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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十三讲议论文阅读,1/109,1.,议论文概念,议论文是以议论表示方式为主,，,表明作者对某个问题看法和主张文章。,2.,议论文三要素：论点、论据、论证,（,1,）论点：作者对所叙述问题看法和主张,，,是议论文灵魂。,（,2,）论据：用来证实论点,，,支撑论点事实和道理。论据有事实论据和道理论据两种形式。,（,3,）论证：利用论据证实论点过程,，,它是论点和论据之间逻辑联络纽带。,在议论文中,，,论点是统帅,，,它以论据为基础,，,依据论据来证实,，,论据和论证一直为论点服务,，,这三者是亲密联络在一起。,2/109,3.,论证方法及作用,（,1,）举例论证：列举名人事例或自己经历事例证实观点,，,能增强文章说服力。,（,2,）道理论证：引用名言警句、俗语谚语、公式定理等含有权威性言论证实论点,，,有很强论证力度。,（,3,）对比论证：用正、反两方面事实或道理进行鲜明对比,，,是非曲直分明,，,印象深刻。,（,4,）比喻论证：经过形象比喻来证实论点,，,能够把道理讲得深入浅出,，,通俗形象,，,轻易被人接收。,3/109,4.,议论文结构,普通议论文思绪是“提出问题（引论）,分析问题（本论）,处理问题（结论）”。在这个基本结构基础上,，,又能够分为两大类：,（,1,）横式。在论证中,，,文章几个层次、段落之间关系是并列展开。“横式”结构有三种基本类型：“总论,分论,总论”式；“总论,分论”式；“分论,总论”式。,（,2,）纵式。在叙述中,，,文章各层次之间是层层深入,，,步步推进关系,，,各层次前后次序有严格要求,，,不能随意改动。“纵式”结构有两种类型：“层层深入”式,，,先提出论点,，,而后步步深入,，,逐层阐发；“起承转合”式。,4/109,5.,议论文语言特点,（,1,）用词准确：概念使用准确,，,定、状等修饰成份恰当。,（,2,）语言鲜明：表述明确,，,爱憎分明,，,恰当使用修辞手法和特殊句式,，,增强生动性和说服力。,（,3,）语言概括：事实叙述简单明了。,（,4,）用词严密：判断和推理严密,，,语言表示周密,，,逻辑性强。,5/109,6/109,课时一归纳论点,，,分析论据,，,辨析论证,（,山西,19,22,题,12,分）阅读下面文章,，,完成第,1,4,题。,希望在你们身上,季羡林,中国古,话说,：,“,长,江后浪推前浪,，,世上新人,换,旧人。,”,人类社会进步，有如运动场上接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各长度，各有各任务，相互协调，共同努力，以期取得最终胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会进步，就寓于其中。,7/109,这,一番道理,，,虽,然老生常,谈,，,然而却是道理。,人世,间,真理都是明白易懂。可是，,芸芸众生,，,花花世界,，,浑浑,噩噩者居多，,而明明白白者,实,少。你,们,青年人感,觉,敏,锐,，,英气蓬勃,，,首先,应该认识这,个真理。要想,树,立正确人生,观,和价,值观,，,也必,须,从,这,里开始。,换,句,话说,就是，,要,认,清自己在人,类,社会,进,化漫漫,长,河中地位。人,类,前途要由你,们,来决定，,祖国前途要由你,们,来,创,造。,这,就是你,们,青年人,责,任。千万不要把人生,观,和价,值观,看成一个哲学命,题,来,讨论,，,徒托空,谈,，,无,补实际,。一切人生,观,和价,值观,，,离开了,这,个,责,任感，,都是空,谈,。,8/109,那么,，,我作,为,一个老人,，,要,对,你,们说,些什么座右,铭,呢？你,们,想要从我,这,里学些什么,经验,呢？我没有什么哲理,，,我也,讨厌说,些空,话,、,废话,、假,话,、大,话,。我一无灵丹妙,药,，,二无,锦囊妙计。只有一点明白易懂简单朴素、迹近老生常谈又确实是真理道理。引宋代大儒朱子诗：,少年易老学,难,成,，,一寸光阴不可,轻,。,未,觉池塘春草,梦,，,阶前梧叶已秋声。,这首诗关键有二：一是要学习。比如你们对浩如烟海中华经典必须有深刻了解。最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文，让它们随时含蕴于你们心中，低吟于你们口头。这对于你们人文素质提升，都会有极大好处。二是要惜寸阴。光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须珍惜。,“,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴,”,，这是古人留给我们两句意义深刻话。,9/109,这,就是一个耄耋老人,对,你,们,肺腑之,谈,。,青年,们,，,好自,为,之。世界是你,们,。,（文章选编自季羡林,我人生感悟,）,1.,本文第,段中,，,作者认为,“,青年人责任,”,是什么？（,2,分）,决定人类前途,，,创造祖国前途。（照抄原句也可）,2.,引用手法在本文中使用,，,好处是什么？（,3,分）,增强文章可读性,，,提升语言表示效果,，,使其文采飞扬,，,内容愈加充实、丰富。,10/109,3.,文中第,段赞美青年人,“,感觉锐敏,，,英气蓬勃,”,，,这使人联想起,“,青年人是早上八九点钟太阳。,”,请您仿照后一个形象语言,，,再写一句表示对青年人赞美。（,3,分）,符合题意即可。,【,解析,】,本题考查是对,“,青年人是早上八九点钟太阳,”,仿写,，,做这类题时要抓住仿句要求,，,即,，,字数大致相同；修辞手法使用一致（利用了比喻修辞手法）；抓住例句关键词即可。,11/109,4.,文章结尾,，,长者嘱托,“,青年们,，,好自为之,”,，,那么,，,青年人应该怎么做？结合本文内容,，,请谈谈你了解。（,4,分）,示例（,1,）青年人要加强学习。,“,对浩如烟海中华经典必须有深刻了解。,”,（,2,）青年人要珍惜时间。,“,光阴,，,对青年和老年,，,都是转瞬即逝,，,必须珍惜。,”,【,解析,】,此题考查议论文结构层次。解答此题,，,能够去找文中几类特殊句子,，,如总领句、过渡句、总括句等。文章第段出现了长者嘱托“青年们,，,好自为之”,，,我们要结合全文进行分析,，,文章第段提出道理,，,第段是对这一道理解释,，,也就是“一是要学习,，,二是要惜时”,，,从而告诉青年人应该怎样做。题干中要求结合本文内容谈了解,，,所以要将文中能反应“学习”和“惜时”语句誊录下来,，,这么答案才完整。,12/109,13/109,考点一明确论题,，,把握论点,（,年山西,19,题,）,本文第,段中,，,作者认为,“,青年人责任,”,是什么？（,2,分）,【,解析,】,这类题是对文章内容（作者观点）考查,，,做这类题时,，,先要定位,，,在文中第,段找到,“,青年人责任,”,，,答案往往就在这句话附近,，,这句话后面内容是告诉我们要怎么做,，,我们从这句话前面即可看到,“,人类前途要由你们来决定,，,祖国前途要由你们来创造,”,，,明确地表明了作者观点。这么就可得出答案。,【,答案,】,示例：决定人类前途,，,创造祖国前途。（用原句回答也可）,14/109,1.,论题与论点,论题是文章所要议论问题,，,是叙述话题,，,是叙述一个范围。论点是作者对所叙述问题看法和主张。只有准确地把握文章论点,，,才能了解文章中提出看法和所要处理问题。议论文普通只有一个中心论点,，,有议论文还围绕中心论点提出几个分论点。,15/109,2.,怎样把握文章论点,（,1,）注意论点表述形式。论点是一个明确判断,，,是作者看法完整陈说,，,在形式上是一个完整句子,，,普通从必定角度陈说。,（,2,）注意研究标题。议论文标题普通可分为以下四种：论点型。即标题就是全文论点。这类标题直截了当,，,有利于读者快速、准确地把握全文主旨。论题型。即标题只点明作者在文章中所要讨论问题或范围,，,论点则包含在正文叙述之中。这类标题留有较大空间,，,可启发读者思索。疑问型。题目是问句形式,，,其答案便是文章中心论点。比兴型。即文章标题只表明文章写作因由或叙述切入点。其好处于于含蓄朦胧,，,引人入胜,，,论点则要依据文章内容,，,深入挖掘其内涵。,16/109,（,3,）注意论点在文章中位置。论点提出,，,有时在文章开头,，,这就是所谓开宗明义、开门见山写法；有时在文章结尾,，,这就是所谓归纳全文、篇末点题写法,，,这种写法在明确表示论点时大多有“所以”“总而言之”“总之”“所以”“归根结底”等表总结性词语；有时在文章中间,，,往往起到过渡作用；有时文章标题本身就是全文论点。也有少数议论文在文章中不能直接找到论点,，,只能经过认真阅读文章,，,领会文章内容才能归纳出中心论点。,17/109,3.,概括论点标准,（,1,）尽可能用原文中词语作归纳。,（,2,）预防关键点遗漏。,（,3,）归纳内容关键点,，,概括中心意思,，,必须预防任意拔高或贬低文章价值。,18/109,考点二论据了解与利用,1.,论据,论据是议论文中用来证实论点、支撑论点材料。分为道理论据和事实论据。事实论据指有代表性确实凿事例、史实及统计数字等；道理论据指经过实践检验、正确性已为人们公认革命导师理论、名人言论、科学领域定理及生活中常识等。,2.,事实论据概括,首先,，,要考虑到该论据证实论点是什么,，,也就是说,，,概括出来论据要紧紧围绕中心论点；再者,，,注意概括方法,，,注意主要人物及其主要事件；最终,，,用语力争简练。,19/109,3.,分析论据作用,论据作用分别是：道理论据,增加论据权威性,，,增强了文章说服力；事实论据,真实有力地论证了论点（依据文章内容详细化）用事实或道理作对比论据,从两个方面比较,，,使其对与错愈加分明,，,使正确观点（作者观点）更轻易被读者接收。,答题格式：这是,论据,，,在文中起着证实,论点（假如有分论点,，,则写出它证实分论点,，,不然写中心论点）作用。,20/109,4.,论据补写,补写论据要注意：论据要有说服力,，,要能很好地证实论点；论据要有代表性,，,力争大众化,，,尽可能人所共知；必须真实,，,人物与事实要相符,，,不能张冠李戴,，,更不能胡乱编造；表述力争简练流畅。,（,1,）注意格式。事实论据表述格式普通为：什么人什么事结果怎么样。加上分析：正因为,，,所以,，,正表达了,。如有字数限制,，,务必遵照要求。,（,2,）注意准确性。补写名言、格言、警句等道理论据,，,要注意其准确性。,21/109,考点三了解论证方法和,分析论证结构,（,年山西,20,题）引用手法在本文中使用,，,好处是什么？（,3,分）,【,解析,】,从题干分析能够知道,，,此题要答文章利用引用论证作用。细分析题干还能够明确题目中并没有明确要求针对哪句话来作答,，,所以只需要答出引用通用作用即可。,解答这类题目标普通思绪是：（,1,）语句本身写,；（,2,）证实,观点；（,3,）语言表示上效果；（,4,）对全文内容或是结构方面所起作用。,【,答案,】,示例：增强文章可读性,，,提升语言表示效果,，,使其文采飞扬,，,内容愈加充实、丰富。（意近即可）,22/109,1.,论证,狭义论证是利用论据证实论点过程和方法,，,是联络论点和论据之间逻辑关系纽带。,2.,论证方式与论证方法区分,论证方式是就议论文总体而言,，,即一篇议论文就一定事件或问题,，,要说明自己看法和主张,，,是以正面叙述为主,，,还是以批驳片面、错误甚至反动言行为主。也就是说,，,论证方式可分为两类：立论和驳论。,论证方法是指利用论据来证实论点过程和方法。它和论证方式基本区分在于：论证方式是指一篇议论文所采取论证基本形式,，,论证方法是指在论证过程中所采取各种方法。,23/109,3.,常见论证方法及其作用,24/109,25/109,26/109,4.,分析论证结构,议论文整体结构大致分为三部分：,提出问题（引论）,，,文章开头部分,，,引出文章要叙述中心问题；,分析问题（本论）,，,是议论文主体部分,，,即利用论据证实中心论点部分；,处理问题（结论）,，,即在分析问题基础上得出结论部分。在论证过程中,，,常见结构形式有两种：一个是逐层深入论证结构叫,“,纵式,”,；一个是并列展开论证结构叫,“,横式,”,。分析论证结构是为了更加好地了解和掌握文章思想内容。中考中普通不单独设置试题。,27/109,5.,分析论证思绪,分析论证思绪时,，,要注意对文章整体把握。首先要给文章或段落划分段落层次,，,概括出段意或层意,，,再分析出利用了哪些论证方法,，,对各部分内容进行准确概括和巧妙串联。,答题格式：文章先,，,接着,，,再,，,最终,28/109,全国最新真题,一、（,湖南,长,沙,）议论文阅读,谈沉潜,古往今来,，,成大器者往往需要在人生道路上默默潜行,，,于无声,处,悄悄浮起。所以沉潜就成了一个人生,艺术,。,。人才,辈,出,谢,氏家族在,东,晋,时,声名,远扬,，,族人,谢,安却,对,如此,显,赫家世不屑一,顾,。他没有,选择,借助家族声望得官,，,却,选择,整日,隐,于群山之中,，,沉于万卷,诗书,，,而在咸安年,间,政局,动荡,，,举,国面,临倾,覆危,难,之,时,，,他毅然,选择,出来任,职,，,用,积攒,满,腹学,识,化解了内,忧,外患。若,谢,安没有当年沉心静修,选择,，,恐怕,谢,家也只能与,东,晋王朝一同腐朽。又如,【,甲,】,他,们,都,有一个智慧,选择,，,就如上好茶叶,，,没有,选择,在沸点水下急于散出芳香,，,而,选择,了在茶罐里潜藏多年,，,变,得愈加,浓,郁厚重。,29/109,沉潜,，,需要有一个,纯净,品性。,剑,客柳生从拜,师,学,剑,之日起,，,就只被安排去做一些洒,扫,庭院,杂,事,，,既不允,许,他,谈论剑术,，,也不准他碰,剑,，,这,种情况持,续,三年后,，,他,师,傅竟然开始不分日夜地突,袭,柳生,，,迫使他在,躲,避及反,击,练习过,程中汲取,剑术实战经验,，,最,终,成,为剑术,最精湛,剑,客。柳生,练,是,剑,，,修却是一个沉潜品性,，,蜕,去浮躁外壳,，,沉入名利所不及僻静,处,，,潜入常人罕至深底,，,心无旁,骛,地追,寻,武道,，,最,终,攀上,剑术巅,峰。,剑,道如此,，,为,人,处,世也是如此,，,只有静下心来,，,心无,杂,念,，,才能到达成功,顶,峰。,30/109,沉潜,，,需要有一个深度蓄,势,。如,【,乙,】,又如企,鹅,，,它身躯粗笨,，,没有能够用来攀爬前臂,，,每次将要上岸,时,，,它都猛地低,头,，,从海面扎入海中,，,拼力沉潜,，,潜得越深,，,海水,产,生,压,力和浮力越大。当企,鹅,抵达适当深度,，,再迅猛向上,跃,起,，,便能如离弦之箭般穿出水面,，,落于,陆,地之上,，,这,种沉潜看似笨,拙,，,却富有成效,，,让,企,鹅积,聚起破水而出力量。企,鹅,如此,，,人亦如此,，,。,（原文有删改）,1.,请概括本文中心论点。,人生需要沉潜。,【,解析,】,本题考查学生对中心论点概括能力。本文就“沉潜”展开叙述,，,表示了作者观点,，,即：人生需要沉潜。,31/109,2.,从以下四个论据中选择最恰当两个分别填入文中,【,甲,】【,乙,】,两处。（只填序号）,诸,葛亮在天下大乱,之,时,，,隐,居隆中卧,龙岗,，,熟,读,史,书,，,研究天下大事,，,直至刘,备,三,顾,茅,庐,。,时,机已到之,时,，,才欣然出山,，,辅,佐,汉,室,，,留下千古美名。,曾国藩任湖南帮,办团练,大臣,时,，,屡受排,挤,，,还险,些,丢,了性命,，,但他以朝廷利益,为,重,，,没有因,为,自己个人恩怨而影响大局。,勾践,沦为,亡国奴后,，,没有了尊,严,，,失去了自由,，,但他卧薪,尝,胆,，,励精,图,治,，,积,蓄力量,，,终,率三千越兵以吞吴。,32/109,孙,子,膑,脚,，,遭受迫害,，,却没有放弃,，,他相信自己,实,力,，,相信自己命运,，,最,终,等到了施展自己抱,负,时,候。,【,解析,】,考查是论据在议论文中作用。结合中心论点分析回答。,33/109,3.,依据文意,，,在文章中,两处填上适当句子。,沉潜,，,需要有一个智慧选择。,只有顶住压力,，,积蓄能量,，,才能破水而出,，,成就梦想。,【,解析,】,在议论文中,，,学生应培养寻找中心句,，,总结概括文章小分论点能力。学生能从文章中找出支撑中心论点分论点,，,能够提炼和总结分论点。这里学生总结出两点即可。,34/109,二、（,河南）阅读下文,，,完成,1,4,题。,为何不读经典,“,所,谓经典，,就是大家都,认为应该读而没有读东西。”马克,吐温,这句话道出了经典尴尬处境,没有些人否认应该读经典，,但真正去,读却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？,因为经,典本身是,纯,粹，,它不打算讨,好人，,不千方百计诱,惑你去,读,它。作家在写作,时,，,只是要写出他对,生活所感所思和他自己,欢,欣与疼痛。他是写,给,自己看，,至多是写给,他,认为,能够与之,对话,人看，,并没有打算让,大量,读,者成,为,自己粉,丝,，,也没有其它动,机。曹雪芹在,“举,家食粥,”,窘境中写,红,楼梦,35/109,，,只是想写出“一把辛酸泪”,，,并没有想到把它做成畅销书,，,赚,它个盆,满钵满,。所以，,经,典不会,时,刻想着,为,你提供方便，,不会挖空心思哄你逗你,，,不会因为你了解不了而降格以求。,因为经典关注是事物本质东西。对于同一个轰动一时新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性晦明；而平庸作品只会对那些热闹戏剧性过程趋之若鹜，对于故事之外东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入分析。,安娜,卡列尼娜,和,包法利夫人,都取材于当时沸沸扬扬桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻追逐，但在这些地方人们发觉不了那些驱动故事萌生和发展动力。只有列夫,36/109,托尔斯泰和福楼拜这么作家，凭借他们天才洞察力，准确地描绘了一个人热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性丰富和局限。经典就是这么，瞩目事物内部，触及事物坚硬内核，揭示出生活本质。,因,为经,典太留心那些本,质,东,西,，,所以经常会忽略表,层,和,细节,，,在表,现,形式上,，,有,时,会,显,得呆滞粗笨,，,不以,轻,盈,妩,媚姿容愉悦人。就像,许,多真正大智若愚人,，,经常会在小事上犯糊涂,，,会因某种拙笨,举,止而被取笑。倒是那些乖巧机敏人,，,待人接物八面玲,珑,，,但假如,试图,从他,们,身上,发觉,独特人格和精神,，,往往是,缘,木求,鱼,。在并不那么具,备观赏,性背后,，,经,典体,现,是真正深刻和独特禀,赋,。,37/109,以上,这,些特征,，,使那些渴望,阅读,之“,轻,”,读,者,对经,典,产,生隔膜,，,使他,们,无,缘,分享出自人,类,出色,头脑,感受、智慧和,发觉,。,因为阅读经典需要充分时间和从容心境，而匆促生活节奏，过于丰富乃至泛滥信息，培植了现代人浮光掠影阅读习惯。面对铺天盖地碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，琢磨一个细腻心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇微妙之处，享受纯粹文字之美。,我,们还,能够有,这么,那,样,疏,远经,典理由,，,这,些理由,让,我,们,面,对,人,类,精神,优,秀,结果却漠然,视,之,，,让,我,们,和深刻、和睿智、和,38/109,经,由,艰,苦求索而,获,得精神愉悦等美好而珍,贵,收,获,无,缘,。,领,悟了,这,些,，,我,们,就,应该,有所行,动,。,（作者：彭程。有删改）,1.,请结合全文内容,，,从两个方面概括人们,“,对经典敬而远之,”,原因。,经典本身是纯粹,，,它关注事物本质,，,在表现形式上不那么具备观赏性,，,使读者对它产生隔膜。,阅读经典需要充分时间和从容心境,，,而当代人习惯了浮光掠影阅读。（意思对即可。）,【,解析,】,对文章了解。,筛选信息并概括内容。本题考查对文章语句了解,，,要读懂文章,，,把握文章意思,，,并要抓住文章关键语句,，,抓住议论或抒情性语句去了解道理,，,要了解文章主旨。,39/109,2.,第,段在文中有什么作用？,引用名言,，,指出经典面临尴尬处境,，,引出议论话题。,用设问（问句）引发思索,，,引发下文。（意思对即可。）,【,解析,】,了解文中主要语段作用。议论文特殊语句和语段作用答题方法：（,1,）引出（全）下文；（,2,）总结前（全）文；（,3,）承上启下。作为议论文段作用,，,必须结合文体特征详细回答。如开头段作用往往是引出中心论点（论题）,，,那么,，,我们能够参考下面两个详细答题规范格式例子使用或变通使用：开头经过写,事例,，,提出中心论点,（或引出,论题）,，,也起到吸引读者往下读作用,，,增强了叙述趣味性。,40/109,3.,请简明分析第,段论证思绪。,先提出观点：经典关注是事物本质东西。接着分析对于同一新闻事件,，,经典和平庸作品有不一样关注点,，,突出经典关注是事物本质；然后以两部名著为例加以印证。最终,，,再次强调经典关注是事物本质东西。,【,解析,】,分析议论文结构和思绪。本题考查学生对议论文论证思绪分析能力。要了解普通议论文结构：提出问题,分析问题,处理问题。在理清段落层次基础上加上“首先、然后、接着、最终”一类表示承接关系词语,，,进行表述即可。,41/109,4.,下面哪一则材料适合作为第段论据？请简述理由。,材料一：,传,媒学家尼,尔,波,兹,曼在,娱乐,至死,中揭示,，,这,是一个泛,娱乐,化,时,代,，,深刻思索在快速地,销,声匿迹,，,我,们变,得慌忙和浮躁,，,只能以一个消,费,心,态,，,消受那些等而下之粗浅,读,物了。,材料二：,苏,霍姆林斯基,说,：,“,一个学校可能什么都,齐,全,，,但假如没有,为,了人,发,展和精神生活,丰富而必,备,书,，,或者假如大家不喜,爱书,，,对书,冷淡,，,那么,，,就不能称其,为,学校。”,材料一。因为材料一叙述是泛娱乐化时代使人们变得慌忙和浮躁,，,只能阅读粗浅读物,，,与第段观点相符。（分析合理即可。）,42/109,【,解析,】,分析论据类型及其作用。补充论据作为一个新题型正在流行,，,做这种题目,，,注意以下两个方面：（,1,）看清楚要求补充论据类型,，,即看清楚要求是名言还是事例；（,2,）补充名人事例要注意字数限制。当然,，,要了解论据和论点是否相符,，,这么事例或道理才含有说服力。此处要明白第段观点是“阅读经典需要充分时间和从容心境,，,不可变得慌忙和浮躁”,，,而材料一事例叙述观点与文中观点相符。,43/109,山西名校模拟,（,年忻州模,拟,）,阅读,迎春话“福”,，,完成后面题目。,迎春话,“,福,”,史世海,新春佳,节,来,临,之,际,，,城,乡,市,场,上,红,春,联,，,红,年画,，,红,花灯,，,红,蜡,烛,，,红,中国,结,真可,谓,琳琅,满,目。特,别,是那大,红,“福”字喜气洋洋,，,贴满,房里屋外、大街小巷。人,们,用,这,种,传统,文化,习,俗迎春接福,，,寄寓着,对,幸福生活憧憬。,自古以来,，,人,们对,“福”就十分看重,，,对,“福”,认识,也不尽相同。到底什么才是真正“福”呢？,44/109,人,们总,是身,处,福中而不知福。古人,对,此曾有一个形象,说,法,，“,无病之身,，,不知其,乐,也,，,病生始知无病之,乐；无事之家,，,不知其福也,，,事至始知无事之福,”,。所以知福才会感到幸福。知福需要,树,立正确幸福观,，,比如健康是福,，,平安是福,，,劳动是福,这么,才会保持心,态,平衡,，,感悟到幸福,，,从而愈加珍惜幸福。,幸福，最为主要是造福。英国作家肖伯纳曾说：,“,假如我们不能建设幸福生活，我们就没有任何权力享受幸福；这正如没有创造财富，无权享受财富一样。,”,有理智人不但应知福、惜福，更应福而思源，知道感恩，主动地创造幸福。把个人价值融入到对美好事业不懈追求之中，为他人而生活，为社会而贡献。这么，我们才会在事业与生活中感受到幸福。,45/109,法国科学家居里夫人曾,这,么告,诉,朋友：“,在家徒四壁,，,连,一,块,床板都没有,时,，,一面,为贫穷,所强迫,，,一面潜心研究,，,那才是我一生中最幸福、最光彩,时,候。,”,俄国作家果戈理也曾,对,朋友表示：,“,假如有一天,，,我能,够对,我,们,公共利益有所,贡,献,，,我就,认为,自己是世界上最幸福人。”人生确,实,如此,，,一个人假如有所追求,，,有所成就,，,那么也就,拥,有了幸福；一个人假如,为,他人、,为,社,会做出,贡,献,，,无疑是最大幸福。,幸福是人,类,永恒追求,，,怎样才能收,获,真正幸福？,。,（有删改）,46/109,1.,请简明分析第,段论证过程。,首先指出人们总是身在福中不知福现象,，,并用古人话加以佐证；然后提出知福才会感到幸福观点；最终表明树立正确幸福观才能知福、惜福。,【,解析,】,考查议论文论证过程（思绪）。第,段论证过程是这么：首先指出人们总是身在福中不知福现象,，,并用古人话加以佐证；然后提出知福才会感到幸福观点；最终表明树立正确幸福观才能知福、惜福。这考查考生分析概括议论文中主要观点能力。考生在做题时一定要抓住关键句子,，,关键词语来归纳概括。,47/109,2.,简明分析第,段中引用居里夫人和果戈理话分别有什么作用。,居里夫人话表明一个人有所追求、有所成就,，,就会幸福；果戈里话表明一个人为他人、为社会做出贡献,，,才是最大幸福。,【,解析,】,分析概括议论文主要观点。第,段中引用居里夫人和果戈理话是为了说明一个观点。居里夫人话表明一个人有所追求、有所成就,，,就会幸福；果戈里话表明一个人为他人、为社会做出贡献,，,才是最大幸福。,48/109,3.,请在第段画线处补写一句话,，,为全文作结。,人要取得幸福既要知福,，,又要惜福,，,更需造福。,【,解析,】,了解文章内容,，,概括议论文关键点。在第段画线处补写一句话,，,为全文作结。我们能够依据全文内容,，,补写一句能够概括全文中心论点句子,，,对全文进行总结。总之,，,要抓住“知福”、“惜福”、“造福”来表示。比如能够补写“人要取得幸福既要知福,，,又要惜福,，,更需造福。”,49/109,名师预测,阅读下面文章,，,完成,1,5,题。,心胸有多大,，,成就有多大,蒋梦,做人要有一,颗宽,容心,，,这颗,心容量要大。心容量有多大,，,人生成就就有多大。清代林,则,徐不是,说过,“,海,纳,百川,，,有容乃大,”,这,句,话吗,？,这,句,话,被,许,多人看成自己做人准,则,，,深圳老板,陈,女士就是其中之一。,陈,女士人生尽管,经历,了,许,多坎坷,，,但她靠着,坚强,性格和超人才智,，,成,为,一位非常成功企,业,家,，,被,评为,深圳最有,50/109,影响女性人物之一。她,对,“,有容乃大,”,自我注解是：假如不论什么是非都去,计较,话,，,你一,辈,子,都没有,办,法生活了。在我,们,生活社会里,，,许,多事情,，,尤其是小事情,，,假如看开一些,，,自己心胸就会,变,得,宽,广。,法国作家雨果,说,：,“,世界上最,宽,广是海洋,，,比海洋更,宽,广是天空,，,比天空更,宽,广是人胸,怀,。,”,明代朱,衮,在,观,微子,中,说,：,“,君子忍人所不能忍,，,容人所不能容,，,处,人所不能,处,。,”,这,里有,一,则,故事：林,晓红,任,总经,理,时,，,特任命某人,为,主要部,门,主任,，,但,为许,多中,层,骨干反,对,，,他,们,派代表,给总经,理提意,见,，,要求她,说,出任命那个人,为,主任理由。,为,首是一个脾气急躁,经,理,，,51/109,开口就,给总经,理一,顿难,堪,讥骂,。假如当,时总经,理,换,成,别,人,，,也,许,早已,气得暴跳如雷,，,不过林,晓红,却,视,若无睹,，,不吭一声,，,任凭他,骂,得声嘶力竭,，,然后才用极温和口气,说,：“你,现,在怒气,应该,能够消了吧？照理,说,你是没有,权,力,这么责骂,我,，,不过,，,现,在我仍愿,详细,地解,释给,你听。”,这,几句,话,把那位,经,理,说,得惭愧万分,，,不过,总经,理不等他道歉,，,便和,颜,悦色地,说,：,“,其,实,我也不能怪,你,，,因,为,任何不明终究人,，,都会怒火冲天。,”,接着她把任命理由解,释,清楚了。,不等林,晓红,解,释,完,，,那位,经,理已,为,她大度所折服。他私下后悔,刚,才不,该,用那,样恶,劣,态,度,责备,一位和善,总经,理,，,当他回去,报,告咨,询,经过时,，,只,摇摇头说,：,“,我,记,不清,总经,理全,盘,解,释,，,但有一点能够,报,告,，,那就是,总经,理并没有,错,。”,52/109,在,这,次交,锋,中,，,林,晓红,占了上,风,。,为,什么她能占上,风,？就是因,为,她,宽,宏大量。,在事,业,上建功立,业,、取得成就,，,绝,非那些胸襟狭窄、,谨,小慎微、小肚,鸡肠,之人,，,而是那些如林,晓红,般襟,怀,坦,荡,、,宽,宏大量、大度豁达者。,忧,愁,时,，,增添几,许欢乐,；,艰难时,，,顽强,拼搏；得意,时,，,言行如常；,胜,利,时,，,不得意忘形。只有如此放得开人,，,才是豁达大度之人。只有具,备,一个看透一切胸,怀,，,才能做到大度豁达；把一切都看作,“,没什么,”,，,才能在慌乱,时,从容自如。,（选文有删改）,53/109,1.,本文中心论点是,心胸有多大,，,成就有多大。（或：心容量有多大,，,人生成就就有多大。）,。,2.,下面句子是从文中摘取出来,，,你以为放在哪一段开头比较适当？为何？,宽,容,，,不,仅,是一个社交,艺术,，,更是一个做人度量和人格,伟,大。,放在第,段开头比较适当。理由：此句是个过渡句,，,能够起到承接第,段,，,开启第,段作用；文章第,段叙述内容与所给句子意思契合,，,所以应放在该段开头。,54/109,3.,文中第段主要利用了哪些论证方法？请各举一例进行说明。,文章第段主要利用了道理论证、举例论证两种论证方法。道理论证,，,如在第段中作者引用了雨果、朱衮名言论证分论点：心胸开阔是一个做人度量和人格伟大；举例论证,，,如在文章第段作者举出了林晓红宽容对待下属事情,，,论证了分论点。,55/109,4.,法国作家雨果说：“世界上最宽广是海洋,，,比海洋更宽广是天空,，,比天空更宽广是人胸怀。”请举出一个名人事迹来论证这一观点。,示例：蔺相如因“完璧归赵”和“渑池之会”中立了大功官拜上卿,，,位居廉颇之上。廉颇很不服气,，,一再想羞辱蔺相如,，,而蔺相如却每每避开。蔺相如谦让行为使他门客们羞辱难当,，,纷纷请辞。蔺相如说：“诸侯不敢进攻赵国,，,是怕我和廉将军,，,现在假如两虎相争,，,则必有一伤。我不是怕他,，,而是先国家后私仇啊！”廉颇听后大受感动,，,于是“负荆请罪”,，,从此将相和睦,，,赵国争霸诸侯。（言之有理即可）,56/109,5.,请写出一个（或一句）用来形容人胸怀宽敞俗语或诗句（文中出现除外）。,示例俗语：宰相肚里能撑船。忍一时风平浪静,，,退一步海阔天空。,57/109,58/109,课时二琢磨语言,，,阐发观点,，,拓展探究,（,山西,18,21,题,11,分）,阅读下面文章,，,回答文后问题。,人,，,要有五识,人要有,“,知,识,”,，,这,是毫无疑,问,，,知,识,来自于我,们,所受教育,，,以及,现实,中,经验,与教,训,。,积,累了一定,书,本与,现实,中得来知,识,，,你就,应该拥,有一,定,“,常,识,”,了。一个普通人并不需要搞清登月火箭燃料组成与,DNA,结,构,图这么,知,识,，,但他得知道基本善,恶,与美丑,这,些常,识,。,59/109,一个人只有在,获,得了一定,“,知,识,”,，,也不拒,绝“,常,识”时,，,才能更上一,层,楼,，,成,为,一名有“,见识”,人。,这见识,就是你自己看,问题,观,点,，,你思想与世界,观,了。我经常碰到一些人,，,因为知,识,有限,，,连,基本常,识,也分不清,，,一,见,面就想,发,表一通,“,高,见,”,，,显,得他很有,“,见识,”,，,弄得你不听也不是,，,听也不是。当然,，,更,让,人,难,受是一些很有知,识,学者,，,却一点,“,见识,”,也没有。,有了上面三种,“,识,”,，,你就是一个有学,问、有点看法人了。不过，,大多数有学,问人，,也就停留在,这,个,层面，,而无法上升到更高一,级那个,“,识,”,胆识。,60/109,“,胆,识,”,是社会,责,任感和勇于负担气魄。一个人哪怕学富五,车,，,亦有,“,见识,”,，,可因,为,种种原因,，,却,闷声发大财,，,到了,该出手时候,，,还是不敢出手,，,缺乏就是,“,胆,识,”,。,我要,强调,一点,，,“,胆,识,”,可不,仅仅,是指大胆,，,更不是,“,有勇无,谋,”,。一个无知人,，,一个,连,常,识,都没完全搞清楚人,，,一个人云亦云人,，,他即便再,“,勇敢,”,，,也不能称他有,“,胆,识,”,。,最终还要加一个好像同前面几个,“,识,”,关联不大,“,赏识,”,。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人一两句赏识，往往成为你继续走下去动力，造就了你一生。我这里强调,“,赏识,”,，就是你是否知道赏识他人。,61/109,那些,拥,有了“,知,识,”“,常,识”“见识”,，,尤其是,“,胆,识,”,人,，,不少都有高傲甚至目空一切毛病,，,他,们,失去了,“,赏识,”,他人能力。而不会、不能、不愿,赏识,他人人,，,往往也就开始故步自封、夜郎自大,，,这么,人能走多,远,呢？,1.,作者认为,“,人,，,要有五识,”,，,详细指哪,“,五识,”,？（,2,分）,知识、常识、见识、胆识、赏识,【,解析,】,细读文章,，,不难发觉文中写“五识”。“人要有知识”,“,你就应该拥有一定常识了”,“,成为一名有见识人”,“,而无法上升到更高一级,胆识”,“,最终还要加一个,赏识”。,62/109,2.,本文主要利用论证方法是,_,。（,2,分）,【,解析,】,解答此题,，,先要了解议论文中常见论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。本文就是经过理论来论证了做人要具备“五识”道理。,3.,第段在文中有什么作用？（,3,分）,承接上文；补充论证了“胆识是社会责任感和勇于负担气魄”观点；使论证更充分、更严密、更有力度。,【,解析,】,第段已论证了“胆识是社会责任感和勇于负担气魄”,，,第段“我要强调一点,”,一句承接上文,，,对第段“胆识是社会责任感和勇于负担气魄”作了深入论证,，,使论证更充分、更严密、更有说服力。,道理论证,63/109,4.,读了这篇文章,，,请联络生活实际,，,谈谈你对,“,赏识,”,了解。（,4,分）,读了这篇文章,，,我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识同时,，,还必须具备赏识他人能力,，,才能走得更远。（围绕,“,赏识他人才能走得更远,”,叙述即可）,64/109,65/109,考点一品析议论文语言,（,浙江湖州,12,题,）,联络上下文,，,品味以下句子,，,回答括号中问题。（,4,分）,（,1,）人们似乎早已放弃那些“荒谬无聊”争论。（对句中加引号“荒谬无聊”,，,你怎么了解？）,（,2,）过于“务实”风气,，,使我们被世人视为“物质主义”至上国度。（“过于”一词能否删去？为何？）,【,解析,】,此题考查议论文语言严密性,，,议论文语言严密性还表现在使用状语、定语等修饰成份恰当上。议论文准确性和严密性还表达在对关联词语使用上。,66/109,【,答案,】,（,1,）此处引号有讽刺否定作用。这么写,，,突出了近几十年国人一味重视物质追求,，,轻视文化、精神追求,，,不能正确认识精神、文化层面争吵主动意义。作者对此表示否定和批判。（,2,）不能删去。“过于”表示程度过分,，,文中使用该词指出处理“物质文明”和“精神文明”关系时有失偏颇,，,表明了对物质主义、功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