土地的誓言-实用课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,青岛崂山七中 刘浩芃,土地的誓言-实用课件,端木蕻（h,ng）良（19121996），原名,曹汉文，曹京平,，辽宁省昌图人，现代作家。散文作品有,默尔格勒河风从草原来花一样的石头、小说曹雪芹科尔沁旗草原大地的海长江,。,作者简介,“九一八”事变后，作者从东北流亡到上海，他用诗情的笔法写出难以想象的人民贫穷，悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中，传达出遭受压抑的凄厉感，如,憎恨,。他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，,遥远的风砂浑河的急流,都有磅礴的气势，民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。他注重方言的运用，又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说，叙述带跳跃性，用笔举重若轻，讲究力度，在小说体式上有新的创造。,资料链接,作者简介,：,端木蕻良,30年代中期“东北作家群”代表作家之一，这一流派都是从东北流亡到上海及关内各地的一些年轻作家，如萧红，萧军等。他们开了抗日文学的先声，第一次在作品中把作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈相结合，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格振奋人心。他的代表作还有,科尔沁旗草原,、,大地的海,等作品。,历史的沉痛,走进历史,1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变,。,背景资料,背景资料,短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。,日军用铡刀屠杀反抗的人民。,对反抗的军民用酷刑。,杀人取乐，悬头于柱。,九一八事变后，日军杀人如麻。当这些冤魂在1970年,被挖掘出来时，早已成为累累白骨,听读课文,要求:,整体把握文章的感情基调,划出自己深受触动的句子或词语,（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）,怪,诞,（）,亘,古（）,默,契,（）污,秽,（）,炽,痛（）,嗥,鸣（）,谰,语（）田,垄,（）,蚱蜢,（）,辗,（）,辘,（）,镐,（）,dn,gn,q,hu,ch,ho,ln,lng,zh mng,zhn,l,go,读准字音,炽痛：,嗥鸣：,斑斓：,怪诞：,亘古：,污秽：,谰语：,默契：,词语解释,热烈而深切。,（野兽）大声嚎叫。,灿烂多彩。,奇怪；古怪。,整个古代。,肮脏的东西。,没有根据的话。,双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。,读一读 知内容,印象东北,、第一段描绘了沦丧故乡昔日的美丽、丰饶，朗读时应饱含深情，语气舒缓。,、第二段叙述自己在故乡的成长足迹，大量运用排比句式，语气要越来越强烈。,、文末作者面对土地发出的誓言，则该用慷慨激昂的语气读出来。,第一段列举了哪些东北特有的景色、物产？,第二自然段里，为了表达“我不能离开她”的感情，描述了故乡哪些特有的景物？,第一段：思念故乡。,第二段：发出誓言。,概括课文内容,段落大意,第一段,：,作者常常回忆美丽丰饶的关东平原，抒发了作者对故乡深切的思念之情。,第二段,：,故乡美好的生活让“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲战斗到底,。,1、如何理解本文的标题“土地的誓言”？,作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。,课文讲解,2、作者向家乡的土地发出了什么誓言？用原文回答。,我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。,为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更,美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟,前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽,耻辱。,3、你认为文章表达了作者怎样的感情？,抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗而牺牲的誓言。,学习第一段内容,1.学生默读第一段内容。,2.思考讨论：,（1）第一句话在全文中起什么作用？,（2）两个“无时无刻”连用有什么作用？,（3）“泛滥”一词在文中有何作用？,（4）作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、特产？表达出作者什么样的思想感情？运用什么修辞手法？,（5）两个排比句式连用有什么作用？,（6）“,她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通,。”这几句说明“我”与土地的关系如何？从中反映作者怎样的心理？,（7）如何理解“,当我记起故乡的时候，我便能看那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样,。”这几句话？,3.讨论，归纳第一段段意。,学生思考并回答,（1）第一句话在全文中起什么作用？,明确：,奠定全文的感情基调，统领全文或引出下文的作用。,（2）两个“无时无刻”连用有什么作用？,明确：,两“个无时无刻”说明“我”与故乡的联系非常的密切。,（3）,怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”这个词的确切含义？,“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，一发不可收拾。,泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。,（4）,作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、特产？表达出作者什么样的思想感情？,运用什么修辞手法？,第一段描写对象是东北特有的景色（白桦林、高粱、豆粒）和物产（金矿、煤矿）。,体现出作者对东北家乡的无比热爱之情,。,运用修辞手法有比喻，拟人，排比。,白桦林,红高粱,奔腾的马群,蒙古狗,（5）两个排比句式连用有什么作用？,两个排比句式连用，有递进之意，第一个是第二个的前提条件，而第二个是第一个的结果，而且运用排比句式造成连贯的、逐渐加强的气势,。,（6）,明确：,这几句说明“我”与土地已经和谐到了水乳交融的地步，反映作者想回到家乡的急切心情。,有人说第一段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛,狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？,不能删。因为“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”很容易引发人们想象到东北的父老乡亲像红玉一样的脸庞，像黑玉一样的眼睛，使人想到仍在日寇铁蹄下呻吟的故乡亲人。“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”这两句虽是不好的事物，但确是东北地区“特产”，很容易激发人们思乡之情。,（7）,从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是“红熟的浆液”“燃烧的洪流”。从深层看，这是虚写。作者此时的心中也正如地下沸腾的岩浆一样，在燃烧在沸腾在奔突，似乎正要喷涌而出！,3.讨论，归纳第一段段意。,我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此而热血沸腾。,美丽 丰饶,从第1段描写看，东北大地有独特的景色，有丰富的矿产，能用文中的两个词语概括吗？,东北雪景,6、这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者是怎样表露的？,作者选择,有特征的有意味的景物,组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现。,秀丽的风景,7、,第一段中列举了东北特有的景物、物产，你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？,碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；,有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。,学习第二段,1.思考，讨论：,（1）“我是土地的族系，我不能离开她”这句话在文中有何作用？,（2）“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑”中作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回想着我的欢笑”之类的语句，而用“,埋葬,”一词？,（3）“,在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那学生的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶,”在文中有何作用？,（1）“我是土地的族系，我不能离开她”这句话在文中有何作用？,明确：,这是一个,总结上文,的语句，进一步强调了“我”不能离开土地。,（3）明确：,这几句回忆了“我”在故乡成长的足迹，用诗一般的语言,抒发了思乡之情,。感情舒缓，境界优美，几乎令人忘却了现实的伤痛。由这种优美的田园风光，更能使人联想到现在的社会现实，更能勾起作者对那失去的故土的留恋与热爱之情。,(2)“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这个词的确切含义？,“埋葬”只用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日飘荡、回响在田垄的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发出迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。,用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。,谁埋藏了我们的欢笑，谁夺去了我们的“田垄”，我们就要埋藏他们!让埋藏我们欢笑的田垄成为埋藏侵略者的墓地!这正是作者发出铮铮誓言的原因之一。,（4）“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。”在文中有何作用？,明确：这是由衷的沉醉后的急收，思想从美好的回忆中跳回到现实当中，向土地发出了坚强的誓言。,（5）“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音”作者的情绪有何变化？,明确：到此，作者的情绪渐强并达到高潮。,3.指名归纳第二段段意。,明确：第二段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗、牺牲。,作者在第二自然段里，为了表达“我不能离开她”的感情，描述了,故乡,哪些特有的景物？,“土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，秋天，银线似的,文章的两段文字在内容和结构上有何异同？,（1）两段文字都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。,内容上的相同点：,都有对故乡的回忆和描述。（第1段：“当我躺在土地上的时候，怪诞的狂风，第2段：“在故乡的土地上，多么丰饶”。）,比较,内容上的不同点：,回忆中选取的景物不同。,前者选取东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，应用排比，则加强了对读者的情感冲击力。,后者,选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者强烈。它表达作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。,1、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时，却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？,人称的变化是情感变化的结果。文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者的情绪变得激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。,疑难解析,1、我有时把手放在我的胸膛上因为我常常感到它在泛滥着一种热情。,“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。,品味语言,2、她低低地呼唤着我的名字使我不得不回去。,表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。,3、当我记起故乡的时候这声音便是从那里来的。,表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。,4、这时我起来乃是我的家乡。,表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。,表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。,5、我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前洗去她的一切的污秽和耻辱。,文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么？,作者原意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。,1、说说在现实生活中，我们是怎样表达对祖国的热爱？,讨论,这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者把“九一八事变”以后东北流亡青年压抑的情感，用火一样炽热的语言表达出来。,这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式。那就是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度与浓度的情感打动人心。,课堂小结,【板书设计】土地的誓言,端木蕻良,忆土地：美丽丰饶神秘,诉深情：热爱赞美思念,失土地：炽痛呻吟泛滥,立誓言：渴盼决心牺牲,修辞：呼告排比拟人比喻,1、用所给出的句式练习造句。,句式1：当我，当我，我想起，我看见，我听见。,句式2：土地是，；土地是，；土地是，。,句式3：在春天；在盛夏；在秋日；在严冬。,课堂练习,警惕日本,日本主战装备亚洲第一。,日本指挥系统世界一流。,日本军事技术全面领先，据预测，未来日本将在三军主战兵器、导弹防御、航空航天甚至核武器等军事技术领域保持或取得领先地位，其军事技术的尖端化趋势不可逆转。,日本军费开支已居世界第二。,受美、日、印、韩的太空眼威胁，我国太空安全亟待正视。,拓展阅读,1、“九一八”真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。,课后作业,