2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案.docx

2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案

单选题（共150题）
1、课的类型一般分为两大类，即()
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课

【答案】 D
2、小学德育工作常用的奖惩属于(　　)法。
A.榜样示范
B.品德评价
C.陶冶教育
D.说理教育

【答案】 B
3、 我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　　）。
A.言语信息的学习
B.认知策略的学习
C.接受学习
D.行为规范的学习

【答案】 D
4、小学德育的基本方法是(　　)。
A.说服教育法
B.示范教育法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法

【答案】 A
5、小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（　　）。
A.认知的内驱力
B.附属内驱力
C.生理的内驱力
D.自我提高的内驱力

【答案】 A
6、技能形成过程中，在练习中期出现进步的暂时停顿现象，这在心理学上称为()
A.挫折现象
B.抑制现象
C.干扰现象
D.高原现象

【答案】 D
7、（　　）不属于智力的群体差异表现。
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.水平差异

【答案】 D
8、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是()
A.操作性条件作用理论
B.认知结构学习论
C.试误说
D.有意义接受学习论

【答案】 C
9、下列属于负强化现象的是( )。
A.老师对迟到的学生罚款
B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
C.老师不再批评按时完成作业的小明
D.父母奖励考试成绩优异的小红

【答案】 C
10、保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是（ ）。
A.指导学生
B.研究学生
C.教导学生
D.辅导学生

【答案】 B
11、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）
A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应

【答案】 B
12、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。
A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势

【答案】 D
13、 维果斯基提出的“最近发展区”是指（　　）。
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D.需要在下一发展阶段掌握的能力

【答案】 C
14、下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（　　）。
A.“近朱者赤，近墨者黑”
B.“蓬生麻中.不扶自直”
C.“孟母三迁”
D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”

【答案】 D
15、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（　　）。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

【答案】 B
16、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（　　）。
A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔

【答案】 C
17、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（ ）。
A.自我中心阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.公正阶段

【答案】 B
18、小学德育的基本方法是(　　)。
A.说服教育法
B.示范教育法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法

【答案】 A
19、狭义的德育专指(　　)。
A.家庭德育
B.学校德育
C.社会德育
D.社区德育

【答案】 B
20、德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为(　　)。
A.德育目的
B.德育原则
C.德育规律
D.德育目标

【答案】 D
21、德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为( ) 。
A.德育目的
B.德育原则
C.德育规律
D.德育目标

【答案】 D
22、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（　　）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 C
23、 教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性

【答案】 C
24、在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的（　　）特征。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性

【答案】 C
25、 布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（　　）。
A.机械学习
B.发现学习
C.接受学习
D.观察学习

【答案】 B
26、制度化教育建立的典型表征是（ )
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现

【答案】 B
27、本质上面言，教学活动是一种（ ）活动。
A.实践
B.认识
C.科研
D.讲授

【答案】 B
28、针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()。
A.强化法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法

【答案】 A
29、遗传素质为人的发展提供（　　）。
A.方向性
B.可能性
C.现实性
D.必然性

【答案】 B
30、下列评价类型中更适合用于选拔人才的是( )。
A.诊断性评价
B.个体内差异评价
C.相对性评价
D.绝对性评价

【答案】 C
31、根据载体不同，可以把课程资源划分为（　　）。
A.校内课程资源与校外课程资源
B.教授化课程资源与学习化课程资源
C.条件性课程资源与素材性课程资源
D.文字性课程资源与非文字性课程资源

【答案】 D
32、小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是( )认知风格。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 A
33、 9～10岁的儿童能达到（　　）守恒。
A.液体
B.面积
C.重量
D.容积

【答案】 C
34、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　　)。
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响

【答案】 A
35、 “现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（　　）。
A.培根
B.康德
C.杜威
D.洛克

【答案】 C
36、 测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（　　）。
A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料
B.收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用
C.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料
D.观察法适宜于收集情感类目标的资料

【答案】 A
37、“学高为师”“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( )
A.文化知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.本体性知识

【答案】 D
38、小学德育的基本方法是(　　)。
A.说服教育法
B.示范教育法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法

【答案】 A
39、依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于()。
A.领悟的课程
B.理想的课程
C.正式的课程
D.经验的课程

【答案】 C
40、教学的根本目的是（　　）。
A.教授知识
B.促进学生身心发展
C.培养全面发展的人
D.发展能力

【答案】 C
41、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（　　）。
A.布鲁纳
B.康德
C.杜威
D.卢梭

【答案】 C
42、课堂上有的学生会开小差。这属于（　　）。
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的稳定

【答案】 A
43、 综合实践活动的过程取向决定了其（　　）特点。
A.生成性
B.开放性
C.实践性
D.自主性

【答案】 A
44、 通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（　　）。
A.研究学生
B.设计作业
C.设计评价
D.指导学法

【答案】 A
45、（2020年真题）学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦!”这种评价属于（　　）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.量化评价
D.质性评价

【答案】 D
46、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评价

【答案】 A
47、“教育”一词最早出现于下列哪部著作中（）
A.《孟子》
B.《论语》
C.《学记》
D.《说文解字》

【答案】 A
48、以下不属于义务教育特点的是（ ）
A.免费性
B.基础性
C.世俗性
D.普及性

【答案】 C
49、诺笃尔普认为，“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人。只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是( )。
A.伦理本位论
B.科学本位论
C.社会本位论
D.个人本位论

【答案】 C
50、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是(　　)。
A.马上用热水袋热敷
B.马上揉搓患处
C.马上用冷水浸泡
D.什么也不做

【答案】 C
51、梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（ ）。
A.情景与教育
B.年龄大小
C.学业成绩
D.家庭背景

【答案】 A
52、人格结构中的核心成分是（　　）。
A.能力
B.气质
C.态度
D.性格

【答案】 D
53、 被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。
A.杨贤江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知

【答案】 C
54、下列学习策略中，哪一项不属于监控策略()
A.阅读时对注意加以跟踪
B.对材料进行自我提问
C.考试时监视自己的速度和时间
D.设置学习目标

【答案】 D
55、体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（　　）特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性

【答案】 C
56、在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（　　）。
A.复式教学
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学

【答案】 A
57、“拔苗助长”违背了( )的教学原则。
A.启发式
B.循序渐进
C.因材施教
D.直观性

【答案】 B
58、“足智多谋，随机应变”是思维的(　　)。
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性

【答案】 C
59、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（??）。
A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段

【答案】 D
60、按课程设计主体可将课程划分为（ ）
A.必修课程和选修课程
B.学科课程和活动课程
C.国家课程、地方课程和学校课程
D.基础课程、学术课程、研究型课程

【答案】 C
61、 马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.智育与体育相结合
C.知识分子与工人农民相结合
D.教育与生产劳动相结合

【答案】 D
62、建构主义知识观强调( )
A.知识的动态性
B.知识的权威性
C.知识的客观性
D.知识的确定性

【答案】 A
63、教育专著、论文、文集、教育家评传等属于（　　）。
A.工具性文献
B.理论性文献
C.经验性文献
D.事实性文献

【答案】 B
64、 小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（　　）。
A.注意的稳定性强
B.注意的广度大
C.注意的分配性好
D.注意的转移快

【答案】 D
65、世界上最早的师范教育机构诞生于( )
A.德国
B.法国
C.英国
D.美国

【答案】 B
66、小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是( )认知风格。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 A
67、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是（）。
A.马上用热水袋热敷
B.马上揉搓患处
C.马上用冷水浸泡
D.什么也不做

【答案】 C
68、当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取()的措施。
A.电话通知家长，具体告知情况
B.送校医务室或附近医院就诊
C.让学生卧床休息，适当减少饮水和进食量
D.按摩并热敷受伤的部位

【答案】 D
69、（　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标

【答案】 C
70、学校教育产生于( )
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

【答案】 B
71、 班主任工作的中心环节是（ ）。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.确立集体的奋斗目标
D.选拔和培养积极分子

【答案】 B
72、班级管理的主要功能是(　　)。
A.实现教学目标、提高学习效率
B.维持班级秩序
C.形成良好的班风
D.锻炼学生能力、学会自治自理

【答案】 A
73、“开其意，达其辞”体现的教学原则是()。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则

【答案】 C
74、采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是（ ）。
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.形成性评价

【答案】 B
75、麻疹的传染期（病人患麻疹后）的时间是( )。
A.发病到皮疹消失
B.发病到疹后5天
C.发病前2天到疹后7天
D.发病前2天到疹后5天

【答案】 D
76、在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（　　）
A.强化法
B.暂时隔离法
C.系统脱敏法
D.合理情绪疗法

【答案】 D
77、课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。
A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.知觉

【答案】 B
78、“当其可之请时；不陵节而施之请孙；相观而善之请摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（　　）。
A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性

【答案】 D
79、 豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（　　）。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 C
80、 孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（　　）原则。
A.知行统一
B.渗透熏陶
C.集体教育
D.因材施教

【答案】 A
81、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于(　　)。
A.上位学习
B.下位学习
C.符号学习
D.并列结合学习

【答案】 B
82、下列表述中有错误的是（　　）。
A.智商决定学习成绩
B.性格影响个体的行为方式
C.认知方式是习得的
D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】 A
83、在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：“在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点：那么在一个平面上，一个点如何用数来表示呢”在最后总结这节课时王老师给出了答案。这属于课堂总结的哪种方法()
A.复述法
B.呼应法
C.悬念法
D.比较法

【答案】 B
84、学校中常见的期末考试属于(　)。
A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.标准参照评价

【答案】 A
85、麻疹的传染期（病人患麻疹后）的时间是( )。
A.发病到皮疹消失
B.发病到疹后5天
C.发病前2天到疹后7天
D.发病前2天到疹后5天

【答案】 D
86、“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。
A.前道德
B.他律道德
C.自律或合作道德
D.公正道德

【答案】 C
87、教师根据小学生的年龄特点与学习需要，以一定的教学目标为向导，运用科学、系统的方法，在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为( )
A.小学活动设计
B.小学教案设计
C.小学课堂设计
D.小学教学设计

【答案】 D
88、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果。除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（　　）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.研究性评价
D.总结性评价

【答案】 A
89、研究者关注教育事件，解释教育现象，采用“深描”写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果，这种教育研究方法被称为（ ）。
A.调查研究
B.实验研究
C.行动研究
D.叙事研究

【答案】 D
90、对不听话的学生不可采取的矫正方法是（ ）。
A.倾听心事
B.端正态度
C.情绪疏导
D.侮辱打骂

【答案】 D
91、将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（　　）。
A.卢梭
B.杜威
C.泰勒
D.布鲁纳

【答案】 C
92、课外活动不包括（ ）
A.科技活动
B.社会活动
C.文学艺术活动
D.选修课

【答案】 D
93、我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了()
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则

【答案】 B
94、我国古代内发论的代表人物是（ ）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子

【答案】 B
95、在人格特征中，具有核心作用的成分是(　　)。
A.能力
B.气质
C.性格
D.认知方式

【答案】 C
96、我国小学课程的设计要适合小学儿童(　　)的特点。
A.知识掌握　　
B.能力培养　　
C.品德养成　　
D.身心发展

【答案】 D
97、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（　　）。
A.导向功能
B.发展功能
C.反馈功能
D.管理功能

【答案】 A
98、某学生因考试不及格而愧疚是（ ）的表现。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.成就感

【答案】 B
99、不属于我国中小学德育评价韵是(　　)。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评定

【答案】 D
100、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥()。
A.导向功能
B.发展功能
C.反馈功能
D.管理功能

【答案】 A
101、 学校管理的目标和尺度是（　　）。
A.沟通
B.升学率
C.学生发展
D.学校绩效

【答案】 D
102、1994年******同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这“五自”所体现的是少先队活动的()。
A.组织性
B.自主性
C.趣味性
D.创造性

【答案】 B
103、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（　　）。
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突

【答案】 B
104、 有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（　　）。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 B
105、在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（　　）。
A.一般迁移
B.负迁移
C.水平迁移
D.正迁移

【答案】 D
106、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。
A.行动研究法
B.观察法
C.实验法
D.调査法

【答案】 A
107、在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法全形式颁布并实施的学制是（　）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 B
108、 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（　　）。
A.康德
B.涂尔干
C.斯宾塞
D.泰勒

【答案】 D
109、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的(　　)。
A.教学风格
B.组织教学方法
C.气氛区
D.教学氛围

【答案】 C
110、老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。
A.成熟
B.组建
C.核心形成
D.自主活动

【答案】 C
111、只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清石灰水鉴别开来，这种试剂是（ ）
A.氯化钡溶液
B.碳酸钠溶液
C.酚酞试液
D.石蕊试液

【答案】 B
112、 综合实践课主要包括（　　）几部分。
A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
B.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
C.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育
D.劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习

【答案】 A
113、教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。
A.求生
B.巩固
C.更新
D.成熟

【答案】 D
114、教育的特质是(　　)。
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动

【答案】 D
115、“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )
A.因材施教原则
B.发展性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则

【答案】 B
116、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）
A.诊断性评价
B.安置性评价
C.总结性评价
D.形成性评价

【答案】 B
117、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为()
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价

【答案】 D
118、当小学生被宠物咬伤后，应立即采取急救措施，有关急救措施以下说法正确的是( )。
A.应立即冲洗伤口
B.伤口不论大小应立即包扎止血
C.如果不是疯狗，可以不用打狂犬疫苗
D.冲洗伤口的过程中要避免碰到周围的软组织

【答案】 A
119、教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（ ）
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.甄别评价

【答案】 C
120、课外活动的主体部分是（ ）。
A.科技活动
B.学科活动
C.体育活动
D.社会活动

【答案】 B
121、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。
A.讲述
B.讲演
C.讲读
D.讲解

【答案】 D
122、学校行政体系中最基层的正式组织是（ ）
A.学生会
B.班级
C.小组
D.团委

【答案】 B
123、 制约课程改革的三大因素是（　　）。
A.政治、经济、文化
B.社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.社会、知识、儿童
D.教育目的、教育理念、课程理论

【答案】 C
124、我国古代内发论的代表人物是（ ）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子

【答案】 B
125、教育研究的对象是（ ）
A.教育现象
B.教育问题
C.教育事实
D.教育规律

【答案】 B
126、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（ ）。
A.形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.语词逻辑思维

【答案】 A
127、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法的形式颁布并实施的学制是()。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 B
128、对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的(　　)，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的(　　)。
A.同质性差异性
B.一致性差异性
C.一致性独立性
D.同质性独立性

【答案】 B
129、 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。
A.高校教学
B.因材施教
C.教师主导
D.集体活动

【答案】 B
130、美育最高层次的任务是(　　)。
A.培养学生鉴赏美的能力
B.提高学生感受美的能力
C.形成学生创造美的能力
D.培养学生健康的审美观

【答案】 C
131、“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（ ）
A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力

【答案】 B
132、 与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（　　）。
A.安静型
B.弱型
C.不可遏制型
D.活泼型

【答案】 A
133、一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于( )
A.正强化
B.消退
C.惩罚
D.负强化

【答案】 C
134、下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（　　）。
A.一切学习都是通过条件作用形成的
B.学习是在刺激与反应之间建立联结
C.强化在其中起着重要作用
D.认知结构是学习的基础

【答案】 D
135、 马卡连柯曾指出：“每当我们给个人一种影响的时候．这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。”此言论体现了哪种班级管理模式 （ ）
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

【答案】 B
136、陈述性知识掌握的高级形式是( )
A.符号学习
B.概念学习
C.规则学习
D.命题学习

【答案】 D
137、一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上，这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗（Fulleer Brown）提出的生涯关注理论中的（ ）。
A.关注生存阶段
B.关注自我感受阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段

【答案】 A
138、 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）。
A.洛克
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威

【答案】 B
139、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（ ）。
A.灵活性
B.自愿性
C.自主性
D.实践性

【答案】 C
140、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（　　）
A.道德知识的传授
B.日常行为习惯的养成
C.道德信念的培育
D.人生观价值观的确立

【答案】 B
141、教师在讲授成语的运用时，举了几个例子，下列加点的成语使用恰挡的一项是（ ）
A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
D.学习了他的先进事迹后，灰们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。

【答案】 A
142、 “月明星稀”这是（　　）现象。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉后效
D.继时对比

【答案】 B
143、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为( )
A.正迁移和负迁移
B.水平迁移和垂直迁移
C.一般迁移和具体迁移
D.近迁移和远迁移

【答案】 C
144、桑代克的学习三律指的是（　　）。
A.准备律、效果律、练习律
B.准备律、练习律、类化律
C.练习律、思考律、迁移律
D.练习律、因果律、近因律

【答案】 A
145、在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（ ）的要求。
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性

【答案】 B
146、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。
A.说服教育法
B.锻炼法
C.陶冶法
D.榜样法

【答案】 D
147、主张“教育即生活"的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.布鲁纳

【答案】 C
148、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系。这主要遵循( )的教育原则。
A.系统性和循序渐进相统一
B.直观与抽象相结合
C.理论联系实际
D.科学性与思想性统一

【答案】 A
149、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点

【答案】 B
150、 “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。
A.科学性
B.价值性
C.生产性
D.未来性

【答案】 C
大题（共20题）
一、某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’。”学生乙：“我爸爸常教育我，‘知果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工’。”学生丙：“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。(1)你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象?(2)针对这一现象，应如何对小学生进行理想教育?

【答案】(1)理想教育是小学生德育的重要内容，帮助学生树立正确的理想是学校、家庭和社会共同的责任。材料中学生认为好好学习考上大学这种唯一理想是片面的，是不科学的：造成这种理想的原因有很多，首先是社会大环境的影响，中国传统的文化观念认为劳心者治人，劳力者治于人，认为体力劳动要低于脑力劳动者，在这样的观念影响下必须考上大学才能有一个体面的工作，才能成为人上人；其次是学校教育的影响，在传统应试教育制度的影响下，学校只以分数作为评价学生的唯一标准，社会只以升学率作为评价学生的唯一标准，考试成绩、升学档次成了衡量孩子有没有出息的标准尺度；最后是家庭的教育方式，在社会和学校的双重压力下，家长不得不强迫孩子学习考上大学。这样片面的理想会对学生产生很多不良的影响：首先，繁重的课业要求超出孩子的心理发展水平和承受能力，孩子天真烂漫的童年丧失；其次，很多儿童无法对自己及时作出调整，并予以适当反应，导致自身情绪易产生剧烈变化，最终导致心理失调；最后，儿童只成为学习和升学的机器，不能全面健康的发展。(2)针对这一现象对学生进行理想教育应从以下几个方面着手：第一，了解分析，因势利导，帮助学生树立正确的、全面的理想教师要了解和分析学生理想的现状和成因：学生的理想总是通过一些具体事情的向往或态度表示出来的，教师要了解学生的各种态度和倾向，加