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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元细胞与分子组成,第1页,考纲展示,第一单元,考纲展示,知识内容,要求,(1)细胞学说建立过程,(2)各种多样细胞,(3)蛋白质、核酸结构和功效,(4)糖类、脂肪种类和作用,(5)水和无机盐作用,试验,见“一、生物科要考查能力”中“2.试验与探究能力”要求,(1)用显微镜观察各种多样细胞,(2)观察DNA、RNA在细胞中分布,(3)检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质,第2页,第一单元,知识框架,知识框架,第3页,复习策略,分析近几年新课标高考题，不难看出，本单元命题经常出现，命题展现形式是：,1,知识归纳综合、比较性强：命题多以选择题为主，识记知识较多，答案中以类似或相近知识进行比较，也是考查形成知识结构主要方法。如有机物是由糖类、脂类、蛋白质和核酸组成。,2,重视试验过程和操作：观察细胞多样性包括显微镜操作和使用。观察,DNA,、,RNA,在细胞中分布一样要借助于显微镜。各种有机化合物判定也是必考点。,第一单元,复习策略,第4页,3.,关键概念是重中之重：本单元考查关键知识点为：细胞概念、细胞多样性和统一性、真、原核细胞、无机物和有机物种类。解答关键：主要从概念内涵和外延等方面进行把握。经过对概念分析，从而正确界定概念，更加好地应用到题意中。,因为本单元所包括概念比较基础，高考中基础知识和基本能力考查仍为不变主旋律，所以复习时要注意老师分析本单元中知识重点、难点、考点和疑点，尤其是近几年高考题。复习关键点是：,第一单元,复习策略,第5页,1,加强记忆和了解：必须在了解知识基础上牢靠记忆。复习最终阶段，一定要注意记牢书本中一些主要结论性语句，如“组成细胞化学元素，在无机自然界都能够找到，没有一个化学元素是细胞所特有”等。将章节中类似、易混同知识点或联络紧密知识点做好笔记，并对其进行分类、比较和归纳，如相关“真核细胞和原核细胞比较”等。,2.,了解试验：要对试验进行实际操作或对试验原理、方法做到真正了解，试验后要有回想过程、有分析结果和结论。如相关“检测生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质”试验，对其中试剂氢氧化钠和硫酸铜怎样使用就应清楚了解。,第一单元,复习策略,第6页,3,抓住一个关键或主干知识内容：围绕关键知识进行多方位多角度联络，使之形成由点到线由线到面知识结构。这个关键内容能够是一个概念、一个原理、一个图解、一个实例。解答问题时要尤其注意选项用词是否准确，抓住,关键词。注意预防以偏概全，偷换概念。,第一单元,复习策略,第7页,使用提议,1,学生进入复习阶段，开始时适应性还较差，教师在引导学生入门就显得主要。在主要内容教学中要重视一些基本概念教学，而不能脱离基础而拔高，提出提议是：,(1),把握好知识点角度：教师本身对关键概念了解要透彻，这能够从概念提出条件、内涵和使用范围三个角度把握，如本单元在历年广东高考题中，出现知识点主要考查是相关组成细胞元素、蛋白质、糖类和脂质,第一单元,使用提议,第8页,(2),画好概念图：在备考过程中，要经常培养学生自己画概念图，不但能够帮助学生梳理知识、区分易混同概念，而且能够提升其提取和应用信息能力，从而有利于简答题和新情景题解答。,(3),了解试验内容：备考时首先要引导学生了解所学试验内容，包含试验目标、原理、方法和操作步骤等，掌握相关操作技能；其次，重视挖掘教材潜在试验与探究原因，并强调试验题解题技能、技巧，提升应试能力辅导。如检测生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质显色反应。,第一单元,使用提议,第9页,第,1,讲,走进细胞,第,1,讲走进细胞,第10页,考点整合,第,1,讲,考点整合,细胞多样性和统一性,从生物圈到细胞,走进细胞,第11页,第,1,讲,考点整合,结构,组织,功效,种群,生态系统,第12页,第,1,讲,考点整合,第13页,第,1,讲,考点整合,细胞膜,细胞质,细胞核,多样性,统一性,第14页,第,1,讲,考点整合,核膜,多样性,DNA,分子,统一性,细胞,第15页,关键点探究,探究点一相关细胞与生命活动关系,1,细胞是生物体结构基本单位,(1),除病毒等少数种类外，其它生物都是由细胞组成。,(2),单细胞生物仅有一个细胞。,(3),细胞是地球上最基本生命系统，生命系统结构层次在微观方面为：细胞组织器官系统个体，在宏观方面为：个体种群群落生态系统生物圈。,2,细胞是生物体功效基本单位，生命活动离不开细胞,第,1,讲,关键点探究,第16页,第,1,讲,关键点探究,生物类型,举例,生命活动现象举例,结论,无细胞结,构生物,病毒,只有依赖活细胞才能生活,单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种分化细胞亲密合作完成各种生命活动,有细胞结构生物,单细胞,生物,草履虫,运动、分裂增殖等,多细胞,生物,动植物,物质和能量代谢基础细胞代谢；生殖、生长发育基础细胞增殖和分化；遗传变异基础细胞内基因传递和改变,第17页,第,1,讲,关键点探究,例,1,潍坊模拟,以下关于细胞和生命活动叙述中错误是,(,),A,病毒无细胞结构，所以它生命活动与细胞无关,B,单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动,C,多细胞生物体生命活动由不一样细胞亲密合作完成,D,细胞是生物体代谢和遗传基本单位,第18页,第,1,讲,关键点探究,例,1,A,解析,病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞中，才能生存。所以它生命活动离不开活细胞；单细胞生物能完成各项生命活动；细胞或是独立作为生命单位，或是多个细胞组成细胞群体或组织、或器官、或机体；细胞既是生物体结构基本单位，也是生物体代谢和遗传基本单位。,点评 细胞是生命活动基本单位，一切有机体(除病毒外)都由细胞组成，细胞是组成有机体基本单位。因为：,第19页,第,1,讲,关键点探究,(1)细胞含有独立、有序自控代谢体系，是代谢与功效基本单位；,(2)细胞是有机体生长与发育基础；,(3)细胞是遗传基本结构单位，细胞含有遗传全能性；,(4)没有细胞就没有完整生命(病毒必须借居在活体内)；,(5)除病毒以外，其它生物都是由细胞组成；,第20页,第,1,讲,关键点探究,【,渑池月考,】,相关“生命系统”叙述，错误是,(,),A,一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能完成生命活动,B,一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动,C,单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中一个细胞不是一个生命系统,D,一个细菌，属于生命系统中细胞、个体结构层次，同时也参加组成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次,变式题,第21页,第,1,讲,关键点探究,C解析 一个分子或原子能够是一个系统但不是生命系统。生命系统定义是能独立完成新陈代谢全部过程，而任何一个分子或原子都没有这个强大功效，我们知道最大有机分子也就是蛋白质，它也只是生命物质基础，没有蛋白质就没有生命(病毒除外，但病毒也不是大分子生物)；病毒只能营寄生生活，只有在活细胞内才含有生命现象。培养病毒要在细胞中进行，不可用培养基。一个细胞就是一个完整个体，如草履虫、眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌等，一个细胞就是一个完整个体，能完成对应各种生命活动；多细胞生物由,第22页,第,1,讲,关键点探究,受精卵经过细胞分裂和分化，形成各种形态和功效不一样细胞，这些细胞亲密配合，共同完成一系列复杂生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调整等。,第23页,第,1,讲,关键点探究,探究点二用显微镜观察到细胞来分析细胞多样性,和统一性,一、高倍显微镜使用关键点：主要结构,(,如图,1,1,所表示,),图,1,1,第24页,第,1,讲,关键点探究,1,光学结构,(1),镜头：目镜,目镜长，放大倍数小；物镜,物镜长，放大倍数大。,(2),反光镜：平面镜,调暗视野；凹面镜,调亮视野。,2,机械结构,(1),准焦螺旋,(,有粗、细之分,),使镜筒上升或下降。,(2),转换器,转换物镜。,(3),光圈,(,有大、小之分,),调整视野亮度。,第25页,第,1,讲,关键点探究,二、细胞结构多样性表达,1,不一样原核细胞形态、结构含有差异。如细菌有球形、杆形、螺旋形等各种形态，而不一样细菌结构也有差异。,2,不一样真核细胞形态、结构含有差异。如与动物细胞相比，植物细胞有细胞壁、液泡、叶肉细胞中含有叶绿体，且同一植物不一样组织细胞及不一样植物也各不相同。,3,真、原核细胞内结构区分：真核细胞含有核膜包被着成形细胞核，原核细胞无核膜，为拟核,裸露环状,DNA,分子。,说明,细胞多样性表现在细胞形状、大小、种类、结构等方面差异，细胞多样性是细胞分化结果。,第26页,第,1,讲,关键点探究,三、细胞结构统一性表达,1,原核细胞共性：都有细胞膜、细胞质、拟核、核糖体。,2,真核细胞共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核等。,3,原、真核细胞共性：都有细胞膜、细胞质，均以,DNA,为遗传物质。,说明,细胞结构统一性还表现在以下几个方面：,(1),不一样细胞含有基本相同化学组成,组成元素基本一致，化合物种类也非常相同,(,水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等,),；,(2),细胞增殖方式相同,细胞分裂；,第27页,第,1,讲,关键点探究,(2),细胞增殖方式相同,细胞分裂；,(3),细胞中一些生命活动相同,DNA,复制、蛋白质合成等；,(4),遗传物质都是核酸，遗传密码通用等；,(5),都以,ATP,作为直接能源物质。,四、细胞统一性和生物体结构统一性,1,基本内容,(1),细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；,第28页,第,1,讲,关键点探究,(2),细胞是一个相对独立单位，现有它自己生命，又对与其它细胞共同组成整体生命起作用；,(3),新细胞能够从老细胞中产生。,2,细胞学说建立意义,(1),揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同结构基础。,(2),细胞学说建立标志着生物学研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学研究进程。,第29页,第,1,讲,关键点探究,例,2,惠州模拟,以下叙述错误是,(,),A.,酵母菌有核膜，而大肠杆菌没有,B.,酵母菌有细胞膜，而大肠杆菌没有,C.,黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有,D.,黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有,B,解析,细菌和真菌区分是真菌有成形细胞核，属于真核生物。细菌无成形细胞核，属于原核生物。真核细胞内有各种复杂细胞器，而原核细胞内只有核糖体一个细胞器。二者共同点是都有细胞壁、细胞膜和遗传物质,DNA,。,第30页,第,1,讲,关键点探究,点评 酵母菌是真核生物，其结构如图：,第31页,第,1,讲,关键点探究,酵母菌含有经典真核细胞结构，有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、线粒体等。细菌主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、核质体等部分组成，有细菌还有荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构。本命题是对学生原核细胞和真核细胞结构多样性与统一性基础知识掌握程度考查。以下变式题考查是相关细胞结构共性。,第32页,第,1,讲,关键点探究,【,深圳月考,】(,双选,),细胞是生物体结构和功效基本单位。以下各项中不属于细胞结构共性是,(,),A.,都含有提供能量“动力车间”线粒体,B.,都含有选择透过性膜结构,C.,都含有“生产蛋白质机器”核糖体,D.,都含有许多有膜结构细胞器,变式题,AD解析 原核细胞都没有膜结构细胞器，也没有线粒体。,第33页,第,1,讲,关键点探究,探究点三相关原核细胞和真核细胞区分,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,较小(普通为110 m),较大(普通为2030 m),染色体,一个细胞只有一条,DNA,，与,RNA,、蛋白质不结合在一起,一个细胞有几条染色体，,DNA,与,RNA,、蛋白质结合在一起,细胞核,无真正细胞核，无核膜、核仁，有拟核,有真正细胞核，有核膜、核仁,细胞质,除核糖体外，无其它细胞器。细菌普通有质粒,有核糖体、线粒体等各种复杂细胞器,生物类群,细菌、蓝藻,真菌、植物、动物,第34页,第,1,讲,关键点探究,易错点,(1),病毒既不是原核生物也不是真核生物；,(2),草履虫、变形虫等原生生物是真核生物；,(3),原核细胞和真核细胞最主要区分是原核细胞没有成形细胞核；,(4),带“菌”不一定都是细菌，如酵母菌和其它真菌,(,如曲霉菌、青霉菌、根霉菌等霉菌,),都是真核生物，而大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌、硝化细菌等为细菌，是原核生物；,第35页,第,1,讲,关键点探究,(5),带“藻”除蓝藻外，其它如绿藻、褐藻、衣藻、红藻、团藻等是真核生物。,(6),单细胞生物：原生动物,(,如草履虫、变形虫、疟原虫,),，单细胞绿藻,(,如衣藻,),和单细胞真菌,(,如酵母菌,),等都是真核生物，不要把它们误认为是原核生物。,第36页,第,1,讲,关键点探究,例,3,西宁月考,以下对原核细胞与真核细胞相关叙述正确是,(,),A,原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用,B,只有真核细胞才能够进行有丝分裂和减数分裂,C,都含有核糖体，但原核细胞内不能合成与有氧呼吸相关酶,D,真核细胞有染色体，而原核细胞有染色质,第37页,第,1,讲,关键点探究,B,解析,此题考查原核细胞与真核细胞联络，属于考纲中了解层次。蓝藻为原核生物，没有叶绿体但能够进行光合作用，,A,错；原核生物与真核生物共有一个细胞器，即核糖体，都能合成与呼吸相关酶，,C,错；原核细胞拟核中含有是一个裸露,DNA,，不含有染色体,(,质,),，,D,也错。,第38页,第,1,讲,关键点探究,点评,细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型。原核细胞结构比真核细胞结构要简单得多。原核细胞没有成形细胞核，即没有由核膜包被细胞核，只有拟核，拟核由,DNA,分子组成。拟核没有显著边界，不含有染色体。原核细胞细胞质中除核糖体外没有其它细胞器。有些原核细胞细胞质中还有很小环状,DNA,分子，称为质粒。原核生物因为没有成型细胞核,(,又称拟核,),，故而无法进行有丝分裂，原核生物最常见增殖方式是二分裂，以大肠杆菌为经典代表，二分裂即所谓无丝分裂一个，通常是在细胞中间断裂成两个细菌。,第39页,第,1,讲,关键点探究,原核细胞也有其它增殖方式，如出芽等，另外不一样种属原核生物分裂方式有所差异，普通细菌是二分裂居多，而放线菌以出芽、孢子繁殖为主，其它如支原体、衣原体、立克次氏体和螺旋体都有各自特点。在真核生物中以有丝分裂尤为主要，它不改变染色体倍数；细胞分裂另外一个形式是减数分裂。减数分裂产生染色体倍数减半生殖细胞，即配子，这是有性生殖必要条件。,第40页,第,1,讲,关键点探究,以下叙述中正确是,(,),A,硝化细菌中没有线粒体，不能进行有氧呼吸,B,噬菌体中没有核糖体，不能独立合成蛋白质,C,蓝藻细胞中没有叶绿体，不能完成光合作用全过程,D,酵母菌是细菌，只能进行无氧呼吸,变式题,第41页,第,1,讲,关键点探究,B解析 考查病毒、原核生物、真核生物区分，属于考纲中分析比较层次。硝化细菌为能进行化能合成作用原核生物，属于自养生物，虽不含有线粒体却能够进行有氧呼吸；噬菌体为病毒，不具备细胞结构，其本身不含有任何细胞器；蓝藻为原核生物，能进行光合作用但不含有叶绿体；酵母菌为真菌，是真核生物，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸。,第42页,
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