑟 笙_xio xio_洒 qun_愈 qun_释 得鱼忘 qun_ 猖 ju_ 大放 ju_词 一 ju_不振 26 zhn_板 din_辱 nin_轻怕重 cu_促 cu_璨 cu_残 答案：袅 凫 枭 皎 姣 矫 萧 箫 潇 痊 诠 筌 獗 厥 蹶 砧 玷 拈 催 璀 摧 解析：本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。学生往往在同音字、近义字上出错。平时多采用义辨法，可以减少错别字。例如要区分“萧和箫”，可以从这两个字的结构入手。“萧”，由“艹”与“肃”联合起来，多形容冷落、衰败、没有生机的样子。如“萧瑟”“萧条”“萧然”。而“箫”，由“竹”与“肃”联合起来，本义是一种模拟风吹声的竹乐器，分为洞箫和琴箫，皆为单管、竖吹。如“笙箫”是用来泛指管乐器。小提示：解答此类题目以下几种方法：音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。39、“兄弟阋于墙，外御其侮。”这是诗经 小雅 常棣中的诗句，意思是兄弟虽然在家里争吵，但能一致抵御外人的欺侮。比喻内部虽有分歧，但能团结起来对付外来的侵略。“墙”指门屏，代指屋内，家里；“阋”的繁体是“鬩”，“鬩”是个从兒从鬥的会意字，“鬩”中的“鬥”与表示两扇门的“门”字不同，“鬥”的字形是（请加大一号字体书写出该字）()，构形为两人手持兵器在对打，所以有争吵、吵闹甚至争斗的意思。现“鬥”简化为()。答案：鬥 斗 解析：27 本题考查学生识记并正确书写汉语常用规范汉字的能力。“鬩”，会意字，不和，争吵。从兒，兒，善讼者。从鬥(斗)，构形为两人手持兵器在对打，有争吵、吵闹甚至争斗的意思。40、作者、作品学习 庖丁解牛是先秦_ 家学派代表人物_创作的一则寓言故事。作者原意是用它来说明养生之道的，借此揭示了做人做事都要_规律的道理。庄子（约前 369 一前 286），战国时期_，道家学派的代表人物。名_，字_，宋国蒙（今河南商丘东北）人。曾做过漆园吏。家贫，但拒绝楚威王的厚币礼聘。他继承_“道法自然”的观点，否定有天帝造物主的存在，认为万物起源于_，而人的生死只不过是“道”在其发展过程中一个短暂的环节