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单击此处编辑母版文本样式,读教材自主梳理,研教材互动探究,理教材网络构建,1/27,第,19,课时生物进化理论发展,(,),学习目标,1,了解早期生物进化论。,2.,说明当代综合进化论主要内容。,3.,了解种群是生物进化基本单位。,4.,掌握基因频率、基因型频率计算。,2/27,一、拉马克进化学说,1,观点,“,用进废退,”,和,“,取得性遗传,”,。,2,评价主观推测较多，但内容颇为系统、丰富，为达尔文进化学说诞生奠定了基础。,二、达尔文进化学说,1,观点,_,；,_,；,_,。,|,基础知识,|,物种是可变,生存斗争和自然选择,适应是自然选择结果,3/27,2,评价可科学地解释生物进化原因以及生物适应性和多样性；但不能科学地解释,_,本质以及,_,对可遗传变异怎样起作用等问题。,三、当代综合进化论,(,代表者：,_),当代综合进化论认为，,_,是生物进化基本单位；,_,产生进化原材料；,_,决定生物进化方向；,_,是物种形成必要条件。,遗传和变异,自然选择,杜布赞斯基,种群,突变和基因重组,自然选择,隔离,4/27,(1),种群：生活在一定区域,_,全部个体。种群不但是,_,基本单位，也是,_,基本单位。,(2),基因库：一个生物种群中全部个体所含有,_,。,(3),基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占,_,百分比。,(4),基因型频率：某种基因型个体在,_,中所占百分比。,同种生物,生殖,生物进化,基因总和,全部等位基因,种群,5/27,(1),生存斗争就是生物和生物之间斗争,(,),(2),达尔文认为适应第一步是生存斗争，第二步是变异产生,(,),(3),生物变异有害或有利由环境决定，并可转化,(,),(4),种群是生殖基本单位，也是进化基本单位,(,),(5),基因频率是指某个基因占种群全部基因百分比,(,),(6),豌豆种群中，若紫花基因频率是,a,，则白花基因频率是,1,a(,),答案,(1),(2),(3),(4),(5),(6),|,自查自纠,|,6/27,用进废退和取得性遗传,_,_,|,图解图说,|,7/27,8/27,自然选择使得适者生存，不适者被淘汰：在草原草稀少情况下，颈长长颈鹿能吃到高处食物得以维持生存，颈短长颈鹿吃不到高处食物，最终不能维持生存而被淘汰。,_,_,9/27,1,分析教材拉马克和达尔文对长颈鹿进化过程不一样解释，思索环境在两个进化学说中作用有什么不一样？,提醒拉马克认为环境改变是造成生物性状变异原因，而且由环境改变而引发性状变异能够遗传；而达尔文认为变异是生物本身事情，不是环境改变引发，环境只是对变异起选择作用，变异在前，环境选择在后。,探究点一拉马克进化学说与达尔文进化学说比较,10/27,2,长久服用同一个药品，会造成人体中菌群抗药性增强，用达尔文观点怎么解释？,提醒人体中细菌原来就存在抗药性差异，服用药品后，抗药性强细菌被保留并繁殖后代，抗药性弱细菌则被淘汰；抗药性变异经药品定向选择逐步积累加强，造成菌群抗药性不停增强。,11/27,拉马克进化学说与达尔文进化学说比较,比较项目,达尔文进化学说,拉马克进化学说,区分,变异特点,变异是不定向，原来就有,变异是定向,环境对变异作用,选择,诱导,进化方向,自然选择决定,生物本身决定,进化原因,经过长久自然选择，微小有利变异得到积累而成为显著有利变异,用进废退和取得性遗传,相同点,均认可生物非神所造，而是由更古老生物进化而来，均认可环境对生物进化影响,12/27,【,典例,1】,以下说法符合拉马克进化观点是,_,。,食蚁兽舌头变得细长，是因为食蚁兽长久舔食蚂蚁结果,比目鱼双眼并列于向光一面，是因为长久卧伏于海底缘故,长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上叶子，所以颈和前肢都变得很长,鼹鼠因为长久生活于地下，眼睛萎缩、退化,病菌抗药性不停增强是因为抗生素对病菌抗药性变异定向选择并逐步积累结果,13/27,尝试解答,_,解析拉马克关于生物进化原因两个观点是,“,用进废退,”,和,“,取得性遗传,”,，,表达是,“,用进,”,，,表达是,“,废退,”,；,符合达尔文进化学说。,答案,14/27,【,跟踪训练,】,1,以下关于达尔文进化学说和拉马克进化学说区分叙述，正确是,(,),A,达尔文认为环境改变能够引发不定向变异,B,拉马克认为不定向变异是由生物意愿决定,C,达尔文认为生物变异后就能适应环境,D,拉马克认为生物经过变异适应环境,解析达尔文认为环境起选择作用，变异是不定向，只有含有有利变异个体才能适应环境，并得到保留；拉马克认为生物变异是定向，生物体为了适应环境而产生对应变异。,答案,D,15/27,某种群由基因型为,AA,、,Aa,和,aa,个体组成，其中,AA,占,30%,，,Aa,占,20%,，,aa,占,50%,。,(1),怎样计算种群中,A,和,a,基因频率？,提醒方法一：,该种群基因型频率,P,AA,30%,、,P,Aa,20%,、,P,aa,50%,，设种群个体总数,N,100,，则各基因型个体数量,n,AA,30,、,n,Aa,20,、,n,aa,50,；,探究点二种群基因频率与基因型频率计算,16/27,17/27,(2),若种群中个体之间进行随机交配，怎样计算子代中,AA,、,Aa,、,aa,基因型频率？,提醒首先求出亲本产生配子类型及概率：,A,配子概率,0.4,，,a,配子概率,0.6,，不难发觉,A,配子概率就是,A,基因频率,P,A,，,a,配子概率就是,a,基因频率,P,a,。然后利用棋盘格法求出子代各基因型概率：,18/27,19/27,20/27,21/27,【,典例,2】,在一次红绿色盲调查中共调查男女各,200,名，调查发觉，女性红绿色盲基因携带者为,15,人，患者,5,人，男性患者,11,人。那么这个群体中红绿色盲基因频率是,(,),A,4.5%,B,6%,C,9%D,7.8%,尝试解答,_,22/27,23/27,【,跟踪训练,】,2,蜗牛有条纹,(A),对无条纹,(a),为显性。在一个地域蜗牛种群内，有条纹,(AA),个体占,55%,，无条纹,(aa),个体占,15%,，若蜗牛间进行自由交配得到,F,1,，则,A,基因频率和,F,1,中,Aa,基因型频率分别是,(,),A,30%,21%B,30%,42%,C,70%,21%D,70%,42%,24/27,解析先计算蜗牛种群基因频率：,A,基因频率,AA,基因型频率,1/2Aa,基因型频率,55%,1/2,30%,70%,，,a,基因频率为,30%,。在自由交配情况下，,F,1,中,Aa,基因型频率,2,A,基因频率,a,基因频率,2,70%,30%,42%,。,答案,D,25/27,知识脉络,26/27,关键点晨背,1.物种是可变，全部现存物种都是从其它物种演变而来。,2.适应第一步是变异产生，第二步是经过生存斗争对变异进行选择。,3.变异是不定向，环境对变异进行定向选择，使有利变异逐代积累加强。,4.种群不不过生殖基本单位，还是生物进化基本单位。,5.基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因百分比。,6.基因型频率是指某种基因型个体在种群中所占百分比。,27/27,
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