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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,4,课李白诗三首,第二单元诗唐朝,第1页,1.,积累诗中文言基础知识。,2.,赏析李白诗歌想象与夸大艺术手法。,3.,体悟诗歌思想情感，体会李白浪漫主义情怀。,【,学习目标,】,第2页,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,第3页,预读先学,第4页,(9),殷,岩泉,(,),(10),栗,深林,(,),(11),水,澹,澹,(,),(12),洞天石,扉,(,),(13),訇,然中开,(,),(14),霓,为衣,(,),(15),鸾,回车,(,),(16),魂,悸,(,),一、给以下加颜色字注音,(1),瀛,洲,(,),(2),天,姥,(,),(3),向天,横,(,),(4),剡,溪,(,),(5),渌,水,(,),(6),脚,著,(,),(7),谢公,屐,(,),(8),熊,咆,(,),语言知识强化,yn,m,hn,sh,n,yn,l,d,n,fi,l,zhu,hn,j,p,o,n,lu,n,j,第5页,(24),石,栈,(,),(25),猿,猱,(,),(26),萦,岩峦,(,),(27),扪参,历井,(,),(28),酣,高楼,(,),(29),明,朝,(,),(30),弄,扁,舟,(,),(17),恍,惊起,(,),(18),长,嗟,(,),(19),觉,时,(,),(20),鼓,瑟,(,),(21),噫,吁嚱,(,),(22),鱼,凫,(,),(23),秦,塞,(,),hu,n,ji,ju,s,zh,n,n,o,yn,mn shn,x x,f,h,n,s,i,zh,o,pi,n,第6页,二、识记文中基础知识,1.,解释以下加,颜色,词含义,(1),或,可睹：,_,(2),掩,赤城：,_,(3),摧,眉,折,腰：,_,(4),长,嗟,：,_,(5),觉,时：,_,(6),向来,：,_,(7),危,乎高哉：,_,(8),开国,何,茫然：,_,有时,遮蔽,摧，低；折，弯,叹气,醒,往昔。文中指刚才梦境,高,多么,第7页,(9),西,当,太白有鸟道，能够横,绝,峨眉巅：,_,(10),但,见悲鸟号古木，雄飞雌,从,绕林间：,_,(11),连峰,去,天不,盈,尺：,_,(12),一夫,当,关，万夫莫开：,_,(13),酣,高楼：,_,(14),中间小谢又清,发,：,_,(15),俱怀,逸兴,壮思飞：,_,(16),明朝,散发弄扁舟：,_,当，迎面而立；绝，横渡，穿越,但，只；从，跟随,去，距离；盈，满、足,挡,畅饮,焕发,超远意兴,明天,第8页,2.,写出以下通假字及意义,(1),列缺霹雳，丘峦崩摧：,_,(2),訇然中开：,_,(3),所守或匪亲：,_,通,“,轰,”,，大声,同,“,非,”,，不，不是,通,“,裂,”,，分裂,第9页,3.,写出以下加颜色,词,古义,(1),烟涛微茫,信,难求,古义：,_,今义：书信。,(2),势,拔,五岳掩赤城,古义：,_,今义：把固定或隐藏在其它物体里东西往外拉，抽出。,(3),虎,鼓,瑟兮鸾回车,古义：,_,今义：打击乐器。,确实，实在。,超出。,弹奏。,第10页,(4),能够横,绝,峨眉巅,古义：,_,今义：断绝。,(5),以手抚膺,坐,长叹,古义：,_,今义：把臀部放在椅子、凳子或其它物体上，支持身体重量。,横渡，穿越。,空、徒。,第11页,(6),使人听此凋,朱颜,古义：,_,今义：红颜色。,(7),弃我,去,者昨日之日不可留,古义：,_,今义：从所在地到别地方,(,跟,“,来,”,相对,),。,脸色红润。,离开。,第12页,4.,解释以下加颜色词意义,连峰,去,天不盈尺：,_,去,死肌，杀三虫：,_,大势已,去,：,_,(1),去,动词，距离,动词，除掉,动词，失掉,以手抚膺,坐,长叹：,_,因击沛公于,坐,：,_,停车,坐,爱枫林晚：,_,项王、项伯东向,坐,：,_,(2),坐,副词，空、徒,名词，座位,连词，因为,动词，坐下，坐着,第13页,危,乎高哉：,_,危,如累卵：,_,正襟,危,坐：,_,黄鹤之飞,尚,不得过：,_,尚,贤使能：,_,赵王使使视廉颇,尚,能饭否：,_,(3),尚,副词，尚且,动词，崇尚，尊重,副词，还,(4),危,形容词，高,名词，危险,副词，端正,对此,欲,倒东南倾：,_,我,欲,因之梦吴越：,_,云青青兮,欲,雨：,_,(5),欲,动词，要,动词，想,副词，将要,第14页,迷花倚石,忽,已暝：,_,忽,魂悸以魄动：,_,世间,行,乐亦如此：,_,须,行,即骑访名山：,_,(7),行,动词，实施，文中是,“,享受,”,意思,动词，走,(8),忽,动词，不注意，不知不觉,訇然中,开,：,_,使我不得,开,心颜：,_,(6),开,动词，打开,动词使动使用方法，使,开，使,舒展,古来万,事,东流水：,_,安能摧眉折腰,事,权贵：,_,(9),事,名词，事情,副词，突然,动词，侍奉，伺候,第15页,5.,掌握以下加颜色词语活用类型，并写出其含义,(1),使人听此,凋,朱颜：,_,(2),栗,深林兮,惊,层巅：,_,(3),洞天石扉，訇然,中,开：,_,(4),对此欲倒,东南,倾：,_,(5),问君,西,游何时还：,_,(6),朝,避猛虎，,夕,避长蛇：,_,使动使用方法，使,凋谢,使动使用方法，栗，使,战栗；惊，使,惊慌,名词作状语，从中间,名词作状语，向东南,名词作状语，向西,名词作状语，朝，在早上；夕，在晚上,第16页,(7),上,有六龙回日之高标：,_,(8),下,有冲波逆折之回川：,_,(9),侧身,西,望长咨嗟：,_,(10),虎,鼓,瑟兮鸾回车：,_,(11),云青青兮欲,雨,：,_,名词作状语，在上面,名词作状语，在下面,名词作状语，向西,名词用作动词，弹奏,名词用作动词，下雨,第17页,三、名言警句,课文名句,(1),天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。,(2),半壁见海日，空中闻天鸡。,(3),千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。,(4),云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。,(5),霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。,(6),安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,(7),西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅。,第18页,(8),上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。,(9),黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,(10),连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,(11),剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。,(12),弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。,(13),抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,第19页,课外名句,(1),故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,李白黄鹤楼送孟浩然之广陵,(2),长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,李白行路难,其一,(3),孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,李白黄鹤楼送孟浩然之广陵,(4),飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,李白望庐山瀑布,(5),云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。,李白清平调,其一,第20页,文本常识积累,一、作者介绍,李白,(701762),，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪,(,今甘肃静宁西南,),，生于碎叶城,(,唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近,),，后迁绵州昌隆,(,今四川江油,),。幼年时，其父对他进行过传统文化教育，少年时即显露才华，博学广览，吟诗作赋。天宝初，入长安，贺知章一见，称他为谪仙人，荐于唐玄宗，待诏翰林。后漫游江湖间，被永王李璘聘为幕僚。李璘起兵，事败，李白连坐流放夜郎,(,在今贵州省,),。中途遇赦，至当涂依李阳冰，未几卒。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律友好多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，组成其特有瑰丽绚烂色彩，是继屈原之后主动浪漫主义诗歌新高峰，与杜甫并称,“,李杜,”,。著有李太白集。,第21页,二、背景展示,1.,梦游天姥吟留别一诗作于天宝四年,(745),秋，是诗人漫游吴越前留赠东鲁亲朋之作。作于出翰林之后。天宝三年，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上一次大失败。离开长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中住了一个时期。这时东鲁家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定灵魂，他有更高更远追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上了漫游旅途。,第22页,2.,蜀道难这首诗作于唐玄宗天宝元年诗人第一次到长安时。从诗内容看，很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。,据唐摭言载，李白自蜀到长安以后，贺知章前往探望，李白以所作蜀道难示贺知章，贺知章读罢，大为赞叹，对李白说：,“,公非人间人，岂太白星精耶？,”,并称李白为,“,谪仙人,”,。,第23页,3.,因为李白当初很苦闷，所以一见到能够倾诉衷肠族叔李云，便把满腹怨言宣泄出来，写成宣州谢朓楼饯别校书叔云。李白于天宝初供奉翰林，但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，时间不长便弃官而去，过着漂泊四方生活。十年来辛酸，作客异乡抑郁和感伤，积聚在心头，今天终于能够一吐为快了。,第24页,三、文学常识,乐府诗,在中国中古时期汉魏两晋南北时代，中央政府一直设置着管理音乐和歌曲专门官署乐府，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱。这些配乐演唱诗歌，就称为乐府诗，也简称乐府。,汉武帝设置乐府，采集各地风谣，在中国诗歌史上含有主要作用。,第25页,在体式上，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。句式比较灵活自由，语言自然流畅，通俗易懂，朗朗上口，生活气息非常浓厚。这种淳朴诗歌格调，文字简单清新，弥漫在诗里感情，不但含有普遍意义，而且纯真自然。乐府诗是诗歌历史上一个里程碑，它象征着文人诗开始，象征着诗开始追求个性自由和发出个人化声音。乐府诗中诗，能够真正地称为抒发情怀诗。,许多诗人如李白、杜甫、白居易、元稹、皮日休等，都写过不少优异乐府诗。,第26页,品读研析,第27页,“,酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。,”,台湾诗人余光中笔下这个人，他嗜酒爱月，剑胆琴心；他豪迈洒脱，浪漫出尘。他就是大诗仙李白！今天我将和同学们再一次走近李白，继续去品味他带给我们洒脱与浪漫。,课堂导语,第28页,通读,整体感知,1.,阅读梦游天姥吟留别，补写出下列图中诗人临别寄语。,梦游天姥吟留别,入梦之由：云霞明灭或可睹,(,神往,),月夜飞度：渌水清猿,(,清幽,),乘兴登攀：海日天鸡,(,壮美,),花石岩泉,林云雨烟,梦游天姥,山中奇景,第29页,梦游天姥吟留别,梦醒惊叹：恍惊起而长嗟,(,失落,),霓衣风马,(,奇异,),虎瑟鸾车,仙人排列,山中奇景,临别寄语：,，,_,(,蔑视权贵，追求自由,),(,反思,),答案,安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜,第30页,2.,阅读蜀道难，补写出下列图中空缺部分。,答案,蜀道来历,蜀道高峻,剑阁险要,战祸惨烈,叹,高难行,开辟之难,景物凄清山水险恶,安史之乱,(,忧患,),(,浪漫主义笔法,),(,现实主义胸襟,),祸可悲,治理之难,险可畏,度越之难,第31页,3.,阅读宣州谢朓楼饯别校书叔云，分别用四个字补写出下列图中空缺部分。,倾诉,借景抒情,分写主客,_,_,(,弃、乱,)(,长风,)(,建安风骨小谢,),(,览,),(,抽刀、举杯,),答案,远大理想,苦闷悲伤,第32页,(,一,),阅读梦游天姥吟留别，回答下列问题：,1.,按梦中景色不一样，第二段能够分为几层？每层各写了什么内容？,答案,答案,第二段能够分为四层。第一层从段首到,“,渌水荡漾清猿啼,”,，描写了梦至剡溪情景。第二层从,“,脚著谢公屐,”,到,“,空中闻天鸡,”,，描写了梦游天姥山情景。第三层从,“,千岩万转路不定,”,到,“,仙之人兮列如麻,”,，描写了诗人在天姥山之巅偶见仙人神妙情景。第四层从,“,忽魂悸以魄动,”,到,“,失向来之烟霞,”,，描写了诗人梦醒长嗟情状。,深读,重点探究,第33页,2.,正当梦入高潮时，诗人却,“,忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞,”,。梦境突然消失了，面对现实，诗人禁不住长嗟短叹，诗人感叹了些什么呢？,答案,答案,诗人感叹了世事虚幻无常，流露出人生如梦感伤情绪和逃避现实消极避世思想。,第34页,3.,末段,“,且放,”,两句，表明了诗人什么志向？,“,安能,”,两句表现出诗人什么样性格和精神？,答案,答案,(1),表现了诗人绝不向恶势力妥协，保持自己独立人格，同时也显露出诗人逃避现实消极避世思想。,(2),表现出诗人蔑视权贵性格和强烈反抗精神。,第35页,答案,这四句写登上,“,天梯石栈,”,情景：向上望，还有,“,高标,”,更高山峰，高到连驾着六条龙太阳神车子也过不去，只好就此回转；向下看，又有波涛汹涌、波折盘旋河水。面对这么高山险阻，就是一举千里黄鹤也飞不过去，灵敏猿猴也要为翻山越岭而发愁，更何况游客呢！利用夸大手法，既写出了山之高，又写出了山之隔,(,山高隔离天日,),。,(,二,),阅读蜀道难，回答下列问题：,4.,从栈道到青泥岭再到山中之景再到剑阁，可谓一步一景，处处震撼。试结合以下诗句，分析这种效果。,(1),上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,答案,第36页,(2),青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。,答案,答案,这四句写青泥岭山势萦回，百步九折。站在青泥岭山巅，仰头好像能够摸到天上星宿，没有比这更惊心动魄了。所以诗人也只能,“,以手抚膺坐长叹,”,了。此处一样利用夸大手法写出了山之高、山之陡，更写出了诗人内心,“,惊,”,。,第37页,(3),但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。,答案,答案,秋风萧瑟，被风撕扯松林与秋草发出令人心悸哀号。两旁参天古树层层叠叠，阴森而肃穆，月光透过树荫投下点点斑驳，像撒了一地琉璃，熠熠生辉。密密层层林间，不时传出一声声凄怆鸟鸣，一只夜莺自林间振翅飞出，另一只也跟随飞去，然后两两相绕，在黝黑夜里划过一道盘旋弧线。杜鹃鸟也叫了起来，声音嘶哑而哽咽，好像在倾诉无尽忧愁与哀伤，应和着林间落下稀稀疏疏月影，为寂静空山陡然增添了几分阴森和恐怖。这几句写出了蜀道气氛：凄清，让人心悸。,第38页,(4),连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧,豗,，,砯,崖转石万壑雷,。,答案,答案,先是山峦起伏、连峰接天远景画面，接着是枯松倒挂绝壁特写，而后，跟随而来是一组快镜头：飞湍、瀑流、山崖、转石。配合着万壑雷鸣声响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接。,“,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁,”,写出了蜀道艰险，,“,飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷,”,写出了蜀道雄壮。,第39页,(5),剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。,答案,答案,这几句写出了剑阁军事位置主要，是兵家必争之地。所以战事激烈，战火连连。其中,“,一夫当关，万夫莫开,”,写出了位置主要；,“,朝避猛虎，夕避长蛇,”,写出了蜀道凶险；,“,磨牙吮血，杀人如麻,”,写出了战事惨烈。,第40页,(,三,),阅读宣州谢朓楼饯别校书叔云，回答下列问题：,5.,诗人在宣州谢朓楼饯别校书叔云中表示情感关键是什么？这种情感因何而来？,答案,答案,情感关键是愁。诗人长久以来在政治上遭受挫折，理想和现实矛盾长久纠缠在诗人心头，使他难以解脱。,第41页,有些人说在梦游天姥吟留别中，我们读到了一个蔑视权贵、绝不向恶势力妥协李白，而在蜀道难中，我们读出了一个精神消沉，有畏难情绪，被生活打击得体无完肤李白，针对这个话题，你观点是什么？,答案,延读,思维拓展,第42页,答案,(,示例,),我不认为蜀道难中李白是一个精神消沉，有畏难情绪，被生活打击得体无完肤李白，分析以下：,(1),读蜀道难，我读到了一个关心朋友李白。因为蜀道山势高耸险峻，因为蜀地战事惨烈，李白三叹三劝，先劝,“,畏途巉岩不可攀,”,，再劝,“,嗟尔远道之人胡为乎来哉,”,，最终劝,“,不如早还家,”,，其情殷殷，其词切切，果然是护之深，劝之切啊。,(2),读蜀道难，我读到了一个仕途坎坷李白。李白一唱三叹，极言蜀道之难，其实,“,难,”,不但是蜀道，还有仕途之道、人生之道，所以李白不但是在咏叹蜀道之难，也是在抒发自己怀才不遇愤懑。,第43页,(3),读蜀道难，我读到了一个忧国忧民李白。面对剑阁这一主要军事地理位置，李白敏锐地感觉到这太平景象背后潜伏危机，并借描摹古蜀道来表示自己担忧。由此，我读到了一个心怀天下、忧国忧民李白。,(4),读蜀道难，我读到了一个勇于探险李白。诗人即使一次次地劝诫友人不要去，但自己却一次次地前行。劝朋友,“,问君西游何时还,”“,嗟尔远道之人胡为乎来哉,”,，表示似乎只是劝戒之意。可是换个角度，我们不难读出一个,“,明知山有虎，偏向虎山行,”,探险者形象。,第44页,多读厚积,第45页,引用古诗文成句,中国是诗国度，唐诗更是中国诗坛上一朵刺眼奇葩。本单元为唐诗单元，目标在于积累学生诗词底蕴，而时下文化底蕴类文章又风靡神州大地，各大校园争相仿效，竟成为一个时尚。那么，怎样利用我们积累诗词底蕴为我们作文服务呢？首先，将某句古典诗词或文句引用或化用，使之成为自己表示句子。,读技法,勤练笔,第46页,【技巧点拨】,引用古诗文成句，能够有以下几个表示情况：,(1),名言意境：名句后面有一定阐述。,例：,生命就是,“,感时花溅泪，恨别鸟惊心,”,无奈与感伤。,幸福是,“,常记溪亭日暮，沉醉不知归路,”,回想。,(2),名句割裂，分开引用，或截取两句诗部分组合在一句里。,例：,我喜欢,“,暗香盈袖,”,黄昏。,寂寞是,“,云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰,”,“,碧海青天夜夜心,”,。,第47页,(3),化用古诗文名句。,例：,美就是那直上青天一行白鹭。,美就是那化作春泥更护花点点落红。,(4),名人名言化用。,例：,李太白云帆点缀了沧浪之水。,辛弃疾醉眼迷离了刀光剑影。,陆游梦乡回荡着铁骑铮铮。,苏东坡华发张扬了少年意气。,这些古诗词，把古诗还原成生活同时又提升和诗化了生活。,第48页,【迁移利用】,按照,“,技巧点拨,”,中第四种情况，以,“,思念,”,为主题，写一组组句，注意要化用古诗文。,(150,字左右,),答案,第49页,答案,(,示例,),思念使诗圣叹故乡月明；,思念使女词人瘦过黄花；,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；,思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；,思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；,思念使爱国诗人铁马冰河入梦；,思念使诗仙举头望月；,思念使香山居士忆江南春来江水。,第50页,一、,书本素材,【点击文本】,李白一生率真豪放，不愿阿谀奉承和献媚取宠，在王侯将相、权贵大人面前无丝毫奴颜媚态。他奋力喊出,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,这一振聋发聩人生宣言，将个人气节看得比生命都主要。他桀骜不驯，与世俗格格不入，勇于,“,天子呼来不上船，自称臣是酒中仙,”,。他以高傲气骨,“,令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴,”,，努力保持自己独立自由人格，是后人在,“,怎样做人,”,方面学习榜样。,读素材,善积累,第51页,【利用示例】,人有意气，才能有豁达胸襟。,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,，遭人诽谤李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，,“,举杯邀明月，对影成三人,”,，酒入愁肠七分酿成月光，三分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达胸襟？,第52页,二、,课外素材,坚守自我梵,高,当罗丹让丰腴清丽模特们在画室翩然起舞时，当莫提格里昂尼面对妩媚而慵懒美女，在画面上把她们脸,“,令人愉快地拉长,”,时，梵,高在哪里？他正对着一片日常农田，一张破旧靠椅，一双踏遍人间含辛茹苦皮鞋，画这些巴黎大师们不屑一顾事物；在他画笔下，野地里摘来向日葵燃烧着一把火，蓝色野花临风摇曳，这哪里是在依物描像？这是在倾诉爱情，不过他情人却在大地草木盛衰中，天穹日星隐耀中。看他画全部自画像，那眼神没有一幅不咄咄,第53页,逼人，那其中闪现光芒有坚毅，有不平，有尊严，充满了对人生批判和对自己命运抗争。梵,高出现在美术史上确实是一个奇迹。他远离了传统审美藩篱，以神奇手法、高妙色彩、超绝构图，一扫艺术界平庸、浅薄和惰性。,【选材感言】,梵,高一生，充满世俗意义上,“,失败,”,。他名利皆空，情爱亦无，贫困交加，受尽冷遇与摧残。在生命最终两年，他与巨大而暴戾病魔苦苦搏斗，拼死为人间换来了艺术高尚与辉煌。假如说梵,高奇迹，是天才加上精神病；那么，梵,高至高无上价值，是他无与伦比艺术和为艺术而殉道伟大一生，是他追随自己本心，坚守自我结果。,第54页,李白泪水,远远，我看见一身素衣青莲居士。,漫步于河畔，我注视他怅望江天姿势。,“,可怜飞燕倚新妆,”,，一句流传千古诗句和杨玉环一句嗔语，让一个极度辉煌人滑落到社会底层。,“,香车宝马,”,，,“,誓取楼兰,”,，,“,杀敌报国,”,，他苦笑，泪水在无声中滑落。低头轻抚生锈宝剑，飞跃壮志又如未灭火把熊熊燃烧起来。呵！自己有多么无知，四次出蜀，挥金巨万，万里山河，游履迨遍。本认为金殿之上让高力士脱靴、杨玉环磨墨，已注定了自己一生在富贵荣华之中。可是，,“,太白星精,”,又怎样？满腹锦绣又怎样？抵得了杨贵妃一句对李隆基悄悄话吗？好恨！好恨！,读美文,会赏析,第55页,我心里突然有一根弦被这愁苦折磨一代诗仙拨动了。,我走上前往。他愕然注视着我。,“,诗仙，您那句,可怜飞燕倚新妆,，终究有没有亵渎杨玉环之意呢？,”,“,我是被冤枉。真是愚哉斯言。本认为千年之后，我冤屈已被涤清，没想到蒙于我身耻辱还未被冗长岁月消逝。我本是以飞燕之轻比杨玉环，她实在是我眼中仙子，我何敢有辱她之语？,”,说完，他目光久久停驻在空阔河面上，深深，似一把利剑，将要穿透时间与空间，把李隆基心剖开来，看一看，他为何不相信他话呢？,第56页,“,太白，李隆基相信了杨玉环话，而认为你只是诡辩之辞，你恨他吗？,”,“,假如一个人从荣华峰巅一下跌到了谷底，而且永远过着潦倒生活，你莫非不恨吗？可毕竟李隆基与杨玉环是夫妻，夫妻之亲有如天地，一个人判断有时在很大程度上决定于感情上亲疏，他信了杨玉环，而认为我不忠，这是一个悲伤，我悲伤，也是李隆基悲伤，乃至整个国家悲伤。,”,青莲居士踏着夕阳余晖走了。一个孤独身影从我视野中渐渐消失。,第57页,我静静地伫立在河边。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于谄言中每个忠臣。感情亲疏使昏君们相信近臣花言、爱妃巧语，而每一个如此君王无不蹈覆国命运。而对于我们，莫非没有一些能够借鉴之处吗？,我低了头，看看哪一滴是李白泪水。,第58页,【读后启悟】,这是一篇情理兼备、文质兼美好文章。作者思接千载，视通万里，以李白一句诗,“,可怜飞燕倚新妆,”,为切入点，与李白进行了一次跨越时空面对面对话，巧妙而不失自然，虚幻而又可信。一句,“,可怜飞燕倚新妆,”,，因为李隆基与爱妃亲近而与李白疏远，从而听信爱妃，误解李白，这形象地告诉我们，李白悲剧就是因为感情亲疏造成。更可贵是，作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人悲剧，而是一个历史悲剧、社会悲剧。作者以点带面，由点到面，拓宽了文章主题，提升了文章品位，而且发人深省，催人警醒。,第59页,1.,名句,人不知而不愠，不亦君子乎？,论语,译文,假如我有了一些成就，他人并不了解，我绝不会感到生气、委屈。这不也是一个君子风度表现吗？,2.,名句,言必信，行必果。,论语,译文,说了话，一定要守信用；确定了要干事，就一定要果断果敢地干下去。,读国学,厚素养,第60页,3.,名句,毋意，毋必，毋固，毋我。,论语,译文,讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以,“,我,“,为中心，不自认为是，与周围人群策群力，共同完成任务。,4.,名句,三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。,论语,译文,几个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习，那他就可当我老师。我选取他优点来学习，对他缺点和不足，我会引认为戒，有则改之。,第61页,
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