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中考语文复习语言知识及其运用专题4组句成段省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件.pptx

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题四组句成段,第1页,句子排序(组句成段)主要考查学生思维条理性、语言逻辑性。义务教育语文课程标准与教材对组句成段这一考点相关要求是:培养学生正确地了解语段内容,在语段中正确地衔接上下文,以及利用句子组段能力。它既是对学生语文知识考查,也是对学生逻辑思维能力考查,意在引导学生正确地学习语言、利用语言。,组句成段是江西省近五年中考语文试题必考题型。这类试题主要考查考生了解句子及利用句子组段能力。从历年江西省中考试题看,此题型一直采取选择题形式,均以5句话组段,且命题材料均选自课外。,预计年中考,这类题型将继续保持不变,选择材料有可能是一段紧紧围绕时代脉搏说明性文字,内容与实际生活亲密相关。,考点解读,第2页,一、找排列规律,主要有三种规律:,1按时间次序组合。,2按逻辑次序组合。,逻辑次序又表现为两种情况:(1)人们对客观事物认知次序,如由现象到本质,由个别到普通,由浅入深,由感性到理性等;(2)客观事物内部固有逻辑关系,如由原因到结果,由轻到重等。,3按空间次序组合。,二、方法点拨,1浏览语段,确定内容。,将句子粗略地读一遍,琢磨语段整体意义,理清选项内容提供信息和表示内容主旨。,2确定语段首句。,(1)从选段内容判断,援引观点或引出对象、背景铺垫、设问通常适合做首句。这三类文字放在段首通常可用于引出话题。,应试技巧,第3页,(2)从选项角度判断。,第一类:势均力敌型。,如:A.;B.;C.;D.。观察选项不难发觉以开头和以开头概率一样大,需要我们判断谁更适合做首句。所以我们能够阅读句子内容,快速确定首句,从而缩小答案范围。这类为江西试题主要出题模式。,第二类:群魔乱舞型。,如:A.;B.;C.;D.。四个选项首句均不一样,辨析难度较大,可将句子逐一带入答案来判断。,第三类:压倒性概率选项结构型。,如:A.;B.;C.;D.。观察四个选项我们不难发觉以开头选项有三项,命题人设置此种选项布局模式,基本能够判定此题以开头。,注意:以上方法只为提升答题效率提供方便,不过在判断过程中,需要将句子连成段来验证选项答案是否完全正确,不可完全依据选项确定答案。,第4页,(3)不适合做首句。,代词开头句子不适合做首句。指示代词指代内容通常要往前找,如以指代类文字做首句往往会指代不明,所以不能将其作为首句。常见代词有些人称代词,如:“他”“他们”“人家”等;疑问代词,如:“谁”“怎么”“多少”“什么”“哪”等;指示代词,如:“这”“那”“这些”“此”等。,反面论证通常不做首句。反面论证通常作为辅证一个,是为正面观点服务,它前面通常有正面观点,所以不适合做首句。常见关联词:不然、不然、假如不、假如没有等。,补充类表述通常不做首句。补充类表述通惯用于补充说明前文内容,前面通常有话,所以不适合做首句。常见关联词:还、也、又、当然等。,3确定语段尾句。,尾句往往是对上文总结或对主题深化,这么句子往往含有概括性或总结性。结论类表述适合做尾句,普通句子末尾相关联词,如:所以、所以、照此看来等。,第5页,4句子分组排除。,这是排序关键一环,即先在小范围内进行排序,将能够明确不符合这种次序选项排除掉。在进行句子分组时候,首先要寻找带有显著连缀特征句子,比如先找出关联词、代词以及表示时间、地点词语,然后据此进行句子间连缀排列,假如没有显著连接词,则寻找句与句之间逻辑关系,普通而言,语段排序内在关系无非有这五种:(1)空间关系:从上到下,从左到右,从里到外等;(2)时间关系:从早到晚,从过去到现在等;(3)人们认识事物普通规律:由易到难,由浅到深,由表及里,由此到彼等;(4)事物本身发展规律;(5)思维规律:由普通到个别,由个别到普通,由概括到详细,由详细到概括等。,5对比剩下选项中差异。,这是排除和检验最终一步。即在剩下备选选项里寻找次序颠倒两个句子,比如依据题意,通读句子进行排除,剩下B、D两项,而B项和D项差异就在于和次序不一样,那么接下来只需代入检验这两个句子次序即可。,6经过检验,确定答案。,用排除法解题得出答案后,应依据确定答案再整体阅读一遍,确保万无一失。,第6页,(江西)以下句子组成语段次序排列正确一项是(),一部好小说或是一部好戏都要看成一首诗看。,一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗特质。,不兴趣诗而兴趣小说、喜剧人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅一部分,就是故事。,所以他们看小说和喜剧,不问它们艺术技巧,只求它们里面有有趣故事。,假如对诗没有兴趣,对小说、喜剧、散文等佳妙处也终不免有些隔膜。,诗比别类文学较严谨,较纯粹,较精巧。,AB,C D,【解析】解答这类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表示中心意思,再分析各句之间关系,有时也可利用总写分写写作次序以及句式特点进行排序,注意其中关联词、次序语、衔接语。,典例剖析,B,第7页,
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