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,*,考点梳理自清,考题体验感悟,考法互动研析,*,考点梳理自清,考题体验感悟,考法互动研析,考点梳理自清,*,考点梳理自清,考题体验感悟,考法互动研析,考题体验感悟,*,考点梳理自清,考题体验感悟,考法互动研析,考法互动研析,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,4,讲细胞怎样组成生物体,第1页,考点一,考点二,考点三,细胞生长、分裂和分化,图示,:,1,.B,表示,细胞生长,可使细胞,体积增大,。,第2页,考点一,考点二,考点三,2,.A,表示,细胞分裂,。,(1),过程,:,分裂时,细胞核,先一分为二,细胞质分成两份,各含一个,细胞核,假如是动物细胞,细胞膜从细胞中部,向内凹陷,缢裂为,2,个细胞,;,若是植物细胞,则在原来细胞中央形成新,细胞膜和细胞壁,。,(2),改变,:,分裂过程中,染色体,复制,分成,形态,和,数目,完全相同两份,分别进入两个新细胞中去。,(3),结果,:,细胞数目,增多,新细胞和原细胞所含有,遗传物质,是一样。,第3页,考点一,考点二,考点三,3,.C,表示,细胞分化,。,(1),概念,:,在个体发育过程中,一个或一个细胞经过分裂产生后代,在,形态,、,结构,和,功效,上发生,差异性,改变过程。,(2),结果,:,形成不一样,组织,。,4,.,染色体是由,DNA,和,蛋白质,两种物质组成,遗传物质是,DNA,遗传物质载体是,染色体,。,第4页,考点一,考点二,考点三,第5页,考点一,考点二,考点三,动植物体结构层次,1,.,组织,(1),人和动物体几个组织,第6页,考点一,考点二,考点三,(2),植物体几个组织,第7页,考点一,考点二,考点三,2,.,组织深入形成器官,器官,:,由,不一样,组织按照,一定,次序结合在一起组成行使一定,功效,结构。,动物器官举例,:,心脏、眼、耳,最大器官是皮肤。,绿色开花植物六大器官,:,营养器官,根,、,茎,、,叶,生殖器官,花,、,果实,、,种子,。,3,.,器官组成系统,(1),系统,:,能够共同完成一个或几个生理功效多个,器官,按照,一定,次序组合在一起,就组成了系统。,(2),人体有八大系统,:,运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。,(3),植物体没有系统。,第8页,考点一,考点二,考点三,4,.,动植物体结构层次,(1),植物体结构层次。,细胞,组织,器官,植物体,(2),人体结构层次。,第9页,考点一,考点二,考点三,单细胞生物,1,.,概念,:,身体只由,一个,细胞组成生物,称之为单细胞生物。,2,.,举例,:,酵母菌、眼虫、草履虫、衣藻、变形虫。,第10页,考点一,考点二,考点三,3,.,草履虫相关知识,(1),草履虫靠,1,纤毛,摆动在水中旋转前进。,(2),氧摄入、二氧化碳排出都经过,2,表膜,。,(3),草履虫摄取食物从,3,口沟,进入体内,在,4,食物泡,内逐步被消化,不能消化食物残渣从,5,胞肛,排出。,(4),草履虫体内多出水分和废物由,9,伸缩泡,和,10,搜集管,搜集起来,排到体外。,第11页,1,2,3,4,5,6,7,1,.(,兰州,4),以下关于人和被子植物结构层次叙述,正确是,(,C,),A.,人和被子植物体内贮存营养结构都属于营养组织,B.,被子植物花、果实、种子组成生殖系统,C.,人骨骼肌由四种组织组成,属于运动器官,D.,人和被子植物体表有保护作用结构都属于保护组织,解析,:,人四种基本组织包含上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织,;,植物果肉、叶肉、茎中央髓等含有制造和储存营养功效,属于营养组织,A,项错误。绿色开花植物体结构层次为细胞,组织,器官,植物体,没有系统,B,项错误。人骨骼肌以肌肉组织为主,由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四种组织组成,属于器官,C,项正确。人体表有保护作用结构属于上皮组织,被子植物体表有保护作用结构属于保护组织,D,项错误。,第12页,1,2,3,4,5,6,7,2,.(,兰州,4),某同学玩耍时不小心划破了皮肤,他感到疼痛,这种感觉主要是因为皮肤中分布有哪种组织,?(,C,),A.,结缔组织,B.,肌肉组织,C.,神经组织,D.,上皮组织,第13页,1,2,3,4,5,6,7,3,.(,陇南,3),以下各种组织中,绿色开花植物不含有是,(,D,),A.,分生组织,B.,营养组织,C.,输导组织,D.,结缔组织,第14页,1,2,3,4,5,6,7,4,.(,平凉,3),下列图是多细胞生物体结构层次图解,以下相关叙述正确是,(,A,),A.a,过程指细胞分裂和分化,A,层次是系统,B,层次是人体,B.a,过程指细胞衰老,A,层次是系统,B,层次是人体,C.a,过程指细胞分裂,A,层次是系统,B,层次是植物体,D.a,过程指细胞生长,A,层次是系统,B,层次是植物体,第15页,1,2,3,4,5,6,7,5,.(,金昌,3),绿色开花植物结构层次与人体相比,缺乏是,(,D,),A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,解析,:,植物体结构层次从微观到宏观依次是细胞,组织,器官,植物体。人体,(,多细胞动物体,),结构层次为细胞,组织,器官,系统,人体,(,多细胞动物体,),。人体,(,多细胞动物体,),结构层次比植物体多了系统这个结构层次。,第16页,1,2,3,4,5,6,7,6,.(,兰州,A,卷,5),以下关于动植物结构层次叙述,不正确是,(,C,),A.,动植物体生命活动基本单位是细胞,B.,植物叶片表皮属于组织,C.,植物体结构层次是,“,细胞、组织、器官、系统,”,D.,人体心脏属于器官,解析,:,植物体没有系统,由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官直接形成整个绿色开花植物体。,第17页,1,2,3,4,5,6,7,7,.(,庆阳,19),人体有四种基本组织,分别是肌肉组织、骨骼组织、结缔组织和神经组织。,(,判断对错,),第18页,考法一,考法二,考法三,考法四,区分细胞生长、分裂和分化,考向,利用当今科学发展出现热点或图片,设置相关情境考查细胞分裂、生长和分化,尤其是细胞分化内容。,第19页,考法一,考法二,考法三,考法四,例,1,(,海南,),下列图为细胞发生一系列改变示意图,表示细胞分化过程是,(,),A.,B.,C.,D.,答案,:,D,解析,:,由图可知,过程表示细胞分裂,使细胞数量增加,过程表示细胞分裂非常快,过程是细胞在形态、结构和功效上发生了差异性改变,表示细胞分化形成不一样组织。,第20页,考法一,考法二,考法三,考法四,方法归纳,第21页,考法一,考法二,考法三,考法四,区分组织、器官、系统,考向,给出某一个结构,判断是组织、器官还是系统。,考法突破,对组织、器官、系统概念掌握。,例,2,(,德州,),观察下列图,从生物体结构层次上分析,与其它三幅图不一样是,(,),答案,:,D,解析,:,A,是消化系统,B,是泌尿系统,C,是呼吸系统,D,是眼球。,A,、,B,、,C,都属于系统,D,是器官。,第22页,考法一,考法二,考法三,考法四,比较动物体和植物体结构层次,考向,利用详细动植物为载体,考查动植物体结构层次区分与联络及对器官、系统等知识了解。,考法突破,注意动物与植物结构层次区分,动物比植物多了,“,系统,”,这一结构层次。,第23页,考法一,考法二,考法三,考法四,例,3,(,黄冈,),以下相关生物体结构层次说法,正确是,(,),A.,多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起,B.,血液是人体中流动组织,属于结缔组织,C.,从结构层次上分析,洋葱鳞片叶内表皮属于器官,D.,麻城杜鹃花和杜鹃鸟有相同结构层次,答案,:,B,解析,:,多细胞生物体是一个统一整体。多细胞生物体内细胞不是孤立,而是与周围细胞相互联络。各种细胞是分工协作,生物体内各器官,(,系统,),也是分工协作,A,项错误。结缔组织种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织,含有营养、支持、连接、保护等作用,B,项正确。洋葱鳞片叶表皮属于保护组织,C,项错误。杜鹃花是绿色开花植物,而杜鹃鸟属于动物,二者区分是杜鹃花没有系统这一结构层次,D,项错误。,第24页,考法一,考法二,考法三,考法四,方法归纳,(1),动物体结构层次比绿色开花植物体结构层次多系统,但并不是全部动物体都含有系统这一结构层次。,(2),绿色开花植物六大器官也并不是全部植物都含有。,(3),判断一个结构是否是器官主要依据是是否由不一样组织组成及是否含有一定功效。,第25页,考法一,考法二,考法三,考法四,单细胞生物结构特点,考向,考查单细胞生物形态、结构和生殖特点。,考法突破,对常见单细胞生物知识点熟识。,第26页,考法一,考法二,考法三,考法四,例,4,(,眉山,),下列图所表示四种生物现有相同之处又有不一样之处,以下相关说法正确是,(,),A.,图中四种生物都只由一个细胞独立地完成各种复杂生理功效,B.,图中四种生物共有细胞结构是细胞膜、细胞质、成形细胞核,C.,大肠杆菌和酵母菌生殖方式为孢子生殖,变形虫和衣藻为分裂生殖,D.,图中四种生物只有衣藻为生产者,其余都为消费者,第27页,考法一,考法二,考法三,考法四,答案,:,A,解析,:,常见单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。大肠杆菌属于细菌,也是单细胞生物,A,项正确。大肠杆菌属于细菌,没有成形细胞核,B,项错误。酵母菌是真菌,能够进行出芽生殖和孢子生殖,;,大肠杆菌是细菌,进行分裂生殖,C,项错误。衣藻为生产者,变形虫为消费者,细菌和真菌为分解者,D,项错误。,第28页,
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