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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分 积累与利用,专题四 标点、语法,1/36,1.(,怀化,),文段中两个破折号有什么作用？,(2,分,),鲁镇酒店格局，是和别处不一样：都是当街一个曲尺形大柜台，柜里面预备着热水，能够随时温酒。做工人，傍午黄昏散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，,这是二十多年前事，现在每碗要涨到十文，,靠柜外,聚焦湖南中考,标点,2/36,站着，热热喝了休息；倘肯多花一文，便能够买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，假如出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些用户，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫，才踱进店面隔壁房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,【,答案,】,第一个破折号表示插说，第二个破折号表示意思转换、跳跃。,3/36,2,.,(,怀化,),请在文中横线上加上适当标点符号。,(2,分,),父亲说,事已如此,无须难过,好在天无绝人之路,:“,!”(“,！”写为“。”也算对,),3.,(,怀化,),以下句子中标点符号使用不正确一项是,(2,分,)(,),A.,我远远地将缚在棒子绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背,等等什么都有。,4/36,B.“,不要哭！”队长低声命令道，“所以你就当汉奸 了，是不是？”,C.“,吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲手抚摩着你。,D.,当然，海洋所能提供给我们并不是传统意义上粮食,大米、小麦和玉米等。,【,解析,】,A,项省略号与“等等”使用重复,。,【,答案,】,：,A,5/36,1.(,怀化,),鲁镇酒店格局，是和别处不一样：都是当街一个曲尺形大柜台，柜里面预备着热水，能够随时温酒。做工人，傍午黄昏散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，,这是二十多年前事，现在每碗要涨到十文，,靠柜外站着，热热喝,了休息；倘肯多花一文，便能够买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，假如出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些用户，多是短衣帮，,语法,6/36,大抵,没有这么阔绰。,只有穿长衫，才踱进店面隔壁房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,文段中划线句是一个复句，虽有,_(,提醒：填数字,),个分句，但共一个主语，主语是,_,。“坐”是,_,词,(,提醒：填词性,),，在句中做,_,语,(,提醒：填句子成份,),。,(4,分,),3,穿长衫,动,状,7/36,2.,（,怀化）,对文段中句子“我也要回北京念书”语法讲解不正确一项是,（）,A.,这个句子主语是“我”。,B.,我也要回北京念书词性依次为：代词介词副词动词名词动词名词。,C.“,回北京”“念书”均为动宾短语。,D.,本句即使有两个动词谓语“回”“念”，但还是单句。,【解析】,B项句子中“也”是副词，“要”是助动词。,B,8/36,常见标点符号及其使用方法以下：,标点符号,使用方法,句号（。）,1.陈说句末尾停顿用句号。,2.语气舒缓祈使句或感叹句末尾用句号。,重难点突破,标点符号,9/36,顿号（、）,1.惯用在并列词语或短语之间。,2.用于一些序次语（不带括号汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。,逗号（，）,怀化,1.句子内部主语与谓语之间，动词与宾语之间停顿时，用逗号。,2.重复词语之间停顿时，用逗号。,3.复句内各分句之间停顿，用逗号。,4.复句短语之间停顿，用逗号。,10/36,分号（；）,1.表示复句内部并列分句（尤其当分句内部还有逗号）之间停顿时，用分号。,2.非并列关系（转折、因果等）多重复句，前后两部分之间也用分号。,3.用于分项列举各项之间。,11/36,冒号（：）,怀化,1.用在总说性或提醒性词语（如“说”“比如”“证实”“决定”等）之后，表示提醒下文。,2.用在总括性句子前，表示总结上文。（前面经常是几个并列情况）,3.用在需要说明词语之后，表示注释和说明。,12/36,破折号（）,怀化,1.标示注释内容或补充说明。,2.标示插入语。,3.标示总结上文或提醒下文。,4.标示话题转换。,5.标示声音延长、话语中止或间隔。,注：破折号表示解释时，不能和表示解释 词连用，如“即”“就是”。,13/36,省略号（）,怀化,1.标示引文省略。,2.标示列举或重复词语省略。,3.标示语意未尽。,4.标示说话时断断续续。,5.标示对话中缄默不语。,14/36,问号（？）,1.用于句子末尾，表示疑问语气（包含反问、设问等疑问类型）（有句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号）。,2.选择问句中，通常只在最终一个选项末尾用问号，各个选项之间普通用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项独立性时，也可每个选项之后都用问号。,15/36,感叹号（！）,怀化,1.感叹句末尾用感叹号。,2.语气强烈祈使句末尾用感叹号。,3.语气强烈反问句末尾用感叹号。,4.口号口号末尾，普通用感叹号。,5.两个叹词连用，普通只在后面一个叹词后用感叹号。,注：,备考时能够结合人教版教材八年级下册第,252261,页“标点符号使用方法”。,16/36,1.词性,词按照词性能够分为两大类：实词和虚词。实词表示有实际意义词；虚词是没有实在意义词。义务教育语文课程标准（）又将词性详细分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词，其中前6种属于实词，后面6种属于虚词。下面罗列常见词性详细内容：,语法,17/36,词类,意义,名词,5,年,3,考,表示人或事物，包含详细事物（电话、手机），抽象事物（文化、精神），时间（早晨、明天），处所（怀化、教室），方位（里面、四面）等名称。,动词,5,年,3,考,表示动作行为（吃、喝），发展改变（提升、扩大），心理活动（想、爱），存现改变（消失、出现），使令（派、让），可能意愿（要、能够）判断（是）等意义。,18/36,副词,5,年,3,考,副词是用来修饰动词、形容词、副词、介词、连词等单词或短语，以说明动作性质或状态特征词。如：很、非常、全部、极度、突然,介词,5,年,3,考,一个用来表示词与词、词与句之间关系虚词，在句中不能单独作句子成份。如：由、对于、为了、同、从,代词,怀化,代替人和事物名称（你、我、他），或起区分指示作用（这、那），或用来提问（谁、哪些）。,19/36,形容词,怀化,表示事物形状（高、矮、瘦）、性质（冷、热、伟大）、状态（快、慢）等。,数词,表示数目，包含确数（一、三），概数（少许、若干）和序数（第一、第三）。,量词,表示事物或动作、行为单位（个、斤、次、趟）。,20/36,2.,短语结构,义务教育语文课程标准（）中将短语结构分为五种类型：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。现将这五种短语相关知识列表以下：,类型,区分标志,举例,并列短语,怀化,两个成份之间加上“和”“又”“并”等表并列连词，短语语意无改变。,“合作探讨”，加“并”变为“合作并探讨”，意思不变。,21/36,偏正短语,怀化,两个词之间可加“”“地”，意思不变。,“高雅气质”，加“”变为“高雅气质”，意思不变。,动宾短语,怀化,动词在前，名词或形容词在后。,动词+形容词：保持平静,动词+名词：讲故事,主谓短语,短语之间加上副词“很”“就”“都”等，语意无改变。,“结果辉煌”，加“很”，变为“结果很辉煌”，意思无改变。,22/36,补充短语,动词在前，副词在后。,【注意】有补语前惯用结构助词“得”。,动补短语：看了一阵、跑几趟,形补短语：灵巧得很、热得难受,注：,备考时能够结合人教版八年级下册第,250,页“短语结构类型表”。,23/36,3.句子成份,依据词或词组在句子中结构关系，能够将句子划分为不一样组成成份，这些组成成份就是句子成份。句子基本成份是：主语、谓语、宾语；补充成份是：定语、状语、补语。详细内容以下表中所表示：,24/36,成份,定义,符号,使用方法举例,主语,怀化,主语是谓语陈说对象。指明说是“什么人”或“什么事物”。,=,石拱桥桥洞成弧形。,他们是我们心目中英雄。,红像火。,谓语,谓语是对句子主语作陈说成份，说明主语“是什么”“做了什么”或“怎么样”。,_,她,是,一名记者。,火车,开动了,。,赵州桥非常,雄伟,。,25/36,宾语,宾语是谓语支配对象，表示动作行为对象、结果、处所、工具等。,敌人监视着芦苇塘。,妹妹正在上小学。,我借用下你圆珠笔。,26/36,定语,定语是句子中名词中心语前面修饰成份，说明事物性质、状态，或限定事物领属、质料、数量等。,（）,（我们家）台阶有三级。,（眼前）环境好像是（一个）梦。,（年轻）信客也渐渐变老。,27/36,状语,怀化,是句子中动词或形容词中心语前面修饰成份，表示动作行为方式、状态、时间、处所或性状程度等。,画眉在树林边婉转地歌唱。,天气那么暖和，那么晴朗。,他们轻飘飘地浮在水上。,28/36,补语,补语补语是谓语补充成份，补充说明动作行为情况、结果、处所、数量、时间等。,水涨,起来,了。,树叶儿绿得,发亮,。,我和母亲走,在前面,。,她又在衣袋里摸了,半天,。,注：,备考时能够结合人教版教材八年级下册第,251,页“句子成份简表”。,29/36,从语法结构关系意义出发，对句子成份功效或作用分析方法叫句子成份分析法，即用各种方法标出基本成份（主语、谓语、宾语）和次要成份（定语、状语、补语）。,普通完整句子成份排列为：定语（修饰主语）,+,主语,+,状语,+,谓语,+,补语,+,定语（修饰宾语）,+,宾语。,方法指导,30/36,划分句子成份口诀,主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。,基本成份主谓宾，附加成份定状补。,主语讲谁或什么，陈说主语是谓语。,动词包括人或物，包括成份叫宾语。,修饰限制算定状，补充说明就是补。,定语用在主宾前，谓前为状谓后补。,定地状得后补，结构助词要记住。,状语还可置主前，逗号分开心有数。,31/36,4.,单句与复句区分,【5,年,2,考,】,（,1,）定义法。,单句是由短语或单个词组成句子，独立表示一个相对完整意思而且有一定语气语气。,复句是由两个或两个以上意义紧密联络，结构相互独立单句即分句组成句子。,注意,：,区分单复句，不能片面看字数多少，句子中间有没有停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套是单句；有两套或者两套以上是复句。如：,32/36,A.,我相信，你却不一定相信。,（前后互不作句子成份，两套句子结构）,B.,我相信，你一定会学好。,（后边作前边宾语，一套句子结构）,（,2,）抓主干法。,单句只有一套句子成份而复句有两套或两套以上句子成份。,33/36,例,1,：就坚定不移地为当初进步事业服务这一标准来说，我们祖先许多有骨气感人事迹，还有它主动教育意义。,（这句话主语是“事迹”，谓语是“有”，宾语是“意义”。句子虽长，只有一套句子成份，所以，它是单句。）,34/36,例,2,：剧是必须从序幕开始，但序幕还不是高潮。,（这句话，前一分句主语是“剧”，谓语是“开始”，后一分句主语是“序幕”，谓语是“是”，宾语是“高潮”。这句话有两套句子成份，所以它是复句。）,35/36,（,3,）外部标志法。,复句组成主要有两种形式，一是由两个或两个以上分句按照一定次序直接结合起来，这种复句没相关联词语。如：一轮红日在东方升起，灿烂光芒照亮了大地。另一个复句是借助关联词语组合起来，对这种复句，关联词语就成了复句外部语言标志。如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。,注意：,使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区分单复句，因为有些单句一些成份有也是由复句充当。,36/36,
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