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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图文转换题复习111,自主预习内容点拨,图文转换题考查类型,从表达角度分为两种:,1、,直接表述,图表信息2、对图表信息,推断总结,从所供材料角度分为两种:,1、,表,(格),文,(字),转换,2、,图,(“徽标类”和“漫画类”),文转换,考点研读,高考近三年来的考查图文转换的题目中,漫画题是考查重点,,2010年共有3套(天津卷、江西卷、湖北卷)考查图文转换的题目全是漫画题。,表文转换,阅读下面的表格后,得出结论,并针对小学生的,消费倾向,提出简要的建议。,被调查小学生的品牌识别能力,项目,购物时关注名牌,能否识别服装名牌,能否识别食品名牌,完全可以,基本可以,能识别著名品牌,不能识别,完全可以,基本可以,不能识别,占被调查比例,54.32,31.80,20.50,42.10,5.60,52.36,34.62,13.02,结论:在,小学生,中,普遍存在,着,崇尚名牌,的,消费倾向,。,对小学生的消费倾向提出建议:,要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为,不能盲目攀比,赶时髦。,扣题,辨证,图文转换,一、漫画的特点,1.有针对性,2.捕捉人事物的本质特征,3.运用夸张、比拟、象征 等手法,4.具有幽默或讽刺的效果,二、漫画一般主要由,标题、画面、寓意三部分,组成,,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。,三、高考漫画试题类型,(1)描述(说明)漫画内容;,(2)解释漫画寓意;,(3)给漫画拟写标题。,徽标与标识类,试题类型:,1、说明图案内容,2、说出设计创意,下面是人民教育出版社的标识,请说出其设计创意,答案:画面上是一双手捧着幼芽体现了人民教育出版社全心全意培育祖国下一代的事业宗旨。,合作探究图文转换题的解题思路,总结由徽标转换为文字的解题思路,:,(1),注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等。,(2)介绍图标要分清说明顺序:时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。,(3)注意由表及里,分析其内涵和寓意。,(4)说明语言准确、简明、平实、清晰。,(5)力求避免遗漏说明内容。,解读漫画,例 2005年湖北高考试题第23题:仔细观察下面这幅漫画,按要求作答。,简要说明你对漫画内涵的理解。,为漫画拟一个标题。(不超过10个字)注意:不能以“无题”为题。,分析漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人,“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏煅炼机会的小孩。通过这样的类比联想,该漫画的内涵就清楚了。,答案:,大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的成长。反映了当今社会中因过度呵护、过分宠爱而导致的弊端。,题目:,荫庇,如何审读画面,1),看标题,标题是“画眼”,把标题同漫画的内容结合分析,可洞察整幅画的主题。,2),看画面,仔细、全面观察画面几个部分构成,画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。,4)看夸张处。,夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。,3)看画中字,。,漫画配有言简意赅画龙点睛的语言文字,认真思考语言文字中所隐含的观点,,是我们弄清漫画寓意的金钥匙。,总结解读漫画的解题思路,1.审读画面,观察画面的构成要素。,2合理想象,丰富画面信息。,3类比联想,探究画面寓意。将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图。,答案表述技巧,(),介绍画面类,画面上有什么就描述什么,不要加入自己的看法,不宜进行想像虚构,只需把漫画内容客观地描述出来,(2),概括寓意类,:,表达要简洁明了,含义囊括所有画面,不丢三落四;不就事论事,应从人的角度(道德、品质、环保等)进行思考。,语言简明,语言要讲究,一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。,(3),拟写标题类,要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、揭示主题等方式拟写标题,。,解读图表的流程,:,源信息(图表),观察认读,分析理解,归纳概括,文字表达。,容易失误点(1)信息归结多余或无中生有。(2)信息遗漏或缺失(3)信息推断错误(4)答案表述罗嗦,条理混乱,课堂检测题,观察漫画等待,用简洁的文字说明漫画内容(50字左右),并说明其寓意。,漫画内容:,有一个人掉到水里了,只露出一只手,急等着有人来救援。而岸上有一群记者,扛着摄像机,在等着拍摄救援的场面。,寓意:,讽刺了遇事总以局外人的心态而旁观的人。,或:,呼吁人们遇事要主动参与、投入,伸出援手,不做旁观者。,解题指导:,此题难度不大,但学生易犯一个错误,就是在说明的同时穿插进自己的看法,对记者的做法大加评论。,矫正反思,对照出示的答案进行矫正,反思为何出现不足之处。,相关知识,解读2012年伦敦奥运会会徽 的图案内容及内涵。,对以上图案的内容及寓意的解读为,:,会徽以表示举办年份的“2012”数字通过变体形式成为主体,表示举办地点的“London”和奥运会五环标志分别被嵌在第一个“2”和“0”中。整个会徽包含了“2012”、奥林匹克五环及英文单词伦敦(London)。,每个数字以“之”字形,使人感觉奔放、现代、阳刚、富有动感,所以,,整个会徽象征着富有活力的奥林匹克精神及其能感染全世界人民的能力,;图案没有站在自己国家文化的基础上,,体现了包容性,让你感觉,伦敦2012年奥运会将是所有人的奥运会、所有人的2012。,
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