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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平均分方法,回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,课后作业,5,森林里故事,除法初步认识,QD,二年级上册,1/31,一、情境导入,问题：从图中你知道了哪些数学信息？,12,只小熊分组跳拉手舞。,16,只松鼠分组做游戏,。,你能提出什么问题？,每组只数相等。,能够平均分成几组？每,组几只？,松鼠能够每几只一组？能分成几组？,2/31,二、你问我说,能够平均分成几组？每组几只？,3/31,二、你问我说,2,组,3,组,4,组,6,组,继续,能够平均分成几组？每组几只？,4/31,二、你问我说,返回,平均分成（）组，每组（）只。,一,组,二,组,2,6,能够平均分成几组？每组几只？,5/31,二、你问我说,平均分成（）组，每组（）只。,3,4,一,组,二,组,三,组,能够平均分成几组？每组几只？,返回,6/31,二、你问我说,平均分成（）组，每组（）只。,4,3,一,组,二,组,三,组,四,组,能够平均分成几组？每组几只？,返回,7/31,二、你问我说,平均分成（）组，每组（）只。,6,2,一,组,二,组,三,组,四,组,五,组,六,组,能够平均分成几组？每组几只？,返回,8/31,试一试,1,分一分，填一填。,(1),10,个，平均分成,2,份，每份,(,),个。,（选题源于,典中点,）,分略,5,二、你问我说,9/31,(2),8,个，平均分成,4,份，每份,(,),个。,2,分略,二、你问我说,10/31,(3),假如有,2,个花瓶，平均每个花瓶里插,(,),束；假如有,3,个花瓶，平均每个花瓶里插,(,),束。,3,2,分略,二、你问我说,11/31,归纳总结：,1.,把一些物品按份数平均分方法：先确定平均分成几份，再看每份能分得多少个。,平均分一些物品，平均分份数增加，每份分得数量就降低。,（源于,点拨,）,二、你问我说,12/31,二、你问我说,松鼠能够每几只一组？能分成几组？,13/31,二、你问我说,继续,2,只,4,只,8,只,松鼠能够每几只一组？能分成几组？,14/31,二、你问我说,松鼠能够每几只一组？能分成几组？,16,只松鼠，每,4,只分成一,组，能够分成（）组。,4,返回,15/31,二、你问我说,松鼠能够每几只一组？能分成几组？,16,只松鼠，每,8,只分成一组，能够分成（）组。,2,返回,16/31,二、你问我说,松鼠能够每几只一组？能分成几组？,16,只松鼠，每,2,只分成,一组，能够分成（）组。,8,返回,17/31,2,圈一圈，填一填。,(1),(,),个 ，每,(,),个分成,1,份，能够分成,(,),份。,圈略,12,4,3,试一试,（选题源于,典中点,）,二、你问我说,18/31,(2),(,),个 ，每,(,),个分成,1,份，能够分成,(,),份。,12,3,4,圈略,二、你问我说,19/31,(3),(,),支 ，每,(,),支分成,1,份，能够分成,(,),份。,20,5,4,圈略,二、你问我说,20/31,归纳总结：,1.,把一些物品按每几个一份平均分方法：先确定每份分得个数，再看能平均分成几份。,2.,平均分一些物品，每份数量增加，分成组数就要降低。,（源于,点拨,）,二、你问我说,21/31,6,个 ，平均放在,3,个 ，,每个 放（,）个。,2,1.,分一分，填一填。,12,个 ，平均放在,3,个 ，,每个 放（,）个。,4,三、自主练习,22/31,2.,圈一圈，填一填。,9,个 ，每,3,个分一份，,能够分（）份。,10,个 ，每,2,个分一份，,能够分（）份。,3,5,三、自主练习,23/31,3.,分一分，统计下来。,每人要分得一样多。,人数,每人分得,个数,2,6,6,2,9,3,3,9,三、自主练习,24/31,4.,摆一摆。,每把捆得一样多，,能够怎样捆呢？,三、自主练习,3,根,5,根,继续,25/31,每把捆得一样多，,能够怎样捆呢？,每捆,3,根，,捆了,5,捆。,三、自主练习,返回,26/31,每把捆得一样多，,能够怎样捆呢？,每捆,5,根，,捆了,3,捆。,三、自主练习,返回,27/31,三、自主练习,易错辨析,（选题源于,典中点,）,3,把,12,支铅笔平均分，每个儿童分,3,支。哪种分法对？在正确 里画“”。,辨析：没有按题目要求分法平均分。,28/31,四、回顾反思,29/31,五、课后作业,作 业,请完成教材第,6566,页“自主练习”第,3,、,5,题。,补充作业,请完成,典中点,“应用提升练”和,“思维拓展练”习题，详细内容见习题课件。,30/31,Thank you!,31/31,
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