《落日》.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,落日,朱启平,朱启平（,1915-1993,），浙江嘉兴人，燕京大学高才生。,1945,年,9,月,2,日，在“密苏里”号上举行的日本向联合国投降的签字仪式中，朱启平他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。朱启平是其中的三名中国记者之一，发回的长篇通讯,落日,传诵一时，被公认为“,状元之作,”，后来还被列入大学新闻教材。,作 者,一句话新闻概括这个历史性时刻,时间,地点,人物,事件,1945,年,9,月,2,日上午,中国和其他反法西斯同盟国,接受日本人,投降,美舰“密苏里”号上,1945,年,9,月,2,日，日本政府在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，向联合国投降。,这一举世瞩目的仪式放在军舰上举行事出有因,杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。这一决定立即引起了海军的强烈不满，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式式由陆军将领主持，那么仪式式应在一舰海军军舰上举行，以表彰海军在战争中所作出的贡献。为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼“密苏里”号作为候选军舰。,思考：,1,、通讯以“落日”为题，潜藏着哪些含义和情愫？,2,、,落日,有一组小标题，主标题和小标题各有什么特点？小标题有什么作用？,通讯是按照什么顺序来安排材料的？每段材料各自侧重写了什么内容？,主体部分是按照时间顺序组合材料,，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容，作品都用,小标题概括各部分的中心内容,。,第一部分,，总起，交代新闻来源，揭示事件的意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调。,第二部分,“,签字场所,”,，着重写会场布置和人物，特别是记者们的活动状况。,第三部分,，,“,代表到来,”,，写了受降仪式双方来到会场的情景。,第四部分,，,“,仪式开始,”,，写了双方代表签字。,第五部分,“,投降书脏了,”,，是全篇通讯的尾声。写了三个小插曲。,BB63“,密苏里”号战列舰，日本投降签字仪式所在地,麦克阿瑟前往“密苏里”号时搭乘的美军“布坎南”号驱逐舰,运送出席签字仪式贵宾和记者的美军“尼古拉斯”号驱逐舰,运送日本代表团的美军“兰斯多夫”号驱逐舰,“,这签字，洗净了中华民族,70,年,来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。”,日本侵华年表,1871,年 日本要求仿效西方列强，与中国签订不平等条约，被中国拒绝。,1874,年 日本以琉球船民在台湾遇害为借口，出兵台湾。签订,北京条约,。,1875,年 日本占领琉球。,1880,年 日本向中国提出琉球“分岛改约方案”。,1885,年 中日签订,天津会议专条,。,18941895,年 甲午战争。中日签订,马关条约,。,1896,年 中日签订,通商行船条约,、,通商口岸日本租界条约,。,19001901,年 日本参加八国联军。,辛丑条约,签订。,19041905,年 日俄战争。,中日会议东三省事宜正约及附约,。,1914,年 第一次世界大战爆发，日本侵占青岛。,1915,年 日本向中国提出“二十一条”。,1919,年 巴黎和约，“五四运动”爆发。,1928,年 “济南惨案”。“皇姑屯”事件。,1931,年 “九一八”事变。日本侵占东北。,1937,年 全面抗战爆发。,1939,年 第二次世界大战爆发。,1941,年 日军袭击珍珠港，对美英开战，太平洋战争爆发。,1945,年 抗战胜利，第二次世界大战胜利。,“,密苏里”号上的水兵和摄影师等待着具有历史意义的瞬间,投降签字前的宏大的场景描写，渲染了什么样气氛？有什么作用？,庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛烘托出胜利者心中的喜悦之情,作者是按照什么顺序来描写签字场所的？,以空间为顺序，以桌子为中心、为参照,为什么要详写签字场所？,增强临场感,签字场所的布置严谨而有序，突出签字仪式的重要性,代表到来,代表到来这一节，主要从那些个方面来展开描写的？,人物描写：外貌,神态,环境描写：乐声,闹,静,人物描写：外貌,神态,环境描写：乐声,闹,静,日本代表和联合国代表 隔桌对立,插入对重光葵失去的一腿的介绍，采用了什么修辞方法？有什么作用？,反语,讽刺曾经不可一世重光葵，如今成了落水狗。形象、生动。,反语,讽刺曾经不可一世重光葵，如今成了落水狗。形象、生动。,签字开始,1945,年,9,月,2,日，日本投降代表团由外相重光葵和日军大将梅津美治郎率领到达密苏里号甲板上进行签署降书仪式,日本投降代表团由外相重光葵在密苏里号甲板上签署投降文书,中国代表徐永昌上将签字，图中的星条旗就是哈尔西专门从海军博物馆借来的,（一）细节描写：找出文中的细节描写（环境和人物），体会其妙处。（讨论）,（,1,）关于环境,开头第,3,段：,“,灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。,”,舰着新衣，国旗飘扬，小艇欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。,（,2,）关于乐队：,“乐队不断奏乐，将领们不断到来”。“八点半，乐声大起，一位军官宣布，联合国签字代表团到”，,“八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到”，,“不久，一位美国军官领先，日本人随后，,乐队寂然”。,欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠。,（,3,）关于“九点十八分”：“看表是九点十八分。我猛然一震，九一八！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。”,这里或许是巧合，或许是有意安排，但作者巧妙抓住了这一点来借题发挥，追述历史，确实打动人心,。,（,4,）代表到来：“全舰静悄悄一无声息，只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声”。,以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围,（,5,）“日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。隆隆机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。”,鲜明的对比，一边是窘态毕露灰溜溜逃跑的敌人，一边是胜利者的雄姿。,（二）,人物,（,1,）神态：,人物的“笑”在文中多次闪现：“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”，“一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝”，“军舰上传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑”。,笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。,（,2,）外貌：,“第一个是中国代表,徐永昌,将军，他穿着一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶”，“只见中国代表身穿深灰黄军服；英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着长袜；苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿海蓝色制服；法国代表本来穿着雨衣，携一根手杖，这时也卸衣去杖，露出一身淡黄咔叽制服；澳大利亚代表的军帽上还围有红边,”,“,日本代表团外相重光葵,在前，臂上挂着手杖，一条真腿一条假腿，走起路来一跷一拐，登梯时有人扶他”。,胜利者盛装而来，可见对这一时刻的重视；侵略者肢体残缺，害人之人也在害着自己。,（,3,）动作,“麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说”，“重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边”，“他签字时没有入坐，右手除手套，立着欠身执笔签字”。,昔日趾高气昂的侵略者，现在在胜利者面前毫无地位，真是莫大的讽刺。,(,二,),无论是消息、通讯、特写，还是报告文学，一般都不出现记者的身份“我”，而本文不仅出现了“我”，而且不断写出“我”的感受，甚至评述。这样写会不会影响新闻报道的客观公正？,现场感和真实感是新闻侧记尤为注重的。“我”出现在文中，成为整个事件的亲历人、见证人。这样，将“我”于当时当地所见、所闻、所感与报道融为一体，不仅不会影响新闻报道的客观公正，反而更增强了真实性。,血与泪，,永志不忘,！,“,这签字，洗净了中华民族,70,年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。”,“,他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里以这样的方式重逢了。”,“,现在,14,年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！”,“,我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣的历史了。”,联系现实考虑：,作者想告诫我们什么？,一封特殊的信,北京青年报总编辑：,一位,80,岁的老翁向您提一个要求：贵报最好在,8,月,15,日这一天，重登,56,年前,大公报,上的一篇通讯,落日,记日本签字投降的一幕。这是朱启平当年所写，已成为新闻界传世之作。,现在，日本首相小泉纯一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史,在此时此刻，请你们把当年日本投降签字的通讯，重新刊登，以唤起人民群众，用历史事实驳斥侵略者的谎言。,我感谢你们。,李庆云敬上,（选自,北京青年报,2001,年,8,月,15,日）,小泉纯一郎参拜靖国神社,篡改历史教科书问题,日本教科书强调，日本参与的历次战争都是由对方的挑衅和攻击引起的，属于“忍无可忍”的防卫举动；称中日历次战争责任都在中国，入侵亚洲各国是为了“解放”亚洲，“造福”亚洲；把太平洋战争美化成“从欧美列强的统治下解放亚洲，在日本领导下建设大东亚共荣圈”,军国主义死灰复燃,