商务交际与沟通课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,商务交际与沟通课件,核心概念认知,语言,口语表达,普通话,广义的语言可以理解为人类传递信息的符号系统，如计算机语言、植物的语言、动物的语言人类的语言等。,狭义的语言指人类语言，以符号、文字、图案、音乐、语音、肢体动作与面部表情等等形式为载体，来传递或交流情感信息。,我们重点学习的是人类的,口语语言,。,语言,语言,法国拉斯科洞穴岩画,语言,巴别塔（通天塔）,-,圣经,旧约,原始人类发声器官的进化方向和人类大脑语言中枢的形成为语言的诞生提供了生理基础。,语言,人类的社会化进程为语言的诞生提供了诱因。,语言,语言是由非语言的声音符号发展而来的，所以语言的第一个形态是有声语言，也就是口语。,语言,语言,语言能够通过复杂的符号系统完整反映人类的思维。,社会发展的各个阶段，语言的分化过程和统一过程共同作用的结果是形成了人类社会的多种语言。,语言,关于语言形成的机制，目前有神授说、摹声说、社会契约说、手势说、感叹说、劳动叫喊说等，但都是主观思辨的产物，缺乏科学依据。,语言,口语：口语就是言语也就是说话；口语就是说话时使用的语言；口语就是口头交际使用的主要诉诸听觉并借助各种辅助手段来表达的人类有声语言。,口语表达,特点：传播的易逝性；交流的直接性；内容的随机性；方式的灵活性；全面的综合性。,口语表达,口语表达,究其实质是一种人际传播行为,，人际传播行为的前提是构建交流各方的共同意义空间，体现为交流各方的语言素养、文化背景、价值观念、思维逻辑等诸多方面。人际传播行为同时还是,人的社会性得以维系的基本条件,。人际传播是,CI(,Corporat,e,Identity,),的传播的主要形式,，表现在企业内部成员之间的沟通和企业与外部公众之间的沟通。今天，口语表达不仅仅局限于面对面的口语交流，还,包含了通过各种媒体工具进行的人际口语交流活动,。,口语表达,口语表达需要具备的素养和条件：,良好的语言运用能力。,良好的逻辑思维能力。,广博的文化知识。,高尚的道德品质。,良好的心里素质。,口语表达,普通话是是以中国北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的,现代汉民族共同语。,普通话,普通话,狗狗的三十种肢体表达“语言”,方言经过经济集中和政治集中而成为一个统一的民族语言。,普通话,汉民族共同语的发展历程：,先秦：雅言,汉代：通话,明代：官话,民国：国语,普通话,现代汉民族共同语的形成：,北京是近千年来我国政治经济文化的中心，北京话占有明显优势。,五四运动后掀起的白话文运动，动摇了文言文的统治地位。,口语和书面语不断接近，促成了普通话的形成。,普通话,普通话,我国方言区分布,七大方言区：北方方言区、粤方言区、闽方言区、赣方言区、吴方言区、湘方言区、客家方言区,推广普通话的阶段目标：,2010,年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等教育或中等以上教育的公民具备普通话的适应能力，并在公共场合自觉使用普通话。,本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。,经过未来四五十年的不懈努力，我国国民语文素质大幅提高，普通话的社会应用更加适应社会的经济、政治、文化发展需求，形成与中等发达国家水平适应的良好语言环境。,普通话,课堂训练,课堂训练的方式：,语音发声、朗读文本、命题说话、演讲练习、,模拟对话演练。,课堂训练,朗读：,主食通常提供了人类所需要的大部分卡路里。中国人的烹调手艺与众不同，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到变化万千的精致主食，都是中国人辛勤劳动，经验积累的结晶。然而，不管吃下了多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。,舌尖上的中国,解说词,课堂训练,朗读：,红藕相残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰州。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。,花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头却上心头。,一剪梅,红藕香残玉簟秋玉簟秋,普通话语音训练,语音发声的基本知识,声母,韵母,吐字归音,语流音变,语音的社会属性：,在交际中，语音不同于一般声音，必须代表一定的意义。语音是成为符号的声音。,语音的属性,语音的物理属性同声音的物理属性一样，包括：音高、音强、音长、音色。,语音的物理属性,发声器官,胸肺联合呼吸法：,胸腹联合呼吸法是胸腔、横膈肌、腹肌联合控制气息这种呼吸活动范围大、伸缩性强它可以操纵和支持声音的能力，为气息均衡、平稳地呼出提供了条件,发声控制,音节：,音节是语音的基本构成单位，是是听觉上能够自然感觉到的最小语音片段。音节是由音素构成的，一般来说，一个汉字就是一个音节。,音素：,音素是构成音节的最小的语音单位，一个音节可以是一个因素，也可以是几个因素组成。普通话的音素分为元音和辅音共,32,个。,语音的结构单位,声调,声母是汉字字音结构的起始部分。普通话有,22,个声母，除零声母外有,21,个辅音声母，不同的声母由不同的发音部位和发音方法决定。,声母,按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。,声母,双唇音：由上唇和下唇阻塞气流而形成。,b,、,p,、,m,唇齿音：由上齿和下唇接近阻塞气流而形成。,f,舌尖前音：由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。,z,、,c,、,s,声母,舌尖中音：由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。,d,、,t,、,n,、,l,舌尖后音：由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。,zh,、,ch,、,sh,、,r,舌面音：由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成，又叫,“,舌面前音,”,。,j,、,q,、,x,舌根音：由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成，又叫,“,舌面后音,”,。,g,、,k,、,h,声母,难点一：舌尖前阻和舌尖后阻,发,z,、,c,、,s,时舌尖放在上齿龈，发,zh,、,ch,、,sh,时舌面后部与硬腭接触。,声母,出奇制胜 掌上明珠 郑重其事 自始至终,舍本逐末 壮志未酬 错综复杂 醉生梦死,声母,绕口令：,史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事，常看报纸要多思，心里装着天下事。,声母,难点二：尖团音（分清,j,、,q,、,x,与,z,、,c,、,s,）,普通话中，声母,j,、,q,、,x,与,i,、,u,开头的韵母相拼形成的音节叫团音。声母,z,、,c,、,s,与,i,、,u,开头的韵母相拼形成的音节叫尖音。,普通话中只有团音没有尖音。,今天河南濮阳新乡周口部分县市发音习惯存在尖音。,声母,难点三：唇齿音,f,与舌根音,h,唇齿音,f,是上齿与下唇形成阻碍，而舌根阻,h,的成阻部位在舌根和硬腭与软腭的交界处。一个唇齿阻，一个舌根阻，这两个部位在我们的发音器官中距离比较远。,声母,绕口令：,快速连说三遍,“,班干部管班干部,”,对门儿有堵粉红墙，粉红墙上画凤凰。,红凤凰，黄凤凰，粉红墙上飞凤凰。,凤凰飞，飞凤凰，红黄凤凰飞北方。,声母,难点四：分清,n,、,l,它们的发音部位相同，不同的只是发音方法。,n,是鼻音，发音时，气流从鼻腔流出。,l,是边音，发音时，气流从舌的两边流出。,声母,绕口令：,老农闹老龙,老龙恼怒闹老农，老农怒恼闹老龙。,农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。,声母,韵母是汉语音韵学的术语，汉字字音中声母、声调以外的部分。韵母是一个音节中声母后面的部分。大部分韵母可以自成音节。,韵母,韵母共有,39,个，按照声母的内部结构可分为三类：单元音韵母、复元音韵母、鼻音韵母，其中鼻音韵母可分为前鼻音韵母、后鼻音韵母。,韵母,韵母,元音的发音主要靠舌位和唇形的调节变化。,a,：央、低、不圆唇元音,o,：后、半高、圆唇元音,e,：后、半高、不圆唇元音,：前、中、不圆唇元音,i,：前、高、不圆唇元音,u,：后、高、圆唇元音,：前、高、圆唇元音,er,：卷舌元音,韵母,a:,发音时，口腔打开，舌位央低，舌尖约在下齿龈部位。舌面中部偏后微微隆起，双唇自然展开，振动声带。,打靶 大厦 发达 打岔 腊八 马达 喇叭 哪怕,o:,发音时，舌头后缩,舌根隆起与软腭相对，舌位半高，自然圆唇，振动声带。,伯伯 婆婆 默默 薄膜 泼墨,韵母,e,：发音时，双唇自然展开，其他情况与,o,相同。,苛刻 隔阂 合格 客车 特色 色泽,：发音时，舌位半低，舌尖抵住下齿背，振动声带，微微展唇，展唇幅度小于,e,的唇形；,只在语气词,“,欸,”,中单用。,不与任何辅音声母相拼，只构成复韵母,ie,、,e,，并在书写时省去上面的附加符号,“”,。,i,：发音时，舌面前部隆起接近硬腭，舌尖抵住下齿背，双唇自然展开成扁平状，颤动声带。,笔记 激励 记忆 基地 霹雳 习题,-i,前 发音时，舌尖与上齿背相对并形成窄缝，气流经过时不发生摩擦，自然展唇，颤动声带。,私自 自此 次子 字词 自私 孜孜,-i,后 发音时，舌尖翘起，与硬腭前部相对，形成窄缝，气流经过时不发生摩擦，自然展唇，颤动声带。,咫尺 指示 实施 支持 知识 制止 值日,韵母,韵母,u,：发音时，舌头后缩，舌根抬起接近软腭，双唇拢圆成一小孔，颤动声带。,补助 服务 读书 怒目 入伍 疏忽,：发音时，发音情况与,i,相同，只是双唇撮圆成一小孔，比发,u,时的唇形小。,龃龉 语句 聚居 区域 曲剧 序曲 语序,er,：发音时，舌位半高，居中，舌尖卷起与硬腭相对，不圆唇，颤动声带。,er,是在,e,的基础上加卷舌形成的。,而且 儿歌 耳朵 二胡 二十 儿童,韵母,韵母,bx bs bx bx csh,把戏 闭塞 必须 不惜 测试,ck dj dsh fr wzi,此刻 打击 敌视 发热 袜子,xf zhdi yw bm hc,西服 只得 义务 薄膜 贺词,nz pg pch qx rq,女子 皮革 破除 气息 日期,chy wsh shw yy lt,迟疑 武术 食物 压抑 旅途,练习,山前有个阎园眼，山后有个阎眼圆，二人山前来比眼。不只是阎园眼比阎眼圆的眼圆，还是阎眼圆比阎园眼的眼圆。,二大娘的二儿子，从云南洱海胡归来，带了二十二斤好木耳,韵母,练习,泊秦淮,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,韵母,复韵母,是由两个或三个元音组成的韵母。复韵母的发音有两个特点：一是元音之间没有明显的界限，整个过程是从一个元音滑向另一个元音。二是各元音的发音响度不同。主要元音的发音口腔开口度最大，声音最响亮，持续时间最长，其他元音发音轻短或含混模糊。响度大的元音在前的，叫做前响复韵母；响度大的元音在后的，叫做后响复韵母；响度大的元音在中间的，叫做中响复韵母。,韵母,韵母,1.,前响复韵母：,ai,、,ei,、,ao,、,ou,2.,后响复韵母：,ia,、,ie,、,ua,、,uo,、,e,3.,中响复韵母,:,iao,、,iou,、,uai,、,uei,韵母,前响复韵母：,ai,发音时，先降低舌位，舌面隆起与硬腭相对，开口度较单元音,a,小一些，舌面稍靠前，然后迅速抬高舌位，唇形微展发出轻短含糊的,i,音。,采买,ci mi,买卖,mi m,i,ei,发音时，先发,e,，舌位较单元音,e,靠前稍低，舌尖抵住下齿背，舌面隆起与硬腭中部相对，然后舌位迅速抬高，向,i,的方向滑动。,霏霏,fi fi,肥美,f,i mi,韵母,ao,发音时，韵腹,a,较单元音,a,舌面靠后，隆低舌位至最低点，口腔大开，然后迅速抬高舌位，逐渐圆唇，,ou,要发得轻而短。,宝刀,bo do,牢骚,lo so,ou,发音时，韵腹要发得较单元音,oo,偏前，近于央元音，韵尾,u,只表示舌位的滑动方向，应发得轻而短。,抖擞,du su,走狗,zu gu,韵母,后响复韵母：,ia,发音时，舌位由高迅速降至最低，舌面从前向中央移动，唇形则扁平转为大开，起音,i,要短而快，,a,则应清晰而响亮。,下嫁,xi,ji,假牙,ji y,ie,发音时，舌位由高迅速降至半低，唇形由扁平转为微展，开口略增。,姐姐,jijie,趔趄,li,qi,韵母,ua,发音时，舌位由高迅速降至最低，舌面由后向中央移动，唇形由圆转为大开。,花袜,hu w,耍滑,shu hu,uo,发音时，舌位由高迅速降为半高，开口度逐渐增，但始终圆唇。,过错,gu cu,火锅,hu gu,e,发音时，舌位由高迅速降至半高，改圆唇为不圆唇。,雀跃,qu,yu,约略,yul,韵母,中响复韵母,iao,发音时，舌位由高迅速降至最低，然后再次升高；舌面最初由前往后移至中央，然后继续后移到,u,；唇形由最初的扁平转为大开，直到圆唇。,小桥,xio qi,o,巧妙,qio mi,o,iou,发音时，舌位由高迅速降至半高，然后再次升高；舌面由前向央元音移动，并且继续后移至,u,；唇形由扁平逐渐拢圆。,悠久,yu ji,优秀,yu xi,韵母,uai,发音时，舌位由高迅速降低，然后再次升高；舌面由后向前移动直至元音,i,；唇形由圆转为大开，最后收拢略收扁平状。,摔坏,shui hu,i,外快,w,i ku,i,uei,发音时，舌位由高降至半高，然后再次升高；舌面由后向前移动，直到元音,i,；唇形由圆变为半张，最后成扁平状。,崔嵬,cu w,i,坠毁,zhu,hu,韵母,zip,i s,ipo n,il,o p,iqi,t,uk,o,栽培 赛跑 耐劳 排球 投靠,X,f,i l,du,ji,b,o chu,li huhu,i,学费 掠夺 捷报 垂柳 毁坏,yumi,o mi,ohu,wixi,jioy,u bico,幼苗 描绘 歪斜 郊游 百草,bii huyu dobi dushu bioshui,悲哀 活跃 道白 兜售 表率,wji xuy huxi jiqi yuho,瓦解 学业 华夏 接洽 友好,怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。,靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。,满江红,怒发冲冠,岳飞,韵母,鼻韵母,指带有鼻辅音的韵母，又叫做鼻音尾韵母。,鼻韵母的发音有两个特点：一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起，而是有机的统一体。发音时，逐渐由元音向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音，所以又叫唯闭音。,鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。,韵母,韵母,鼻韵母分为前鼻韵母和后鼻韵母两类,以前鼻尾音,-n,收尾的叫前鼻韵母：,an en in,n ian uan uen,an,以后鼻尾音,-ng,收尾的叫后鼻韵母：,ang eng ing ong iang uang ueng iong,前鼻音韵母：,n,发音时，起点元音是前低不圆唇元音,，舌尖抵住下齿背，舌位降到最低，软腭上升，关闭鼻腔通路。从,“,前,a,”,开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。口形由开到合，舌位移动较大。,参战,cn zh,n,反感,fn gn,谈判,t,n p,n,韵母,en,发音时，起点元音是央元音,e,，舌位中性（不高不低不前不后），舌尖接触下齿背，舌面隆起部位受韵尾影响略靠前。从央元音,e,开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。口形由开到闭，舌位移动较小。,根本,gn bn,门诊,m,n zhn,人参,r,n shn,韵母,韵母,in,发音时，舌位由高元音,i,迅速抬高，使舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流；同时，软腭下降，打开鼻腔通道，使气流从中流出，开口度基本保持不变。,亲近,qnj,n,殷勤,yn q,n,n,发音时，舌位由高元音,y,继续升高，直至舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流；同时，软腭下降，打开鼻腔通道，使气流从中流出，唇形由撮圆逐渐松驰。,军训,jn x,n,均匀,jn y,n,韵母,ian,发音时，舌位由高迅速降低，然后再次抬起，使舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流；同时，软腭下降，打开鼻腔通路，使气流从中流出。,检验,jin y,n,前线,qi,n xi,n,uan,发音时，舌位由高降低，然后再次抬高，使舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流；舌面经历了从后向前的变化；同时，软腭下降，打开鼻腔通道，使气流从中通过。,贯穿,gu,n chun,婉转,wn zhun,韵母,an,发音时，舌位由高迅速降低，然后再次抬高，使舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流；同时，软腭下降，打开鼻腔通道，使气流从中通过。,圆圈,yu,n qun,渊源,yun yu,n,uen,发音时，舌位由高迅速降至半高，然后再次抬高，使舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流；同时，软腭下降，打开鼻腔通道，使气流从中通过。,昆仑,kn l,n,温顺,wn sh,n,后鼻音韵母,ang,发音时，先发后低不圆唇元音,a,，然后抬起舌根，抵住软腭，阻塞气流；同时，软腭下降，打开鼻腔通道，使气流从中通过。开口度由最大逐渐缩小，但不闭合。,沧桑,cng sng,上岗,sh,ng gng,eng,发音时，先发央元音,e,，然后发,ng(,过程与上同,),，开口度略有缩小。,丰盛,fng sh,ng,风筝,fng zheng,韵母,韵母,ing,发音时，先发前高不圆唇元音,i,，然后发,ng,（过程与上同）开口度基本保持不变。,明星,m,ng xng,轻盈,qng y,ng,ong,发音时，先发后次高元音,u,，然后发,ng,（过程与上同），始终圆唇。,从容,c,ng r,ng,隆重,l,ng zhng,韵母,iang,发音时，舌位由高迅速降至最低，同时，舌面由前向后移动，最后完成,ng,（过程与上同）。开口度由小增大，然后放松，但不闭合。,响亮,xing li,ng,强将,qi,ng ji,ng,uang,发音时，舌位由高迅速降至最低，然后完成,ng,的发音。唇形由圆转为不圆，开口度从小迅速增大，最后放松，但不闭合。,狂妄,ku,ng w,ng,装潢,zhung hu,ng,韵母,iong,发音时，舌位由高迅速降至次高，同时，舌面由前向后移动，最后完成,ng,（过程与上同）。唇形由扁平状逐渐拢圆。,汹涌,xing yng,困窘,k,n jing,ueng,发音时，舌位由高迅速降至半高，舌面由后往前移向央元音，最后完成,ng,的发音（过程与上同）。唇形由圆转为略展。,水瓮,shu w,ng,嗡嗡,wng wng,韵母,fngxi,ng gngj,n xingch,ng xi,ngzhng,方向 刚劲 香肠 象征,zhungd,ng gungr,ng shngw,ng zhngyng,装订 光荣 声望 征用,m,nglng t,ngm,ng xi,ngzhu,ng xingzhng,明朗 同盟 雄壮 兄长,li,ngshung ku,ngc,ng j,ngku,ng w,ngsh,ng,凉爽 矿藏 境况 旺盛,清明,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,韵母,声调是汉语音节所固有的、,可以区别意义,的声音的高低和升降。,声调,汉语属于,声调语言,，不属于,语调语言,。汉语的语调实际上它的基础是从声调扩展而来。汉语的每一个音节都有自己的一个声调。,声调,普通话有四个调类，它们分别是：阴平、阳平、上声和去声。,声调,阴平：,55,阳平：,35,上声：,214,去声：,51,普通话语音中声调的难点：上声,完整的上声发音要求必须完成,214,的调值变化，而普通话口语表达中，上声会在很多情况下随着语流而发生变化。,友好 有 好,声调,五度标记法所标记的,55,、,35,，,214,，,51,它并不相当于唱歌时简谱上标记的,12345,。因为声调当中讲的一个五度，不是一个绝对音高，而是一个相对音高。,网络流行语有混淆声调发音的负面作用。,声调,人们说话时，一般总是连续不断地发出音节，形成,语流,。在语流中，这些音节相互影响，就引起了语音的变化，叫做“,语流音变,”，简称“音变”。,普通话的音变现象主要包括,变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变,。,语流音变,变调是指在语流中，邻近音节的声调相互影响而发生的变化。,普通话里常见的变调有上声、去声的变调、“一”、“不”的变调和重叠形容词的变调。,变调,上声变调：,上上相连，前上变近乎阳平，调值为,35,土壤 洗礼 水手 窈窕 领导,上声与非上声相连，变半上，调值为,21,（,1,）上声,+,阴平：海风 紧张 手枪 纸张,（,2,）上声,+,阳平：海洋 火柴 检查 表扬,（,3,）上声,+,去声：走路 跑步 马上 考试,变调,三个上声相连：,1.,单音节词,+,双音节词时，第一个上声变半上，调值是,21,，第二个上声阳平，调值为,35,老保姆小组长 好领导,党小组小雨伞 冷处理,2.,双音节词,+,单音节词时，前两个上声都变为阳平，调值是,35,古典美 保守党 采访稿,跑马场 展览馆 手写体,变调,普通 火车 雨衣 打开,草原 语言 可能 果然,宝贵 美丽 可爱 讨论,手指 理想 整理 永远,展览馆 演讲稿 小组长,纸老虎 总统府 举手礼,永远友好 请给我五把小雨伞,变调,去声变调：,两个去声连在一起的时候，前一个去声调值不是,51,，而是读成,53,。即去声,+,去声,53+51,。,“,报,b,o,告,g,o,”,，连在一起读就是,“,报,bao(53),告,g,o,”,。,变调,“,一、不”两个字的字音在字典中标注的都是原调，“一”为阳平，“不”为去声，但在口语表达的习惯中，“一、不”只在单念或在词语末尾时念本调，其余情况均存在变调。,变调,“,一,”,的变调：,1.,在非去声音节前，变为去声，调值,51,“,一,”,+,阴平：一天 一家 一斤,“,一,”,+,阳平：一年 一直 一人,“,一,”,+,上声：一碗 一秒 一脚,2.,在去声音节前，变为阳平，调值是,35,一切 一致 一趟一定,3.,用在重叠单音节动词之间念轻声,想一想 试一试 找一找 说一说 看一看,变调,“,不,”,的变调：,1.,用在去声音节前，变为阳平，调值是,35,不去 不看 不够 不累,2.,用在动词或形容词之间、动词和补语之间变为轻声,懂不懂 听不听 用不用 会不会,用不着 吃不了 想不起 听不见,忙不忙 累不累 亮不亮 响不响,变调,训练：,不必 不过 不屑 不便 不幸 不济,不测 不愧 不错 不要 不论 不在,不顾 不用 不但 不住 不断 不意,一般 一连 一瞥 一齐 一举 一边,一半 一色 一定 一律 一样 一再,一气 一切 一阵 一共 一致 一概,变调,练习：,不要管他！不是我看不起他，他敢跟我说个,“,不,”,吗？,题秋江独钓图,一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。,一曲高歌一樽酒，一人独占一江秋。,王士禛,变调,绕口令：,一个老僧一本经,一个老僧一本经，一句一行念得清，,不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。,变调,在语流中，有的音节失去了原有的声调调值，而是读成比较轻、比较短的调子，这就是轻声。,轻声最主要的作用就是,区分词义和词性,，另外使语言有节奏感，流畅。,轻声,轻声的规律：,1.,助词（结构助词、动态助词、语气助词）一般读轻声：,他的 来了 走着 看过 好啊,2.,叠音词和动词重叠形式后头的字：,妈妈 娃娃 姐姐 星星 舅舅,3.,构词用的虚语素,“,子、头、巴,”,和表示群体的,“,们,”,等：,孩子 椅子 日子 我们 尾巴 嘴巴,轻声,4.,用在名词和代词后面表示方位的语素或词：,家里 地下 脸上 外面 园子里,5.,用在动词、形容词后面表示趋向的词：,进来 过去 热起来 冷下去,6.,量词,“,个,”,常读轻声：,这个 哪个 五个,轻声,轻重格式的基本形式：,大部分双音节、三音节、四音节词语后一个音节重读。,1,、双音节词大多读为：,“,中,重,”,格式,如：人民 大会 广播 革命,2,、三音节词语大多读为：,“,中,中,重,”,格式,如：共产党 东方红 国务院,“,中,轻,重,”,在读时容易吃字，语意不够明显,轻声,3,、四音节词大多读为：,“,中,次轻,中,重,”,格式,如：高高兴兴 嘻嘻哈哈 不好意思 拉拉扯扯,“,中,重,中,重,”,格式,如：儿童广播 友谊第一 安居乐业 百炼成钢,轻声,练习：,课本中,普通话水平测试必读轻声词语训练表,轻声,儿化是普通话中一种特殊的音变现象，是在某些音节的韵母后加“儿”，并且结合成一个音节，而使原来的音节带上卷舌色彩。,儿化,儿化后的韵母叫儿化韵。,汉语拼音方案规定：拼写时在韵母后加上一个,r,表示儿化。普通话韵母中，除了,e,、,er,以外都可能儿化。,儿化,儿化的作用：,1.,区别词义或词性,画,:,用笔或类似笔的东西做出图形。动词,画儿：画成的艺术品。名词,2.,表示亲切、喜爱、细小、厌恶等感情色彩,小孩儿 老头儿 一点儿 树枝儿 小偷儿,儿化,儿化一般为名词、动词、量词、形容词的后附成分。,球儿 玩儿 哪儿 一会儿 一块儿,小鸟儿 唱歌儿 花儿 大伙儿,这儿 那儿,儿化,儿化,韵母的最后一个音素是,a o e u,的，直接加卷舌动作，包括的韵母有,a o e ie,e ao iao ou iou,：,马扎儿 豆芽儿 酒窝儿 火锅儿,小车儿 山歌儿 麻雀儿 土豆儿,小鸟儿 符号儿 面条儿 办法儿,儿化,韵尾是,i,、,n,的韵母，丢掉韵尾，主要元音加卷舌动作，包括的韵母有,ai uai ei uei an ian uan,an en uen,；,in,n,这两个韵母，丢掉韵尾，在主要元音后加,er,。,盖盖儿 宝贝儿 耳坠儿 圆圈儿,饭碗儿 乖乖儿 脸盆儿 光棍儿,使劲儿 口信儿 红裙儿 脚印儿,一会儿 这会儿 等会儿 坐会儿,儿化,练习：,一下儿 小孩儿 有点儿 死扣儿,豆芽儿 旦角儿 藕节儿 好玩儿,差点儿 一圈儿 纳闷儿 光棍儿,大伙儿 说头儿 包干儿 冰棍儿,干活儿 病号儿 老伴儿 这会儿,聊天儿 爆肚儿 本色儿 奶嘴儿,快板儿 面条儿 草垫儿 拈阄儿,差点儿 没事儿 纽扣儿 鸡爪儿,板擦儿 干活儿 老头儿 刀把儿,药方儿 玩意儿 个头儿 脸蛋儿,边沿儿 打鸣儿 改行儿 碎步儿,长个儿 年头儿 小球儿 鞋带儿,让座儿 开刃儿 被窝儿 愣神儿,拐弯儿 好玩儿 卡片儿 劲头儿,串门儿 鼻梁儿 挨个儿 这会儿,儿化,句末语气词“啊”由于受到前一音节韵尾音素的影响，往往出现音变现象。,“,啊”的变读,1.,前一个音节末尾音素是,a,、,o,（不包括,ao,、,iao,）,e,、,、,i,、,时，,“,啊,”,读作,ya,。,原来就是他啊！,2.,前一个音节末尾音素是,u,（包括,ao iao,）时，读作,“,wa,”,你在哪里住啊？,“,啊”的变读,3.,前一个音节末尾音素是前鼻音,n,时，读作,“,na,”,你是哪里人啊？,4.,前一个音节末尾音素是后鼻音,ng,时，,“,啊,”,读作,“,nga,”,。,大声唱啊！,“,啊”的变读,5.,“,啊,”,字的前一个音节是,zhi,、,chi,、,shi,、,er,时，读,r,。如,“,多好的同志啊！,”,6.,啊,”,字的前一个音节是,zi,、,ci,、,si,时，读,z,。如,“,你应该多写几个字啊！,”,“,啊”的变读,狗该是多么庞大的怪物啊！,是啊，请不要见笑。,应该奖励你啊,!,而是自己的同学啊！,这都是千金难买的幸福啊。,“,啊”的变读,“,啊”的变读,掌握了“啊”字的音变规律，说话、朗读时就能做到正确、流利、有感情。,根据“啊”字的音变，书写时可以有形式上的区分。如“呀”、“哇”、“哪”，也可以用一个“啊”字表示。,但在朗读时，一定按照“啊”字的音变规律去读。在汉语拼音拼写时，一律写成“,”,。,老挝失事,客机善后赔偿工作已经展开,老挝客机失事事故调查委员会主任、公共工程和运输部长宋马,18,号说，老挝航空公司正在与保险公司就遇难乘客赔偿问题进行协商，但具体赔偿数额尚未确定。宋马说，,“,一定会给遇难乘客有个交待,”,。目前，事故中遇难的中国云南籍乘客的遗体已经由家属通过所佩戴的玉饰和残存的衣服确认并已被认领。另一位遇难中国台湾同胞的遗体还需等待家属确认。,朗读练习,一阵风把蜡烛吹灭了。月光从窗子照进来，茅屋里的一切好像都披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个地朝着岸边涌过来。皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛；她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。,朗读练习,呼吸控制（用气发声）,共鸣控制,吐字归音,口语表达基础训练,用气发声的技巧也叫呼吸控制。,用气发声主要用于：朗读、朗诵、演讲、辩论等口语表达形式。,对气息的要求：稳劲、节省、持久、自如、协调。,用气发声,用气发声,呼吸发声系统,胸腹联合式呼吸法的感觉：,随着气流从口鼻同时吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉渐紧，小腹控制渐强。呼气时，保持住腹肌的收缩感，以牵制隔肌与两肋使其不能回弹。随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但最后仍然要有控制的感觉。而隔肌和两肋则在这种控制下，逐渐恢复自然状态。,用气发声,吸气的要领：,1.,吸到肺底,以吸到肺底的感觉，引导气息通达体内深部，使膈肌明显收缩下降，有效地增加进气量。,2.,两肋打开,吸气时，应在肩胸放松的情况下使下肋得到较充分的扩展，此时，膈肌与胸廓的运动产生联系。一般感觉两肋的打开，以左右的平衡运动为主，尤其后腰部感觉较为明显。,用气发声,3.,腹壁,“,站定,”,吸气时，在胸部扩张的同时，应使腹部肌肉向小腹,“,丹田,”,位置收缩，上腹壁保持不凸不凹的状态。,以上提到的三条要领是胸腹联合呼吸一次吸气动作的分解，实际上它们在吸气过程中是,“,同步,”,进行的。,用气发声,吸气训练：,1.,闻花香练习,2.,抬重物练习,用气发声,呼气训练：,有声语言是在呼气的过程中发出去的，因此对呼气的控制是整个呼吸控制训练的重点。,呼气的练习要把握这样一个过程：一是产生稳劲状态；二是锻炼持久力；三是掌握调节方法，使呼吸运动自如。,用气发声,呼气训练的要点：,1.,稳劲,稳劲状态是通过呼吸两大肌群的对抗产生的。,2.,持久,一口气能维持较久，发出较多音节，以及长时间保持良好的呼吸状态，是所谓气息持久的两层含义，它们对于语言表达都具有实际的意义。,用气发声,3.,变化,语言的表现力是靠声音色彩的变化来实现的，而声音色彩的变化在很大程度上又要依赖于富有活力的气息运动。因此在获得稳劲、持久的呼吸控制能力的基础上，还应进一步掌握运动着的气息的控制规律，做到能随内容和感情的变化而变化。,用气发声,呼气练习：,1.,吹灰尘,2.,数数练习,3.,绕口令：,出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一口气说完才算好。,用气发声,换气,1.,句首换气,除了句中的气息补充外，全句结束后都需另行换气，此时需注意不要马上进气，而是在,下句开始前进气，否则会破坏句子间的感情转换，并给人以急促感。,2,换气到位,换气时,“,丹田,”,及下肋的感觉可以时大时小，而不能时有时无，不能因换气而改变呼吸方式。,用气发声,3.,换了就用,吸气后要马上使用，非感情需要不要作较长停顿，否则体内感觉消失，力量也就松泄了。,4.,留有余地,吸气应适度，并非越多越好，一般情况吸到七、八分满,5.,无声吸气,用声时，小腹保持控制状态，胸腔形成一个有弹性的橡皮球，这样气息一有欠缺，便会在语言的顿挫中，得以,“,自动,”,、及时、无声的补充。,用气发声,共鸣的概念：,一个物体振动发声，引起另一个物体的振动，使之产生共振的现象，被称之共鸣。,共鸣腔：,胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔,共鸣控制,口语表达的共鸣要求：,以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。,对共鸣的控制，是一种综合的控制过程，要保证呼吸控制口腔控制喉部控制和共鸣控制的协调统一,。,共鸣控制,共鸣控制训练,1,、单元音练习：,用不同的音高发六个单元音。,2,、体会胸腔共鸣：,用较低的声音发,ha,音，声音不要过亮而要浑厚，感觉是从胸腔发出，可以用手去感觉胸腔的震动。,练习：,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,夜来风雨声，花落知多少。,共鸣控制,练习：,水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家尊重。小白兔夸它：,“,水牛爷爷劲最大了！,”,它就说，,“,唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大,”,；小山羊夸它：,“,水牛爷爷贡献最多了！,”,它就说：,“,唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。,”,共鸣控制,咬字器官互相配合的要领：,1,、打开口腔,打开口腔要有提起上颚的感觉，同时下颚要放松，上颚的提起和下颚的放松可以适当加大口腔容积，为字音的来开立起创造条件。,这个状态是通过,“,提起颧肌，打开牙关，挺起软腭，放松下巴,”,来实现的。,口腔控制,2,、力量集中,咬字器官力量的集中是使声音集中的重要一环。而咬字器官力量的集中主要表现在唇和舌上。,唇的力量要集中到唇的内缘，集中到中央三分之一处。,舌的力量集中，发音过程中舌体要取收势。,口腔控制,3,、应明确声音发出的路线和字音着力位置,声音应该沿软腭、硬腭的中纵线推到硬腭的前部，这条中纵线，即使声音发出的路线。,声挂前腭：由喉发出的声束经咽腔沿上颚中纵线前行，向硬腭前部流动冲击，从而使字音有挂在硬腭穹窿前部的感觉，并由上唇以上的部位透出口腔。,口腔控制,“,吐字归音”是我国传统说唱理论中提及咬字方法时所用的一个术语。从汉语音节特点出发，把汉字一个音节的发音过程分为字头、字腹、字尾三个阶段，吐字归音是口腔控制重要一环。,吐字归音,普通话的吐字归音是指一个汉字的发音过程。这个过程从出字（即吐字）开始，经过立字到归音，在这个阶段形成了一个,“,枣核,”,形。声母、韵头为一端，是出字；韵尾为一端，是归音；韵腹为核心，是立字。,吐字归音,吐字归音,例字,（类型）,字头,字腹,字尾,声,母,韵母,韵头,韵腹,韵尾,变（头腹尾全）,b,i,a,n,班（头腹尾全）,b,a,n,烟（头腹尾全）,i,a,n,安（无字头）,a,n,别（无字尾）,b,i,e,巴（无字尾）,b,a,阿（无头、尾）,a,出字,出字是指头（声母）和颈（介音，也叫韵头）的发音过程，即,“,咬字,”,阶段。咬字要求干净利落、弹发有力，并与韵头迅速结合。如电,dian,，,d,是字头，,i,是韵头，,a,是字腹，,n,是字尾。,整个字头的发音应具有一定的弹射力，这是整个音节是否有,“,力度,”,的关键。字头部位是否准确，咬字是否适当，是汉语语流中是否字字清晰，并且有一定,“,亮度,”,的关键。,吐字归音,立字,立字是指韵腹（字腹）的发音过程。韵腹的发音应有,“,拉开立起,”,之势，要,“,立得住,”,，也称立度。汉字音节中，口腔开合度最大、泛音共鸣最丰满、声音最响亮的就是韵腹（主要元音）。再加上韵腹是声调的主要体现者，声调和韵腹充实的声音结合在一起，在有声语言中形成抑扬顿挫的语言音乐美。,吐字归音,归音,归音是指音节发音的收尾过程。要求字尾弱收，肌肉由紧渐松，口腔随之由开渐闭、渐松。归音干净利索，趋向鲜明，既不可拖泥带水留尾巴，也不可唇舌,“,不到家,”,。开尾音节收音时应注意用减弱的声波来收束音尾，不要改变口腔的大小，不可,“,吃字,”,、,“,倒字,”,、,“,丢字,”,。,“,吃字,”,即吃了字头，出字不好；,“,倒字,”,即韵腹发