三、人教版八年级下册思想品德总复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,三、人教版八年级下册思想品德总复习课件,在我国现阶段，人民的范围包括,、,、,_,和其他社会主义,者，社会主义事业的,者，拥护社会主义的,者，拥护,的爱国者。,2,我国现阶段人民的构成：,P4(,一）,农民,知识分子,劳动,建设,爱国,祖国统一,工人,人民是,概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。,3,人民和公民的区别：,P6(,一）,政治,公民则是,概念，是指具有某国,并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民。在我国，公民既包括,，又包括具有我国,的被剥夺,权利的人。,法律,人民,国籍,政治,国籍,(1)公民权利：指的是由,和,确认并赋予公民享有的种种权益。,4,公民权利：,P5,（二）,宪法,法律,最主要,根本,(2)公民的基本权利：由于,规定的公民权利，是公民,、最,的权利，称之为公民的基本权利。,宪法,公民权利,公民的,基本,权利,宪法和法律,宪法,最重要、最有效的是,保障,！,我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”,我们享有的权利，需要来自,保障,保障,保障,保障,保障,家庭,学校,社会,他人,法律,法律,5,我国法律保障公民权利,P6,（二）,6,、我国的权利保障体制,P7,（一）,我国通过建立,以,宪法,为核心、以,保障,和,保障,为主要内容,的权利保障制度，保障公民的权利。,保障,保障,宪法,（核心）,主要内容,立法,司法,立法,司法,(1),我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，,最重要、最有效,的是,法律保障,。,P6(,二,),（,2,）,我国宪法明确规定：,“,国家尊重和保障人权,”,。我国通过以,宪法为核心,、以,立法保障,和,司法保障,为,主要内容,的权利保障体制，保障公民的权利。,P7(,一,),7,我国公民的权利如何得到保障？,P6-7,立法保障,，就是将公民的权利以,的形式确认下来，运用,加以维护；,P7,（二）,法律,国家强制力,制裁,司法保障,，是指通过法律,各种侵权行为，保障公民的权利。,P7,（三）,我国宪法将,审判权,赋予各级,人民法院,。,当我们的权益受到侵害时，有权向,人民法院,提起,诉讼,，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。,8,当我们权利受到侵害时，我们应该如何维权？,P7,（三）,二我们享有广泛的权利,9,我国公民的基本权利有哪些？,P9,（一）,具体包括：,权,权利和自由宗教信仰,人身自由权利对国家机关和国家工作人员的,、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 社会经济权利 教育、科学、文化权利和自由 妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护 华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护等。,是公民基本权利的确认书和保证书！,宪法,平等,政治,自由,批评,10,.公民如何正确行使权利？,P10-12 4,点,1.公民在行使权利时要,权利,3.要在,的范围内行使权利,2.公民在行使权利时，不得损害,的、,_,的、,的利益,4.要以,方式行使权利,尊重他人,国家,社会,集体,法律允许,合法,言论自由要受到法律的两方面限制：,第一，公民不得利用言论自由来,、,他人；,第二，公民不得利用言论自由,、,他人实施危害国家安全、破坏民族,、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。,谁公开发表了有损于,、有损于,的言论，谁就要对言论后果负法律责任。,11.,公民如何正确行使言论自由的权利？,P11,（二）,侮辱,诽谤,教唆,煽动,他人,公共利益,团结,1,.公民的义务分为,义务,和,义务,两大类。,2,法定义务：,(1)法定义务的含义：,法定义务是,和,规定公民必须履行的义务。其中，我国,宪法,规定的公民义务，是公民的,基本义务,。,法定,道德,宪法,法律,第二课 我们应尽的,义务,(2)基本义务的内容：,P16,（一）,维护国家,和各民族,；保守国家,；爱护公共,，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家的安全、,和利益；依法,和参加民兵组织；依法,等。,秘密,统一,团结,财物,荣誉,服兵役,纳税,我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行,。,权利和义务的关系：我国公民的,权利和义务具有一致性,。,权利和义务相互依存、不可分离。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们,不仅要增强权利观念,，,依法行使权利，而且,要增强义务观念,，依法履行义务。,自觉履行义务，是我们的,天职,，也是爱国的重要表现。,3.,为什么公民在享受权利时必须履行义务？,P14-16,三点,(2)意义：,有利于形成,、,的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。,(1)含义：,是指社会成员依据,规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的,。,4,道德义务：,社会道德,和谐,温馨,(3)要求：,弘扬中华民族的,；遵守“爱国守法、,、团结友善、,、敬业奉献”的公民基本道德规范。,P17,（二）,道德责任,传统美德,明礼诚信,勤俭自强,二者也有区别。法定义务是由国家,规定的，道德义务是在社会生活中,形成的；法定义务以国家,作后盾确保履行，道德义务靠,、习惯和社会成员自觉自愿来履行。,法定义务和道德义务密切联系。,我国法律与社会主义道德之间是,、互相促进、互相,。凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。,5,法定义务和道德义务是怎样的关系？,互相配合,补充,强制力,法律,自发,舆论,法律,做的，我们,去做；,法律,做的，我们,去做；,法律,做的，我们,不做。,7,如何忠实履行义务？,P18-21,鼓励,积极,要求,必须,禁止,坚决,1.,在我国，国家的主人包括,(),工人、农民、知识分子,其他社会主义劳动者,其他社会主义事业的建设者,其他拥护社会主义的爱国者,其他拥护祖国统一的爱国者,A,、,B,、,C,、,D,、,D,2.,我国公民基本权利的确认书和保证书是,(),A,、中华人民共和国宪法,B,、中华人民共和国刑法,C,、中华人民共和国民法通则,D,、中华人民共和国合同法,A,3.,我们享有的权利，需要来自各方面的保障才能充分实现，其中最重要、最有效的保障是,(),A,、立法保障,B,、司法保障,C,、法律保障,D,、家庭、学校、社会保障,B,4.,王亮参军前是个勤奋学习的学生，复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为劳动模范。他每月寄,100,元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。请根据所学知识，指出王亮履行了哪些义务,(),受教育,劳动,依法服兵役,依法纳税,赡养扶助父母,教育未成年子女,A,5.,我国公民权利和义务的一致性，决定每个公民应该,(),A,、只享受权利，不履行义务,B,、只履行义务，不享受权利,C,、正确行使权利，忠实履行义务,D,、依法维权,C,6,、,在现实生活中，公民的合法权益受到侵害时,通过向人民法院诉讼来维护自己的合法权益。这说明维护公民权利的法律保障是（,）,A,、立法保障,B,、司法保障,C,、法律监督,D,、行政保障,B,7,、,国公民有游行示威的自由，但游行示威必须经专门的机关批准。这表明（,）,A,我国的社会主义民主还有待完善,B,我国公民权利具有平等的特点,C,公民必须在法律规定的范围内行使自由权利,D,我国公民的权利和义务具有一致性,C,8,、,我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面，这表明我国公民权利的（,）,A,、广泛性,B,、平等性,C,、对等性,D,、特殊性,A,9,、,在我国，一切权利属于（,）,A,、公民,B,、人民,C,、人民政府,D,、中国共产党,B,10,、,社会主义基本道德规范的主要内容包括,(),爱国守法 明理诚信 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 依法纳税 敬业奉献,A,、,B,、,C,、,D,、,D,11,、,分析说明题,材料一：我国宪法不仅明确规定了公民享有的基本权利，而且明确规定了公民必须履行的基本义务。公民在充分享有权利的同时，必须自觉履行义务。,材料二：一中学生张某受到李某的非法侵害，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将李某打成重伤，结果张某因,“,伤害罪,”,受到了法律的制裁。,材料三：一受聘于某外国商社的高级工程师，在外商提出为其子担保出国留学的诱惑下，主动为外商提供我国的机密信息资料，最终受到了法律的惩处。,（,1,）材料一说明了什么道理？（,3,分）,（,2,）结合材料二、三说明做一个好公民应如何行使权利和履行义务（,7,分）,11、答：（1）在我国公民的权利和义务具有一致性,（2）材料二：要以合法的方式行使权利。张某受到非法侵害应采用法律手段维护自己的合法权益。做一个好公民应依法行使权利材料三:保守国家秘密是公民应尽的义务。工程师实施了法律所禁止的行为。做一个好公民应忠实履行义务。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。,12,、,王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后，他响应了国家的号召，自愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他多次受到了表扬。退役后，他自己开了小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为先进个人。后来他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人的好评，被村民选为乡人大代表。,(1),王某享受了宪法赋予的哪些权利？王某履行了宪法规定的哪些义务？,(2),王某的经历给了我们哪些启示？,12、答：(1)王某享有受教育权、劳动权、选举权和被选举权；履行了受教育义务、服兵役义务、劳动义务、纳税义务。,(2)公民应正确行使权利，自觉履行义务。公民在行使公民权利时，要尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、他人的利益；要在法律的范围内行使权利；要以合法方式行使权利,(1)地位：人身权利是公民最基本、最重要的权利，是最基本的人权之一。,一人身权利,1,人身权利：,第三课,生命健康权,与我同在,人格权,(2)内容：人身权利包括,和,。人格权是公民的基本权利，包括,、,和人格尊严权（包括姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等）。,身份权,生命健康权,人身自由权,(3)侵害人身自由权的表现：非法,、非法,、非法,等。,(2),地位：,人身自由是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。,(l)含义：,是指在法律允许的范围内，公民的,和,_完全由自己支配，公民的人身自由不受侵犯。,二人身自由权,2,人身自由权：,搜身,禁闭,拘禁,人身,意志,(l)含义：,是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。它包括,和,。,(3),珍爱生命、维护健康,既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。,为什么？,P29,（一）,(2)地位：,生命健康权是公民,、,的人身权利是人们生存和发展的基本权利，是我们参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。,（为什么）,三生命健康权,3,生命健康权：,健康权,生命权,首要的,最根本,生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利，是我们参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。,4,为什么法律保障公民的生命健康权？,未成年人代表着,、,。由于年幼、能力欠缺生命健康权较容易受到侵害；,保护未成年人的生命健康，是全社会的,我国法律对未成年的生命健康权给予了特殊的保护。,祖国的未来,民族的希望,5,为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护？,共同责任,中华人民共和国,法,刑,法、,宪,法、,民法,通则、,婚姻,法、合同法、,治安管理处罚法等。,6.我国涉及保护未成年人生命健康权的法律.,未成年人保护,我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满,周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁）从事,、,、劳动强度大的劳动。,7,我国法律保护未成年人生命健康权的有关规定：,16,矿山井下,有害有毒,有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质；,生命，,健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。,8,公民行使生命健康权有哪些方式？（公民如何正确行使生命健康权？）,珍爱,维护,自卫,当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法_,和请求法律保护,。,【注意：,除了为,而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。,大义灭亲是侵害生命权的行为】,正义,我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。,侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。,9.,为什么要关爱他人的生命和健康？,我们要,关爱生灵，关爱他人的生命和健康,，远离,，做一个既遵守法律又乐于助人的人。,任何人不得,他人生命，即使大义灭亲也不允许，这是侵害,生命权,的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵犯,健康权,的行为。,10.,如何关爱他人的生命和健康？,非法剥夺,暴力,要懂得,控制情绪、宽容他人,，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。,(1)含义：,人格尊严权是指公民享有的作为“人”的最起码的,和受到他人最起码,的权利。它表现为,和,两个方面。,一人人享有人格尊严权,1,人格尊严权：,第四课 维护我们我们的,人格尊严,社会地位,尊重,自尊,他尊,(2),内容（具体体现）：,人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。,(3),后果：任何人都有人格尊严。人格尊严不可辱，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。,(1),名誉,是对特定人的品德、才干、,等方面的客观的,。,2,名誉权,社会评价,信誉,支配,维护,侮辱,诽谤,(2),名誉权,是指人们依法享有对自己所获得的客观社会评价,排除他人侵害,的权利。主要表现为：名誉利益,权和名誉,权。,(3),侵犯名誉权的行为,有：,、,等。,(2)侵害肖像权行为：,非经本人同意，以,为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。,恶意毁损、,、,公民肖像。,以肖像进行,等。,(1)含义：,是公民依法支配自己肖像的权利，包括肖像,权、,权和,权。,3,肖像权,制作,使用,获酬,营利,玷污,丑化,人身攻击,(2)侵害姓名权的两种具体表现为：,干涉,、,、,他人姓名。,(1)含义：是指公民依法享有的,、,、,_姓名并且排除他人侵害的权利。在我国，年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其,代为行使。,5,姓名权,使用,决定,变更,监护人,盗用,冒用,(2)内容：,它包括三个方面内容：私人,，如家庭住址、财产状况、家庭关系、身体缺陷等；个人,，如日常生活、社会交往等：私人,，如住宅、个人行李、书包等。,(1)含义：,隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与,无关的个人,私生活,秘密,。,一隐私和隐私权,1,什么是隐私？,第五课,隐私,受保护,公共利益,信息,私事,领域,(2)隐私权包括：,私人生活,权；个人信息,权；,私人通信,权；,个人隐,私利,用权,(1)含义：,隐私权是指公民依法享有私人,和私人,的权利。,2,什么是隐私权？,生活安宁,安宁,保密,保密,信息保密,侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为,。,二尊重和维护隐私权,3,侵害隐私权的表现：,【,注意：为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为,】,。,树立,意识，,娇正不尊重他人隐私的若干陋习,；,强化,意识，要替亲人、朋友保守秘密；,人与人之间要相互尊重彼此的隐私。,4.,怎样尊重他人的隐私？,隐私,责任与信誉,(1),我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。,(2),在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。,(3),在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。,5,怎样保护自己的隐私权？,权利名称,含义与内容,地位与作用,侵权表现,维权途径,人身权利,人身自由权,生命健康权,人格尊严权,名誉权,肖像权,姓名权,隐私权,人格权和身份权,最基本、最重要,人身和意志的自由,基本保障,非法搜身、非法禁闭、非法拘禁,生命权和健康权,首要、基础、最根本,杀人、殴打、投毒、恐吓、砸伤等,自尊,他尊,作为人最起码的权利,侮辱、诽谤、诬告陷害等,获得客观评价，排除他人侵害，包括名,誉利益支配权,和,名誉维护权,侮辱、诽谤,肖像的支配权，包括,制作权、使用权、获酬权,1.,以营利为目,2.,玷污，丑化,3.,人身攻击,决定、使用、变更姓名,干涉、盗用、冒用,私人生活安宁和私人信息保密的权利，包括,私人生活安宁权、个人信息保密权，通信内容保密权，个人隐私利用权,干涉他人私人空间，搬弄是非，揭人短处，打听别人私事，传播他人秘密，,P53,（一,）,当,权受侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器,（,1,）,与侵权人协商调解（非诉讼）,（,2,）上诉到人民法院（诉讼）,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响，恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失,。,(1)教育的含义：教育是以促进人的,、社会的,为目的，以传授,为手段，,人的,社会活动,。,一知识助我成长,1,教育：,第六课 终身受益的权利,发展,进步,培养,知识、经验,(2)教育的作用：,对个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的,。通过向个人传递文化，帮助我们掌握前人的经验，分享知识财富，获得,生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断,和,自己，从而开辟人性发展的道理，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识，知识改变命运。,对于民族、国家来说，,。,教育成就未来,准备,独立,提高,革新,(2)含义：,受教育权是一项基本的人权，是指公民有从国家接受,教育的机会，以及获得受教育的物质_帮助的权利。,(1)受教育与我们每个人息息相关，它不仅是我们应该享有的重要权利，而且是我们必须履行的,义务。,2.,受教育权：,法定,文化,物质,(3)法律保障：,中华人民共和国,法是我国实施义务教育的法律保障。,(2)义务教育的特征：,性、,性（与免费性联系）、统一性,(1),含义：,义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。,3,义务教育：,强制,公益,义务教育,5履行受教育义务：,作为正在接受九年义务教育的学生，应履行受教育的义务：,第一，认真履行,的义务；第二，认真履行接受,的义务教育的义务，不得中途辍学；,第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的,的义务。,4维护受教育权利：,当我们的受教育权受到侵犯时，我们可以采用,方式或,方式予以维护。,二珍惜学习机会,按时入学,学习任务,诉讼,非诉讼,规定年限,按财产归属，财产可划分为,所有、,_所有、,所有。,一,.,财产属于谁,财产所有权,1,财产的划分：,第六课 拥有,财产,的权利,个人,集体,国家,公民的合法,、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他,财产。【注意：施工发现的所有人不明的,、捡拾到的他人的遗失物、采用,手段获得的财产，不属于个人所有。】,2,公民的个人合法财产包括：,收入,合法,埋葬物,非法,4我国法律保护公民合法财产所有权：,我国的,法律是保护公民的合法财产的所有权,的,武器。我国的,法律是保护公民的合法财产的所有权的,武器。,3财产所有权,是指所有人依法对自己的财产享,、使用、,和,的权利。,占有,锐利,民事,重要,收益,处分,刑事,必须是公民,时遗留的财产；,必须是公民,所有的财产；,必须是,的财产。,二财产留给谁,财产继承权,5.,作为遗产必备哪些条件？,死亡,合法,个人,7.继承方式,包括,继承和,继承。遗嘱继承最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。,【注意：在我国现阶段，多数继承采用的是法定继承。,继承优先于法定继承】,6.,继承权,是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。,【,未成年人也有继承遗产的权利,】,法定,遗嘱,遗嘱,8.继承人包括：,（第一顺序被继承人的,、,、父母；,（第二顺序,、祖父母、外祖父母。）,【注意：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为,。,遗赠并不属于遗嘱继承,。】,配偶,子女,兄弟姐妹,遗赠,9智力成果权，,也就是,。包括,权、,_,权和,权，以及商业秘密权等。,【未成年人也有智力成果权、荣誉权。】,三无形的财产,智力成果权,知识产权,著作,专利,商标,人类正步入,时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护，是对,精神的最有效的鼓励。有利于落实,和人才强国战略，有利于培养,意识；有利于调动创新的积极性和主动性等。,10.,保护智力成果权有什么意义？,知识经济,创新,科教兴国,创新,(1)当自己的智力成果受到侵害时，要运用,来维护自己的合法权益。,(2)我们要积极参与社会对智力成果的保护，_他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。,11.,怎样保护智力成果权？,法律武器,尊重,保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。,一消费者权益,1,保护消费者权益的意义：,第八课,消费者,的权益,中华人民共和国,法,2,我国专门保护消费者权益的法律：,消费者权益保护,权、,权、,权、,权、依法,权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。,其中最主要的是,权。,3,我国消费者享有的权利：,安全,知情,自主选择,公平交易,求偿,安全,维护,市场,秩序，做有修养、守秩序、,道德高尚的“上帝”。,4,作为消费者，我们应履行的义务：,(1)炼就一双“慧眼”，增强自己的,能力和,能力；,(2)学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识：,(3)具有良好的,意识和,意识。,5,消费者要怎样维护自己的权利，避免上当受骗？,判断,选择,权利,自我保护,与经营者,；,请求消费者协会,；,向有关行政部门,；,根据与经营者达成的,协议，提请仲裁机关仲裁；,向人民法院提起,。,6,消费者依法维权途径：,协商和解,调解,申诉,仲裁,诉讼,国家,要完善,，依法保护消费者权益；,执法部门,加强,力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；,生产者、经营者,要,生产、经营，不要损害消费者的利益；,消费者,要提高,意识和能力，炼就一双“慧眼”，当自己的权益受到侵害时，要学会用法律用法律手段来维护自己的权益。,7,如何保护消费者的权益？,法律法规,合法,执法,自我保护,公平是在,中产生的。当我们把自己能付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，就产生了公平或不公平的感觉。,一公平是社会稳定的“天平”,1,公平的产生：,第九课 我们崇尚,公平,和,正义,比较,公平是,自己该得的；公平是,自己该做的。即参与社会合作的每一个人承担他应分担的,、得到他应得的,。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。,2,公平与不公平：,得到,分担,责任,利益,公平是维系良好,的重要前提。以公平为基础的合作才是良好合作，才能稳定持久地进行。失去公平，合作就难以为继。,公平是我们社会生活追求的一个重要主题，一直是人类孜孜以求的目标。,公平体现着人们对,的追求，对,的尊重，对自身力量的肯定。,3,为什么要维护公平？,自由,权利,合作,稳定器,公平是社会的,“,”,。有了公平，社会才能为人的发展提供,的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。整个社会才能各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会可持续发展。,平等,A、原因：,公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，不可能达到绝对公平。公平与否的判断，受到个人,、思维方式的制约。,【注意：公平是,的，没有绝对的公平。】,二维护社会公平,4.,如何维护社会公平？,(1),理智面对生活中的不公平现象,价值观念,相对,道德角度：,当不公平的现象发生在别人身上时，我们应该崇尚,、主持公道，同破坏公平的行为,，对受害者伸出援助之手。,法律角度：,增强,意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。,权利,公平,B,、具体方法,（怎样理智面对生活中的不公平现象？）：,心理角度：,当我们遇到,“,不公平,”,的事觉得委屈、困惑时，应调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，客观对待不公平现象。,作斗争,公平合作使人们各自的,和,得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；,避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转；树立公平合作意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会作出贡献。,(2),自觉树立公平合作意识,A,、重要意义：,积极性,创造性,(2)自觉树立公平合作意识,B、基本要求：,互惠,规则,自觉承担,公平的合作，必然是,的合作。,我们要,自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。,无论是竞争还是合作，都要遵守共同的,。,凡是,人类社会进步与发展，,公共利益和他人正当自由权利的行为，都是正义行为；,凡是,人类社会进步与发展、,公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。,一正义是人类良知的“声音”,1,辨别正义行为和非正义行为：,第十课 我们维护正义,促进,阻碍,维护,损害,3要公正的对待，,必须有正义的,来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有,的利益制定的。,制度,社会成员,2正义的要求：,尊重人的,，尤其要尊重人的,，公正地对待他人和自己。,基本权利,生命权,(2)社会发展需要正义。,正义保障人民的,生命和财产安全,，使人民得以生存和发展推动社会的进步。正义的,制度,给予人们公平合作的支持和保障：公平的获得也需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。正义通过制度的调节来避免严重的,社会分化,，使得我们的社会健康、持续地发展，正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间,关系更加和谐,。,(1),期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义行为，是做人的基本要求。,4.,为什么要维护正义？（维护正义的重要性）,我们要从小树立以,自觉遵守各种社会制度,和,规则为荣,的,意识,，养成自觉遵守各项社会制度和规则的,良好习惯,，以,维护正义。,二自觉维护正义,5.,怎样维护正义？,(1),遵守社会规则和程序,实际行动,正义行为和非正义行为。,如果非正义的事情发生在,自己,身上，自己能够采取 _方式，奋起抗争。,如果非正义的事情发生在,别人,身上，要见义勇为、_，及时给予声援和救助。,未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到_，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。,(2),做有正义感的人,（怎样做有正义感的人？）,明辨,正当,匡扶正义,见义巧为,