江苏省常州市达标名校2026届生物高二第一学期期末监测模拟试题含解析.doc

江苏省常州市达标名校2026届生物高二第一学期期末监测模拟试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．基因重组是生物变异的重要来源之一，下列关于基因重组的实例中，错误的是（ ）
A.高茎豌豆自交，后代出现矮茎豌豆不是基因重组的结果
B.非同源染色体的自由组合能导致基因重组
C.圆粒豌豆的DNA上插入一段外来DNA序列，出现皱粒豌豆是基因重组的结果
D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关
2．为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。下列叙述正确的是

A.若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是②
B.若琼脂块③和④中均出现了较强放射性，则说明ABA在茎尖的运输不是极性运输
C.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输是极性运输
D.该实验证明放射性同位素14C具有促进IAA和ABA在茎尖切段中进行极性运输的作用
3．辽阔的内蒙古大草原上发生着如图所示的捕食关系，有关说法正确的是

A.鹰与食虫鸟的种间关系为捕食和竞争
B.草原生物群落只有水平结构无垂直结构
C.除了图中所示成分外，生态系统的组成成分中还缺少的是分解者
D.若鹰的能量1/2来自兔，1/2来自食虫鸟，则其增重1克，至少需要消耗草75克
4．如图为反射弧的示意图，有关叙述正确的是（ ）

A.①代表效应器
B.②代表神经中枢
C.③中突触处兴奋传递方向是双向的
D.④未兴奋时，膜两侧电位呈外正内负
5．某绿色植物的CO2吸收量随光照强度的变化如图所示。据图判断下列叙述正确的是（）

A.曲线AB段表示光线很弱，绿色植物没有进行光合作用
B.曲线BC段表示绿色植物细胞呼吸不断增强
C.B点时植物光合作用强度等于细胞呼吸强度
D.A点代表黑暗条件下，绿色植物无氧呼吸强度
6．下列有关动物激素特点和作用的叙述，错误的是（ ）
A.激素由体液运输 B.激素为细胞提供能量或作催化剂
C.激素作用于靶器官或靶细胞 D.激素具有微量、高效的特点
7．如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（　　）

A.刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化
B.刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化
C.刺激c处，a和b处都会产生兴奋
D.刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制
8．（10分）人体的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有
A.淀粉被消化分解成麦芽糖 B.血红蛋白与氧气的结合
C.多巴胺和胰高血糖素的合成 D.血浆蛋白与游离脂肪酸结合
二、非选择题
9．（10分）中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔牛理学或医学奖，她发现的青蒿素挽救了数百万人的生命。现有一野生型青蒿种群，请分析回答：
（1）该青蒿种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的_______________；_________________________为生物进化提供原材料。
（2）青蒿种群中花的白色和黄色是一对相对性状，其中白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低，则经多代培养之后，该种群是否发生进化？___________判断依据为___________________________________________。
（3）低温处理野生型青蒿（二倍体）可获得四倍体植株，低温的作用是______________________。四倍体青蒿与野生型青蒿______________（填“是”或“不是”）同一物种。
10．（14分）下图中图1表示某生态系统中物种数与样方面积的关系，图2表示甲、乙两种群先后迁入该生态系统后的种群变化曲线。请分析回答：

（1）生态系统中_____是区别不同群落的重要特征。研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，因为土壤中的小动物有较强的活动能力，而且身体微小，常用_____方法进行采集调查。
（2）图乙中，在t2时刻甲的出生率_____（填“等于0”或“不等于0”）。在t3时刻乙种群迁入，导致甲数量减少的原因是_____。
（3）若乙种群突然灭绝，则甲种群变化趋势是_____。
（4）在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，后来某区域生物种类明显发生改变，这种变化过程称为_____。
11．（14分）用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间变化绘制如图甲，a表示每3 h换一次培养液的培养曲线，d表示不更换培养液的培养曲线。

（1）曲线a表示种群呈“________”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是______________、________、________等。
（2）曲线d表示的增长为“________”型增长。属于这种增长模型的种群随种群密度(个体数量)的增加，种群的增长速率的变化是______________________________。当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到______________________________。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长如图乙，说明在自然界中，种群数量变化会出现________现象。
12．如图表示某种动物迁入一个新环境后种群数量随时间的变化。回答下列问题

（1）图示曲线图属于_____模型，该类模型还可以表示为_____等。
（2）通常情况下，生物进入新的环境会呈现A段种群增长趋势，原因是_____。
（3）B点后，种群数量变化趋势由环境因素决定，若该种群突然爆发大规模传染病，则种群数量变化为_____，若引入少量天敌，则种群数量变化为_____，若出现极恶劣气候，则种群数量变化为_____。（填“C”或“D”）
（4）若E段以后，该种群与同物种其他种群（种群数量均未达K值）之间地理隔离消除，种群数量将_____（填“增加”或“降低”）。
（5）若该动物为可食用鱼类，为长时间获得较多捕获量，应_____。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。
【详解】A、高茎豌豆自交，后代出现矮茎豌豆实质是等位基因分离导致，A正确；
B、非同源染色体的自由组合能导致非同源染色体上非等位基因的重组，B正确；
C、圆粒豌豆的DNA上插入一段外来DNA序列，属于基因内碱基对的增添，出现皱粒豌豆是基因突变，C错误；
D、“一母生九子，九子各不同”是因为父母双亲减数分裂形成配子的过程中发生了基因重组，D正确。
故选C。
2、B
【解析】生长素的运输只能由形态学的上端向形态学下端运输，据图分析：A为形态学上端，B为形态学下端，②④两组的形态学上下端弄反了，据此作答。
【详解】A.由于生长素在茎尖切段只能由形态学上端向形态学下端运输，所以①中有生长素，②中由于形态学的上下端弄反了，不会含有生长素，A错误；
B.③④中均出现较强放射性，说明ABA在茎尖既可由形态学上端向形态学下端运输，也可倒过来运输，不是极性运输，B正确；
C.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输，即不遵循IAA只能由形态学上端向形态学下端运输，C错误；
D.该实验利用放射性同位素14C是为了便于检测和观察，D错误。
3、D
【解析】A、猫头鹰和食虫鸟只有捕食关系无竞争关系，A错误
B、草原生物群落不仅有水平结构也有垂直结构，B错误；
C、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，C错误；
D、按20%的能量传递效率计算，猫头鹰至少消耗草0.5÷(20%)2+0.5÷(20%)3=75（克），D正确。
故选D。
4、D
【解析】由图知：②有神经节，②为传入神经；①感受器；③为神经中枢；④为传出神经；⑤为效应器；因此AB错误；③存在突触，突触只能单向传递，C错误；④未兴奋时，膜两侧电位呈外正内负，D正确。
点睛：本题考察学生对兴奋在完整反射弧中的传导方向判断和分析，难度一般。这里提醒大家一句，在离体的神经纤维上，兴奋传导方向是双向的，在完整的反射弧中传导方向是单向。
5、C
【解析】据图分析：图示表示光照强度对光合作用的影响曲线，图中A点表示呼吸速率，B点表示光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率，D点表示光饱和点。据此分析作答。
【详解】A、图中A点光照强度为0，只能进行呼吸作用，AB段随着光照强度的增加，光合作用逐渐增强，但是仍然小于呼吸作用，A错误；
B、光照强度的变化主要影响光合速率，曲线BC段表示绿色植物光合作用不断增强，B错误；
C、B点表示光补偿点，此时植物光合作用强度等于细胞呼吸强度，C正确；
D、A点代表黑暗条件下，绿色植物有氧呼吸强度，D错误。
故选C。
6、B
【解析】激素是由动物的内分泌腺或具有内分泌功能的细胞分泌的，对生物体的正常生理活动起调控作用的化学物质。它在血液中的含量极少，经血液运输到全身各处，作用于靶器官和靶细胞。
【详解】A.激素分泌后进入血液，通过体液运输，A正确；
B.激素不能为细胞提供能量，也不能作为催化剂，只能起调节作用，B错误；
C.激素经体液运输后作用于靶器官或靶细胞，C正确；
D.激素具有微量、高效的特点，D正确。
7、A
【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射的完成必须依赖于反射弧的结构的完整性．兴奋在神经元间的传递时只能由前一神经元的轴突传向下一神经元的细胞体或树突。
【详解】根据兴奋在突触（）处的传递方向是从左向右，所以刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也会发生电位变化，A正确；刺激b处，兴奋会传至c处，但不能传至a处，B错误；刺激c处，b处都会发生兴奋，a处不会产生兴奋，C错误；刺激a处，b处先兴奋或抑制，c处后兴奋或抑制，D错误。
【点睛】分析本题关键要会判断突触处的兴奋传递方向：从前一神经元的轴突（）传向下一神经元的细胞体或树突（）。
8、D
【解析】细胞外液是细胞的生活环境，也称为人体内环境，主要有组织液、血浆和淋巴组成，它是细胞与外界进行物质交换的媒介。
【详解】A.淀粉被消化成麦芽糖发生于消化道内，属于体外环境，A错误；
B.血红蛋白与氧气的结合发生于成熟的红细胞内，B错误；
C.多巴胺是神经递质，胰高血糖素是激素，神经递质和激素的合成场所在细胞内，C错误；
D.血浆蛋白与游离脂肪酸的结合发生于血浆中，D正确。
故选D。
【点睛】注意：血红蛋白只能分布在红细胞内，不能称为内环境中的成分；体内物质的有机信号分子的合成一定在细胞内，不可能发生在内环境中。

二、非选择题
9、（1） ①.基因库 ②.突变和基因重组
（2） ①.是 ②.在自然选择或人工选择的作用下，控制花色的基因频率发生变化
（3） ①.抑制纺锤体形成 ②.不是
【解析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成；在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必。
【小问1详解】
种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的基因库；基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变，所以可产生新基因，再通过有性生殖中的基因重组形成了多种多样的基因型。该过程使种群中产生了大量的可遗传的变异，即突变和基因重组为生物进化提供了丰富的原材料。
【小问2详解】
青蒿种群中花的白色和黄色是一对相对性状，其中白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低，即白花植株既不被自然选择、也不必人工选择，因此，则经多代培养之后，黄色青蒿植株所占的比例越来越多，控制黄色的基因被选择，其基因频率越来越高，而生物进化的实质是基因频率的改变，即在自然选择或人工选择的作用下，控制花色的基因频率发生了改变，所以经多代培养之后，该种群发生了进化。
【小问3详解】
低温的作用是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍，因而低温处理使野生型二倍体青蒿变成四倍体植株，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代为三倍体，而三倍体在减数分裂时染色体配对紊乱，不能产生正常的配子，所以不育，因而四倍体青蒿与野生型青蒿之间产生生殖隔离，因而二者不是同一物种。
【点睛】熟知现代生物进化理论的内容并能利用相关理论解答实际问题是解答本题的关键，掌握现代生物进化理论的内容是解答本题的另一关键，生殖隔离的含义和应用是解答最后一问的必备知识。
10、（1） ①.群落的物种组成 ②.取样器取样法
（2） ①.不等于0 ②.乙捕食甲，导致甲的数量减少
（3）先增加后减少，最终维持相对稳定
（4）（次生）演替
【解析】土壤中小动物类群丰富度的调查。许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适手用样方法或标志重捕法进行调查。在进行研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。即用一定规格的捕捉器进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上数量的多少。
题图分析：图1中，随着样方面积的增加，样方内的物种数目先增加，后不变，结合图示可知用样方法调查丰富度适合选择的的样方面积为S0。图2中，甲种群先迁入该生态系统呈现出S型种群增长曲线，乙种群后迁入，甲乙种群数量呈现不同步的增减变化，说明乙捕食甲。
【小问1详解】
群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，因为土壤中的小动物有较强的活动能力，而且身体微小，常用取样器取样法进行采集调查。
【小问2详解】
图乙中，在t2时刻甲的种群数量处于相对稳定状态，此时的出生率与死亡率基本相等，因此，出生率不等于0。在t3时刻乙种群迁入后，甲种群数量减少，导致甲数量减少的原因是乙捕食甲，导致甲的数量减少。
【小问3详解】
若乙种群突然灭绝，乙作为捕食者，则被捕食者甲种群的数量先增加后减少，最终维持相对稳定。
【小问4详解】
在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，分割后不同的区域环境有所改变，进入某区域生物种类明显发生改变，这种变化过程称为（次生）演替。
【点睛】熟知 群落丰富度的调查原理和方法是解答本题的关键，掌握群落中的种间关系的辨析是解答本题的另一关键，群落演替的类型也是本题的考查点之一。
11、（1） ①.J ②.食物和空间条件充裕 ③.气候适宜 ④.没有天敌和其他竞争物种
（2） ①.S ②.先增大，再减小，最后为零 ③.最大
（3）波动
【解析】种群的增长曲线包括“J”型曲线和“S”型曲线两种，其中“J”型曲线是种群理想状态下的增长曲线，要求满足种群食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件，而“S”型曲线是自然状态下的曲线，由于食物、资源和天敌等因素的限制，种群存在环境容纳量，当种群数量达到环境容纳量时，在其附近波动。
【小问1详解】
曲线a对应的酵母菌种群，每3h更换一次培养液，处于理想状态，呈“J”型增长。呈现“J”型增长的种群必须满足食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件。
【小问2详解】
曲线d对应的种群，由于不更换培养液，生活条件受到限制，种群呈“S”型增长；在种群数量为K/2时，种群增长速率最大，在种群数量为K时，种群增长速率为0，因此在“S”型增长曲线中，种群的增长速率的变化是先增后减，最后为零。其在种群个体数量达到环境容纳量的一半时达到最大。
【小问3详解】
图乙显示种群数量达到K值时并非固定不变，而是在K值附近波动。说明在自然界中，种群数量变化会出现波动现象。
【点睛】本题主要考察了种群的增长曲线，以及“S”型曲线的增长速率变化情况，考察较为基础，识记种群数量变化的相关知识是本题的解题关键。
12、（1） ①.数学 ②.表格、数学公式（合理即可）
（2）一般情况下生物进入新的环境，食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害（合理即可）
（3） ①.C ②.D ③.C
（4）增加 （5）中度捕捞（捕捞后使种群数量保持在K/2，合理即可）
【解析】某种动物迁入一个新环境后，可能会由于不适应环境而被淘汰，也可能由于食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害而在初期呈现指数式增长。
【小问1详解】
图示曲线图可以直观反映种群数量变化，属于数学模型，该类模型还可以表示为表格、数学公式，准确反映种群数量变化。
小问2详解】
通常情况下，生物进入新的环境会呈现A段种群的“J”增长趋势，原因是一般情况下生物进入新的环境，食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害，所以种群数量迅速增长。
【小问3详解】
B点后，种群数量变化趋势由环境因素决定，若该种群突然爆发大规模传染病，会导致种群数量迅速降低，种群数量变化为C，若引入少量天敌，则其环境容纳量降低，种群数量变化为D，若出现极恶劣气候，也会导致种群数量迅速减少，种群数量变化为C。
【小问4详解】
若E段以后，该种群与同物种其他种群（种群数量均未达K值）之间地理隔离消除，则形成的新种群基因库增大，基因多样性增加，有利于种群繁衍，种群数量将增加。
【小问5详解】
若该动物为可食用鱼类，为长时间获得较多捕获量，可进行中度捕捞，使捕捞后使种群数量保持在K/2，此时种群增长速率最大，有利于种群的恢复。
【点睛】种群的基因库越大，基因多样性越大，越有利于适应多种多样的环境，越有利于种群的繁衍。