2026年备考教师资格之中学化学学科知识与教学能力自我提分评估(附答案).docx

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2026年备考教师资格之中学化学学科知识与教学能力自我提分评估(附答案) 单选题（共150题） 1、我国明代《本草纲目》中记载了烧酒的制造工艺：“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”“以烧酒复烧二次……价值数倍也。”这里用到的实验操作方法是（）。 A.过滤 B.萃取 C.分液 D.蒸馏【答案】 D 2、（）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。 A.他人听评课 B.教学反思 C.校本教研活动 D.批改学生作业【答案】 B 3、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度【答案】 A 4、常温、常压下,将1 mol蔗糖溶解在水中制成1 L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是(　　) A.ΔH-TΔS>0，ΔS<0 B.ΔH-TΔS<0，ΔS>0 C.ΔH-TΔS>0，ΔS>0 D.ΔH-TΔS<0，ΔS<0 【答案】 D 5、X、Y、Z、W、R五种短周期主族元素的核电荷数依次增大，由X元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，Z与W同主族，Y、Z、W的最外层电子数之和与R元素的核外电子数相等。下列叙述正确的是（）。 A.原子半径由大到小的顺序是：R>W>X>Y>Z B.均能形成氢化物，且R的氢化物最稳定 C.最高正价均与其最外层电子数相等 D.R元素形成的最高价氧化物对应的水化物酸性最强【答案】 D 6、目前，我国人教版义务教育化学教科书融入了许多和人们日常行为有关的先行组织者材料，其主要目的是（）。 A.体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念 B.体现“用教材去教，不是教教材”的使用理念 C.体现“从生活中来，到生活中去”的课程理念 D.体现“全方位发展，突破个性化”的培养理念【答案】 C 7、下列叙述错误的是（）。 A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同 B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸 C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率 D.用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI 【答案】 B 8、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（）。 A.汤姆逊 B.张青莲 C.门捷列夫 D.侯德榜【答案】 D 9、在3支大小相同的试管中各加入2mL5％的H2O2溶液，再向其中2支试管中分别加入少量MnO2粉末，2滴1mol/LFeCl3溶液，对比观察现象，该实验的目的是（）。 A.探究浓度对反应速率的影响 B.探究温度对反应速率的影响 C.探究固体表面积对反应速率的影响 D.探究催化剂对反应速率的影响【答案】 D 10、“化学与生活”课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资料以及（）等活动。切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观。 A.调查访问 B.实验探究 C.参观讨论 D.以上都对【答案】 D 11、《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（　　）四个部分。 A.诊断建议 B.实施方法 C.实施建议 D.教材编写【答案】 C 12、下列属于化学教学综合能力的是（）。 A.观察能力 B.实验能力 C.思维能力 D.创造能力【答案】 D 13、教育改革的核心是(　　)。 A.观念改革 B.教学方式的改革 C.课程改革 D.普及义务教育【答案】 C 14、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（　　）。 A.50% B.75% C.100% D.25% 【答案】 C 15、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（　　） A.太阳能海水淡化 B.国家规定的饮用水标准 C.电解水实验及微观解释 D.我国的淡水资源危机【答案】 A 16、探究活动对促进学生科学素养的发展有着独特的价值。下列说法，你认为不正确的是（）。 A.化学教学中应采用多种探究活动形式 B.探究教学中.应有目的地组织学生交流和讨论 C.探究教学要讲求实效.一节课尽可能多地设计出各种探究活动内容 D.提倡以小组为单位开展探究活动.利于学生间的沟通交流及资源共享【答案】 C 17、高中化学课程中，侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的是（）。 A.化学与技术 B.实验化学 C.化学反应原理 D.化学与生活【答案】 C 18、下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（）。 A.起步阶段性 B.以化学基本原理作为学习的对象和内容 C.以实验为基础 D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合【答案】 B 19、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。 A.知识的启蒙性 B.学生的主体性 C.模块的选择性 D.知识的多样性【答案】 A 20、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。 A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学 B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，学习科学探究方法 C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望 D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系【答案】 B 21、上课开始，李老师巧设实验，学生通过对实验的观察去发现规律，进行归纳总结，推导出结论，以此来导入新课。这种新课导人的方法是（）。 A.实验导入法 B.问题导入法 C.旧知导入法 D.社会导入法【答案】 A 22、设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )。 A.以任意比例混合的CH4与.CO2的混合物22.4 L，所含有的分子数为NA B.在标准状况下，NA个H2O分子所占体积为22.4 L C.常温常压下，活泼金属从盐酸中置换出1mol H2，转移的电子数为2NA。 D.常温常压下，28g氮气含有的核外电子数为10NA。【答案】 C 23、不是化学实验探究教学的指导思想的是（）。 A.以实验为基础 B.强调教学的探究性 C.强调学生的主体性 D.强调掌握实验理论【答案】 D 24、化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是（）。 A.石英可导电，能用于生产光导纤维 B.粗盐经过溶解、过滤、蒸发结晶，即可得到纯净物氯化钠 C.明矾净水，靠的是与水反应生成的胶体 D.常见的氮肥都属于铵盐类无机物【答案】 C 25、化学教学中，教师为了帮助学生理解化学工业对人类社会生活的影响，设计了问题“使用塑料制品对人类是有利还是有害”，由学生分别代表化工产品生产者、消费者、环保工作者就此问题发表观点。这种教学方式属于（）。 A.科学探究教学 B.小组讨论教学 C.角色扮演教学 D.社会调查教学【答案】 C 26、在学习金属活动性顺序的时候，学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后，各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价，这种评价方式属于（　　）。 A.即时表现评价 B.活动表现评价 C.档案袋评价 D.课堂练习评价【答案】 B 27、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。 A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程 B.课程强调学生的主体性 C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能 D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程【答案】 D 28、下列说法正确的是（）。 A.吸热反应在一定条件下可以自发进行，放热反应在任何条件下都可以自发进行 B.有气体参加的化学反应，若增大压强（即缩小反应容器的体积），可增加活化分子的百分数，从而使反应速率增大 C.升温能使化学反应速率增大的主要原因是增加了反应物分子中活化分子的百分数 D.升高温度或加入催化剂，可以改变化学反应的反应热【答案】 C 29、高中化学课堂教学的基本步骤依次是（）。 A.课堂教学的开始、展开和结尾 B.教学准备、课堂教学的开始、展开和结尾 C.准备实验、新课引入、展开和结尾 D.熟悉教案、新课引入、展开和结尾【答案】 B 30、下列说法正确的是（　　）。 A.《义务教育化学课程标准(2011年版)》确定了4个一级主题 B.衡量教学的好坏，主要看学生获得知识的多少 C.义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性和基础性 D.教师的讲解是学生实现科学探究的重要途径【答案】 C 31、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。 A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学 B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，学习科学探究方法 C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望 D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系【答案】 B 32、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（　　）。 A.记住 B.解释 C.识别 D.区分【答案】 D 33、教学评价的依据是( )。 A.成绩测验 B.量化指标 C.教学目标 D.常模参照【答案】 C 34、初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解加深，从而促进了解平衡的理解，这种迁移现象是（）。 A.垂直迁移 B.逆向迁移 C.顺向迁移 D.水平迁移【答案】 B 35、化学学科教学要以（）为本。 A.提高课堂教学质量 B.人的全面发展 C.提高学生的动手能力 D.教材【答案】 B 36、下列有关叙述正确的是（）。 A.电解质的导电性和金属晶体的导电性都随温度的升高而降低 B.“加碘食盐”“高钙牛奶”“含氟牙膏”“富硒营养品”等，这里的碘、钙、氟、硒指的是分子 C.“冰，水为之，而寒于水”说明相同质量的水和冰，水的能量高 D.电解水制取氢气和氧气时，通常加入氯化钠等强电解质【答案】 C 37、下列各物质能构成缓冲对的是（）。 A.NaHSO4和Na2SO3 B.HCl和HAc C.NaH2P04和Na2HP04 D.NH4Cl和NH4Ac 【答案】 C 38、自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。 A.讲授法 B.发现法 C.演示法 D.谈话法【答案】 C 39、下列实验的现象与对应结论不正确的是（）。 A.将浓硫酸滴到蔗糖表面固体变黑膨胀浓硫酸具有脱水性和强氧化性 B.Agl沉淀中滴入稀HCl溶液有白色沉淀出现 AgCl比Agl更难溶 C.将一小块钠放入无水乙醇中产生气泡 Na能置换出醇羟基中的氢 D.用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上试纸变蓝浓氨水呈碱性【答案】 B 40、衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（）。 A.教师的化学教学活动 B.学生的化学学习活动 C.学校的化学教学资源 D.学生的实际能力【答案】 B 41、下列属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。 A.感受 B.关注 C.珍惜 D.养成【答案】 A 42、中学化学教学内容的精髓是（）。 A.化学事实性知识 B.化学情谊类知识 C.化学理论性知识 D.化学技能性知识【答案】 C 43、下列说法正确的是( )。 A.淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)，二者互为同分异构体 B.从形式上看.酯化反应也属于取代反应 C.油脂的相对分子质量都较大.所以属于高分子化合物 D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色.二者反应原理相同【答案】 B 44、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（　　）。 A.化学 B.化学与技术 C.物质结构与性质 D.化学反应原理【答案】 A 45、下列关于自主学习的描述不正确的是（）。 A.自主学习有利于激发学生的兴趣 B.以学生为学习的主体 C.自主学习有利于提高学生的学习质量 D.自主学习就是上自习课【答案】 D 46、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2+与Y2-具有相同的电子层结构，W与X同主族。下列说法正确的是（）。 A.离子半径：r（Y2-）＜r（Z2+） B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同 C.Y的气态简单氢化物的热稳定性比X的弱 D.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的强【答案】 D 47、下列表述不属于化学学科核心素养的是（）。 A.宏观辨识与微观探析 B.宏观特征与物质性质 C.科学探究与创新意识 D.科学精神与社会责任【答案】 B 48、下列有关乙炔的说法不正确的是（） A.燃烧时有浓厚的黑烟 B.实验室制乙炔时可用CuSO4除杂质气体 C.为了减缓电石和水的反应速率，可用饱和食盐水来代替 D.乙炔的收集方法可用排空气法收集【答案】 D 49、短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，四种元素的原子最外层电子数之和为18，W与Y同主族，X原子的最外层电子数等于周期数，Z的单质在常温下为气体。下列说法正确的是（）。 A.原子半径：Y>X>W B.最简单氢化物的稳定性：Z>W>Y C.X与Z形成的化合物的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝 D.W、X、Z的最高价氧化物对应的水化物两两之间能发生反应【答案】 B 50、学习活动组织与评价设计包括（）。 A.设计教学策略 B.设计教学媒体 C.设计评价方式 D.以上三项【答案】 D 51、《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项（）。 A.实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法 B.简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等 C.对具体实验和科学探究活动的指导 D.对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导【答案】 B 52、盐类水解原理属于（　　）。 A.化学事实性知识 B.化学理论性知识 C.化学技能性知识 D.化学情意类知识【答案】 B 53、溶解度四要素不包括（）。 A.一定温度 B.100g溶剂 C.达到饱和状态 D.单位为“Kg” 【答案】 D 54、下列关于有机物的叙述正确的是（）。 A.棉花、羊毛、醋酸纤维均属于天然纤维，都能发生水解反应 B.皮革鞣制过程中使用的K2Cr2O7会使蛋白质发生盐析 C.福尔马林可防腐，可用它保存海鲜产品 D.液态油通过催化加氢可制得人造脂肪【答案】 D 55、教学过程中教学的中心环节是(　　)。 A.巩固知识 B.领会知识 C.检查知识 D.运用知识【答案】 B 56、下列有关纯铁的描述正确的是（） A.熔点比生铁的低 B.与相同浓度的盐酸反应生成氢气的速率比生铁的快 C.在潮湿空气中比生铁容易被腐蚀 D.在冷的浓硫酸中可钝化【答案】 D 57、化学实验设计的首要原则是（）。 A.可行性原则 B.简约性原则 C.科学性原则 D.安全性原则【答案】 C 58、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中（）。 A.②③ B.②④ C.①③ D.①④ 【答案】 A 59、雨水的PH值小于（）时就成为了酸雨。 A.5.6 B.5.7 C.5.9 D.5.8 【答案】 A 60、关于义务教育阶段化学课程的设计理念，下列说法不正确的是（）。 A.针对学生科学素养发展的不同阶段.要设计与之相适应的教学目标 B.课时教学目标的设计应准确、具体、可行 C.教学目标的制订要防止流于形式.切忌生硬照搬，要根据具体教学内容的特点和学生的实际来确定 D.三维目标之间是相互独立的：安全教育是化学教育的重要目标【答案】 D 61、新课程的核心理念是（　　）。 A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生成绩 C.满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平【答案】 A 62、下列关于基础教育课程改革的具体目标的描述错误的是( )。 A.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 B.加强课程评价甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能 C.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性 D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系【答案】 B 63、关于化学课程与教材，下列说法正确的是（）。 A.教材和课本是一回事情 B.一个课程标准，只允许编制一套教材 C.基础教育阶段的化学课程是指学科课程 D.教材是课程的具体化【答案】 D 64、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中（）。 A.②③ B.②④ C.①③ D.①④ 【答案】 A 65、下列说法正确的是（） A.化学反应的焓变与反应的途径无关 B.盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成 C.白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化 D.研发新型催化剂，提高石油和煤中各组分的燃烧热【答案】 A 66、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（）。 A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值 B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求 C.着重突出德育为先、育人为本的理念 D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接【答案】 A 67、下列教学行为不恰当的是（）。 A.在钠的性质教学中，做钠与水反应的演示实验 B.在讲授“离子键”与“共价键”概念时，采用列表比较的方法 C.在“萃取”技能教学中，教师只是讲解实验要点，不安排学生动手做 D.在“原电池”教学中，组织学生开展有关原电池工作原理的讨论【答案】 C 68、下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）。 A.以系统观点作指导 B.科学性原则 C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律 D.要从实际出发【答案】 B 69、下列叙述正确的是（　　）。 A.锥形瓶可用作加热的反应器 B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中 C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低 D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH.一定会使结果偏低【答案】 A 70、某教师为帮助学生理解化工厂对社会、环境的影响，设计了“在某市郊建立化工厂的利弊”的议题，并让学生分别以化工厂法定代表人、当地居民、政府官员、经济学家、环保志愿者等身份，就问题发表各自的观点。这种教学活动属于（）。 A.科学探究 B.社会调查 C.角色扮演 D.小组讨论【答案】 C 71、提高课堂教学有效性的方法与策略是（）。 A.从认识发展的视角进行学生分析 B.从认知特点的视角进行学生分析 C.从已知知识基础的视角进行学生分析 D.从学习习惯的视角进行学生分析【答案】 A 72、实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚： A.cbadef B.dacfbe C.badcfe D.cbadfe 【答案】 D 73、下列属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。 A.感受 B.关注 C.珍惜 D.养成【答案】 A 74、以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（）。 A.启发式教学模式 B.问题解决教学模式 C.引导发现教学模式 D.合作学习模式【答案】 A 75、下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是（）。 A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课 B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才 C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块 D.普通高中化学课程要为学生的未来发展打下良好基础【答案】 B 76、化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。 A.纸笔诊断性测验 B.纸笔总结性测验 C.档案袋评价 D.活动表现评价【答案】 D 77、化学科学实验与化学教学实验的区别是（）。 A.内容不同 B.行为主体不同 C.方法不同 D.要求不同【答案】 B 78、某温度下将Cl2通人KOH溶液里，反应后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，经测定ClO-与ClO3-的物质的量浓度之比为11：1，则Cl2与KOH反应时，被还原的氯元素和被氧化的氯元素的物质的量之比为（）。 A.1：3 B.4：3 C.2：1 D.3：1 【答案】 B 79、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（　　）。 A.硝酸铵 B.生石灰 C.烧碱 D.食盐【答案】 A 80、短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，甲和丁的原子核外均有两个未成对电子，乙、丙、丁最高价氧化物对应的水化物两两之间能相互反应。下列说法不正确的是（）。 A.元素丙的单质可用于冶炼金属 B.甲与丁形成的分子中有非极性分子 C.简单离子半径：丁>乙>丙 D.甲与乙形成的化合物均有氧化性【答案】 D 81、某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了，以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（）。 A.实物导入 B.旧知导入 C.直接导入 D.社会导入【答案】 D 82、在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应（）。 A.各自孤立地设计 B.先孤立设计，再整合 C.整体设计、整体优化 D.突出“任务”、整体设计【答案】 C 83、初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（　　）。 A.统一评价标准，进行定量评价 B.过程评价与结果评价并重 C.学生自我评价与他人评价相结合 D.评价目标多元化【答案】 A 84、下列说法正确的是（）。 A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应 B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物 C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化 D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水【答案】 C 85、分子式为C5H7Cl的有机物，其结构不可能是（）。 A.只含有1个双键的直链有机物 B.含有2个双键的直链有机物 C.含有1个双键的环状有机物 D.含有1个三键的直链有机物【答案】 A 86、现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钠溶液、硫酸、氯化钡溶液、盐酸中的一种。根据下表中它们两两间相互反应的实验记录，推断a、b、c、d的顺序正确的是 A.H2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl B.HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2 C.H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2 D.BaCl2、Na2CO3、HCl、H2SO4 【答案】 B 87、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（）。 A.反证 B.归纳 C.比较 D.分析【答案】 C 88、下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（　　）。 A.以实验为基础、以化学用语为工具 B.教师讲、学生听 C.培养学生科学素养 D.理性思维和动手操作相结合【答案】 A 89、教材是使学生达到课程标准所规定的质量要求的主要内容载体，是教与学的主要工具。下面关于化学教材描述不正确的是（）。 A.教材是教与学的主要工具 B.围绕教学内容开发的视听材料是教材 C.教师教学参考书不是教材 D.学生实验手册是教材【答案】 C 90、命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会( ) A.注重猜重点，押考题 B.只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯 C.答卷费时，速度慢 D.提高文字表达能力【答案】 B 91、教学评价是教育过程中的一个重要环节。下列选项中，不属于教学评价功能的是（）。 A.导向功能 B.选拔化学人才功能 C.反馈调节功能 D.检查诊断功能【答案】 B 92、教学评价的依据是( )。 A.成绩测验 B.量化指标 C.教学目标 D.常模参照【答案】 C 93、正电子、负质子等都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质──反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。请你推测，反氢原子的结构可能是 A.由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成 B.由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成 C.由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成 D.由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成【答案】 B 94、某未知溶液可能含有Cl-、CO32-、Na+、SO42-、Al3+，将溶液滴在蓝色石蕊试纸上，试纸变红；取少量溶液，滴加硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成；在上层清液中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。下列判断合理的是（）。 A.一定含有Cl- B.一定含有SO42- C.一定没有Al3+ D.可能含有CO32- 【答案】 B 95、某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态，那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（）。 A.演绎 B.归纳 C.分类 D.类比【答案】 A 96、下列有关仪器用途的说法中正确的是（）。 A.试管、烧杯均可用于给液体、固体加热 B.使食盐水中NaCl结晶析出时，常用到的仪器有坩埚、酒精灯、玻璃棒、泥三角 C.区别NaCl、Na2SO4时常用到胶头滴管、试管 D.漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液【答案】 C 97、由苯（C6H6）和乙醇（C2H5OH）的结构与化学性质来推测苯酚（C6H5OH）可能具有的化学性质，所采用的学习策略是（）。 A.多种感官协同记忆策略 B.知识结构化策略 C.联系一预测策略 D.练习一反馈策略【答案】 C 98、下列说法正确的是（）。 A.实验室中制备溴苯用苯和溴水 B.异戊二烯的所有原子都在同一个平面内 C.淀粉与纤维素是同分异构体 D.用FeCl3溶液可以鉴别甲苯和苯酚【答案】 D 99、下列各物质能构成缓冲对的是（）。 A.NaHSO4和Na2SO3 B.HCl和HAc C.NaH2P04和Na2HP04 D.NH4Cl和NH4Ac 【答案】 C 100、下列有关金属的说法错误的是（） A.铜能导电 B.银能与稀盐酸反应 C.镁的活动性比铁强 D.铝具有良好的抗腐蚀性【答案】 B 101、初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（　　）。 A.统一评价标准，进行定量评价 B.过程评价与结果评价并重 C.学生自我评价与他人评价相结合 D.评价目标多元化【答案】 A 102、下列说法中正确的是（） A.石油的分馏和煤的干馏都是物理变化 B.油脂、淀粉、纤维素都是高分子化合物 C.酯类物质是形成水果香味的主要成分 D.纤维素和淀粉互为同分异构体【答案】 C 103、今年4-5月同学们将要参加全市的中考实验技能考查，让同学们切身体会到规范操作的重要性。下列实验操作符合规范要求的是 A.“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热 B.“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里 C.“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶 D.“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润【答案】 A 104、只有在化合物中才能存在的化学键是（）。 A.共价键 B.非极性键 C.氢键 D.离子键【答案】 D 105、化学课程改革的基本要求是（）。 A.转变学生的学习方式 B.促进每一位学生发展 C.转变教师的教学方式 D.改变化学课程的结构【答案】 A 106、下列实验能达到目的的是（　　）。 A.只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液 B.将NH4Cl溶液蒸干制备NH4C1固体 C.用萃取分液的方法除去酒精中的水 D.用可见光束照射以区别溶液和胶体【答案】 D 107、（　　）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。 A.他人听评课 B.教学反思 C.校本教研活动 D.批改学生作业【答案】 B 108、新课程倡导的学习方式是（）。 A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.以上均是【答案】 D 109、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（）。 A.反证 B.归纳 C.比较 D.分析【答案】 C 110、“能源和环境”是世界各国共同面临的问题，我国各地正在进行“资源节约型”“环境友好型”两型社会建设，保护环境、节约能源要从我做起。下列做法错误的是（）。 A.尽可能用太阳能热水器代替电热水器 B.养成及时关掉水龙头和人走关灯的习惯 C.用洗脸水冲厕所，将废报纸送到废品收购站 D.将生活垃圾、建筑垃圾装在一起丢人垃圾箱【答案】 D 111、在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，已知氢元素的质量分数为y，则碳元素的质量分数为 A.(1－9y) B.(1－y) C.(1－y) D.(1－6y) 【答案】 A 112、下列描述中，不符合生产实际的是（）。 A.电解熔融的氧化铝制取金属铝，用铁作阳极 B.电解法精炼粗铜，用纯铜作阴极 C.电解饱和食盐水制烧碱，用涂涅碳钢网作阴极 D.在镀件上电镀锌，用锌作阳极【答案】 A 113、下列有关物质应用的说法，正确的是（）。 A.生石灰用作食品抗氧化剂 B.盐类都可做调味品 C.铝罐可久盛食醋 D.小苏打是面包发酵粉的主要成分【答案】 D 114、实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚： A.cbadef B.dacfbe C.badcfe D.cbadfe 【答案】 D 115、关于物理变化和化学变化，下列说法错误的是(　　)。 A.汽油挥发，蜡烛受热熔化属于物理变化 B.把水加热至沸腾，有气体生成，属于化学变化 C.把铁片浸入到盐酸中，有气体生成，属于化学变化 D.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊属于化学变化【答案】 B 116、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（　　）。 A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物 B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应 C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸 D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化【答案】 C 117、化学学习的学习观和学习方法是（）。 A.以实验为基础 B.在分子和超分子的微观层次上研究物质 C.化学知识再生产过程 D.由简到繁、不断深化、螺旋式上升【答案】 A 118、在“氨的实验室制法”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是（）。 A.实验一探究法 B.谈话一讨论法 C.演示一观察法 D.讨论一发现法【答案】 A 119、下列说法中，正确的是（） A.二氧化硅可用来制造太阳能电池 B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应 C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸 D.NaOH溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中【答案】 D 120、2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，3月22－28日是第二十六届“中国水周”。联合国确定今年 “世界水日”的宣传主题是“水合作”(Water Cooperation)。下列跟水有关的变化中没有化学变化的是 A.水的净化 B.太阳能分解水制氢气 C.海水晒盐 D.肥皂水区分硬水和软水

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