资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分 考点研究,模块四 化学与社会发展,第,27课时 燃烧与灭火,第1页,命题点一燃烧条件,江苏,-年中考真题精选,1.(淮安7题2分)为探究物质燃烧条件，某同学进行了如图所表示试验，以下相关说法中正确是(,A,),第2页,A.现象说明白磷着火点比红磷着火点低,B.现象说明物质燃烧需要到达一定温度,C.现象说明物质燃烧需要氧气,D.现象说明红磷不是可燃物,第3页,【解析】现象,白磷燃烧，现象红磷不燃烧，说明白磷着火点比红磷着火点低，A正确；现象白磷燃烧，现象白磷不燃烧，说明物质燃烧需要氧气，B错误；现象不是一组对比试验，不能说明物质燃烧需要氧气，C错误；现象不能说明红磷不是可燃物，红磷是可燃物，只是因为温度没有到达其着火点，所以不燃烧，D错误。,第4页,2.(淮安12题2分)某同学做红磷在氧气中燃烧试验时，将点燃红磷伸入盛有氧气集气瓶中，红磷猛烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭。接着马上从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭红磷又复燃了。,(1)请你分析红磷复燃原因：_,_。,(2)消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续洒水原因是_,_。,红磷在空气中氧气接触,，且温度到达了红磷着火点，满足了燃烧条件,继续洒水，可深入降低温度，使其温度低于可燃,物着火点，预防重新燃烧,第5页,【解析】,(1)从集气瓶中取出燃烧匙，红磷又与空气中氧气接触，且温度到达了红磷着火点，满足了燃烧条件，所以红磷复燃。(2)火灾基本扑灭后，可燃物,温度可能还很高，继续洒水，可深入降低温度使其低于可燃物着火点，预防重新燃烧。,第6页,3.连云港38(1)题2分“对比试验”是化学学习中行之有效思维方法。某化学学习小组同学在学完相关化学知识后，走进试验室做了以下试验，请你参加并回答以下问题。,(1)经过试验，能够说明燃烧条件之一是_,_，试验中使用铜片，是利用了铜,_性(填一条物理性质)。,温度到达,可燃物着火点,导热,第7页,【解析】,(1)燃烧三个条件：可燃物、与空气或氧气接触、温度到达可燃物着火点，本题为对比试验，乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物，都与空气接触，乒乓球碎片先燃烧，说明燃烧与温度是否到达可燃物着火点相关；利用铜片导热性，能够将热量传递到滤纸碎片和乒乓球碎片上。,第8页,命题点,2,灭火原理和方法,1.(南京9题2分)用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是(),A.隔绝空气,B.去除可燃物,C.降低酒精着火点,D.使温度降到酒精着火点以下,A,第9页,【解析】灭火原理有三种：一是去除或隔离可燃物；二是隔绝空气,(或氧气)；三是降低温度至可燃物着火点以下。用灯帽盖灭酒精灯灭火原理是使可燃物与空气(或氧气)隔绝，从而到达灭火目标。,答案：,A,第10页,2.(常州13题2分)点燃火柴棍燃烧端朝上时，其未燃尽便熄灭主要原因是(,),A.缺乏氧气,B.火柴棍着火点升高了,C.缺乏可燃物,D.燃烧端下方火柴棍温度不易到达着火点,D,【解析】火柴棍燃烧端朝上时，燃烧端下方火柴棍不易被加热，温度达不到着火点，故火柴棍未燃尽就熄灭了,第11页,3.(连云港28题2分)以下相关说法错误是(,),A.硫在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰,B.消防队员用水降低可燃物温度来灭火,C.洗洁精含有乳化作用，能去除餐具上油污,D.合金硬度比组成它们纯金属硬度小,D,第12页,【解析】硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰，,A正确；用水灭火原理是降低温度，使温度降低到可燃物着火点以下，B正确；洗洁精除油污是因为其含有乳化作用，将大油珠变成小液滴，然后用水即可冲走，C正确；将金属制成合金后硬度增大，熔点降低，抗腐蚀性能增强，D错误。,答案：,D,第13页,4.(徐州18题2分)生活中处处充满化学。以下各组化学知识总结完全正确一组是(,),A,食醋去除水垢主要发生物理改变,馒头烤焦变黑主要发生化学改变,B,食用加碘盐能够预防人体贫血,蔬菜能为人体提供各种维生素,C,洗洁精去除油污利用乳化作用,硝酸铵溶于水使溶液温度降低,D,木柴架空有利于木柴完全燃烧,用细沙灭火降低了可燃物着火点,C,第14页,【解析】食醋去除水垢过程中有二氧化碳等其它物质生成，属于化学改变，,A错误；食用加碘盐能够预防甲状腺肿大病，B错误；洗洁精去除油污利用了乳化作用，硝酸铵溶于水吸收热量，使溶液温度降低，C正确；用细沙灭火是隔绝了氧气，而不是降低了可燃物着火点，着火点属于物质固有属性，普通不变，D错误。,答案：,C,第15页,命题点,3 爆炸与防火,1.(无锡3题1分)加油站应张贴标志是(,),D,【解析】因为加油站附近弥漫着油分子，所以不能吸烟、点火、燃放鞭炮，故选,D。,第16页,2.(盐城6题2分)以下说法正确是(,),A.用铝锅盛放酸性食物,B.菜刀使用后放在潮湿砧板上,C.用水浇灭锅中着火油,D.塑料器皿使用时应防止接触火源,D,第17页,A,在金属活动性次序里，铝排在氢前面，能与酸反应放出氢气，所以不能用铝锅盛放酸性食物,B,铁生锈是铁与氧气、水等共同作用结果，潮湿砧板易使菜刀生锈,C,油密度比水小，所以用水浇灭锅中着火油起不到隔绝氧气目标，不能灭火,D,塑料熔点低、易燃，所以塑料器皿使用时应防止接触火源,【解析】,答案：,D,第18页,3.(徐州17题2分)以下各组说法正确是(,),A,用肥皂水能够区分蒸馏水和硬水,用灼烧闻气味区分羊毛线和棉线,B,花香四溢说明微粒在不停地运动,热胀冷缩说明微粒大小发生改变,C,利用洗洁精乳化作用去除油污,利用甲醛溶液浸泡海鲜食品来保鲜,D,乘坐车船时能够随身携带易燃品,火灾现场逃生时用湿毛巾捂住口鼻,A,第19页,【解析】,A中说法都是正确；热胀冷缩是因为微粒间间隔发生改变，而微粒大小不变，B错误；甲醛能破坏蛋白质结构，对人体有严重危害，所以，不能利用甲醛溶液浸泡海鲜食品来保鲜，C错误；乘坐车船时不能随身携带易燃品，以防发生爆炸事故，D错误。,答案：,A,第20页,4.连云港37(3)题2分化学支撑科技，化学改变生活。请结合所学知识回答：,(3)“安全意识”在我们心中共鸣。,天然气或沼气(主要成份均为CH,4,，其密度小于空气,)已在城镇普遍入户，万一天然气泄漏，应采取办法是_，为了及时发觉漏气，可在厨房墙壁_方安装报警器(填“上”或“下”)。,关闭阀门，开窗通风,上,第21页,【解析】,(3)天然气泄漏，应先关闭阀门，开窗通风，天然气密度小于空气，万一泄漏，天然气会向上方流动，报警器应安装在上方。,第22页,考点梳理,燃烧概念,完全燃烧与不完全燃,灭火原理与方法,(高频）,燃烧与灭火,爆炸与防火,爆炸,防火,爆炸产生情况,预防,第23页,概念：可燃物与氧气发生一个,、放热猛烈氧化反应,条件,(高频）,燃烧条件探究（详见试验突破栏目）,物质必须为,可燃物与,接触,到达可燃物燃烧所需,（即,）,三者,缺一,不可,燃,烧,发光,可燃物,氧气,(或空气),最低温度,着火点,第24页,完全燃烧与不完全燃烧,燃烧类型,完全燃烧,不完全燃烧,条件,氧气,氧气,特点,燃烧 ，放出热量,燃烧 ，放出热量,燃烧生成物,CO,2,、,H,2,O,、碳氢化合物、微小炭黑颗粒等,碳燃烧方程式,促进完全燃烧方法,通入大量空气或将可燃物做成粉末状，增大与空气接触面积,充分,不充分,快,多,慢,少,CO,第25页,原理,方法（举例）,破坏,条件（三者必具其一）,去除或使,与其它物品隔离,森林着火,建立隔离带,隔绝,熄灭酒精灯灯帽盖灭,油锅着火用锅盖盖灭,野餐后篝火用沙土盖灭,使温度降到可燃物,以下,吹灭蜡烛,灭火原,理与方法,(高频）,燃烧,可燃物,氧气,(或空气),着火点,第26页,爆炸爆炸产生情况,急速燃烧发生在有限空间内，短时间聚,积大量热，使气体体积快速膨胀，就会引发爆炸,2.氧气浓度较高，或可燃物（气体、粉尘）与氧气接触面积很大，燃烧范围广，周围空气快速猛烈膨胀也会引发爆炸,第27页,预,防,易燃、易爆物在生产、运输、使用和储存时要禁止烟火、预防高温和撞击、要备有防爆器材、设置安全办法,常见消防安全标识：,【尤其提醒】乘坐交通工具时，禁止携带易燃易爆物品,禁止带火种,禁止烟火,禁止放鞭炮,禁止吸烟,第28页,常见防火事例,室内燃气泄漏应关闭泄漏阀门并打开门窗通风，切记不,能使用电器，不然可能引发燃烧或爆炸,2.密闭室内着火不能打开门窗，因为室外空气进入室内燃烧会愈加猛烈,火灾发生时自救方法：一旦发生火险，不要惊慌，要从容应付,1.假如火势很小，可用适当灭火器材和方法将其扑灭,2.假如火势较大，就应马上拨打火警电话 23,求救,3.当被困在火灾区时，采取对应办法自救，如用湿毛巾,或口罩捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾,区，到窗口呼救等,防火,119,第29页,重难点突破,重难点一 燃烧与灭火,(,重点,),考情分析：,此命题点考查内容有：燃烧条件判断,(3次)，在选择题和填空与简答题中综合其它知识考查；灭火原理和方法(5次)，普通结合生产、生活知识在选择题中考查；防火办法和安全常识(6次)，主要在选择题和填空与简答题中结合其它知识考查。,重难点突破,重难点突破,重难点突破,重难点突破,重难点突破,重难点突破,重难点突破,重难点突破,重难点突破,第30页,例1学校消防安全演练中，消防员将一些碎布条放在容器中点燃，再用灭火器喷射灭火，请回答以下问题。,(1)布条在燃烧条件中属于,。,(2)灭火器喷出物质覆盖在布条上，火焰熄灭，其原理是,。,(3)为预防火灾，需要认识常见标识，以下标识与消防无关是,。,可燃物,隔绝空气,C,第31页,(4)最终，消防员强调不能将易燃易爆物品带进校园，以下物品属于易燃易爆物是(),A.酒精B.鞭炮C.管制刀具,D.液化石油气E.雷管炸药,【解析】,(1)布条是可燃物。(2)喷出物质覆盖在布条上，将布条与空气(或氧气)隔离。(3)C是有毒标识，与消防无关。(4)属于易燃易爆物有：酒精、鞭炮、石油液化气和雷管炸药。,ABDE,第32页,例,2(邵阳)以下熄灭蜡烛方法，利用“降低温度至着火点以下”原理是(),A,第33页,【解析】,A,吹灭蜡烛是加速空气流动，使蜡烛温度降到着火点以下,B,利用二氧化碳密度比空气大且不燃烧、也不支持燃烧性质灭火,C,利用可燃物与空气隔绝灭火,D,小苏打与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳能够灭火,答案：A,第34页,例,3(梧州)今年清明期间，本市发生多起森林火灾，以下办法不能扑灭森林火灾是(),A.高压水枪灭火,B.设法降低木材着火点,C.直升飞机撒播灭火剂灭火,D.将大火蔓延路线前树木砍掉，形成隔离带,B,第35页,【解析】,A,高压水枪喷水能够将温度降低到可燃物着火点以下，使火熄灭,B,着火点是木材固有属性，无法降低,C,直升飞机撒播灭火剂能够扑灭森林火灾,D,将大火蔓延路线前树木砍掉形成隔离带，相当于将可燃物与火隔离，能抵达灭火目标,答案：,B,第36页,例1,(,巴中,),某老师在,燃烧条件教学中，改进了教材中试验，如图所表示，在铜片上罩了仪器a。请回答：,(1)仪器a名称是_。,(2)罩上仪器a作用是_,(3)对照和，能够取得可燃物燃烧需要条件之一是,。,烧杯,使产生,P,2,O,5,搜集于烧杯中，,预防污染空气。,温度要到达着火点,第37页,【解析】(1)仪器a名称为烧杯。(2)罩上烧杯作用是搜集燃烧生成P,2,O,5,，预防污染空气。,(3)铜片上白磷在热水温度下到达着火点，能够燃烧，而红磷未到达着火点，所以红磷不燃烧。经过对照，可得到可燃物燃烧条件之一是温度要到达着火点。,第38页,(1)白磷燃烧化学方程式_，铜片上红磷不燃烧原因是_。,(2)该试验采取研究方法是_、_。,(3)对照和，能取得可燃物燃烧需要条件是_。,(4)热水作用是_。,补充设问,未到达着火点,对比试验法,控制变量法,与空气,(或氧气)接触,提供热量，隔绝空气,第39页,例,2(湘潭)燃烧是我们熟悉现象。某试验小组用如图试验方法来探究燃烧条件：,例,2题图,第40页,(,1)如图一进行试验，观察试验现象。红磷不能燃烧是因为,，水中白磷不能燃烧是因为,。,(2)改进后装置(如图二)与图一相比，其优点是,。欲使图二中红磷着火，可将试管从水中取出并,后才能对试管加热。,(3)将(装有某气体大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所表示)，结果观察到了“水火相容”奇观，则大试管所装气体可能是,。,温度没有到达红磷着火点,没有与氧气接触,擦干外壁,不会污染环境,氧气,第41页,(4)“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也能够“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na,2,O,2,)，往棉球上滴水即可看到“滴水生火”奇观，因为过氧化钠碰到水生成O,2,和另一个物质，其反应化学方程式为,该反应是,(填“吸热”或“放热”)反应，但小明在一次演出中因为滴水过多却没有成功，他没有成功原因是,.,放热,温度没有到达脱脂棉着火点,第42页,【解析】(1)红磷暴露在空气中，但没有燃烧，是因为温度没有到达红磷着火点，水中白磷没有燃烧是因为没有与氧气(或空气)接触。(2)改进后装置是密闭，生成五氧化二磷不会污染空气；给试管加热时，必须擦干外壁，预防加热时试管炸裂。(3)水中白磷接触氧气，满足了燃烧条件，就会发生水火相容现象。(4)依据信息可得 ，能“滴水生火”说明该反应是放热反应；水太多，水受热蒸发时吸收热量，使温度没有到达脱脂棉着火点，所以脱脂棉没有燃烧，演出没成功。,第43页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
