思想品德(8年级-上册).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思想品德(8年级 上册),教材编写的指导思想、基本理念,l,初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。,人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，促进思想品德健康发展，提供必要的帮助。,l,帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求。,初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。,l,坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。,思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。,教材的基本结构和主要特点,教材由“故事引导”、“共同探讨”、“走进生活”、“我的成长”和“创新实践平台”五个模块组成。,确立生活主题单元，以主题模块的方式呈现标准内容，搭建起以生活逻辑为主，生活逻辑与理论逻辑有机结合的内容体系结构，突现教材的综合性，实现教材的生活化。,将心理健康教育、品德教育、法制教育和国情教育有机整合在每一单元的教学内容中。,以多元、多层次活动设计引领教学。按照“情境探究提供价值标准、方向引导案例启发的路子，把知识点与现实生活、知识点与思想品德教育有机结合起来,关注学生生活，激发学生情感，提供价值判断（明理），注重行为指导。,第一单元 让爱驻我家,第一课 相亲相爱一家人,家,温馨的港湾,学会与父母沟通,第二课 我们共有一个家,我爱你,中国,我们都是龙的传人,第二单元 学会交往天地宽,第三课 在交往中完善自我,交往伴一生,一生在交往,我们的朋友遍天下,第四课 掌握交往艺术 提高交往能力,文明交往礼为先,交往讲艺术,第三单元 在合作中发展,第五课 合作竞争求发展,合作使生活之路更宽敞,竞争不忘合作,第六课 合奏好生活的乐章,心中有他人,与诚信结伴同行,第四单元 我们依法享有人身权 财产权 消费者权,第七课 法律保护我们的权利,法律规定公民的权利和义务,法律在公民生活中的作用,第八课 伴我们一生的权利,法律保护我们的生命健康权,法律保护我们的人格尊严,第九课 依法享有财产权 消费者权,财产属于谁 留给谁,法律保护我们的无形财产,第五单元 热爱集体 融入社会,第十课 我与集体共发展,正确认识个人与集体的关系,为了集体的发展,第十一课 关心社会 亲近社会,面对发展变化的社会生活,养成亲社会行为,第六单元 与大自然和谐相处,第十二课 感受大自然,感受大自然之美,人与大自然的不和谐之音,第十三课 关爱大自然 保护大自然,关爱大自然 从我做起,依法保护人类共有的家园,第七单元 在科技飞速发展的时代里,第十四课 感受现代科技,现代科技在身边,快速发展的现代科技,第十五课 走创新之路,创新与科技发展,搭起创新的桥梁,第八单元 生活在依法治国的国家,第十六课 治国安邦的总章程,宪法是国家的根本大法,宪法是最高的行为准则,第十七课 建设社会主义法治国家,走依法治国之路,加强法制建设 健全法律监督,第一单元 让爱驻我家,本单元的主题、地位和作用,本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会与父母主动沟通；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。,一 主题的设置的依据,(一)课程标准:,二 1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。,二 2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。,三 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。,三 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。,(二)学生发展的需要,孝敬父母和诚实守信是做人根本.,改善亲子关系有赖于父母子女间平等 有效地沟通.,正确认识自己的心理特点,克服”逆反心理”.,爱国是一个人应该具备的最基本的品德.,二、教材内容安排的思路和意图,（一）本单元以一个”爱”字为情感主线,从爱家庭上升到爱国家,从与父母平等沟通到维护民族大家庭的团结,生活层面的扩展和探究视野的扩大具有一定的跳跃性.把爱家与爱国统整在一个单元里,有利于学生情感上的自然升华.拉近了个人与国家情感距离,避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。,（二）从学生的生活出发，将心理健康、品德、法律和国情等方面的教育内容进行有机整合。,（三）考虑与小学品德教育课程的联系，内容进一步深化和扩展。协调处理好初中各年级的教学内容。,三、内容层次安排及呈现方式,本单元主要由“孟杰的故事”和两课学习内容构成,第一课 相亲相爱一家人（爱小家）,本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生 感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活热爱父母、孝敬父母；帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的关爱和教育，学会与父母沟通。,第一课共有二个项目,第一个项目:“家，温馨的港湾”,分为二个层次（内容见教材）,第一层次：我有一个温馨的家,第二层次：不忘父母养育恩,第二个项目：“学会与父母沟通”,分为二个层次（内容见教材）,第一层次：影响与父母沟通的原因,第二层次：搭建心灵沟通的桥梁,本课重点与难点,1、孝敬父母和长辈是本课的教学重点。,2、学会与父母沟通是本课的教学难点。,第二课 我们共有一个家（爱大家）,本课的主要内容是以爱祖国为中心，引导学生认识祖国的悠久历史和灿烂文化，了解我国是一个统一多民族的国家。实现祖国统一、民族团结和中华腾飞是全国各族人民，也是全世界华人华侨的共同心愿。教育学生继承发扬伟大的民族精神，培养学生的民族情感和爱国情操。,爱国主义教育内容是多方面的。,中华民族悠久历史的教育,中华民族优秀传统文化的教育,民族团结教育,和平统一，“一国两制”的教育,社会主义民主与法制教育,党的基本路线和社会主义现代化成就的教育,中国国情教育,国防教育和国家安全教育等,目的：振奋民族精神，增强民族凝聚力。,本课共有两个项目：（见教材）,第一个项目:“我爱你，中国”,第一层次：可爱的中国,第二层次：五十六个民族是一家,第二个项目：“我们都是龙的传人”,第一层次：炎黄子孙一脉相承,第二层次：我与祖国共命运,本课教学重点与难点,1、“我爱你，中国”是本课教学的重点。,2、“我们都是龙的传人”是本课教学的难点。,第二单元 学会交往天地宽,本单元的主题、地位和作用,本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。结合思想品德教育的目标，根据初中学生人际交往和社会性发展的特点，说明正确认识交往对人的作用，积极发展交往；掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，掌握基本的交往技能，努力建立良好的人际关系。,一 主题的设置的依据,(一)课程标准:,二 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。,二 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。,二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善,。,二 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。,二 2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。,二 2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。,(二)学生发展的需要,1、学会交往，是青少年自身发展的客观需要。青少年学生渴望交流、渴望建立和谐的人际关系，但不少同学不能正确对待交往，认识不到交往对自己身心健康发展的重要性。,2、学会交往与沟通，也是培养合格现代人的时代要求。青少年学生在交往中要有正确的态度，采取合适的方式，扩展自己交往的范围。,二,、内容层次安排及呈现方式,本单元主要由“孟杰的故事”和两课学习内容构成,“孟杰的故事”主要讲述了孟杰和他的伙伴们同美国朋友大卫的一次座谈交流活动。通过对故事内容的了解，引导学生初步感悟要懂得交往的基本礼仪，提高自己的交往能力，在积极交往中不断完善自己。,本单元第一课：“在交往中完善自我”,本课共有二个项目,主要教学内容：（见教材）,(1)说明交往的必要性和重要性，交往对青少年的成长同样有重要作用。,（2）要在生活中积极交往，促进我们健康的成长,。,（3）交往由“内圈”向“外圈”的发展。”内圈”是指青少年时期的交往关系，交往的范围主要在家庭亲友与同学之间。以后工作进入社会，交往关系将大为拓展，就会形成交往的“外圈”。,本课教学重点与难点：,1、交往的重要性：（1）通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快；（2）通过交往，可以交结新友，不断完善自己；（3）交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。,2、交往由“内圈”向“外圈”的发展。,本单元第二课 掌握交往艺术 提高交往能力,本课共有二个项目,主要教学内容,：（见教材）,(1)礼貌是文明交往的前提，交往中要讲礼貌、有礼貌。掌握交往的基本礼仪。,(2)平等、尊重和宽容是交往礼仪的三个基本原则。,(3)学会倾听；学会表达；学会赞美他人是三种基本的交往技巧。,教学重点与难点,1、“礼貌是文明交往的前提”是本课的教学重点。,2、“交往讲艺术”是本课的教学难点。,第三单元 在合作中发展,本单元的主题、地位和作用,本单元的生活主题是，正确对待生活的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质,一 主题的设置的依据,(一)课程标准:,二 1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。,二 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人,。,二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。,二 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。,二 2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。,(二)学生发展的需要,1、具有竞争意识，学会团结合作，有利于学生的健康成长。帮助学生在学习和社会生活中正确对待竞争与合作，增强竞争意识与合作意识，养成团结合作、乐于助人的品质。,2、平等待人意识是现代人必备的基本素质。在合作中必须平等待人、与人为善，学会换位思考，学会尊重、理解、宽容他人。,三、内容层次安排及呈现方式,本单元主要“孟杰的故事”和两课学习内容构成,“孟杰的故事”主要是叙述了孟杰、秦冉、王栋他们与其他班进行的一场足球比赛，引领学生感悟，不论做什么事情，都离不开与他人的合作。,本单元第一课 合作竞争求发展,主要教学内容：（见教材）,(1),帮助学生了解合作的必要性和重要性，懂得生活离不开合作，增强学生的合作意识。,(2)使学生正确理解竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识与合作意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。,本课教学重点与难点,1、“生活需要合作”是本课的教学重点,2、“竞争不忘合作”是本课的教学难点,本单元第二课 合奏好生活的乐章,主要教学内容：（见教材）,(1),帮助学生懂得在合作中必须平等待人、与人为善，要学会换位思考，学会尊重、理解他人。,(2)在合作中要诚实守信，诚实守信是做人的美德。,本课教学重点与难点,1、“与诚信结伴同行”是本课的教学重点,2、“心中有他人”是本课的教学难点,第四单元 我们依法享有人身权 财产权 消费者权,本单元的主题、地位和作用,本单元的生活主题是帮助学生了解依法享有的人身权、财产权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。,一 主题的设置的依据,(一)课程标准:,一 3.1 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。,二 3.2 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。,二 3.1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。,3.4 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。,3.5 知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。,3.6 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。,3.7 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利.,(二)学生发展的需要,1、法律保护青少年健康成长。（需要学习了解更多的法律知识，增强自我保护和法制观念）,2、法律保护我们的人身权、财产权和消费者权。（从保护我们的权利入手）,二、教材内容安排的思路和意图,三、内容层次安排及呈现方式,本单元主要由“孟杰的故事”和三课学习内容构成。,“孟杰的故事”以海燕等人到超市购物的遭遇，使学生感悟，公民的合法权益受法律的保护，青少年学生要增强法律意识，依法维护自己的合法权利。,本单元第一课 法律保护我们的权利,主要教学内容：,（1）法律是特殊的行为规范，我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。在我国，公民的权利和义务是一致的，公民,在平等地享有宪法和法律规定的权利的同时，必须自觉履行公民的义务。,（2）“法律在公民生活中的作用”。,法律通过规定公民的权利和义务来规范人们的行为。法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权利。,本课教学重点与难点,1、“法律是特殊的行为规范”既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。,2、“权利和义务是一致的”是本课的教学难点。,本单元第二课 伴我们一生的权利,主要教学内容：,（1）“法律保护我们的生命健康权”。,生命健康权是公民最基本的人身权，它是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。青少年学生要珍惜、爱护自己的生命健康，同样也要爱护、尊重他人的生命健康权。我国法律保护公民的生命健康权。,（2）“法律保护我们的人格尊严”,公民的人格尊严不受侵犯，青少年要自觉尊重他人的人格尊严，学会运用法律维护自己的人格尊严。,（3）“法律保护我们的个人隐私”,我国法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，青少年要依法保护自己的隐私权，并且能够自觉地尊重别人的隐私。,本课的教学重点与难点,1、“依法保护我们的生命健康权”是本课教学的重点。,2、“法律保护我们的个人隐私”是本课教学的难点。,本单元第三课,依法享有财产权、消费者权,主要教学内容：,（1）我国法律保护公民的合法财产，公民的财产继承权受法律保护。要学会运用法律武器保护自己的合法财产权和继承权。,（2）法律保护我们的无形财产。我国公民的智力成果权受法律保护，未成年人同样享有智力成果权。公民要增强保护智力成果的法律意识，青少年要积极参与社会对智力成果权的保护活动。,（3）我国法律保护消费者的合法权益。消费者权益保护法是专门保护消费者合法权益的法律。我国消费者权益保护法规定了消费者九项权利。消费活动中，生产者、销售者和消费者都有要按照诚实守信的原则参与消费活动。,本课教学的重点与难点,1、“公民的合法私有财产受法律保护”是本课教学的重点和难点,2、“做个聪明的消费者”是本课教学重点。,3、我们的智力成果受法律保护“是本课的教学难点。,教学建议,（一）坚持正确的思想导向,在教学中，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。,（二）强调联系生活实际,在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。,（三）引导学生自主学习,在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。,（四）注重学生的情感体验和道德实践,在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。,