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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,高考政治几个高频主观题特点及解题技巧,高考政治主观题解题方法课件,第1页,第1页,一、图表类,一、试题特点,1、反应该年经济生活中热点问题，表示党和政府经济政策，是全国经济工作会议关重视点问题,2、题型结构由两部分组成：一是材料，一是设问。材料普通由“表题，23个图表(图表形式常见有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。,3、设问通常是由23个小问组成。第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反应了什么经济现象?第(2)问是：表一和表二有何内在联络?第(3)问要求你谈谈对表格所反应现象认识，或依据材料设定其它问题。,高考政治主观题解题方法课件,第2页,第2页,二、解题思绪与技巧（解答图表题应做到三个“三”）,1、三读：,（1）读图表。图表普通是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等组成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位什么经济状态。它总揽和要求着表格基本内容。项目则把各种数据按照一定类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。,（2）读注文。图表下注文对图表起着补充作用。是图表式主观题主要组成部分。注文还对答题思绪有提醒作用。,（3）读设问。图表是为设问服务，设问是命题测试意图直接表示，带有很强指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问是什么，二要弄懂各问之间内在联络。（当然要注意图表中含有重大历史事件时间。如图表中出现就应联络到世界金融危机，应联络到十三五规划开局之年等。）,高考政治主观题解题方法课件,第3页,第3页,2、三比,（1）纵向比较。对同一项目内数据进行比较。它反应是一事物本身改变发展趋势。,（2）横向比较。发觉不一样事物在发展过程中差异性，加深对事物认识发觉新问题。这是创造性思维突出表现。,（3）表与表之间比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立，存在着一定联络。经过细心比较，抓住这个联络，我们就会产生新认识。,3、三到,（1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表示某种经济现象，在回答以下问题时必须用术语概括这一现象。,（2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。,（3）由理论到实践。政治高考不但仅考查学生认识问题能力，更主要考查学生在理论指导下处理问题能力和创新能力。,高考政治主观题解题方法课件,第4页,第4页,例1、（1）（6分）图反应了：-来我国进出口额都逐年增加，且保持贸易顺差，进出口增幅有波动，后渐趋稳定；（2分）,表反应了：文化产品和文化服务进出口额有较大增加，且年均增速高于对外贸易进出口增速，文化贸易发展态势良好；（2分）,与货物贸易相比，文化贸易发展相对滞后，近五年文化关键产品和服务贸易一直处于逆差；引进派出文艺演出收入比倒挂，文化企业参加国际竞争能力较弱，有待深入改进和加强。（2分）,高考政治主观题解题方法课件,第5页,第5页,二方法类,一、试题特点：,普通会结合当前社会热点给出背景材料，设问中以“怎样管理、怎样用好”等形式出现。,二、解题思绪与技巧,方法类题，解题最关键是明确谁是方法实施者，有几个方法实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，而且指定了要回答某首先内容在表述方法时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最终别忘对方法进行综合。,高考政治主观题解题方法课件,第6页,第6页,（1）抓住主体,“怎么办型”设问普通来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关（权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关）、人大、政协、不一样国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，而且指定了要回答某首先内容。以题目设置情景，站在不一样主体角色视角立场上回答不一样内容，所答内容符合角色身份,。（2）解答这类题目时采取定点法,一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面知识，不能随意乱想；,二是从材料中找方法。假如材料展现是问题，那么材料中问题反面就是方法。如种植单一反面就是各种经营；技术水平低反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职员等。假如材料展现是正确做法，那么只需要对材料中详细做法加以概括而且结合教材内容就能够了。,高考政治主观题解题方法课件,第7页,第7页,三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。,详细解题程序：定点联络疏理作答。,注意：,万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到效果；若留空位，必得零分。,高考政治主观题解题方法课件,第8页,第8页,例2、（1）【参考答案】,严格执行人大审批经过预算；（2分）,完善预算管理制度体系；（2分）,按照预算法要求编制预算和执行预算；（2分）,利用检验、审计等行政伎俩强化预算监督；（3分）,公开预算，增加财政收支透明度，接收权力机关监督和社会监督。（3分）,高考政治主观题解题方法课件,第9页,第9页,例2.（2）【参考答案】,财政赤字是主动财政政策详细伎俩，在经济下行压力下，增加财政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求；（3分）,我国当前财政赤字率即使在提升，但低于3%警戒线，是适度、安全。（3分）,优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级；（2分）,加强赤字资金管理，提升使用效率；（3分）,遵照财政分配标准，维护赤字资金支出公平性。（3分）,高考政治主观题解题方法课件,第10页,第10页,三、认识、评价、看法、说明类,高中政治中就经常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对这类题认识，这类题普通提供材料内容很普遍，贴近现实生活，不过问题本身无任何提醒语言，所以学生在做这类题时，往往茫然不知所措，失分较多。,一、主要设问方式：,设问有“怎样认识xxx”、“怎样对待xxx”、“谈谈对某一现象看法”“分析某一现象或行为”、“对xxxx进行说明”（没有明确分析说明什么）、“评析、评价什么行为”等等。,高考政治主观题解题方法课件,第11页,第11页,二、解题方法与技巧,主要是从经济、政治、文化角度命题（注意详细知识范围）,1、假如出题角度从有利方面出题，则答题步骤为：题干问“是什么”现象或行为？“为何”会出现这种现象或行为？出现这种现象或行为有什么意义、作用。,2、假如题干从不利方面出题，则答题步骤为：题干问“是什么”现象或行为？“为何”会出现这种现象或行为？实质是什么出现这种现象或行为会造成“怎么样”不良后果？“怎么样”处理这一不良后果？应该怎么做？,高考政治主观题解题方法课件,第12页,第12页,3、假如题干从不全方面方面出题，则答题步骤为：题干问“是什么”现象或行为？“为何”会出现这种现象或行为？这种现象或行为有什么作用处理此问题还有那些路径，或者需要什么条件？,4、假如是分析或认识材料中现象、行为、方法。而且有多个现象、行为或方法。则答题步骤为分别找出材料中每一项现象、行为、方法。分别说明每项正确现象、行为、方法符合了什么原理、每项错误现象、行为、方法违反了什么原理，应该怎么做。,答题模式为：题中现象、行为、方法符合或违反了什么原理，要求。,高考政治主观题解题方法课件,第13页,第13页,例3.（1）【参考答案】社会主义关键价值观与中华优异传统文化相承接，中华传统美德是传统文化精华，是涵养社会主义关键价值观主要源泉。（4分）,乡愁反应了人们对中华传统文化眷恋之情，表示了当代人对传承中华传统美德愿望和期盼；（4分）,记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义关键价值观提供了主要载体和丰厚历史文化养料。（4分）,高考政治主观题解题方法课件,第14页,第14页,例3（2）【参考答案】认识是主体对客体能动反应。认识受到主体情况、客体情况以及认识条件制约。（4分）,不一样学者在知识背景、兴趣兴趣、思维方式、价值观念等方面存在差异。（3分）,纪录片包含传统村落自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面内容，造成不一样学者感受差异性。（3分）,高考政治主观题解题方法课件,第15页,第15页,四、原因依据意义类,一、分析原因、依据、意义思绪：,第一个方案：从必定性、主要性角度展开。必要性亦可了解为紧迫性，也就是应规律、时代背景而生产物，是为了处理现实情况不足必需。主要性就是处理此问题意义。另外，假如设问中有明确“行为人”，则应补充这是“行为人”职责。比如说党和国家为何如此重视就业问题？设问中“行为人”是党和国家，那么答题时除了回答“必要性”“主要性”角度外，还应补充：这是党地位、性质、宗旨决定；这是国家性质、国家职能和国家机构活动标准决定。,第二种方案：从为何要、为何能角度展开。,第三种方案：从政治经济与文化、历史与现实、内因与外因角度展开,高考政治主观题解题方法课件,第16页,第16页,二、解题策略：,1、理论联络实际方法：,命题者以社会热点问题为载体（主要是包含社会经济发展中问题或不足方面材料），考查我们利用所学基本理论来分析、处理现实问题能力，对于社会热点问题，要求我们不但知其然，还要知其所以然。为做到知其所以然，解这类问题要从三方面入手：,客观实际要求。,从书本中找出理论依据，,阐述、明确其现实意义。,2、逻辑关系法：,任何现象产生都是由一定原因所引发，原因和结果之间存在着逻辑关系，原因类试题就是让我们探求引发觉实问题原因，从逻辑关系上讲，能组成原因要素主要有两大方面：,高考政治主观题解题方法课件,第17页,第17页,第首先是现实问题主要性，而主要性又表示在其地位、作用、意义等方面。,第二方面是现实问题必要性，即处理这一问题势在必行，不然会引发更坏后果。,第三方面是行为主体必要性，分析行为主体这么做原理依据。该试题普通形式为：结合什么知识，行为主体（党、政府、国家、企业、个人）为何要XXXXX,3、分析综正当：,分析综正当是科学思维方法，我们既要注意在综合指导下深入分析，又要注意在分析基础上综合，对于原因类问题分析，我们既要从整体把握，又要从微观入手。原因类问题本身是由很多要素组成统一整体，为了便于解答，我们将这一整体部分解为各个要素，分别加以研究，将大问题化为几个小问题，逐一回答，降低难度，方便于操作，处理问题。,高考政治主观题解题方法课件,第18页,第18页,例4（1）深化行政体制改革，提升政府依法行政水平；,加紧推进政府职能转变，全方面正确推行政府职能；,深入简政放权，激发市场和社会活力，充分发挥中央和地方两个主动性；,创新行政管理方式，提升公共服务能力。,高考政治主观题解题方法课件,第19页,第19页,例4、（2）放宽市场准入规则能够降低企业进入市场成本，提升企业进入市场主动性和速度，使市场上企业数量增加，从而造成供给增加和竞争加大；,供给增加意味着商品种类丰富和数量增加，有利于满足消费者多样化需求；,竞争加大有利于提升商品质量，降低商品价格，最终使消费者受益。,高考政治主观题解题方法课件,第20页,第20页,
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