基础护理学一二章PPT.ppt

解决#3机发电机功率突变问题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章：绪论,主要内容：,课程的地位和基本任务,课程的学习内容及学习目的,课程的学习方法及要求,一、课程的地位及基本任务,地位：,是护理学科的基础,是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一,是护生学习临床专业课的必备前期课程,为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能,基本任务：,培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念,使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技,能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能,二、课程的学习内容及目的,环境,患者入院和出院的护理,预防与控制医院感染,患者的安全与护士的职业防护,患者的清洁卫生,休息与活动,生命体征的评估与护理,冷热疗法,饮食与营养,排泄,给药,静脉输液与输血,标本采集,疼痛患者的护理,病情观察与危重患者的管理,临终护理,医疗与护理文件记录,学习内容：,学习目的：,获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能,认识自身价值，树立正确的价值观,具备良好的职业道德和职业情感,Your Text Here,三、课程的学习方法及要求,1,、实践学习法,实验室学习,临床学习,要求,以认真的态度对待实验课,严格遵守实验室的各项规章制度,认真观看教师示范,认真做好模拟练习,加强课后练习,要求,以护士的标准严格要求自己,树立良好的职业道德和职业情感,认真对待每一项基础护理技能操作,虚心接受临床教师的指导和帮助,2,、反思学习法：,是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。,反思学习法的过程,第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去）,第二阶段：专心于感受（注重感觉）,第三阶段：重新评价阶段（分析意义）,三、课程的学习方法及要求,一、环境概述,环境的含义：,环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。,在护理学中，环境是影响和决定护理实践的四个基本概念之一,环境,就是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。环境对支持 人类生命、生存及其活动十分重要，人与环境之间是辩证统 一的关系。,环境的分类：,1,、内环境：,：,生理环境：人体内有许多不同的系统，维持生理平衡状态。,：,心理环境：心理因素对患者所患疾病的进程、配合治疗的程度和疗效、疾病的预后,以,以及患者和亲属的生活质量均会产生不同程度的影响。,2,、外环境：,：,自然环境：指人类周围的外环境，是人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总,和。,和。包括生活环境和生态环境。,：,社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态，包括人的社会交往，风俗习惯，经,济、,济、法律、政治、文化、教育和宗教等,二、环境因素对健康的影响,自然环境因素对健康的影响,:,：自然气候的影响：自然界的变迁，自然气候的异常对生态系统造成破坏，给人体健康也带来了威胁。风寒、燥热、暑湿等气候与某些疾病和流行病的产生有密切关系,：,环境污染的影响,:,主要包括空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染和辐射污染等。,社会环境因素对健康的影响：,：,社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。,：,社会阶层：反映人们所处不同的社会环境，健康状况也呈现种种差别,：,社会关系：人在社会网络中的相互关系是否协调，是否能相互支持，不仅是影响健康的因素，而且是健康的基本内容。,：,文化因素：文化是一个社会或其亚群成员所特有的物质和精神文明的总和，即特定人群适应社会环境和物质环境的传统模式。,：生活方式：生活方式作为一种社会因素影响健康是指各种个人和社会的行为模式。,：卫生服务：主要工作是向个人和社区提供范围广泛的促进健康、预防疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群的健康。,三、护理与环境的关系,概述：,“症状和痛苦一般认为是不可避免的，并且发生疾病常常不是疾病本身的症状而是其它的症状,全部或部分需要空气、光线、温暖、安静、清洁、合适的饮食等”,南丁格尔,护士需要了解环境与健康和疾病的关,系，才能完成,护理的基本任务：减轻,痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健,康。,护士的职责,:,帮助发现环境中对人类积极,和消极的影响因素：,护士,在与个体、家庭、社区和社会接触的日常工作中，应告,知他们如何防护具有潜在危害的化学制品及有放射线的,废物等，并应用环境知识指导其预防和减轻潜在性危,害。采取措施预防环境因素对健康所造成的威胁。同时,加强宣传，教育个体、家庭、社区及社会对环境资源进,行保护方法。与卫生部门共同协作，提出住宅区对环境,及健康的威胁。帮助社区处理环境卫生问题。参与研究,和提供措施，早期预防各种有害于环境的因素；研究如,何改善生活和工作条件。,保护人类健康，满足人们需要,为了满足人们的需要：,护士有责任和义务学习和掌握有关环境的知识，并运用,自身的知识，开展健康教育，努力保护和改善环境。,第一节：医院环境,主要内容：,医院环境的特点,医院环境的分类,医院环境的调控,1,、服务专业性：,医院环境中服务的对象是患者，而患者是具有生物和社会双重属性的复杂的生命有机体。护理工作的专业素质要求不断提高，应具有全面的理论知识、熟练的操作能力和丰富的临床经验，科学地照护患者的生活，提供专业的生活护理、精神护理、营养指导等服务，并在新技术、新专业不断发展的同时，进一步满足患需求。,2,、安全舒适性：,医院是患者治疗病痛、恢复健康的场所，首先应满足患者的安全需要。,3,、管理统一性：,医院医疗服务面广，分工协作部门复杂多样，在”一切以患者为中心”的思想指导下，医院根据具体情况制定院规，统一管理，保护患者及医院工作人员的安全，提高工作效率和质量,4,、文化特殊性：,医院文化有广义和狭义之分，二者是有机整体，彼此相互制约，又相互转换。,一、医院环境的特点,二、医院环境的分类,1,：物理环境,也称硬环境，,指医院的建筑设计、基,本设施以及院容院貌等为主的物质环,境是表层的，具体的，有形的。包括,视听环境、嗅觉环境、仪器设备、工,作场所等，是医院存在和发展的基,础。,2,：社会环境,：医疗服务环境：指以医疗护理技术、人际关系、精神面貌及服务态度等为主的人文社会环境。属软环境，是深层次的，抽象的，无形的。包括学术氛围、服务理念、人际关系、文化价值等，医疗服务环境的好坏可促进和制约医院的发展。,：医院管理环境：包括医院的规章制度、监督机制及各部门协作的人际关系等。属软环境。医院管理环境应以人为本，体现医院文化，旨在提高工作效率，满足患者需求。,1,、卫生健康的环境应考虑下列因素：空间、温度、湿度、通风、噪声、光线、装饰。,2,、人际关系应考虑：医患关系、护患关系、病友关系。,3,、,医院规章制度：是依据国家相关部门有关医院管理的规定并结合医院自身的特点所制定的规则。,4,、协助患者熟悉院规，帮助患者适应环境：耐心解释，取得理解让患者对其周围的环境具有一定的自主权满足患者需求、尊重探视人员提供有关信息与健康教育尊重患者的隐私权 鼓励患者自我照顾。,二、医院环境的调控,谢 谢 大 家！,