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,高中总复习,一轮,政治,高中总复习,一轮,政治,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高中总复习,一轮,政治,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十二课实现人生价值,第1页,基础整合,基础梳理,网络构建,基础梳理,一、价值与价值观,1.,人价值,(1),哲学意义上价值,:,一事物对,主动意义,即一事物所含有能够满足主体需要主动,和,。,(2),人价值,:,人价值就在于,在于对社会责任和,。人既是价值创造者,又是价值,。,(3),对一个人价值评价归根到底是看他,最根本是对,和人类,贡献。,主体,功效,属性,创造价值,贡献,享受者,贡献,社会发展,进步事业,第2页,2.,价值观及其导向作用,(1),含义,:,人们在认识各种详细事物价值基础上,会形成对事物价值总看法和根本观点。,(2),社会主义关键价值观,国家层面,:,富强、,、文明、友好。,社会层面,:,自由、平等、,、法治。,个人层面,:,、敬业、诚信、友善。,(3),价值观导向作用,价值观对人们认识和,活动有主要导向作用。,价值观是人生主要,。,民主,公正,爱国,改造世界,向导,第3页,方法技巧,价值观导向作用,:,从领域来看,表现在对认识世界、改造世界和人生道路选择等方面,;,从性质来看,正确价值观含有主动导向作用,错误价值观含有消极导向作用。,第4页,二、价值判断与价值选择,1.,自觉遵照社会发展客观规律,(1),价值判断和价值选择含义,人们对事物能否满足,需要以及满足程度作出判断,就是价值判断,;,价值选择是指人们在,基础上作出选择。,(2),价值判断和价值选择客观依据,:,价值判断和价值选择是,在不一样人头脑中反应产物,是在,基础上形成。,(3),要作出正确价值判断和价值选择要求,:,必须坚持真理,遵照社会发展,走历史必由之路。,(4),价值判断和价值选择社会历史性。,价值判断和价值选择会因,和条件改变而不一样。,主体,价值判断,社会存在,社会实践,客观规律,时间、地点,第5页,2.,自觉站在最广大人民立场上,(1),人们,不一样、需要不一样,价值判断和价值选择也就不一样。,(2),价值判断与价值选择,往往因人而异。,(3),人们站在不一样立场上,就会有不一样价值观,就会作出不一样价值判断和价值选择。要自觉站在,立场上,把,利益作为最高价值标准。,社会地位,最广大人民,人民群众,第6页,(4),价值冲突及评价标准,处理各种利益关系最主要是必须首先考虑并满足,利益要求。最大多数人利益是最紧要和最含有决定性原因。要把个人、集体、社会利益三者统一作为选择标准。,当个人利益同人民群众利益发生冲突时,要自觉站在,立场上进行选择,;,当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不一样角度思索,了解和尊重他人,。,区分区分,价值判断和价值选择客观依据及评价标准,简单说,客观依据是从客观角度要求遵照社会发展客观规律,而评价标准则是从主观角度要求站在最广大人民立场上。,最大多数人,人民群众,正当选择,第7页,三、价值创造与实现,1.,在,和,中创造价值。,2.,在,与,统一中实现价值。,3.,在砥砺自我中走向成功。,劳动,贡献,个人,社会,第8页,网络构建,第9页,考点突破,精讲考点,典题例练,近五年考点展示,高频考点,1个基本观点:人价值在于对社会责任和贡献。,2个作用:价值观对认识和改造世界、对人生道路选择作用。,2个标准:价值判断和价值选择标准。,2对关系:贡献与索取、个人与社会。,3项要求:实现人生价值要求。,题型预测,选择题,:,非选择题,:,第10页,考点一,人生价值,考点透析,1.,全方面认识人生价值,内涵,(1)社会价值:人价值就在于创造价值,在于对社会责任和贡献,即经过自己活动满足社会、他人和自己需要,(2)自我价值:在满足了社会和他人需要同时,自己也取得对应劳动酬劳,得到社会对自己价值认可,实现对自我满足。人既是价值创造者,又是价值享受者,评价,(1)坚持两点论和重点论相统一标准:人价值是社会价值和自我价值统一。对一个人价值评价归根到底是看他贡献,最根本是对社会发展和人类进步事业贡献,(2)坚持详细问题详细分析标准:要看到在今天,人贡献主要是对工人阶级为代表广大人民群众贡献;评价一个人价值大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么,走出形,而上学,误区,(1)认为“为社会作出多少贡献,就应该从社会、他人那儿得到多少回报”:一个人只有作出了超出自己索取贡献,社会才可能在原来基础上不停发展,(2)认为“一个人拥有物质财富越多,其人生价值越大”:对一个人价值评价主要是看他贡献而不是看他索取多少,第11页,区分区分,哲学上价值与详细领域事物价值,哲学上价值是指一事物对主体主动意义,即一事物所含有能够满足主体需要属性和主动功效。它涵盖了各个不一样领域事物价值,含有高度概括性和普遍性。哲学上价值与详细领域事物价值是普通与个别关系。,第12页,2.,价值观导向作用,表现,方法论,从领域,上看,(1)价值观对人们认识和改造世界活动有主要导向作用。首先,价值观影响人们对事物认识和评价;另首先,价值观影响人们改造世界活动,影响人们行为选择,(2)价值观是人生主要向导,树立正确价值观,克服错误价值观。当前,我们提倡社会主义关键价值观,从性质,上看,(1)正确价值观对社会和人生含有主动导向作用,(2)错误价值观对社会和人生含有消极导向作用,第13页,易错易混,1.,(,北京卷,28AB),人生价值大小通常来自于个人体验,;,生命意义在于社会对个体必定。,提醒,:,人价值在于创造价值,在于对社会责任和贡献,对一个人价值评价归根到底是看他贡献。人贡献是多方面,能够是对某个人或某个集团贡献,但最根本是对社会发展和人类进步事业贡献,;,生命意义主要在于个人对社会贡献,社会对个体必定只是生命意义中次要部分。,2.(,安徽卷,9B),价值观念决定人行为选择。,提醒,:,价值观念属于社会意识范围,价值观念影响人行为选择。,第14页,3.,个人对社会责任和贡献是实现人生价值前提。,提醒,:,社会提供客观条件是人们实现人生价值前提。,4.,实现人生价值需要发挥正确价值观决定作用。,提醒,:,价值观作为社会意识,只能是指导实践、反作用于客观事物。认为价值观起决定作用观点属于唯心主义观点。,第15页,命题探究,命题角度,1,价值观导向作用,典例导引,全国,卷,39(1),阅读材料,完成以下要求。,一个有希望民族不能没有英雄,一个有前途国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族脊梁。,近年来,有人打着“还原历史真相”旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解高尚。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违反生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混同是非谣言借助网络等传媒随意传输,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象谣传引发了一些人历史认知混乱和价值观迷失。,还原历史、守护英雄、捍卫高尚,就是守护良知、正义和精神家园。战场上屡次负伤志愿军老战士李继德动情地说,:“,黄继光堵枪眼时,我在现场,!”,当年老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“,大火整整烧了二十多分钟,邱少云一直一动不动”。董存瑞生前战友郅顺义屡次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他掩护之下,结合材料,利用价值观知识,对否定英雄错误言论加以批驳。,第16页,解析,:,利用价值观知识,对否定英雄错误言论加以批驳,首先要答出价值观导向作用、正确价值观评价标准相关知识,;,然后说明否定英雄错误言论是受错误价值观影响,并说明其危害,;,最终说明我们应该怎么办。,答案,:,价值观影响人们对事物认识和评价,只有遵照社会发展客观规律,才能树立正确价值观,从而作出正确价值评价。受错误价值观驱动,否定英雄言论歪曲了历史,遮蔽了真相,造成人们思想混乱。只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观,才能抵制否定英雄谣言,消除其影响。,第17页,考点二,价值判断与价值选择,考点透析,1.,价值判断和价值选择特点,比较,社会历史性,阶级性,主体差异性,内涵,伴随时空推移和条件改变,一定事物价值以及人们关于它价值观念也会发生改变,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件改变而不一样,在阶级社会中,面对同一事物或行,为,不一样阶级和阶层人会作出不一样甚至截然相反价值判断和价值,选择,价值判断与价值选择,往往因人而异。不一样人对同一事物可能作出不一样价值评价。面对同一问题,人们不一样表现表示出价值判断与价值选择差异,产生不一样价值判断与价值选择冲突,意义,有利于我们正确评价历史和现实中各种价值观念,预防简单化和片面化倾向;有利于我们价值观念与时俱进,从而作出正确价值判断,进行正确价值选择,要求我们要自觉站在最广大人民立场上作出价值判断和价值选择,这就要求我们明确价值判断和价值选择标准,分辨什么是正确、什么是错,应该怎么做、不应该怎么做,第18页,2.,作出正确价值判断和价值选择标准,(,正确价值观标准,),标准,要求,自觉遵照社会发展客观规律,树立正确价值观,作出正确价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵照社会发展客观规律,走历史必由之路,自觉站在最广大人民立场上,要自觉站在最广大人民立场上,把人民群众利益作为最高价值标准,牢靠树立为人民服务思想,把献身人民事业、维护人民利益作为自己最高价值追求,第19页,易错易混,1.,(,海南卷,18),价值观是衡量价值判断正确是否尺度,;,正确价值判断以正确价值选择为基础。,提醒,:,是否遵照社会发展客观规律、是否自觉站在最广大人民立场上是衡量价值判断正确是否尺度,;,正确价值选择以正确价值判断为基础。,2.,(,浙江卷,30,),人各种价值判断是在价值选择基础上形成。,提醒,:,人各种价值选择是在价值判断基础上形成。,第20页,3.(,全国,卷,22),价值判断因含有主体性而没有客观评价标准,;,历史事实随价值判断改变而发生改变。,提醒,:,价值判断含有主体差异性,但只有遵照社会发展规律、站在最广大人民立场上作出价值判断和价值选择才是正确,;,历史事实是客观,而价值判断是主观,客观事实不会伴随主观判断改变而改变。,4.,正确价值观可消除价值判断差异和冲突。,提醒,:,不一样价值判断可能都是正确,在正确价值观引导下,价值判断差异也可能存在。,5.,认识主体立场不一样结论自然不一样。,提醒,:,认识主体立场不一样结论也有可能相同。,第21页,命题探究,命题角度,2,正确价值判断和价值选择标准,典例导引,(,全国,卷,23),习近平在纪念红军长征胜利,80,周年大会上发表讲话强调,理想信念坚定,来自思想理论坚定,中国共产党人理想信念,建立在马克思主义科学真理基础之上,建立在马克思主义揭示人类社会发展规律基础之上。建立在为最广大人民谋利益高尚价值基础之上。上述论断蕴含价值观道理是,(,),有什么样价值观就有什么样真理观有正确价值观引导,就能把握社会发展规律只有遵照社会发展客观规律,才能树立正确价值观最广大人民根本利益是衡量价值观正确是否最高标准,A.B.C.D.,第22页,解析,:,D,材料中“中国共产党人理想信念,建立在马克思主义揭示人类社会发展规律基础之上,建立在为最广大人民谋利益高尚价值基础之上”说明只有遵照社会发展客观规律,才能树立正确价值观,也说明最广大人民根本利益是衡量价值观正确是否最高标准,符合题意,;,材料强调了真理观对价值影响,不符合题意,;,说法过于绝对。,第23页,命题角度,3,价值判断和价值选择特点,典例导引,江苏卷,34(2),近年来,“,诗和远方”渐回公众视野。当今科技发达,物质资源丰富,但伴随各类电子产品逐步渗透人们生活,很多人终日沉醉于网络,渐行渐远地偏离了心灵和自然。所以,“,面朝大海,春暖花开”好像是物质和技术构筑丛林里丝丝清风,给人们带来了自然气息和心灵抚慰,引发了无数人精神共鸣。,结合材料,回答以下问题,:,有些青少年认为,有了高科技电子产品,就不需要“诗和远方”。请利用价值观道理对此观点加以分析。,第24页,解析,:,本题属于辨析类题目。首先指出上述观点含有片面性。然后,从价值选择和价值判断因人而异,含有社会历史性角度分析青少年为何会产生上述观点,;,最终从价值观对人们行为含有主要导向作用及正确价值判断、价值选择标准角度,分析上述观点不足之处。,答案,:,该观点是片面。价值选择和价值判断因人而异,含有社会历史性。题中观点反应了现实生活中人们对物质满足过分追求。价值观对人们行为含有主要导向作用。我们应自觉遵照社会发展客观规律,将物质富足与精神追求结合起来。,第25页,命题角度,4,作出正确价值判断和价值选择,典例导引,全国,卷,39(1)(3),一个有希望民族不能没有英雄,一个有前途国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族脊梁。,近年来,有人打着“还原历史真相”旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解高尚,如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违反生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混同是非谣言借助网络等传媒随意传输,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象谣传引发了一些人历史认知混乱和价值观迷失。,还原历史、守护英雄、捍卫高尚,就是守护良知、正义和精神家园。战场上屡次负伤志愿军老战士李继德动情地说,:“,黄继光堵枪眼时,我在现场,!”,当年老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“,大火整整烧了二十多分钟,邱少云一直一动不动”。董存瑞生前战友郅顺义屡次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他掩护之下,(1),结合材料,利用价值观知识,对否定英雄错误言论加以批驳。,(3),班级召开“我为英雄点个赞”主题班会,请就怎样学习英雄列出讲话关键点。,(,两条,每条,1030,个字,),第26页,解析,:,第,(1),问,设问指向为“对否定英雄错误言论加以批驳”。“否定英雄错误言论”是因为受错误价值观驱动,否定历史发展规律结果,故在组织答案时,应从价值观导向作用、价值判断与价值选择正确标准等角度加以分析。第,(3),问,为开放类题型,指向“怎样学习英雄”。讲话关键点要围绕主题,宣传正面主动理念,要遵照政治性、情感性、提倡性标准。语言设计要易懂、易记、简短,富有听觉冲击力和心灵震撼力。,答案,:,(1),价值观影响人们对事物认识和评价,只有遵照社会发展客观规律,才能树立正确价值观,从而作出正确价值评价。受错误价值观驱动,否定英雄言论歪曲了历史,遮蔽了真相,造成人们思想混乱。只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观,才能抵制否定英雄谣言,消除其影响。,(3),树立高尚理想,为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗,;,勤奋学习,掌握为国家、为社会、为人民做贡献本事,;,深入社会实践,在实践中增加才能。,第27页,考点三,价值创造与实现,考点透析,1.,价值实现方式,(1),在劳动和贡献中创造价值,(,根本路径,):,主动投身为人民服务实践,是实现人生价值必由之路,也是拥有幸福人生根本路径。,(2),在个人与社会统一中实现价值,(,客观条件,),社会提供客观条件是人们实现人生价值前提。人生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供。,个性发展与社会发展统一,:,在与社会统一中实现个人价值,并不否定追求人个性发展,个性发展应表现为对他人、对社会独特贡献方式。,第28页,(3),在砥砺自我中走向成功,(,主观条件,),实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息精神。,实现人生价值,需要努力发展自己才能,全方面提升个人素质。,实现人生价值,需要有坚定理想信念,需要正确价值观指导。,第29页,2.,个人价值与社会价值统一,关系,社会价值,个人价值,区,别,含义,个人对社会责任和贡献,社会对个人尊重和满足,表示,人价值就在于创造价值,在于对社会责任和贡献,即经过自己活动满足社会、他人和自己需要。这是人真正价值,经过自己活动,付出了心血和劳动,满足了社会和他人需要,同时自己也取得对应劳动酬劳,得到社会对自己价值认可,从而实现了对自我满足,地位,个人对社会责任和贡献是第一位,处于隶属地位,联络,普通情况下,人生价值是自我价值与社会价值统一;社会价值是实现个人自我价值前提和基础,个人只有在社会中才能真正地实现自我价值,同时,实现自我价值是社会价值目标和归宿,社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件,第30页,易错易混,1.,(,北京卷,27),思维创新是青少年实现人生价值根本路径。,提醒,:,思维创新是青少年实现人生价值主观条件,投身于为人民服务实践是实现人生价值根本路径。,2.(,安徽卷,9C),贡献异乡才能实现社会价值。,提醒,:,人生价值有各种实现路径,不论哪种路径,都离不开劳动,离不开对他人和社会贡献,“,贡献异乡才能实现社会价值”说法过于绝对。,第31页,3.,(,全国,卷,23),价值观作为对事物价值总看法,决定事物性质和价值,;,价值观作为一个理想追求,决定人类社会前途和命运。,提醒,:,事物性质和价值由事物本身属性决定,;,价值观只能影响,而非决定人类社会前途和命运。,4.,价值观对人们认识世界和改造世界活动含有主要导向和促进作用。,提醒,:,全部价值观都起导向作用,科学、正确价值观才起促进作用。,5.,人生真正价值是贡献和索取统一。,提醒,:,人生价值包含两个方面,:,贡献和索取。人生真正价值在于对社会责任和贡献。,第32页,命题探究,命题角度,5,价值创造与实现,典例导引,(,北京卷,24),中学生庙会练摊创意萌鸡热销全部收入将作为奖学金提供给西部贫困地域某中学,本报讯,蜜蜂鸡、民族鸡、粉萌鸡、项链鸡,50,余种,近,2 000,只造型各异超萌玩偶鸡在鸡年庙会上格外受欢迎,卖到炽热,而卖这些玩偶庙会摊主是一群中学生。原来这是某校学生公益集市“搬”进了庙会。学生们在北京传统庙会上玩创意、做公益,吸引了很多人关注。,上面为某报登载一则新闻,对该新闻了解正确有,(,),依据市场需求设计产品表达了同学们对市场动态把握 文化创新源泉是传统文化与当代审美结合同学们成功表达了思想道德涵养在个人成长中首要作用同学们在贡献社会中锻炼了能力,实现了自己价值,A.B.C.D.,第33页,解析,:,B,近,2 000,只造型各异超萌玩偶鸡是同学们在对市场动态把握前提下,依据市场需求设计产品,所以在鸡年庙会上格外受欢迎,符合题意,;,学生们在北京传统庙会上玩创意,做公益,在贡献社会中锻炼了能力,实现了自己价值,符合题意,;,文化创新源泉是社会实践,说法错误,;,材料强调了参加社会实践活动对个人成长主动作用,说法错误,且不符合题意。,第34页,热点聚焦,关注时政,拓展视野,树立正确价值观念贡献社会实现价值,热点说明,价值观对人们认识和改造世界活动有主要导向作用,价值观是人生主要向导。价值判断与价值选择含有社会历史性、主体差异性,要尊重规律、自觉站在最广大人民立场上,作出正确价值判断和价值选择。人生价值在于贡献,要在个人与社会统一中实现人生价值。习近平总书记在党十九大汇报中指出,社会主义关键价值观是当代中国精神集中表达,凝结着全体人民共同价值追求。把社会主义关键价值观融入社会发展各方面,转化为人们情感认同和行为习惯。,第35页,热点预测,1.,明确价值观作用,那片笑声让我想起我那些花儿,在我生命每个角落静静为我开着,我曾认为我会永远守在她身旁,这首播放在中央电视台公益广告里歌曲,描述是到贵州边远山区支教遇难武汉大学生赵小婷感人事迹,她用生命诠释了贡献、友爱、互助、进步志愿者精神。由此可见,(,),人生命真正意义在于对社会责任和贡献价值观为个人和社会发展提供正能量在生活中坚持正确价值选择就能够实现我们人生价值价值观是人生主要向导,A.B.C.D.,第36页,2.,作出正确价值判断与价值选择,习近平主席指出,:,在新长征路上,我们一定要保持理想信念坚定,不论时代怎样改变,不论条件怎样改变,都风雨如磐不动摇。理想信念坚定,来自思想理论坚定。所以,中国共产党要坚定理想信念必须,(,),增强忧患意识、危机意识、使命意识认识真理,掌握真理,信仰真理,捍卫真理遵照社会发展客观规律,代表最广大人民根本利益坚持马克思主义基本原理同中国详细实际相结合,A.B.C.D.,第37页,3.,实现人生价值,全国五好文明家庭孙民胜、孙碧禄家庭热心慈善事业。孙碧禄父母是新加坡归侨,含辛茹苦收养了,12,个孩子,他们乐善好施,在对待邻里关系上,一直坚持着“邻里亲如弟兄,情同手足”理念。同时,孙碧禄还秉持家族一脉相承慈善心,在经营企业同时,她与丈夫孙民胜经常冲在赈灾活动和慈善慰问活动最前线。每逢岁末年初,走访慰问困难户,;,六一儿童节,为困难学生送上钱款及生活、学习用具,;,金秋时节,走入小区、敬老院和困难家庭,为老人送去关心。,结合材料利用实现人生价值相关知识,说明孙碧禄事迹对实现人生价值有何启示。,第38页,【,解析与答案,】,1.B,材料中到贵州边远山区支教遇难武汉大学生赵小婷感人事迹表达了赵小婷在劳动和贡献中创造了价值,表达了人生命真正意义不在于长短,而在于对社会责任和贡献,表达了价值观是人生主要向导,正确,;,说法错误,只有正确价值观能够为个人和社会发展提供正能量,;,说法错误,夸大了价值选择作用,实现人生价值还需要一定社会客观条件。,2.C,“理想信念坚定,来自思想理论坚定”说明要坚持真理,信仰真理,符合题意。理想信念坚定和思想理论坚定都说明要树立正确价值观,要遵照社会发展客观规律,代表最广大人民根本利益,符合题意。与题意无关。,第39页,3.,解析,:,本题指定知识范围是“实现人生价值”,它包含价值观作用、价值判断与价值选择、人生价值创造与实现等知识,要求回答是孙碧禄事迹对实现人生价值启示。孙碧禄秉持一脉相承慈善心,说明要坚持正确价值观导向作用,;,孙碧禄经常冲在赈灾活动和慈善慰问活动最前线,并率领其它人一起做公益,说明要在个人与社会统一中实现人生价值。据此结合材料组织答案即可。,答案,:,(1),价值观对人们认识世界和改造世界活动含有主要导向作用。,(2),要实现人生价值必须树立正确价值观,必须把最广大人民利益作为最高价值标准。孙碧禄关心邻里,热心公益,把他人事情当成自己事情,表达了这一点。要在个人与社会统一中实现人生价值,在砥砺自我中实现人生价值。孙碧禄倾心公益事业,并率领其它人一起做公益,表达了这一点。,第40页,
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