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,第三部分,第一节空气和氧气,*,考纲精析,广东中考,直击考点,名师点拨,实验突破,中考精选,第三部分,第一节空气和氧气,考纲精析,广东中考,直击考点,名师点拨,实验突破,中考精选,考纲精析,-,*,-,第三部分,第一节空气和氧气,考纲精析,广东中考,直击考点,名师点拨,实验突破,中考精选,广东中考,-,*,-,第三部分,第一节空气和氧气,考纲精析,广东中考,直击考点,名师点拨,实验突破,中考精选,直击考点,-,*,-,第三部分,第一节空气和氧气,考纲精析,广东中考,直击考点,名师点拨,实验突破,中考精选,名师点拨,-,*,-,第三部分,第一节空气和氧气,考纲精析,广东中考,直击考点,名师点拨,实验突破,中考精选,实验突破,-,*,-,第三部分,第一节空气和氧气,考纲精析,广东中考,直击考点,名师点拨,实验突破,中考精选,中考精选,-,*,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三部分身边化学物质,第1页,第一节空气和氧气,第2页,-,3,-,第3页,-,4,-,考查点,1,空气主要成份及用途,【考题】,(,广州,),以下相关空气说法不正确是,(,),A.,空气中只含氧气和氮气,B.,拉瓦锡用定量方法研究了空气成份,C.,空气中,CO,2,是植物光合作用主要原料,D.,酸雨产生与空气污染相关,解析,:,空气中只含氧气和氮气错误,还有稀有气体、二氧化碳等,错误符合题意,故选项,A,正确,;,拉瓦锡用定量方法研究了空气成份正确,得出了空气是由氧气和氮气组成结论,故选项,B,错误,;,空气中,CO,2,是植物光合作用主要原料正确,故选项,C,错误,;,酸雨产生与空气污染相关正确,工业排放废气使空气中含有二氧化硫等酸性气体,造成酸雨,故选项,D,错误。,答案,:,A,第4页,-,5,-,命题解读,该考点命题方向主要考查对空气成份及各成份体积分数掌握情况。有时会出现成份与用途相结合进行考查。,第5页,-,6,-,考查点,2,空气中氧气含量测定,【考题】,(,广东,),如图试验设计不能实现其对应试验目标是,(,),第6页,-,7,-,解析,:,A,中木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是二者混合气体,虽除去氧气,而增加了新气体,不能用来测定空气中氧气含量,故选项试验设计不能实现其对应试验目标。,B,中检验氢气纯度方法,:,用排水法搜集一试管氢气,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火,假如听到尖锐爆鸣声,表明氢气不纯,需要再搜集,再检验,直到听到很小响声,才表明氢气已经纯净,故选项试验设计能实现其对应试验目标。,C,中铜片白磷燃烧,红磷不燃烧,水中白磷不能燃烧,薄铜片上白磷能与氧气接触,温度能到达着火点,水中白磷不能与氧气接触,红磷温度没有到达着火点,;,可得出燃烧需要与氧气接触,且温度到达着火点,故选项试验设计能实现其对应试验目标。,D,中下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明了,CO,2,密度比空气大,故选项试验设计能实现其对应试验目标。,答案,:,A,第7页,-,8,-,命题解读,近几年来,对该考点命题,主要是围绕教材中用红磷燃烧消耗密闭容器中氧气方法,来测定空气里氧气含量试验而进行。考查内容经常有以下七点,:,仪器和药品选取,试验操作注意事项及其原因,试验现象及其分析,试验数据处理和误差分析,反推剩下气体,(,即氮气,),性质和用途,空气污染,试验后瓶内液体酸碱性等。中考考试重点是其中第,2,、,3,、,4,、,5,四个考点,;,题型主要是以试验探究形式出现,当然有时还以选择题和填空题形式出现。,第8页,-,9,-,考查点,3,氧气性质,【考题,1,】,(,广州,),以下关于氧气说法不正确是,(,),A.O,2,能够支持燃烧,B.O,2,可用排水法搜集,C.O,2,可用于医疗抢救,D.,细铁丝在,O,2,中燃烧生成,Fe,2,O,3,解析,:,氧气能够支持燃烧,故选项,A,说法正确。氧气不易溶于水,可用排水法搜集,故选项,B,说法正确。氧气能供给呼吸,可用于医疗抢救,故选项,C,说法正确。细铁丝在,O,2,中燃烧生成四氧化三铁,而不是,Fe,2,O,3,故选项,D,说法错误。,答案,:,D,第9页,-,10,-,【考题,2,】,(,佛山,),氧气化学性质比较活泼,能支持燃烧。如图是木炭在氧气中燃烧试验示意图,对该试验进行分析并回答。,第10页,-,11,-,(1),图,中仪器,a,名称是,。,(2),从燃烧条件角度分析,图,加热木炭目标是,。,(3),图,中熄灭酒精灯操作是,。,(4),图,中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要猛烈,说明了,。,(5),图,在整个试验设计中意图是,。,第11页,-,12,-,解析,:,(1),由图示可知,图,中仪器,a,名称是,:,坩埚钳。,(2),从燃烧条件角度分析,图,加热木炭目标是,:,使温度到达木炭着火点。,(3),图,中熄灭酒精灯操作是,:,在酒精灯火焰上方盖上灯帽。,(4),图,中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要猛烈,说明了,:,氧气浓度越高,燃烧越猛烈。,(5),因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,在图,中整个试验设计中意图是,:,检验木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体。,答案,:,(1),坩埚钳,;(2),使温度到达木炭着火点,;(3),在酒精灯火焰上方盖上灯帽,;(4),氧气浓度越高,燃烧越猛烈,;(5),检验木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体。,命题解读,该考点命题方向主要是考查氧气助燃性,(,有意将其与可燃性替换,),有氧气参加反应现象、化学方程式等,以及燃烧和燃烧条件等。,题型有选择题、填空题、试验探究题。,第12页,-,13,-,2.,空气成份用途,(1),氮气因为化学性质,常在食品包装中用作,。,(2),稀有气体在通电时会发出有色光,(,氖气通电时会发,光,),惯用来制作霓虹灯。稀有气体化学性质,惯用作保护气。,(3),氧气可用于潜水、医疗抢救、炼钢、气焊、宇航等。,78%,21%,稳定,保护气,红,稳定,考点,1,空气,1.,空气成份及体积分数,第13页,-,14,-,1.,氧气物理性质,:,标准情况下,氧气是,颜色,气味气体,密度比空气密度,溶于水。液氧显,色。,2.,氧气化学性质。,没有,没有,大,不易,淡蓝,白光,浑浊,淡蓝,略,蓝紫,刺激性,略,大量白烟,略,考点,2,氧气,第14页,-,15,-,燃烧,火星四射,黑,略,刺眼白光,白,略,淡蓝,水珠,略,蓝,略,蓝,水珠,略,第15页,-,16,-,蓝,略,第16页,-,17,-,1.,空气中各成份含量是以体积分数计算,不是以质量分数计算。,2.(1),做空气中氧气体积分数测定试验时,在集气瓶中注入少许水作用是,:,吸收生成有毒物质五氧化二磷,;,燃烧后加紧冷却。,(2),不要用木炭或硫代替红磷。原因,:,木炭和硫燃烧尽管消耗氧气,不过产生了新气体,容器内压强几乎不变,水面不会有改变。假如预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液,就能够用木炭或硫代替红磷进行试验。,(3),不要用镁代替红磷。原因,:,镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应,这么不但消耗氧气,还消耗了氮气和二氧化碳,使测量结果偏大。,3.,注意氧气能支持燃烧,但不能燃烧,不能作燃料。物质在不一样浓度氧气中燃烧现象不一样,氧气浓度越大,燃烧现象越显著。,第17页,-,18,-,一、空气中氧气含量测定探究,1.,书本试验,:,(1),试验原理,:,过量,红磷,与氧气反应,使容器中,压强,减小,吸入瓶内水体积等于,消耗氧气,体积。,(2),试验主要现象是,:,红磷猛烈燃烧,产生,大量白烟,进入集气瓶中水约占集气瓶容积,五分之一,。,(3),试验结论,:,氧气约占空气体积,五分之一,剩下气体含有,C,(,填字母,),性质。,A.,密度比空气大,B.,难溶于水,C.,不能燃烧,D.,不能支持燃烧,第18页,-,19,-,(4),试验反思,:,在做该试验时,所测得氧气体积分数小于,1/5,可能原因有,:,装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开止水夹,。,若试验前没夹紧弹簧夹、点燃红磷插入燃烧匙太慢,可能造成试验结果,偏大,。,对试验药品选择,:,既要能消耗氧气,又不会跟空气中其它成份反应,而且生成物为固体。不能用铁丝代替红磷是因为,铁丝不能在空气中燃烧,;,不能用镁条代替红磷是因为,镁条不但与氧气反应,还会与二氧化碳、氮气反应,;,不能用木炭或硫代替红磷,这是因为木炭、硫在空气中燃烧生成,气体,。,第19页,-,20,-,2.,试验改进,:,对书本试验进行了如图所表示改进。,改进后优点是,:,防止了燃烧生成五氧化二磷扩散到空气中污染环境,同时防止了燃烧匙伸入集气瓶中时造成部分空气外逸,结果更准确,。,第20页,-,21,-,3.,试验拓展,:,选择如图方法进行试验,也能够完成试验并减小试验误差。这是利用,铁丝生锈,原理来测定空气中氧气含量。,4.,拓展延伸,:,铜在空气也会锈蚀,生成铜绿,铜绿主要成份为,Cu,2,(OH),2,CO,3,若将图中装置粗铁丝换成足量铜丝进行试验,请判断,不能,(,填,“,能,”,还是,“,不能,”),比较准确地测定空气中氧气含量,并说明理由,:,因为空气中二氧化碳含量约只有,0.03%,铜不能将装置中氧气耗尽,。,第21页,-,22,-,二、氧气化学性质经典试验,(1),比较试验一、试验二得出试验结论是,:,燃烧与氧气浓度相关,浓度越大燃烧越猛烈,。,(2),试验一、试验二瓶中水作用是,:,吸收二氧化硫,预防污染空气,;,假如改用,氢氧化钠,溶液,效果更加好。试验三瓶中水作用是,:,预防高温生成物溅落瓶底,使集气瓶底炸裂,。,(3),木炭在氧气中燃烧现象是,发出白光,放出热量,生成气体,待集气瓶冷却后,倒入澄清石灰水振荡,目标是,验证二氧化碳气体,。,第22页,-,23,-,1.(,福建,),以下可供人呼吸气体是,(,A,),A.,氧气,B.,氢气,C.,氮气,D.,二氧化碳,2.(,齐齐哈尔,),请答题同学深呼吸,平静一下情绪,刚才吸入空气中含量最多气体是,(,C,),A.,氧气,B.,稀有气体,C.,氮气,D.,二氧化碳,3.(,襄阳,),以下相关空气说法不正确是,(,A,),A.,空气中只含氧气和氮气,B.,酸雨产生与空气污染相关,C.,二氧化碳能产生温室效应,D.,拉瓦锡用定量方法研究了空气成份,4.(,临沂,),在氧气中燃烧,发出刺眼白光且有白烟产生是,(,B,),A.,木炭,B.,镁,C.,铁,D.,硫,第23页,-,24,-,5.(,长沙,),以下相关燃烧试验现象描述正确是,(,B,),A.,硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,B.,铁在氧气中猛烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放热,C.,红磷燃烧产生大量白雾,D.,木炭在空气中燃烧产生火焰,不放热,6.(,菏泽,),如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量装置图,相关此试验结论与分析错误是,(,C,),A.,此试验证实,氧气约占空气体积,1/5,B.,此试验证实,反应后集气瓶内剩下,气体,既不易溶于水,也不支持燃烧,C.,该试验中红磷还能够用硫来代替,D.,若该试验没有到达预期目标,可能,原因之一是装置气密性不好造成,第24页,-,25,-,7.(,黑龙江,),空气是一个宝贵资源,以下相关空气说法正确是,(,A,),A.,氮气化学性质不活泼,可用于食品防腐,B.,稀有气体惯用于医疗抢救,C.,二氧化碳在空气中含量增多会引发温室效应增强,属于空气污染物,D.,氧气化学性质比较活泼,属于可燃物,8.(,苏州,),以下关于氧气说法中,不正确是,(,A,),A.,氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料,B.,氧气能使带火星木条复燃,C.,红磷在氧气中燃烧,产生浓厚白烟,D.,试验室加热高锰酸钾制取氧气时,试管内靠近导管处放一团蓬松棉花,第25页,-,26,-,9.(,眉山,),如图是,“,铁丝在氧气中燃烧,”,试验改进装置。以下说法错误是,(,D,),A.,氧气无须提前制备和搜集,B.,用塑料瓶代替集气瓶,试验更安全,C.,该装置也可用于二氧化碳和氢气制备、干燥和检验,D.,铁丝在氧气中猛烈燃烧,发出黄色火焰,产生黑色固体,第26页,-,27,-,10.(,宁波,),依据氧气制取和性质相关知识,回答以下问题,:,(1),图甲装置中二氧化锰作用是,催化,。,(2),要取得一瓶干燥氧气,图甲装置中导管连接次序为,a,deb(c),。,第27页,-,28,-,(3),以下关于硫燃烧试验,(,如图乙,),相关描述合理有,(,填序号,),。,硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,硫燃烧是猛烈氧化现象,硫在空气和氧气中燃烧产物不一样,集气瓶底部留有水能够降低燃烧产物对空气污染,第28页,-,29,-,11.(,南京,),空气中氧气含量测定经典赏析。,教材中介绍了拉瓦锡用定量方法研究了空气成份,(,试验装置如图,),。,资料卡片,:,汞,密度,:13.546 g/cm,3,沸点,:356.58,加热至沸时与氧气反应,氧化汞,密度,:11.14 g/cm,3,不能溶于汞,分解温度,:500,第29页,-,30,-,(2),本试验中选择使用汞优点有,:,汞在加热条件下,只和氧气反应。,汞为液态,在汞槽中起到液封作用,并能直接用来测定反应器内空间体积改变。,生成氧化汞分解又能得到汞和氧气中,把得到氧气加到剩下,4/5,体积气体中,结果所得气体跟空气性质完全一样。,依据资料卡片,请再补充本试验使用汞两个优点,并说明依据。,汞沸点较低,汞蒸气与氧气反应比较充分,能将密闭装置内空气中氧气几乎耗尽,。,氧化汞密度小于汞,且不溶于汞,所以易与汞分离,。,第30页,-,31,-,(3),经过试验,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积,1/5,结论。请依据现在认识,对此结论给予补充。,空气成份按体积计大约是,:,氧气,21%,、氮气,78%,、稀有气体等其它成份,1%,。,第31页,-,32,-,12.(,沈阳,),观察是学习化学主要方法。我们能够利用自己感官,也能够借助仪器经过试验,观察物质及其改变条件、现象和结果。,观察与思索一,:,蜡烛在空气中燃烧,第32页,-,33,-,观察与思索二,:,在密闭容器内,蜡烛燃烧过程中,O,2,体积分数测定,试验,1:,一定条件下,蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用,O,2,传感器,测定燃烧过程中,O,2,体积分数。,(,以下列图所表示,),第33页,-,34,-,观察试验结果图,初始时,O,2,体积分数是,20.7,%,蜡烛熄灭时,O,2,体积分数是,16,%,。,试验,2:,相同试验条件下,某同学另取一瓶混有空气,O,2,进行测定,(,初始时,O,2,体积分数是,30%),。结合已经有信息,合理猜测,:,蜡烛熄灭时,O,2,体积分数,(,与试验,1,相比较,),。,请写出两种不一样情况并分别说明理由。,【温馨提醒,:,试验操作合理,蜡烛相同且量足够,忽略仪器误差】,猜测,1,及理由,:,等于,16%,由图可知,当氧气体积分数为,16%,时蜡烛可能就会熄灭,;,猜测,2,及理由,:,小于,16%,初始时氧气体积分数变大,造成燃烧猛烈,放热多,温度不易降低到蜡烛着火点以下,氧气体积分数减小值可能大于,14%,。,第34页,
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