农业机械化与其自动化专业.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学科导论是让学生明确将要学些的专业学,“学什么、怎么学”,，引领学生学好专业知识。,专业代码：,081901,专业名称：,农业机械化及其自动化,Agricultural Mechanization and Automation,（农业机械化及装备）,学科导论讲什么？,一、培养目标,本专业采取,分型培养模式,，培养学生,掌握,农业机械、自动控制技术及经营管理等相关方面的基本理论，,具有,农业机械及其自动化装备的构造原理、经营决策方面的基本知识，,具备,农业机械装备设计制造、自动控制、农业工程相关科学研究及农业生产过程管理等方面的基本能力，从事农业机械及其自动化装备的设计、推广和农业机械化系统规划设计、企业经营管理的,复合型高级工程技术人才,或,现代装备开发的研究型人才,。,学什么？1/12,学什么？2/12,本专业学生主要学习力学、电学、机械学，自动控制及经营管理方面的基本理论，并系统地学习农业机械装备的设计、制造及试验，选型配套及管理方面的专业知识和技能。融机械工程、自动化技术、管理科学为一体，具备农业机械及其自动化装备的研究开发、推广及管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：,1,掌握,机械学、自动控制和经营管理等方面的基础理论；,2,掌握,机械设计制造、试验研究等方面的知识和技术；,3,掌握,机械装备自动化的基本知识和专业知识；,4,具有,农业机械化新工艺、新装备、新技术的研究、开发、推广能力；,5,具有,农业生产机械化系统的规划设计能力，熟悉农业机械化的方针、政策和法规；,6,具有,调查研究、信息处理、决策与组织管理的能力。,二、基本要求,学什么？3/12,三、主干课程,工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造基础、电工与电子技术、汽车拖拉机学、农业机械学、农业机械化管理学。,学制4年；毕业授予工学学士学位；毕业额定学分170（课内）+6.0（课外）。,学什么？4/12,1.通识类70学分（40.0%）,课程名称,学分,总学时,学时分配,必修,选修,开设学院,讲课,实验,中国近现代史纲要,1.5,24,24,必修13学分,人文学院,毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论,4.5,72,72,人文学院,思想道德修养与法律基础,2.5,40,40,人文学院,马克思主义基本原理,2.5,40,40,人文学院,形势与政策,2.0,人文学院,大学英语,3.0,64,32,32,必修12学分,外语系,大学英语,3.0,64,32,32,外语系,大学英语,3.0,64,32,32,外语系,大学英语,3.0,64,32,32,外语系,体育,1.0,30,30,必修4学分,体育部,体育,1.0,30,30,体育部,体育,1.0,俱乐部选项制,体育部,体育,1.0,体育部,学什么？5/12,高等数学(甲)I,6.0,96,96,必修24.5学分,理学院,高等数学(甲)II,6.0,96,96,理学院,线性代数,2.5,40,40,理学院,概率论与数理统计,4.0,64,64,理学院,大学物理(乙),5.0,80,80,理学院,大学物理实验(乙),1.0,32,32,理学院,复变函数与积分变换,2.5,40,40,选修2学分,理学院,数学建模,2.0,32,32,理学院,计算方法,2.0,32,32,理学院,大学计算机基础,2.0,课外,必修6.5学分,信息学院,计算机程序设计基础（C）,2.0,32,32,信息学院,计算机程序设计基础实验（C）,1.0,32,32,信息学院,计算机网络应用技术,1.5,32,16,16,信息学院,自然科学及计算机,2.学科类70学分（40.0%）,学什么？7/12,课程名称,学分,总学时,学时分配,必修,选修,开设,学院,讲课,实验,工程图学（甲）,4.0,72,56,16,必修 24.5学分,机电学院,理论力学,4.5,72,72,材料力学（甲）,4.0,64,56,8,机械原理,3.0,48,44,4,机械设计(甲),3.5,56,50,6,电工电子技术（甲）,5.5,96,80,16,学科大基础,机械工程材料,2.0,32,26,6,必修 17.5学分,机电学院,机械精度设计及检测技术（乙）,1.5,24,20,4,机电学院,材料成形基础,2.0,32,32,机电学院,机械制造技术基础,2.5,40,34,6,机电学院,自动控制原理（乙）,3.0,48,40,8,机电学院,机械工程测试技术,2.0,32,26,6,机电学院,热工基础,2.0,32,26,6,机电学院,液压与气压技术,2.5,40,36,4,机电学院,教授专题讲座（专题）,1.0,16,16,(18.5学分)选修11.5学分,机电学院,系统工程,1.5,28,20,8,机电学院,农业物料学,1.5,28,20,8,机电学院,试验优化技术,1.5,24,24,机电学院,单片机原理与接口技术（乙）,2.5,48,32,16,机电学院,流体力学,2.0,32,28,4,机电学院,有限元分析,1.5,机电学院,可编程控制器原理与应用,1.5,32,16,16,机电学院,技术经济学,1.5,24,24,机电学院,机械优化设计,2.0,32,24,8,机电学院,人机工程,1.0,16,16,机电学院,三维设计软件,1.0,0,32,机电学院,学科基础课,汽车拖拉机（甲）,3.5,64,48,16,最低选修13.5学分,机电学院,农业机械学（甲）,3.0,56,40,16,机电学院,农业机械化管理学（甲）,2.5,40,32,8,机电学院,汽车运用工程,2.0,32,32,机电学院,汽车电器,2.5,40,32,8,机电学院,工程机械,2.0,32,26,6,机电学院,供应链管理,2.0,32,32,机电学院,农业机械,3.0,56,48,8,最低选修13.5学分,机电学院,农业机械自动化,2.0,32,32,0,机电学院,设施农业工程,1.5,24,20,4,机电学院,农产加工,2.0,32,28,4,机电学院,传感器与仪器设计,2.0,32,机电学院,机电系统驱动与控制,2.5,40,机电学院,生物生产机器人,2.0,32,机电学院,3S技术与精细农业,2.0,32,机电学院,图像处理与机器视觉,2.0,32,机电学院,专业方向,专业方向,学什么？9/12,军事训练,1.0,2周,劳动,1.0,4周,思想政治理论课实践,3.0,3周,社会实践,4周,工程图学测绘,1.0,1周,工程训练,2.0,2周,机械原理课程设计,1.0,1周,机械设计课程设计,3.0,3周,车辆驾驶实习,1.0,1周,机械装备拆装实习（甲）,3.0,3周,机电一体化综合实习,2.0,2周,机械工程综合实习（乙）,3.0,3周,机械化生产实习,2.0,2周,毕业(论文)设计,12.0,16周,专业方向,综合实践环节,学什么？10/12,军事训练,1.0,2周,劳动,1.0,4周,思想政治理论课实践,3.0,3周,社会实践,4周,工程图学测绘,1.0,1周,工程训练,2.0,2周,机械原理课程设计,1.0,1周,机械设计课程设计,3.0,3周,机械装备拆装实习（乙）,2.0,2周,机电一体化综合实习,2.0,2周,科研基础实训,3.0,3周,创新设计训练,4.0,4周,毕业(论文)设计,12.0,18周,专业方向,综合实践环节,学什么？11/12,我以录像的方式，给同学介绍两部分内容：,一是,以荷兰LELY农业机械制造公司为例，介绍机电一体化技术在畜牧机械化中应用情况；,二是,国外先进的农业机械化装备；,三是,机械化农业。,旨在开阔学生视野、解决学生学什么的问题。,学什么？12/12,怎么学？1/18,重点做好两个方面工作：,做好大学四年的人生规划，并落实到自己的行动中,。,如：各门课程的考试成绩达到,85,分以上；大二通过四级英语考试；大三通过国家英语六级考试，同时参加一项大学创新项目；大四准备考研（或推免研究生）或联系工作。,2.,掌握科学的思维方法。,怎么学？2/18,一、重视科学思维方法,人们从事任何一件工作，都要采用一定的方法，而方法的好坏，则常常关系到事情的成功和失败。,所谓“事半功倍”还是“事倍功半”，就是效率问题，亦是与方法直接有关的。可是人们在做事情的时候，是否都重视方法问题呢?则不见得。由于方法不对头而误事，甚至造成巨大损失的情况是屡见不鲜的。对于方法问题的重要性，看来确实很有必要加以强调、并通过自己的学习落实到行动上。,我国古代曾流传一个“田忌赛马”的故事。这个故事告诉我们，从总休上看，齐王的马优于田忌的马，但是，田忌善于从各种比赛方案中选取一种最好的战略方案，同时，在战术上十分认真，使自己的上等马和中等马分别战胜齐王的中等马和下等马，就能以劣胜优。,怎么学？3/18,举例1：,明朝永乐年间，铸造一个40多吨重的大铜钟，是采取了很巧妙的工艺方法才取得成功的。当时的炼炉容量为两千多斤。聪明的冶炼工匠采取了“群炉汇流”的工艺方法，在铸件周围，建造一系列炼炉，总容量满足铸件实需数量。炉群位高，铸型位低，各炉皆作辐射状通向铸型。一切准备工作就绪后，各炉同时升火冶炼，浇铸时各炉的钢水一齐流向铸型。铜钟就这样铸造成功了。,上述两个大家熟知的小例子，足以说明科学思维方法的重要性,。,怎么学？4/18,举例2：,毛泽东曾说过：,“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”这段话生动地也是深刻地说明了方法与任务的关系，以及方法的极端重要性。,有人说过：,“最有价值的知识是方法”,。在方法问题的重要性方面，日本人的体会很深刻。他们说：“既要学习牛顿，更要学习笛卡儿。”这里，牛顿代表科学知识，笛卡儿代表科学方法。在“知识爆炸”的时代，培养学生的能力，重要的是培养学生掌握猎取知识的方法。,怎么学？5/18,怎么学？6/18,二、常用的科学研究方法,1.观察方法,观察是人们通过感觉器官接受外界事物的信息，经过大脑的处理而形成对外界事物的感知的一种实践活动。,俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”一般的观察往往是一种盲目的被动的感受过程，只算是“看热闹”的观察，而不能说是科学的观察。科学的观察是一种“看门道”的观察。,必须具备两个条件,：,一是,科学的观察是一种积极的、开拓性的实践活动，它必须在一定的思想或理论的指导下有目的地、主动地进行。,二是,为了取得真实的准确的感性材料，科学观察必须借助于一定的科学观测仪器，用来加强和扩大人们的感受能力。,怎么学？7/18,2.实验方法,实验是人们按照一定的研究目的，利用科学仪器、设备，在人工控制的条件下对自然现象或过程进行观测、研究的一种实践活动。,3.模拟方法,在科学实验中，有时受客观条件的限制，无法对某些自然现象或研究对象进行直接实验。例如：有的自然现象时过境迁，如天体起源和演化；有的自然现象范围广大，各种因素交叉，如大气环流；有的工程为了确保安全，不允许直接进行实验，如水库、电力系统等；有的建筑工程，直接实验耗资巨大等等。对于上述情况，可采用间接实验的方法。其作法是：先设计与该自然现象或研究对象(称为“原型”)相似的模型，然后通过模型实验来研究原型的规律性。这种利用模型代替原型进行实验的方法，称为“模拟方法”。,怎么学？8/18,三、应注意的几个问题,1.不同学科的互相渗透,应用一门学科的方法去研究另一门学科的对象，使不同的科学方法和不同的科学对象有机地结合起来，在原有学科的邻近领域产生新学科的生长点，这已成为,当代科学发展的一个重要方向,。,2.对机遇的敏感是科学家的一种可贵的素质,当一种例外情况非常引人注目并屡次出现时，人人都会注意到它。但很多人在遇到表面上微不足道又与当前的研究没有关系的事情时，几乎不自觉地、以一种未经认真考虑的解释将它忽略过去。这种简单的忽略，可能会丧失重大的研究机遇。,怎么学？9/18,3.捕捉和利用机遇是科学探索中一个重要的问题。,在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备头脑的人。所谓“有准备头脑的人”应当包含下列条件：,精神高度集中；,保持对意外事物的警觉性；,敢于突破传统观念的束缚，即“思维定势”。,例如：一瓶啤酒摆在面前，酒瓶是用软木塞塞紧的。这时，要求既不用塞起子，也不能把瓶打破，还不许在软塞上开孔，怎样才能喝到瓶中的酒呢？,怎么学？10/18,4.数学方法是运用数学理论从量的方面来研究客观事物及过程的方法,在现代，数学方法正在渗透到科学技术的各个领域和社会生活的各个方面，成为一种具有普遍意义的科学研究方法。对数学的运用程度，是一门学科成熟的标志，科学只有当它能够成功地运用数学时才达到了完善的程度。数学由于具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和广泛的适用性等特点，由于它自身的长期发展创造了一系列数学概念、理论和方法，再加上电子计算机的出现，能够适应现代科学数学化的要求，在科学技术研究中起着独特的作用。,怎么学？11/18,测试以下你们的创新能力,序号,测试项目,序号,测试项目,序号,测试项目,序号,测试项目,1,精神饱满,14,有献身精神,27,思路清晰,40,机灵,2,有朝气,15,坚强,28,时髦,41,乐意助人,3,虚心,16,实干,29,感觉灵敏,42,不满足,4,实惠,17,有组织力,30,拘泥形式,43,善于预测,5,具有说服力,18,热情,31,有远见,44,谦逊,6,束手束脚,19,孤独,32,一丝不苟,45,实事求是,7,严格,20,脾气温顺,33,漫不经心,46,有理解力,8,观察力敏锐,21,不屈不挠,34,有克制力,47,温顺,9,有主见,22,高效率,35,骄傲自大,48,谨慎,10,复杂,23,不拘礼节,36,泰然自若,49,善良,11,足智多谋,24,好奇,37,漫不经心,50,无畏,12,性急,25,老练,38,有独创,13,创新,26,严于律己,39,好交际,评分标准：,1、2、8、9、11、13、14、18、21、24、26、29、38、47、50每题得10分；3、15、23、31、32、37、40、42每题得5分；其他题不得分。,结果：,每个人把自己的10个题得分加起来，看自己能得多少分？91分以上属于非凡创造力；8190分属于优秀创造力；7180分属于良好创造力；4170分属于普通创造力；2140分属于薄弱创造力；20分以下属于无创造力。,怎么学？12/18,怎么学？13/18,四、论科学思维方法论,一是方法与任务是联系在一起的；,二是方法与理论是联系在一起的；,三是方法与实践是联系在一起的。,方法是联结理论与实践的必不可少的环节。不应奢望从科学方法论中找到现成的解决问题的方案。应重视从科学方法论中获得的提示或启发，这也正是科学方法论的价值所在。爱因斯坦曾用建筑“支架”比喻创造方法。,在科学探索中的成果，不是单靠勤奋和苦干就能获得的。,怎么学？14/18,辩证法对今天的自然科学来说是最重要的思维形式。,因为只有它才能为自然科学的发展过程、所存在普遍联系，以及从一个研究领域到另一个研究领域的过渡提供类比及方法。,经验方法是科学进步的基础，逻辑方法是判明科学是非、建立科学理论的必要手段。,如仅仅停到这里，只能完备一种理论，维护一种理论，但是不能创新。,在人类科学发展历程中，谁能最先开拓出新的领域？那些沉溺于感性经验而不能自拔的人无能为力，只有善于从经验和思维的结合中，充分发挥直觉和思维创造性的人，才有希望达到这个预想的境地。,在科学领域，方法是“驶达真理彼岸的航船”，是“攻克城堡的武器”，是“打开科学宝库的钥匙”。,怎么学？15/18,五、科学方法论与自然科学知识的关系,科学方法论与自然学到知识不同，它告诉人们如何运用和驾驭知识，如何根据已有的知识去创造和发现新知识。自然科学知识作为认识自然和改造自然的手段，包含着科学方法的涵义，但它们本身并不等于科学方法。科技工作者在学习科学知识的同时，还必须掌握运用知识的方法。有的人在科学上有所发现，有的人在科学上无所作为，原因往往不在于他们知识的多寡，而在于他们运用知识的方法不同，驾驭知识的能力不同。,科学方法对知识具有支配作用，掌握的知识只有被支配起来，运用起来，才会派生新知识。而掌握科学方法又离不开自然科学知识。,怎么学？16/18,科学研究的目的不是透彻理解已有的知识体系，而是获得新成果，包括发现新事物、创造新知识、创造新产品。它不是重复前人的劳动，再现原有的信息，而是在前人和他人知识的基础上提出新的创见和获取新的信息。,如何提高创造能力？,1.敢于提出问题,著名物理学家李政道教授说过，一个人读书，在中小学阶段是老师提问题要你回答；,大学是你提问题要老师回答,；大学毕业以后，是自己提问题自己回答。,怎么学？17/18,2.不盲目崇拜，敢于提出不同见解,任何研究成果都带有阶段性，都会附有当时科学技术发展水平的烙印。,采用批判性的吸收知识，将会比盲目地接受知识更有意义,。新的见解往往来源于对知识的总结、对问题的拓展或对问题的逆向思维。作为一个成功的科学家，不能像蚂蚁一样，只是对“食物”的收集，也不能像蜘蛛一样，自己造网，消极等待。应该像蜜蜂那样，采集花粉，吐出的是蜜。,怎么学？18/18,3.科学研究离不开仪器，同时更离不开科学方法,如果借用电子计算机中“硬件”和“软件”的概念，那么，仪器就是科学研究中的“硬件”，方法就是科学研究中的“软件”。“软件”是“硬件”的灵魂，“软件”对“硬件”起着支配的作用。,4.勤于实践,熟读游泳术不等于会游泳，懂得物理平衡的理论和方法并不等于能做钢丝上的杂技表演。没有实践，没有理论联系实际的功夫，要掌握某种技能和方法就是一句空话。,怎么学？13/12,祝愿：,每个学生都能实现自己的理想。,