2026年备考教师资格之中学美术学科知识与教学能力综合练习试题（备用卷）附答案.docx

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2026年备考教师资格之中学美术学科知识与教学能力综合练习试题（备用卷）附答案单选题（共150题） 1、在学习“风筝制作”内容时，下列选项中，符合探究式学习的是（）。 A.学生听老师讲解风筝的制作原理 B.参照民间艺人示范，学生分组完成风筝制作 C.学生搜集资料，分组讨论风筝的制作方法 D.学生课外放风筝感受放风筝的乐趣【答案】 C 2、根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用下面哪种评价方法最合适（　　） A.总结性评价 B.诊断性评价 C.定量评价 D.定性评价【答案】 D 3、王老师将当地的草编工艺引入课堂，开发了“魅力草编”课程，引导高中生运用各种材料创造出多种形式的编织作品。该课程是（　　）。 A.基础课程 B.校本课程 C.地方课程 D.国家课程【答案】 B 4、某教师在上《铅笔淡彩》一课时，发现近半数的学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是（　　）。 A.按照原先计划继续教学 B.全课由教师演示 C.适当调整内容.改为合作学习 D.改为作品欣赏教学【答案】 C 5、园林被称为“城市中的山林”。下列选项中，属于皇家园林的是（）。 A.寄畅园 B.留园 C.拙政园 D.颐和园【答案】 D 6、古希腊的帕特农神庙采用的柱式是（）。 A.塔司干 B.多立克 C.爱奥尼 D.科林斯【答案】 B 7、义务教育阶段“造型·表现”学习领域延伸到普通高中阶段后变为“（）”内容系列。 A.现代媒体艺术 B.绘画·雕塑 C.设计·工艺 D.书法·篆刻【答案】 B 8、曾老师在中国画鉴赏课中，以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色，帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是（）。 A.范例教学 B.讲授教学 C.引导教学 D.发现教学【答案】 B 9、“激情入境一启发构思一表现探索一深化主题一追求完美”的结构程序属于（） A.技能训练模式 B.创作教学模式 C.美术批评模式 D.综合型模式【答案】 B 10、对于信息化资源在美术课程中的运用与体现，《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》中的定位是（) A.充分而理性 B.全面而具体 C.专业而深入 D.系统而完整【答案】 A 11、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程性质”的是（　　）。 A.追求人文性 B.具有实践性 C.凸显视觉性 D.强调科学性【答案】 D 12、美术教学设计的基本要素不包括（　　）。 A.教学目标 B.教学评价 C.教学方法 D.教学观察【答案】 D 13、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（　　）。 A.丢勒 B.鲁本斯 C.扬·凡·埃克 D.老彼得·勃鲁盖尔【答案】 A 14、美术老师在课堂上示范编结的制作过程时，适合的做法是（） A.展示高超技法让学生模仿 B.一边示范，一边让学生模仿 C.一边示范，一边讲解程序和要点 D.示范时追求作品的美感【答案】 C 15、卢老师拜当地的彩塑艺人为师，把雕塑艺术引入课堂，指导学生结合当地的文化景点，集体创作有场景，道具和多个人物的雕塑作品。从课程管理的角度看，这是（　　）。 A.基础课程 B.校本课程 C.专业课程 D.国家课程【答案】 B 16、如今的社会是一个发展的社会，一个学习型的社会，要不断地学习。因此，（　　）是现代文明社会中人的一种价值追求和体现。 A.义务教育 B.文化教育 C.阶段性教育 D.终身教育【答案】 D 17、关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是( ) 。 A.对绘画技巧的掌握程度 B.课标中的“学业质量” C.学生的兴趣及参与程度 D.作品的完整性和创意性【答案】 B 18、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。 A.传授学生知识 B.培养学生能力 C.发展学生个性 D.养成学生品德【答案】 B 19、（）不属于创作中灵感的特征。 A.突发性 B.永久性 C.突破性 D.亢奋性【答案】 B 20、王老师上版画创作课时，在上稿、执刀、刻制后，再安排学生参照老师的方法练习。这种教学方法属于 A.讨论法 B.游戏法 C.讲述法 D.示范法【答案】 D 21、下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（　　）。 A.创意是否新颖 B.主题是否突出 C.要素是否完备 D.创作是否快速【答案】 D 22、下列选项中适合篆刻技法学习的直观方法是（　　）。 A.讨论 B.记忆 C.讲述 D.示范【答案】 D 23、肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是( ) A.演示法 B.自主探究法 C.示范法 D.小组讨论法【答案】 A 24、关于“八大山人”的正确说法是（　　）。 A.清初画坛“四僧”之一 B.八位画家的统称 C.笔墨精致细腻 D.又名“石涛” 【答案】 A 25、崔老师在进行《单色版画》的教学设计时，拟用讲授法、提问法等方式讲授理论知识。在练习时，崔老师应该增加以下哪一种教学方法来解决学生的困难?（） A.讨论法 B.示范法 C.游戏法 D.自主探究法【答案】 B 26、欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的（　　）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化 C.注重学习方法和过程，提高美术素养 D.提倡质性评价。促进个性发展【答案】 B 27、《速写练习》一课的主要内容是让学生了解速写，并能用正确的方法进行作品练习。以下教学过程，最恰当的一项是（）。 A.教师给学生现场进行示范教学，让学生当场进行临摹 B.教师给学生播放速写的视频，让学生进行观察 C.教师让学生示范速写方法，学生速写写生，教师指导 D.教师就学生练习的速写进行个人点评【答案】 C 28、属于波普艺术流派的代表人物是()。 A.毕加索 B.德库宁 C.安迪.沃霍尔 D.蒙德里安【答案】 C 29、下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（）。 A.创作美术作品 B.讨论美术问题 C.设计美术考察方案 D.识记美术术语【答案】 D 30、下列选项中，关于画家梵·高的错误说法是（　　）。 A.国籍为荷兰 B.代表作为《向日葵》系列 C.后印象主义画家代表人物 D.其代表作品具有古典画风【答案】 D 31、以下（　　）不属于对高中美术教科书编写的要求。 A.要体现时代要求 B.要处理好传统与现代的关系 C.要注意全面性 D.要以学生发展为本【答案】 C 32、为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做到的是（　　）。 A.讲解艺术家的轶闻趣事，提高学生学习兴趣 B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动 C.讲述作品中的故事和情节.让学生理解主题和内容 D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品【答案】 D 33、下列选项中（　　）不属于雕塑的分类。 A.圆雕 B.浮雕 C.透雕 D.浑雕【答案】 D 34、下列选项中，对义务教育阶段美术课程目标理解恰当的是（）。 A.训练美术专业技能 B.掌握美术批评方法 C.形成基本的美术素养 D.辅助其他课程学习【答案】 C 35、《纸盒包装设计》一课，设计合理的教学重点是( ) A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.体验与创造【答案】 B 36、教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是()。 A.实践的指导 B.经验的指导 C.理论的指导 D.教材的指导【答案】 C 37、美术创作分为体验活动、（）与传达活动，三者在美术创作中往往交织在一起不可分割。 A.构思活动 B.实践活动 C.整合活动 D.思考活动【答案】 A 38、下列选项中，不属于“元四家”的画家是（　　）。 A.黄公望 B.赵孟頫 C.吴镇 D.倪瓒【答案】 B 39、下列颜色中，明度最高的是（　　）。 A.柠檬黄 B.中黄 C.土黄 D.橘黄【答案】 A 40、对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于（　　）。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.设计.工艺 D.书法·篆刻【答案】 C 41、以下不属于新课程标准内涵的一项是()。 A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容 B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架 C.课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求 D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议【答案】 A 42、《普通高中美术课程标准(实验)》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，主要指向的学习活动是 A.造型表现 B.美术鉴赏 C.美术创作 D.工艺制作【答案】 B 43、瞿老师在版画教学中，在学生现有水平的基础上，激发其潜能，引导他们独立创作一件版画作品，这种教学的理论依据是（　　）。 A.行为主义 B.经验主义 C.最近发展区 D.多元智能【答案】 C 44、用于饮食停滞，口燥舌干，大便秘结之年老、体弱者及久病患者，可单用的是 A.醋大黄 B.清宁片 C.酒大黄 D.大黄炭 E.熟大黄【答案】 B 45、朱耷又号八大山人，关于他的描述，正确的选项是()。 A.①④ B.①③④ C.①②③ D.①③ 【答案】 D 46、下列选项中，适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是（）。 A.了解书法的发展简史 B.了解主要书体的笔画和结构 C.掌握主要书体的门类 D.掌握不同书体的艺术性特征与审美品质，增加感性认识【答案】 D 47、在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，（　　）的目的在于真实地再现现实。 A.具象艺术 B.意象艺术 C.抽象艺术 D.现代艺术【答案】 A 48、下列选项中，属于手臂骨骼的是（　　）。 A.桡骨 B.胫骨 C.锁骨 D.腓骨【答案】 A 49、“运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作”这一教学目标属于下列哪个维度?（） A.“过程与方法” B.“记忆与表现” C.“知识与技能” D.“情感、态度和价值观” 【答案】 C 50、美术学习活动大致可分为（　　）和（　　）两类。 A.技能欣赏 B.技能鉴赏 C.创作欣赏 D.创作鉴赏【答案】 C 51、马老师在带领学生欣赏日本枯山水时，有学生小声嘀咕“日本有什么好看的”，马老师恰当地引导学生“艺术无国界”，并通过介绍枯山水对中国园林山水的借鉴与在精神层次上的新发展，让学生有了新认识。马老师的做法遵循了课标理念中的()。 A.教育学生有人文主义精神 B.中日两国人民友好关系的发展 C.培养学生尊重世界多元文化的意识 D.培养学生的审美情操【答案】 C 52、下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。 A.应当尽量丰富多彩 B.应当引发学生的学习兴趣 C.不宜使用非美术的方式 D.是教学中最重要的环节【答案】 B 53、在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（　　）。 A.美术表现 B.美术创作 C.美术批评 D.美术行为【答案】 C 54、王老师在《艺术源于生活，高于生活》一课的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法（） A.提前预习、保证时间 B.提前预习、着重讲解 C.提前预习、保证时间、着重讲解 D.保证时间、着重讲解【答案】 C 55、不以纯客观再现为目的，重在表达艺术家主观精神世界的艺术类型是（　　）。 A.抽象艺术 B.意象艺术 C.超现实艺术 D.立体艺术【答案】 B 56、在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（　　）。 A.促进教师的美术专业发展 B.促进学生的全面发展 C.改善学校的校园文化建设 D.推进文化创意产业进程【答案】 B 57、在教学实施的过程中，“采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行”，这属于美术教学的哪种组织形式（） A.室内授课 B.室外授课 C.多媒体授课 D.参观活动【答案】 A 58、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，对“设计?工艺”模块系列的成就标准描述不恰当的是()。 A.积极参与设计和工艺活动 B.了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法.建立初步的设计意识 C.能够创作出具有较高社会价值的设计作品 D.在研究性学习中。学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题【答案】 C 59、按照新课程的要求，学生掌握知识的基本阶段有哪些（） A.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识 B.理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识 C.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识 D.预习知识、学习知识、理解知识【答案】 A 60、（　　）是美术学科的重要特征。 A.科学性 B.人文性 C.艺术性 D.创造性【答案】 B 61、以下不属于高中美术课程总目标内容的是（　　）。 A.学会分析、评价美术作品及美术现象 B.传承民族文化，反映学科最新发展 C.理解美术与其他学科之间的关系 D.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动【答案】 B 62、某学校在开学之初进行了摸底考试来进行分班，该评价方式属于（）。 A.诊断性评价 B.相对性评价 C.形成性评价 D.定量评价【答案】 A 63、为调动学生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，体现了教学评价的什么功能?（） A.诊断鉴定功能 B.导向规范功能 C.激励促进功能 D.反馈功能【答案】 C 64、中唐时期，具有“衣裳劲简”“彩色柔丽”的特点，所描绘的妇女形象是“以丰厚为体”的画家是() A.张萱 B.周昉 C.陆探微 D.张僧繇【答案】 B 65、下列选项中，针对《藏书票创作》一课，适合的教学方法是（）。 A.了解版画的制作方法和艺术特点 B.通过欣赏范例、技法示范，让学生尝试进行创作 C.用过欣赏范例，让学生感受形式美感 D.用电脑设计作品，打印完成【答案】 B 66、在教学活动中，创设教学情境，使学生通过体验事物的真善美，陶冶性情、培养审美能力，这是以()为主的教学方法。 A.实践为主 B.直接感知 C.鉴赏活动 D.引导探究【答案】 C 67、孙老师在上《绘画的多元化》一课时，给同学们讲到“绘画如同语言文字一样，世界各国的绘画都有其独特的面貌，不同时期的绘画也具有不同特点”。孙老师这一教学方法属于（）。 A.讲授法 B.讨论法 C.实践指导法 D.示范法【答案】 A 68、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（　　）。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.绝对性评价 D.相对性评价【答案】 A 69、中国民间艺术中，产生于江苏苏州的年画种类是（　　）。 A.杨柳青年画 B.桃花坞年画 C.朱仙镇年画 D.杨家埠年画【答案】 B 70、晚清天津泥塑的代表人物是（） A.张长林 B.张乐平 C.杨惠之 D.杨柳青【答案】 A 71、欣赏外国雕塑的章节中，张老师邀请多名同学参照雕塑作品给全班进行形体展示，有罗丹的《思想者》、米隆的《掷铁饼者》等，使学生积极主动地参与整个教学活动，在互动中体会到了欣赏的乐趣，增强对作品的感悟能力，这体现了()教学模式。 A.比较式 B.互动式 C.综合性 D.情境式【答案】 B 72、有“史前的卢浮官”之称的岩画洞窟是（　　）。 A.拉斯科洞穴 B.阿尔塔米拉洞穴 C.肖韦洞窟 D.洛斯马诺斯【答案】 A 73、《普通高中美术课程标准(实验)》给学生的修课建议是（　　）。 A.专业必修 B.自主选修 C.限定选修 D.自主专修【答案】 B 74、夏老师在借班执教《建筑中的壁画》之前，为了解该班学生现有学习情况，依据教学内容进行了课前访谈。这样的评价属于（）。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.阶段性评价 D.终结性评价【答案】 B 75、教师确定教学方法最重要的依据是（　　）。 A.教师特长 B.教学目标 C.模块特性 D.教学技术【答案】 B 76、下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法——线描写生》一课的教学难点的是（　　）。 A.了解线描造型的特点 B.掌握观察物象的方法 C.欣赏优秀的线描作品 D.掌握写实性线描的表现方法【答案】 D 77、似橘瓣状，横切面可见淡黄色或黄绿色皱缩折叠的子叶的药材是 A.金樱子 B.女贞子 C.小茴香 D.牵牛子 E.酸枣仁【答案】 D 78、现存最大的喇嘛教式佛塔是（　　）。 A.妙应寺白塔 B.佛宫寺木塔 C.开元寺料敌塔 D.天宁寺塔【答案】 A 79、北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编撰的画谱是（　　）。 A.《历代名画记》 B.《宣和画谱》 C.《芥子园画谱》 D.《石竹斋画谱》【答案】 B 80、作为高中美术教师至少应该具备开设（　　）个模块的课程的能力。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【答案】 C 81、不属于塞尚画作的是（　　）。 A.《玩纸牌者》 B.《麦田上的乌鸦》 C.《有苹果和橘子的静物》 D.《圣维克多山》【答案】 B 82、下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点的是（）。 A.理论性与创造性 B.实践性 C.人文性 D.审美性【答案】 D 83、书法方面创造出“瘦金体”的是（） A.赵佶 B.崔白 C.徐渭 D.赵孟頫【答案】 A 84、新课程倡导的学生观是（　　）。 A.学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人 B.学生是完整的人、独立的人、发展的人 C.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人 D.学生是独特的人、客观存在的人、发展的人【答案】 C 85、在美术教学中，将学生的作业以展示的方式进行评价属于（）。 A.质性评价 B.量化评价 C.横向评价 D.纵向评价【答案】 A 86、《学记》上说：“不陵节而施。”这句话体现了（） A.巩固性教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.循序渐进的教学原则【答案】 D 87、下列选项中，不属于普通高中美术课程性质的是（　　）。 A.培养绘画能力.提高生活品质 B.传承文化艺术，弘扬人文精神 C.激发创新精神。增强实践能力 D.调节心理状态，促进身心健康【答案】 A 88、敦煌石窟壁画《萨埵那太子舍身饲虎》，属于（）。 A.经变 B.尊像 C.供养人物 D.本生故事【答案】 D 89、《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程设计思路中提出，需要加强的是（）。 A.课程的专业性和技能性 B.课程的综合性和探究性 C.课程的专业性和多样性 D.课程的典型性和逻辑性【答案】 B 90、下列选项中，对中国古典园林的描述不正确的是（）。 A.讲究“规则和有序”，体现人文的力量 B.主张“天人合一”的指导思想 C.力求含蓄的造园手法 D.讲究诗情画意的艺术风格【答案】 A 91、魏老师在上《走进抽象艺术》一课时，播放了一首贝多芬的乐曲，让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。 A.用音乐帮助学生理解抽象艺术 B.用音乐营造轻松的学习气氛 C.用音乐吸引学生的注意力 D.用音乐提高美术课的愉悦性【答案】 A 92、以下关于表现性评价说法错误的是()。 A.对学生的作业成绩的评价属于表现性评价 B.将学习态度纳入评价项目中 C.表现性评价是对学生美术学习中的综合表现进行评价 D.表现性评价是注重学习过程的评价【答案】 A 93、美术教学中，教学评价的目的是（） A.甄别与考核 B.选拔与考核 C.甄别与反思 D.发展与促进【答案】 D 94、“一切为了每一位学生的发展”在教学中具体体现为（） A.关注学生的道德生活和人格养成 B.关注每一位学生 C.关注学生的学习进步和学习成效 D.关注学生的情绪和情感体验【答案】 B 95、写意山水画法的基本技法是（　　）。 A.“勾”“皴”“染”“描” B.“勾”“皴”“点”“染” C.勾线、罩染、涂色 D.写生、勾线、染色【答案】 B 96、作品《浴女们》的作者是（　　）。 A.毕加索 B.塞尚 C.高更 D.马蒂斯【答案】 B 97、下列对浪漫主义创作方法表述正确的是（　　）。 A.按照理想中认为应该如此的样子来描绘生活 B.利用典型的艺术形象，真实地反映生活本来的面目 C.追求现象的真实，要求典型化 D.要求美术创作忠于自然又合乎理想，强调复古【答案】 A 98、下列对教学评价的理解，错误的是（）。 A.要将评价嵌入美术学习的整个过程 B.阶段性自我评价能培养学生的反思和自主学习能力 C.书面测验较适合评价学生对美术知识的认知水平 D.综合运用多种评价方式，过程比结果更重要【答案】 D 99、欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的()。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化 C.注重学习方法和过程，提高美术素养 D.提倡质性评价，促进个性发展【答案】 B 100、在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（　　）。 A.篆刻艺术发展的基本脉络 B.篆刻的制作方法 C.篆刻的种类 D.篆刻的历史【答案】 A 101、为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做到的是（　　）。 A.讲解艺术家的轶闻趣事，提高学生学习兴趣 B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动 C.讲述作品中的故事和情节.让学生理解主题和内容 D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品【答案】 D 102、画像石是兼（）与雕塑两种形式的艺术。 A.绘画 B.帛画 C.建筑 D.书法【答案】 A 103、美术学习活动大致分为两类，分别是( )。 A.创作与写生 B.借鉴与临摹 C.表现与想象 D.表现与鉴赏【答案】 D 104、按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。 A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B.诊断性评价、相对评价 C.诊断性评价、形成性评价、绝对评价 D.形成性评价、总结性评价【答案】 A 105、下列选项中，关于美术教学现代教育技术说法正确的是（　　）。 A.是社会发展的必然趋势 B.已经取代了传统的教学 C.学生自主运用技术完成学习 D.没有办法激发学生兴趣【答案】 A 106、为调动学生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，体现了教学评价的什么功能?（） A.诊断鉴定功能 B.导向规范功能 C.激励促进功能 D.反馈功能【答案】 C 107、《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（　　）。 A.自然美 B.美术作品 C.技艺美 D.美术现象【答案】 C 108、马老师在带领学生欣赏日本枯山水时，有学生小声嘀咕“日本有什么好看的”，马老师恰当地引导学生“艺术无国界”，并通过介绍枯山水对中国园林山水的借鉴与在精神层次上的新发展，让学生有了新认识。马老师的做法遵循了课标理念中的()。 A.教育学生有人文主义精神 B.中日两国人民友好关系的发展 C.培养学生尊重世界多元文化的意识 D.培养学生的审美情操【答案】 C 109、意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是（　　），其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。 A.达·芬奇 B.米开朗基罗 C.卡拉瓦乔 D.波提切利【答案】 D 110、教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了（　　）。 A.新课程标准与教材的关系 B.地方教学资源的开发与利用的关系 C.地方课程资源与校本教材的关系 D.国家统一教材与地方课程资源的关系【答案】 A 111、元代晚期的“元四家”指的是（　　）。 A.黄公望、吴镇、倪赞、王蒙 B.沈周、仇英、黄公望、王蒙 C.沈周、仇英、唐寅、文徵明 D.倪赞、王蒙、吴镇、沈周【答案】 A 112、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，师生交流互动，并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方法是（） A.讲授法 B.讨论法 C.演示法 D.实验法【答案】 B 113、哥特式建筑风格流行于（　　）时期。 A.古希腊 B.古罗马 C.中世纪 D.文艺复兴早期【答案】 C 114、主张绘画不过“逸笔草草，不求形似”的画家是（） A.关仝 B.李成 C.倪瓒 D.吴镇【答案】 C 115、《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解，也不容易灵活运用，于是王老师选择了示范法进行教学。王老师是根据（）选择教学方法的。 A.教学内容 B.教学环境 C.教学过程 D.自身素质【答案】 A 116、学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（　　）学习领域。 A.“造型·表现” B.“设计·应用” C.“欣赏·评述” D.“综合·探索” 【答案】 A 117、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习。”这一表述所体现的理念是（　　）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.强调创新精神。培养解决问题的能力 C.理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D.注重学习方法和过程，提高美术素养【答案】 B 118、王老师在书法教学中，在学生现有水平的基础上，激发其潜能，引导他们独立创作一件版画作品，这种教学的理论依据是()。 A.行为主义 B.多元智能 C.最近发展区 D.经验主义【答案】 C 119、意大利巴洛克风格中最著名的雕刻家是（　　）。 A.多纳太罗 B.罗丹 C.米开朗基罗 D.贝尼尼【答案】 D 120、中国古代雕塑史上的第一个高峰是在()。 A.唐宋 B.秦汉 C.元 D.明清【答案】 B 121、在学习了请柬的基本知识之后，适合作为《请柬的设计与制作》一课教学难点的是( )。 A.请柬的概念 B.请柬的创意 C.请柬的功能 D.请柬的特点【答案】 B 122、外表皮黄白色至淡黄棕色，半透明，有时可见环节。切面角质样或显颗粒性的饮片是 A.玉竹 B.黄精 C.何首乌 D.胡黄连 E.郁金【答案】 A 123、北魏后期龙门石窟的代表洞窟有（　　）。 A.宾阳洞 B.古阳洞 C.莲花洞 D.石窟寺洞【答案】 A 124、印度著名的佛教文化典范是（　　） A.仰光大金塔 B.白马寺 C.桑奇大塔石雕残像 D.吴哥窟【答案】 C 125、韩老师引导学生赏析凡.高的作品《星月夜》后，安排拓展学习活动。下列选项中不恰当的是( ) A.评述作品写实技巧 B.个性化临摹 C.校园风景写生 D.写鉴赏报告【答案】 A 126、下列选项中，不属于《石膏造型工艺制作》一课的教学内容是（）。 A.了解石膏的性质，掌握操作方法 B.自由形体的造型设计制作 C.造型能力和工艺技术相结合 D.了解石膏的主要成分【答案】 D 127、教师在进行“水墨画”(1课时)教学中，不合适的教学活动是（　　）。 A.讲解中国画的审美理想 B.介绍水墨画的艺术特征 C.示范中国画的笔法与墨法 D.讲授文房四宝的品鉴方法【答案】 D 128、美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视（　　）。 A.实践能力的培养 B.绘画潜能的培养 C.合作能力的培养 D.理论知识的培养【答案】 A 129、在艺术传播活动中，用来承载并传递艺术信息的载体和渠道称为（　　）。 A.传播媒介 B.传播主体 C.传播效果 D.传播活动【答案】 A 130、借鉴儿童艺术、原始艺术和民间艺术元素进行创作的外国艺术家是( ) 。 A.达利 B.塞尚 C.米罗 D.波洛克【答案】 C 131、中国海上丝绸之路是连接东西方文明的纽带，又有“海上（）之路”之称。 A.青铜器 B.陶瓷 C.漆器 D.金银器【答案】 B 132、教师精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。这种导入方法是（）。 A.悬疑导入法 B.故事导入法 C.直观导入法 D.情境导入法【答案】 D 133、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯体现的目标属于（）。 A.技能目标 B.过程目标 C.情感目标 D.态度目标【答案】 A 134、美术教学过程中的三个阶段是（） A.新课、导入、作业 B.设计、导入、运用 C.备课、新课、练习 D.设计、实施、评价【答案】 D 135、何老师在上学画中国画一课时，先是引导学生自己评价作品，之后请其他同学进行评价，最后教师对本次课程表现进行评价，这一评价方式是（　　）。 A.多主体评价 B.自我评价 C.他人评价 D.总结评价【答案】 A 136、对美术课教学实施起导向与监控作用的是( ) A.课前准备 B.授课方法 C.教学评价 D.学生作业【答案】 C 137、以下不属于透视规律的是（）。 A.近大远小 B.近长远短 C.近宽远窄 D.近虚远实【答案】 D 138、以下哪一项不是当今美术课程的理念?() A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养 B.引导学生自主参与.注重选择，多元发展 C.拓展视野。把多种知识融合在美术教学中 D.加强体验感悟。发展形象思维，培养创新意识【答案】 C 139、美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是（）。 A.清晰地呈现技法的程序和要点 B.具有针对性和指导性 C.展示高难度技法让学生模仿 D.一边演示一边讲解【答案】 C 140、始建于2 000多年前春秋战国时期的中国（　　）是人类文明史上最伟大的建筑工程。 A.北京故宫 B.长城 C.布达拉宫 D.莫高窟【答案】 B 141、教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和（　　）为参考，确保教材设计的总体思路与《义务教育美术课程标准(201 1年版)》的要求相吻合。 A.学生身心发展水平 B.学生的基础水平 C.当地的实际情况 D.素质教育要求【答案】 A 142、下列选项中，表现主义油画《呐喊》的作者是（　　）。 A.康定斯基 B.蒙克 C.蒙德里安 D.达利【答案】 B 143、奉先寺卢舍那大佛在()中，建于唐朝。 A.龙门石窟 B.云冈石窟 C.莫高窟 D.麦积山石窟【答案】 A 144、下列选项中．对于油画描述不正确的是( )。 A.油画是用专用油作为调和剂 B.油画又称为“坦培拉”画派 C.扬·凡·艾克在油画改进上做了重要贡献 D.一般分为“直接画法”和“间接画法” 【答案】 B 145、欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第( )学段的学习。 A.一 B.二 C.三 D.四【答案】 D 146、“使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不同的艺术效果”属于高中美术课程的“（）”模块。 A.工艺 B.书法 C.雕塑 D.篆刻【答案】 D 147、雕塑作品《艰苦岁月》的作者是（　　）。 A.潘鹤 B.滑日友 C.钱绍武 D.刘开渠【答案】 A 148、传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（　　）。 A.个别化教学模式 B.程序化 C.一般发展教学模式 D.探究式教学模式【答案】 B 149、新课程的评价功能注重的是（） A.被评价者的教学业绩达标与否 B.被评价者的专业技能水平的高低 C.

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