云南红河州一中2026届高二生物第一学期期末经典模拟试题含解析.doc

云南红河州一中2026届高二生物第一学期期末经典模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．某人突然受到寒冷刺激，引起骨骼肌收缩而打寒颤。下列关于反射及反射弧的叙述，正确的是
A.反射弧的感受器只分布在身体的皮肤中
B.该反射弧的效应器主要分布在内脏器官中
C.该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体
D.寒冷刺激以电流和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递
2．植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植与保存方面已有较多应用，下列说法正确的是
A.植物生长调节剂不会影响细胞核内的基因组表达
B.用赤霉素处理大麦可使大麦种子无须发芽就可产生α-淀粉酶
C.植物生长调节剂是人工合成的，与生长素具有相似的生理效应
D.用适宜浓度的NAA处理未受粉的葵花，可提高葵花籽的产量
3．下列与植物激素及其应用有关的叙述，错误的是（）
A.植物激素影响植物的生长发育，但这与植物对环境的适应性无关
B.苯乙酸、吲哚丁酸是存在于植物体内的具有生长素效应的物质
C.光照和温度等环境因子会影响植物体内有关激素的合成
D.用适宜浓度的赤霉素处理苎麻可提高纤维品质是由于赤霉素能促进细胞伸长
4．图甲为某生态系统的能量（单位为103 kJ/m2•y）流动过程示意图，A、B、C、D代表不同类型的生物；图乙表示该区域发生大规模火灾后某种动物的种群数量变化曲线。下列叙述中正确的是

A.图甲中A、B、C、D组成食物网，是生态系统能量流动、物质循环和信息传递的渠道
B.图甲中所含食物链第二营养级流向第三营养级的能量占自身同化能量的比值为16.7%
C.图乙A〜B段决定数量变化的因素是出生率和死亡率，其中食物短缺造成出生率降低
D.据图乙分析，工作人员及时采取了就地保护措施，为图乙所示生物提供了生存机会
5．研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的千热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。对此现象解释错误的是（ ）
A.脱落酸在根冠、萎蔫的叶片等部位合成 B.脱落酸能抑制种子的休眠，促进发芽
C.高温条件下脱落酸降解，种子不休眠 D.种子萌发需要适宜的温度、水分等条件
6．图中甲、乙分别代表不同类型的细胞，X表示相应的物质，下列表述符合该模型的是（ ）

A.甲为传入神经元，乙为胰岛B细胞，X为神经递质
B.甲为抗原呈递细胞，乙为细胞毒性T细胞，X为抗原
C.甲为记忆B细胞，乙为胞内寄生菌，X为抗体
D.甲为甲状腺细胞，乙为下丘脑细胞，X为甲状腺激素
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）下图表示某种动物细胞的生命历程，请回答有关问题：

（1）①和③所示的变化，在生物学上分别称为_____和_____。
（2）细胞体积越大，细胞物质运输的效率就越_____。
（3）③变化的实质是_____。
（4）④产生的过程特征是细胞呼吸速率_____、细胞核体积_____。
（5）⑥属于正常的细胞死亡过程，称为_____，受_____控制。
（6）白血病患者常用异体骨髓移植的方法获得新的造血干细胞D，其新产生的血细胞与该白血病患者其他体细胞相比，遗传信息将_____（填“改变”或“不改变”）。
8．（10分）图甲表示通过化学突触进行兴奋传递的过程（图中的Ach为兴奋性神经递质——乙酰胆碱）。神经元之间的兴奋传递除了化学突触外，还存在如图乙所示的电突触。电突触的突触间隙很窄，前后膜之间有离子通道连接，依赖带电离子传递电信号。回答下列问题：

（1）图甲中Ach释放的方式是______，该过程可体现出细胞膜具有______。如果图甲中的钙离子不能运入神经元或神经元周围缺乏钙离子，则对化学突触传递兴奋的影响是______。
（2）从图乙可以看出，电突触是通过______运输离子而进行的一种信号传递方式，化学突触相比电突触传递速度较慢，原因是______。
（3）γ—氨基丁酸（GABA）是脑内主要的抑制性递质，突触释放的GABA在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。如果唾液腺分泌反射中传出神经与唾液腺之间GABA含量过少，则吃了山楂之类的食物后，唾液会分泌不止，原因是______，给该类人使用γ—氨基丁酸转氨酶的抑制剂可缓解病情，依据是______。
9．（10分）休闲农庄以生态农业为轴心，种植业、养殖业、农产品加工等各种产业相互依存，构成互为资源的、完善的循环经济产业系统。图甲是某生态系统结构简图，图乙是能量流经某一营养级的变化示意图。据图回答下列问题∶

（1）此生态系统中的生产者和分解者分别是______________________________。
（2）图乙中，若A表示图甲中鱼、蟹所摄入的全部能量，则B表示___________________，C表示_________________，原本散失掉的能量___________________（用字母表示）经过沼气池发酵得以被人类利用。
（3）图甲生态系统中能量流动的特点是________________________。
（4）农业生产中通常不会直接将禽畜粪肥施用到土地中，而是常用沼渣沼液给作物施肥，原因是________________________________________。
（5）该生态农业与传统农业相比，具有的优点有_________________________（写出两条）
10．（10分）胰岛B细胞内K+浓度为细胞外28倍，细胞外Ca2+为细胞内15 000倍，与神经细胞一样，都存在外正内负的静息电位。当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞引起一系列生理反应，如图所示。细胞内ATP浓度增加，导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，最终导致胰岛素分泌。回答下列问题。

（1）胰岛B细胞膜内外K+和Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是__。当ATP升高，引起ATP敏感的钾离子通道关闭，此时膜内外静息电位差的绝对值____(填“增大”“减小”或“不变”)。 
（2）钾离子通道的关闭后，触发Ca2+大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，导致细胞膜两侧的电位__；由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进血糖进入组织细胞_____，进入肝、肌细胞合成__，进入脂肪组织细胞转变为_______等，使血糖降低。 
（3）1型糖尿病是因为合成胰岛素不足，2型糖尿病是因为细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。请设计一个简单实验判断患者的糖尿病类型：________，一段时间后检测尿糖变化。
11．（15分）如图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：

（1）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与________（激素）相关性最大。
（2）在果实生长的调节中起协同作用的激素有________、________、________，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有________。
（3）若解除植物的顶端优势可采用的措施有①________，②________。
（4）图中结果说明植物的正常生长发育过程是多种激素________的结果。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】A、感受器是动物体表、体腔或组织内能接受内、外环境刺激的结构。人体感受外界刺激的冷觉感受器主要分布在皮肤中，A错误；
B、效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩，所以该反射弧的效应器是传出神经末梢及其支配的骨骼肌，B正确；
C、该反射弧的反射中枢包括大脑皮层、下丘脑，垂体不是中枢而是内分泌腺，C错误；
D、寒冷刺激产生的兴奋以局部电流在神经纤维上传导，以“电信号→化学信号→电信号”在神经元之间传递，所以在反射弧中，兴奋以电流和化学信号的形式进行传导和传递，D正确。
故选D。
2、B
【解析】植物生长调节剂是人们在了解天然植物激素的结构和作用机制后，通过人工合成与植物激素具有类似生理和生物学效应的物质。植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
【详解】A、植物生长调节剂可通过影响细胞核内的基因组表达而起调节作用，A错误；
B、赤霉素可以促进（加速）淀粉酶的合成，用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就可以产生a-淀粉酶，B正确；
C、植物生长调节剂是人工合成的，其中只有生长素类似物与生长素具有相似的生理效应，C错误；
D、用适宜浓度的NAA处理未受粉的葵花，收获的是空壳无籽的葵花籽，所以不能提高葵花籽的产量，D错误。
故选B。
3、A
【解析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。光照、温度等环境因子可能会影响植物激素的合成、分布等，从而影响植物的生命活动，但它们并不会改变植物激素本身的作用特点。各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
【详解】A、激素调节在植物的生长发育过程和对环境的适应过程中发挥着非常重要的作用，并且各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，A错误；
B、苯乙酸、吲哚丁酸都是生长素作用的物质，是植物体内具有生长素效应的物质，B正确；
C、光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成、分布、光合作用等，从而影响植物的生命活动，C正确；
D、由于赤霉素能促进细胞伸长，用适宜浓度的赤霉素处理苎麻可提高纤维品质，D正确。
故选A。
4、B
【解析】本题结合能量流动过程图和曲线图，考查生态系统的功能、生态系统的稳定性、估算种群密度的方法等知识，要求考生掌握生态系统中能量的输入、传递、转化和散失途径，能准确判断甲图中各字母的含义；识记生态系统的稳定性的原因及类型；掌握估算种群密度的方法。
【详解】A、据图分析，A为生产者，B和D为消费者，C为分解者，食物链（网）中一般不包括分解者，A项错误；
B、第二营养级的同化量为16+2=18（103 kJ/m2·y），第二营养级到第三营养级的能量传递效率为3/18×100% =16.7%，B项正确；
C、A〜B段表示火灾后该动物数量骤减，决定其数量变化的主要因素是死亡率和迁出率，C项错误；
D、据图乙“原地野外回放”可知，对该生物采取了易地保护，D项错误。
故选B。
5、B
【解析】脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
【详解】脱落酸在高温条件下容易降解，经历持续一段时间的干热之 后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，说明脱落酸能促进种子的休眠，抑制发芽，ACD正确，B错误。
故选B。
6、D
【解析】由题图可知，甲细胞能分泌某种物质X，X可以通过运输作用于乙细胞，这体现了细胞间的信息传递过程。
【详解】A、胰岛素的分泌存在神经调节，若乙为胰岛B细胞，则甲应为传出神经元，A错误；
B、若乙为细胞毒性T细胞，则甲应为辅助性T细胞，B错误；
C、抗体只能对胞外的病原体起作用，若乙为胞内寄生菌，则X不为抗体，C错误；
D、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可反馈作用于下丘脑神经分泌细胞，故甲为甲状腺细胞，乙为下丘脑细胞，X可以为甲状腺激素，D正确。
故选D。

二、综合题：本大题共4小题
7、（1） ①.细胞分裂 ②.细胞分化
（2）低（3）基因的选择性表达
（4） ①.减慢 ②.增大
（5） ①.细胞凋亡 ②.基因
（6）改变
【解析】分析题图：①②表示细胞分裂，③表示细胞分化，④表示细胞衰老，⑤表示细胞癌变。
【小问1详解】
①②表示细胞分裂，③表示细胞分化，细胞的形态、结构和功能发生改变。
【小问2详解】
细胞体积越大，其相对表面积（即表面积与体积比）越小，细胞物质运输的效率就越低。
【小问3详解】
③表示细胞分化，细胞分化过程遗传物质不变，而细胞的形态、结构和功能发生改变。细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。
【小问4详解】
④为细胞衰老过程，该过程中细胞膜的通透性改变，物质运输能力降低，细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大。
【小问5详解】
⑥属于正常的细胞死亡过程，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，称为细胞凋亡。
【小问6详解】
白血病患者常用异体骨髓移植的方法获得新的造血干细胞D，其新产生的血细胞与该白血病患者的其他体细胞相比遗传信息将改变。
【点睛】本题考查细胞的分裂、分化、衰老和细胞全能性的相关知识，要求学生识记细胞分裂的概念；理解细胞分化的原因；识记细胞全能性的概念；识记细胞衰老的主要特征；识记细胞凋亡的含义，再结合图示信息和所学知识准确答题，属于识记和理解层次的考查。
8、（1） ①.胞吐 ②.流动性 ③.减少神经递质外排
（2） ①.离子通道 ②.化学突触信息是单向传递，且在神经递质在突触间隙通过扩散到突触后膜
（3） ①.γ—氨基丁酸（GABA）抑制性递质减少，山楂之类食物，引起突触后膜兴奋，释放唾液 ②.抑制γ-氨基丁酸转氨酶的活性，使γ-氨基丁酸的降解速率降低
【解析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
【小问1详解】
神经递质（Ach乙酰胆碱）通过胞吐的方式释放到突触间隙，该过程体现了细胞膜具有一定的流动性。钙离子可以引起神经递质外排，如果图甲中的钙离子不能运入神经元或神经元周围缺乏钙离子，则对化学突触传递兴奋的影响是减少神经递质外排。
【小问2详解】
从图乙可以看出，电突触是通过离子通道运输离子而进行的一种信号传递方式，化学突触相比电突触传递速度较慢，原因是化学突触信息是单向传递，且在神经递质在突触间隙通过扩散到突触后膜。
【小问3详解】
γ—氨基丁酸（GABA）抑制性递质减少，山楂之类的食物，引起突触后膜兴奋，释放唾液，故如果唾液腺分泌反射中传出神经与唾液腺之间GABA含量过少，则吃了山楂之类的食物后，唾液会分泌不止。这是由于γ-氨基丁酸转氨酶的抑制剂的作用是抑制γ-氨基酸转氨酶活性，不能催化γ-氨基酸的分解，使γ-氨基酸的降解速率降低，从而抑制这类人异常兴奋的产生。
【点睛】本题主要考查化学突触和电突触，要求学生具有--定的识图能力和比较分析的能力。准确判断题图信息是解题关键。
9、 ①.农田中的植物、沼气池中的微生物 ②.鱼、蟹同化的能量 ③.鱼、蟹用于生长、发育和繁殖的能量 ④.a ⑤.单向流动，逐级递减 ⑥.沼气池中的微生物将粪便中的有机物分解成无机物后，能被作物直接吸收 ⑦.物质循环利用、能量多级利用、减少环境污染
【解析】据图分析可知，图甲是某生态农业的结构模式图，生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量；图乙中，A表示摄入的能量，B表示同化的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以热能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F表示流向下一营养级的能量。
【详解】（1）农田中的植物可以固定太阳能，属于生产者；沼气池中的微生物分解粪便等，属于分解者。
（2）据图乙分析可知，A是摄入量，B就是同化量，A到E就是粪便量，D是呼吸作用散失的能量，C是用于自身生长、发育、繁殖的能量，F是下一营养级摄入的能量。原本散失的能量包括a、b两部分，动物粪便到了沼气池，被微生物转换成沼气，人类可利用沼气的能量进行取暖、发电等，即a部分可被利用，但b是动物呼吸作用释放的能量，不能被人类利用。
（3）图甲生态系统中能量流动的特点是单向流动，即能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级。逐级递减，即相邻两个营养级间能量传递效率为10%—20%，能量在营养级间传递时会减少。
（4）沼气池中的微生物已将粪便中的有机物分解成了无机物——沼渣、沼液，能被植物直接吸收利用。如果直接施用粪便，需要土壤中的微生物将有机物分解，需要的时间比较长。
（5）生态农业实现了物质循环再生、能量的多级利用，提高了能量利用率，同时减少了对环境的污染。
【点睛】粪便是某营养级摄入的食物中未同化的部分，故属于上一营养级同化的一部分。
10、 ①.主动运输 ②.减小 ③.内正外负 ④.氧化分解 ⑤.糖原 ⑥.甘油三酯 ⑦.给患者注射适量胰岛素
【解析】分析题图可知，当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞，引起细胞内ATP浓度增加，进而导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。
【详解】（1）胰岛素B细胞膜内外K+和Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是主动运输。当ATP升高引起ATP敏感的钾离子通道关闭，会阻止钾离子外流，导致静息电位减小，故此时膜内外电位差的绝对值减小。
（2）钾离子通道的关闭后，触发Ca2+大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，因此兴奋区细胞膜两侧的电位为外负内正；由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖。具体为胰岛素通过促进血糖进入组织细胞氧化分解，进入肝、肌细胞合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯等途径，使血糖降低。
（3）Ⅰ型糖尿病是因为合成胰岛素不足，Ⅱ型糖尿病是因为细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感，故I型糖尿病可通过注射胰岛素来治疗，因此要判断患者的糖尿病类型，可以给患者注射适量胰岛素，一段时间后检测尿糖变化，根据尿液中糖浓度来判断。
【点睛】本题考查神经细胞膜电位变化、血糖平衡调节等的相关知识，对兴奋传递和血糖平衡调节原理的掌握，是解题的关键。
11、 (1).脱落酸 (2).生长素 (3).细胞分裂素 (4).赤霉素 (5).两重性 (6).去除顶芽 (7).施用一定浓度的细胞分裂素 (8).共同调节
【解析】在植物的生长发育过程和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。生长素的生理作用就是生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。
【详解】（1）为防止种子在发芽前发生细胞分裂而消耗过多的有机物，进而影响种子的萌发，脱落酸起到了重要的作用。所以在萌发前，农民洗种子，是为了降低脱落酸的浓度，使种子开始进行旺盛的细胞分裂，进而萌发。
（2）分析题图可知，生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都起促进作用，在促进果实生长方面，三者是协同关系。在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有两重性。
（3）顶端优势是指植物顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。若解除植物的顶端优势可采用的措施有①去除顶芽，②施用一定浓度的细胞分裂素。
（4）图中结果说明植物正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节的结果。
【点睛】本题考查植物激素的作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。