高考语文二轮复习第四章古代诗文阅读专题十三精准掌握分析概括古诗情感的路径市赛课公开课一等奖省名师优质.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题十三精准掌握分析概括古诗情感路径,第四章古代诗文阅读,第1页,把脉学情 准确诊疗,读文答题 精细突破,第2页,把脉学情,准确诊疗,第3页,1,2,3,4,第4页,鉴赏,本诗作于诗人被贬四川之时，但全诗并未有愁怨之情。首联写南村北村雪后初晴、红梅映雪美景。清晨，家家户户打开家门欢度元日，一派祥和之景。颔联写男男女女携带了美酒去串门，狗儿欢快地迎接客人到来。颈联写人们相遇之后只相互问好，祝福长寿，酒桌上人们相互举杯，谈笑风生，哪里还有什么光阴催老暮景之类感叹。其中,“,但祝,”,暗含诗人对自己告诫：不要提贬官之事。尾联写诗人在感受了农家民风淳朴、节日欢乐之后，流露出对宦游生活厌倦，继而表示了对回家渴望。全诗表示出诗人厌倦官场生涯，向往回归自然情趣。诗中泥土味生活气息扑面而来，意境清新可喜。,1,2,3,4,第5页,本诗表示了诗人哪些情感？请简明分析。,答案,答案,过节愉悦之情。,“,但祝,”“,那愁,”,表现出元日这天作者、百姓欢度佳节景象，暗含了一个愉悦之情。,对宦游生活厌倦之情。,“,长笑士林因宦别,”,，读书人为了做官，不得不去乡别亲，多么可笑可叹。,对回乡渴望之情。,“,一官轻是十年回,”,，外出做官，最少十年才能回到故乡，可见回乡之情是多么迫切。,在田园生活中怡然自得之情。,“,树里茅檐,”“,蛮榼出门,”“,乌龙迎路,”,表现当地民风淳朴，流露出诗人怡然自得之情。,1,2,3,4,第6页,2.,阅读下面这首词，然后回答下列问题。,满江红东武会流杯亭,宋,苏轼,东武,南城，新堤固、涟漪初溢。隐隐遍、长林高阜，卧红堆碧。枝上残花吹尽也，与君更向江头觅。问向前、犹有几多春，三之一。,官里事，何时毕。风雨外，无多日。相将,泛曲水，满城争出。君不见兰亭修禊事，当初坐上皆豪逸。到如今、修竹满山阴，空陈迹。,注,东武：此处指密州治所诸城。,相将：相随，相伴。,1,2,3,4,第7页,鉴赏,词上片写雨后暮春景物，并抒写了惜春意绪。开头三句从城南引水入城工程写起，因为这关系到,“,曲水,”,水源，为下片埋下伏笔。然后详写暮春景物，以,“,卧,”“,堆,”,两个动词形容花叶遍地狼藉状态；将,“,红,”“,碧,”,两个表示色彩形容词活用为名词，借指花、叶，显得十分形象和精练。再写,“,枝上残花,”,荡然无存，于是向江边追寻春天踪迹，而,“,三之一,”,则是他寻春所取得一个既令人失望又使人略感抚慰结果。,1,2,3,4,第8页,下片写曲水流觞现场盛况以及对当年兰亭陈迹感叹。,“,官里事,”,四句，词人感叹官衙事务纷繁，自然界又多风雨，轻闲而明丽日子竟没有多少。,“,相将泛曲水,”,两句，正面写曲水流觞现场盛况。,“,满城争出,”,句，由充当热心观众全城百姓渲染出曲水流觞现场盛况。结尾两句紧承上文，感叹史事，发思古之幽情，蕴蓄了词人韶光易逝、物是人非之感，带有鲜明哲理意义。,1,2,3,4,第9页,这首词下片表示了词人怎样思想感情？请简明概括。,答案,答案,表示了词人作为地方长官与民同乐惬意和自得之情；,蕴含着词人时光易逝、物是人非人生感叹。,1,2,3,4,第10页,1,2,3,4,第11页,鉴赏,首联展现给读者是一幅绚丽春天景色：春天到来了，花儿漫山遍野开放，鸟儿处处欢快地鸣叫。按说,“,阳,”,景应该对应是,“,舒,”,情，然而杜甫实际表示却是极其浓重愁情。诗歌后两联就暗示了这种愁情。杜甫怀着这种心情看到了春天绚丽景色，从而产生了严重心理失衡，他责备这景物不解人意，他遗憾这景物不能与己同悲，他感到自己竟然不如花草。漂亮景色与本身境况形成巨大反差，从而深入强化了自己不幸。,1,2,3,4,第12页,颔联以时空对举方式创造了一个阔大境界。,“,万里,”,是一个含有辽阔意义空间类词语，表述了景物空间状态，同时也表述了此时杜甫距离都城长安极其遥远；,“,三年,”,是一个含有较长意义时间类词语，表述了景物时间状态，同时也表述了此时杜甫离开都城长安时间已极其漫长。这种遥远和漫长代表是他在漂泊岁月中时局感受。此时，官名与文名双重失意使杜甫深深地感受到了本身之孤微。而这种孤微之感在阔大之境反衬之下显得愈加突出。,1,2,3,4,第13页,首联和颔联是写景，经过写景间接地表情。颈联和尾联则是直接表情，是在丽景和阔境反衬下形成极其深沉愁情和对本身孤微认识，也能够说是对自己性格反思，是一个自伤情怀。,“,畏人,”,，害怕与人交往，所以在,“,万里清江,”,边,“,成小筑,”,(,指杜甫草堂)；,“,褊性,”,，性格孤僻，所以适合在幽静之所过幽人般生活。既然,“,畏人,”“,褊性,”,，所以,“,无心,”,，对他人来访不存任何希望，只能任由榛草长满了门径。,1,2,3,4,第14页,总之，即使杜甫在此诗中也利用了以景衬情诗家常法，但这,“,常,”,中又有,“,不常,”,在；详细而言，这种,“,不常,”,即以丽景衬忧愁以及以阔境显孤微，而这两种技法对杜诗,“,沉郁顿挫,”,格调形成也起了主要作用。,1,2,3,4,第15页,请结合全诗分析诗人在尾联所表示出来情感。,答案,答案,尾联所写是诗人生活之处已是门庭杂草丛生，就连马都不愿意从这里走过。首联中写虽是早春美景，但诗人漂泊异乡愁情更浓；颔联写诗人离开都城很远也很久，失意诗人总倍感孤微；而自己不敢见到他人，只适合过眼下这种幽居生活，所以在尾联中用荒凉庭院小路来揭示诗人处境与内心孤苦。,1,2,3,4,第16页,4.,阅读下面这首词，然后回答下列问题。,临江仙,宋,朱敦儒,直自凤凰城,破后，擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。,月解重圆星解聚，怎样不见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。,注,朱敦儒：两宋之交词人，洛阳人。此词约作于金朝灭北宋十四年后，词人避乱南方时。,凤凰城：汉长安城中有丹凤阙，后所以称长安为凤凰城、凤城。,1,2,3,4,第17页,鉴赏,上片侧重写离别痛苦，下片侧重写对重逢期望。多年离别，万里相思，自然幻想着有一天能够重逢。所以，一切象征重逢、重合物象，都会引发词中主人公感触。月亮即使常缺，但一个月也有一夜重圆。牛郎星和织女星虽远隔银河，但每年七月七日也有一天团圆。人为何不能团圆呢？,“,怎样不见人归？,”,这个,“,人,”,是指谁？,“,归,”,到何处？,“,人,”,是指词中主人公和他离散了亲人。,“,归,”,是归到十四年前,“,擘钗破镜,”,地方。要把这一切幻想变为现实，就只有赶走金兵，收复失地，还于旧都。什么时候是,“,人归,”,时候呢？春天,“,不如归去，,1,2,3,4,第18页,不如归去,”,杜鹃声对渴望归去团圆词中主人公是一个敏感刺激，引发他无限感叹。,“,今春还听杜鹃啼。,”,年年有杜鹃，年年唤,“,不如归去,”,，已经听了十四年了，明年春天，后年春天又将怎样呢？人生有限，归去无期，字里行间，凝聚了词人多少辛酸泪水啊！有国，才有家，词从侧面含蓄地流露出词人多么希望北伐中原，驱除金虏，还我河山。词人把对亲人思念之情与对国家深沉执着爱完全融合在一起。从另一侧面也表现出词人对南宋小朝廷苟安旦夕，不图恢复强烈不满。,1,2,3,4,第19页,结句从上文一月一次团圆月亮，一年一度相会牛郎织女星，进而联想到一年一度南来塞雁。塞雁来去，自有定时，人不如雁，能不深悲？塞雁一年一度南来，词人已数过十四番了，那么，第十五番呢？第十六番呢？,词意有余不尽，给读者留有想象余地。,词人在这首词中以自己悲惨经历感受了人间妻离子散痛苦，以深刻富有强烈感情笔触写出了这个时代悲剧。经过对定时团圆月亮、牛郎织女，定时催归杜鹃，定时南来塞雁感触，使他期望归去团圆感情形象化、深刻化了，将对亲人思念与对国家热爱两种感情熔铸在一起了，充分表现了朱敦儒词爱国精神。,1,2,3,4,第20页,结尾两句对全词感情抒发起什么作用？抒发了词人怎样思想感情？请简明分析。,答案,答案,最终两句是对全词情感总结和深化。这两句，写自北宋灭亡后，词人避乱江南十四年间，年年徒望塞雁归去而自己却不能北归，用人与,“,雁,”,对比，突出了国破家亡之恨。,“,塞雁,”,这一经典意象，暗承前文,“,天涯海角信音稀,”,，表现了亲人离散、音信不通苦闷。,“,年年看,”“,一十四番,”,，突出了时间之久、思念之苦、期望之切，与前文,“,怎样不见人归,”,照应，使情感更为深切感人。,1,2,3,4,第21页,分析概括古诗思想感情是高考及复习中重中之重。考生在此存在两个,“,老大难,”,问题：,分析概括不准，,分析概括不全。问题存在，说到底还是掌握不了分析概括情感详细路径。所以，在二轮复习中十分需要掌握、细化分析概括情感详细路径。,问题直击,第22页,读文答题,精细突破,第23页,一、抓住情感语言，掌握情感基调,古诗是言情艺术，它总是或多或少、或显或隐地告诉你要表示情感。作为阅读者和考生，抓住诗中这些表明情感词语至关主要，这是分析概括情感最准确最便捷路径。虽说一轮书中已经讲过，不过在这里还是要强调几点：,1.,直接拎出显性和隐性,“,情语,”,。,显性,“,情语,”,，如,“,愁,”“,悲,”“,喜,”,“,寂寞,”“,怨,”“,恨,”,等。隐性,“,情语,”,是指传达感情时较间接、含蓄词语，如诗中出现一个,“,客,”,字，已暗示了羁旅之愁、思家之切。另外，一些表情态、语气虚词，如,“,但,”“,又,”“,惟,”“,空,”“,可,”,第24页,“,岂,”,等，也是主要隐性,“,情语,”,。在阅读与答题时，假如及时敏锐地捕捉到了这些,“,情语,”,，就把握了情感基调，分析概括情感就不会有显著偏差了。,2.,知道,“,情语,”,出现位置。,像直接,“,情语,”,，多出现在标题、开头、结尾处，特殊情况下中间及小序中也会出现。像隐性,“,情语,”,普通藏在写景叙事绘人文字中和诗中间位置，有时会出现在注释中。必须盯紧这些关键,“,部位,”,。,第25页,3.,关注,“,情语,”,表示特殊性。,正常情况下，诗人用什么情语，就表示出什么情感，但有时会用隐晦、波折、反语方式表示，如用了,“,喜,”,字，就不一定真表示,“,喜悦,”,之情，可能是反语。所以，无须将,“,情语,”,直接拿来就用，还要结合原文语境作准确了解。当然，这种,“,口是心非,”,表示方式较为少见。,第26页,1.,阅读下面这首诗，然后回答下列问题。,送李侍郎赴常州,唐,贾至,雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。,今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。,即时小练,1,2,第27页,鉴赏,此诗现有依依惜别情谊，又包含着前路珍重殷切祝福。首句写眼前景色，点明时令气候，属天时；次句预计李别后行程，常州即今江苏省常州市，他当是沿江东下，所以说,“,楚水吴山,”,，属地理。这两句表明朋友旅途艰辛，自己对朋友关切。后两句正面抒发惜别之意，以,“,今日,”“,明朝,”,对照见今日相聚之促，得之不易，明朝相忆之深，失之难堪，愈觉非尽醉不足以散愁。,“,今日,”,句即王维诗渭城曲中,“,劝君更尽一杯酒,”,，,“,明朝,”,句即,“,西出阳关无故人,”,。其中渊源关系，一览可知。,1,2,第28页,“,楚水吴山道路难,”,暗含作者什么样情感？,答案,道路遥远难行，表示对友人此去关切担忧；,山川阻隔，后会难期，抒发离愁沉重。,答案,1,2,第29页,2.,阅读下面这首词，然后回答下列问题。,柳梢青,宋,黄简,病酒心情。唤愁无限，可奈流莺。又是一年，花惊寒食，柳认清明。,天涯翠,巘,层层,。是多少、长亭短亭。倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏。,1,2,第30页,鉴赏,这首词中主人公喝了闷酒，醉得有些近乎病态(,“,病酒,”,即醉酒，俗谓,“,醉酒如病,”,),；黄莺鸟叫声，原来是悦耳动听，所以博得了,“,流莺,”,雅号，杜甫也有,“,自在娇莺恰恰啼,”,诗句。可是对这首词中主人公来说，却只能,“,唤愁无限,”,，听得心烦，却又无法封住那流莺嘴巴，真是无可奈何(,“,可奈,”,即,“,怎奈,”“,无可奈,”,),！主人公愁从何而来？细细想来，既不是源于病酒，也不是因为流莺。伤春？倒有些相同。你看，,“,又是一年，花惊寒食，柳认清明,”,，光阴荏苒，逝者如斯，转眼,“,又是一年,”,！春光如许，年复一年，时不我待，触景生情，感到时序惊心，慨叹流年暗换，从而,“,愁,”,上心头，其实，春本无可伤，可伤者往往是与春一样美好事物。,1,2,第31页,看成者望尽天涯层层翠,巘,，心中暗数着那根本数不清,“,长亭短亭,”,，怀人之情油然而生，但天涯各一方，现实现象不可能，绝望之下，只好寄希望于梦中与家人相会。,“,天涯翠,巘,层层,。是多少、长亭短亭,”,，是这首词中最关键句子，也是读者了解和观赏这首词钥匙，,“,天涯,”,一句，是触景生情诱发点。,上片流莺、花柳，皆眼前身边之景，对于词境皆止于描述而没有开拓意义，,“,天涯,”,一句却既融入了上片诸景，又高瞻远瞩，意象博大，更主要是它开拓出了,“,长亭短亭,”,一境，遂使全词豁然开朗，转出了一片新天地，这是一个成功过片。,“,长亭短亭,”,句接踵,“,天涯,”,句而来，是词中主人公望尽天涯直接所得，是揭示全词情感实质,1,2,第32页,关键处。,“,长亭,”“,短亭,”,皆系行人休止之所，以后它就成了天涯羁旅、游子思归象征。显然，这一句揭示了全词抒情实质：乡关之思。读到这里，读者才能省悟到，上片所写,“,病酒心情,”,以及流莺唤愁等等，都是主人公内心乡关之思外部流露，决不但仅是因为春天即将逝去而感伤。结尾,“,倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏,”,三句，都是在思归而不能归情况下思想活动。实际上,“,归,”,既不可能，只好寄希望于梦，在梦中,“,飞到,”,故乡,“,银屏,”,，与亲人团聚，这自然是,“,好梦,”,了。虽是梦，也给人以希望和抚慰。这三句把思归心情作了更深一层抒发。至此，全词所曲波折折表示思想感情，就凸现出来了。,1,2,第33页,这首词表示了主人公什么样心情？请结合全词简明分析。,答案,忧愁无奈。清明时节本就心烦意乱，又添,“,流莺,”,唤愁，只好,“,病酒,”,消愁而又无可奈何。,惊心慨叹。,“,又是一年,”,，光阴荏苒，时不我待，连花柳之物都因时序惊心，令人感叹万千。,思乡盼归。在异乡望尽,“,天涯,”“,长亭短亭,”,是写思乡；,“,好梦，飞到银屏,”,是盼归团聚。,答案,1,2,第34页,二、抓住抒情方式，掌握情感内涵,古诗抒情主要有直接抒情和间接抒情两种方式，对于考生来说，最主要是间接抒情方式。虽说都知道它有借景抒情、借物抒情、借古抒情等各种方式，但在详细解读和答题时，不但要掌握是哪种抒情方式，还要对这种抒情方式展开分析，从而掌握情感详细内涵。如借景抒情是最常见间接抒情方式，怎样从描写景物中挖掘出情感来，这才是关键所在。为此，就要经过细读，看看写了哪些景物，这些景物特征是什么，色调是什么(指冷色调与暖色调)，它们又与情感有着怎样正关联或负关联。南朝诗人何逊,“,夜雨滴空阶，晓灯暗离室,”,第35页,是写离别名句，前一句写室外：夜已深沉，一片寂静，唯有雨点滴落在台阶上，发出单调声响。诗中即使没有写人活动和情感，不过经过,“,夜雨滴阶,”,情景能够体察到离人心中凄凉，冰凉雨点好像滴在他们心上。后一句写室内：天将破晓，油灯将要燃尽，充满离愁屋子显得一片昏暗。破晓之际，屋子感觉上比较暗。从,“,夜雨,”,到,“,晓灯,”,，暗示一个不眠之夜过去了，,“,空阶,”,和,“,离室,”,，则渲染离人心境凄凉。就这么抓住,“,滴,”,与,“,暗,”,、,“,夜,”,与,“,晓,”,、,“,空,”,与,“,离,”,词语，不难读出景物中凄凉之情。又如用典故抒情，我们要靠自己积累和诗后注释，知道诗句是否用了典故,第36页,及典故内容，再结合内容看看是怎样使用典故(正用或反用)，从而挖掘出内在情感。知道了抒情方式，再深入细致分析,“,抒情方式,”,使用，才是分析概括情感详细路径。,第37页,即时小练,3,4,第38页,这首诗表示了作者怎样思想感情？请简明分析。,答案,赞美花漂亮。紫萼黄蕊写花丽，,“,行暮雨,”,写花润，,“,入朝霞,”,写花鲜，,“,潘安县,”,写花多，,“,卫玠车,”,写花美。作者浓墨重彩，表现见花时惊喜以及对花赞叹。,惋惜花易谢。,“,莫作委泥沙,”,，是不忍见花零落，表现作者惜花之情。,感叹韶华已逝，生命易老。作者时年四十有七，见花自叹，感伤人生迟暮。,答案,3,4,第39页,4.,阅读下面这首词，然后回答下列问题。,蝶恋花,宋,陆游,桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。,江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草长杨赋,。,注,这首词是陆游晚年被罢官后所作。,长杨赋：汉代扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫而作。,3,4,第40页,鉴赏,开头一句,“,桐叶晨飘蛩夜语,”,，词人托物起兴，桐叶飘零，寒蛩夜鸣，引发都是悲秋之景。,“,晨飘,”,与,“,夜语,”,对举，表明了由朝至夕，终日触目盈耳，无往而非凄清萧瑟景象，这就充分渲染了时代气氛和词人心境，二者形成鲜明对比。第二句,“,旅思秋光,”,，承前启后，,“,秋光,”,点明了时间先后次序，叶落、虫语，勾起了词人旅思：,“,黯黯长安路。,”,这一句有两重含意，一为写实，一为暗喻。从写实方面来说，当日西北军事重镇长安已为金人占领，词人在南郑王炎宣抚使幕中时，他们主要进取目标就是收复长安，而当朝廷下诏调走王炎，这一希望便化成了泡影，长安收复，渺茫无期，道路黯黯，这一切,3,4,第41页,使得词人不禁凄然神伤。从暗喻方面来说，长安是周、秦、汉、唐古都，这里是借指南宋京城临安。通向京城道路黯淡无光，隐喻着词人对南宋小朝廷改变抗金决议失望。,“,忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。,”,词人北望长安，东望临安，都使他深为不安，而最使他关切还是抗金前线情况，那大散关头和清澈渭水旁，曾是他,“,横戈盘马,”,之处，也曾是他立志恢复中原与实现其理想所在，而此时情况又怎样呢？,“,忽记,”,，乃油然想起，猛上心头，,“,应,”,字是悬想，希望,“,如故,”,，更担心能否,“,如故,”,，也就是说，伴随王炎内调以后形势改变，金人会不会乘虚南下呢？表明词人对国事忧虑,3,4,第42页,深重。这两句不是旁斜横逸转折，而是词人所感情事改变，词人联想起自己那一段不平凡战斗经历，说明他旅思内涵，不是个人得失，不是旅途风霜之苦，而是爱国忧时情怀。,下片转到描写个人前途方面。,“,江海轻舟今已具,”,，承上片,“,旅思,”,而来，其意起源于苏轼临江仙：,“,小舟从此逝，江海寄余生。,”,这句话含有想隐归江湖意思。词人对个人进退是无所萦怀，难以忘情是,“,一卷兵书，叹息无人付,”,。,“,一卷兵书,”,，既可实指他曾向王炎提出过,“,经略中原，必自长安始,”,一整套进军策略，也可虚指为抗敌兴国重大理想。,“,无人,”,不是普通所说没有些人，而,3,4,第43页,是慨叹朝廷抗金志士零落无存，国家前途令人担忧。歇拍两句从慨叹转为激愤：,“,早信此生终不遇，当年悔草长杨赋。,”,长杨赋是西汉辞赋家扬雄名作，他是为了讽谏汉成帝游幸长杨宫，纵胡客大校猎才献上这篇赋。词里活用了这个典故，表明自己假如早知不被知遇，就不会陈说什么恢复策略了。这,“,悔,”,背后是,“,恨,”,，透露出词人愤愤不平之气，不过只用,“,悔,”,字表现得婉转一些罢了。,3,4,第44页,下片表示了词人怎样情感？请简明分析。,答案,词人被罢官即将回家，满腹韬略却无人可托，表示了反抗金大业难认为继悲伤。,借用汉代扬雄作长杨赋典故，表示了词人忠心耿耿献计献策却不被重用愤慨。,答案,3,4,第45页,三、抓住时空转换，掌握情感改变性,诗人情感在诗中有时不是一成不变，而是富于改变，怎样把握这改变情感呢？其中一个主要路径就是抓住诗中时间、空间改变。从时间上讲，诗人情感有过去、现在与未来改变，如回想过去，感到很美好；驻足现在，以为伤感；展望未来(想象)，充满期待。读诗要善于分出不一样时间段，找出不一样情感。像离别诗，普通分成离别时和离别后两个时间段写，离别时自然要痛苦，离别后自然是思念之苦、重逢之盼。从空间上讲，空间不一样，自然情感也就不一样，如在家中，家人聚在一起，很温暖；在外乡路上，颇有羁旅之苦。空间不一样，实际上是不一样景物对象转换，读时如能抓住不一样空间里不一样描写对象，自然就能捕捉到因空间改变而产生情感改变。,第46页,即时小练,第47页,鉴赏,这首诗是元代诗人萨都剌所作，作于至元二年(1336)春由北京赴闽途中。以绚烂彩笔，将早春江南水乡秀丽风光，描绘得细致真切，含有清新自然乡土气息。,一、二两句总括烟水蒲帆千里行程，境界阔大而含蕴悠长。,“,吴中,”,至,“,细雨,”,六句，写途经嘉兴为江南春色所陶醉。写景细腻生动，捕捉到了江南水乡诱人神韵。然而，江南美景与自己客游身份，形成了鲜明对照，怅然若失之感油然而生。结尾四句便以含蓄蕴藉之笔，抒发了这略带惆怅意味感叹。,第48页,诗人情感经历了怎样改变过程？试作简明分析。,答案,诗人情感紧紧围绕,“,过,”,字而改变。开头写过嘉兴背景，乘船从北京到福州，流露出淡淡离愁；中间写过嘉兴见闻，诗人陶醉在南国风光中；结尾写在嘉兴短暂停留旋即离去依依别情。,答案,第49页,四、抓住写作缘由，掌握情感隐藏性,生活中，诗人情感总是有感而发，或因贬谪，或因离别，或因节日，或因宴会，是生活中纷纷扰扰事触发生情促使他们拿起笔来，所以，假如能找到他们写作缘由，不但能够推知情感趋向，还能够挖掘出隐藏情感。请看下面这首词，要求概括其情感。,阳关曲中秋月,注,苏轼,暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。,此生此夜不长好，明月明年何处看。,注,该词作于熙宁十年(1077)八月十五日，苏轼与弟弟苏辙相别七年后相聚并共度中秋。,第50页,鉴赏,这首小词，题为,“,中秋月,”,，自然是写,“,人月圆,”,喜悦；调寄阳关曲，则又包括别情。记述是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月赏心乐事，同时也抒发了聚后很快又得分手哀伤与感叹。,首句言月到中秋分外明之意，但并不直接从月光下笔，而从,“,暮云,”,说起，用笔富于波折。明月先被云遮，一旦,“,暮云收尽,”,，转觉清光更多。句中并无,“,月光,”“,如水,”,等字眼，而,“,溢,”,字，,“,清寒,”,二字，都深得月光如水神趣，全是积水空明感觉。,第51页,月明星稀，银河也显得非常淡远。,“,银汉无声,”,并不只是简单写实，它似乎说银河原来应该有声，但因为遥远，也就,“,无声,”,了，天宇空阔感觉便由此传出。此夜明月显得格外圆，恰如一面,“,白玉盘,”,似。此处用,“,玉盘,”,比喻写出月儿冰清玉洁美感，而,“,转,”,字不但赋予它神奇动感，而且暗示它圆。两句并没有写赏月人，但全是赏心悦目之意，而人自在其中。,明月圆，更值弟兄团聚，难怪词人要赞叹,“,此生此夜,”,之,“,好,”,了。从这层意思说，,“,此生此夜不长好,”,大有佳会难得，当尽情游乐，不负今,第52页,宵之意。不过，恰如明月是暂满还亏一样，人生也是会难别易。弟兄分离在即，又不能不令词人慨叹,“,此生此夜,”,之短。从这层意思说，,“,此生此夜不长好,”,又直接引出末句别情。说,“,明月明年何处看,”,，当然含有,“,未必明年此会同,”,意思，是抒,“,离忧,”,。同时，,“,何处看,”,不但就对方发问，也是对自己发问，实寓行踪萍寄之感。末二句意思衔接，对仗天成。,“,此生此夜,”,与,“,明月明年,”,作对，字面工整，假借巧妙。,“,明月,”,之,“,明,”,与,“,明年,”,之,“,明,”,义异而字同，借来与二,“,此,”,字对仗，实是妙手偶得。叠字唱答，再加上,“,不长好,”“,何处看,”,一否定一疑问作唱答，便产生出悠悠不尽情韵。,第53页,这首词从月色美好写到,“,人月圆,”,愉快，又从当年当夜推想第二年中秋，归结到别情。形象集中，境界高远，语言清丽，意味深长。阳关曲原以王维送元二使安西诗为歌词，苏轼此词与王维诗平仄四声，大致切合，是词家依谱填词之作。,假如依据词中后两句，能够概括出,“,离别后不知何时再聚哀伤,”,这一情感；假如结合写作事由弟兄相别七年后相聚并共度中秋看，自然能读出,“,不长好,”,背后情感此生此夜是,“,好,”,，能够再挖掘出,“,作者与亲人相聚喜悦之情,”,这一情感关键点。,第54页,古诗中，诗人总会告诉你写作缘由，通知部位主要是标题，不少标题会交代写作事由，抓住它，自然能够推知即将要表示情感。另外，命题者会以注释形式通知你，抓住注释里写作事由，自然能够挖掘出隐藏情感。不过，要注意是不可机械利用写作缘由来分析概括情感。像注释中经常出现,“,该诗写于,年贬官途中,”,，少数考生马上就套以,“,贬谪之苦,”,这点，其中，贬官与,“,痛苦,”,间并无必定联络。最根本是诗中语言文字中有没有隐含这方面情感。,第55页,6.,阅读下面这首词，然后回答下列问题。,临江仙登凌歊台感怀,宋,李之仪,偶向凌,歊,台上望,，春光已过三分。江山重合倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。,已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应,台下草，不解忆王孙？,注,宋徽宗初年，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平期间某年春天。,却应，即,“,岂应,”,，相当于当代汉语,“,莫非是,么,”,。,即时小练,第56页,鉴赏,这首词作于李之仪居今当涂期间某年春天。凌,歊,台,，南朝宋孝武帝曾建避暑离宫于此。实际上，凌,歊,台并不很高,(,据太平寰宇记载仅高四十丈)，只是因周围平旷，才望得很远。李之仪这首词就是登此台远望之所得。目标在借景发挥，借登凌,歊,台,以抒发内心感叹。,“,偶向凌歊,台上望,，春光已过三分。江山重合倍销魂。,”,起首用,“,偶向,”,二字，便透露出他平时幽居抑郁心情。李之仪虽身在江南，心犹念汴京和故土(李之仪故乡在今山东庆云)。登高以眺远，自难免引发万千感触。但词人仅用,“,春光已过三分,”,一句概括他种种思绪，,把无穷空间感化作有限时间感，从而收到含蓄蕴藉审美效果。,“,销魂,”,一词，兼有极度高兴和极度难过两方面含义。,第57页,“,风花飞有态，烟絮坠无痕。,”,飞花、坠絮，本都是自然形态东西；但经过词人渲染，便都变成了含情物。飞花，指他人之乘风直上，舞态翩跹，得意非常；坠絮，喻己身之遭谤被逐，堕地沾泥，了无痕迹。,下片点明题意：,“,已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？,”,“,伤感甚,”,，指以往岁月里所遭受政治打击。,“,那堪旧恨仍存,”,，意味着此刻、今后依然,“,旧恨,”,绵绵。,“,清愁,”,指所触起新愁。词人在,“,愁,”,字下加用,“,满眼,”,一词，便使人以为愁如春天游丝弥漫空际。至于愁些什么，词人并未明言，所以给读者留下了想象空间。,“,共谁论,”,，深入表明词人决然独处，竟无人可为解愁。,第58页,“,却应台下草，不解忆王孙？,”“,却,”,，这里作,“,岂,”,解，,“,却应,”,即,“,岂应,”,。词人目睹凌,歊,台下春,草丛生，很自然会联想起淮南小山招隐士中,“,王孙游兮不归，春草生兮萋萋,”,著名诗句。但李之仪这里,“,王孙,”,指不是他人，而是自己。词人把归乡不得怨恨归咎于春草不解相忆，实乃貌似无理却至情说法。,第59页,全词抒发了词人怎样思想感情？请简明分析。,答案,伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾伤感之情。,思归之情：词人登台远眺，只见江山重合，阻断望乡(望京)之路，更觉愁苦。,被排挤(或政治不得志、被贬谪)郁闷：词人因触犯权贵被编管太平州，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷。,无人了解落寞：词人满怀愁绪，却无人能够倾诉，内心无限寂寞惆怅。,答案,第60页,五、抓住结构层次，掌握情感丰富性,言少而情丰，是古诗表示一个主要特点。诗人尽可能利用最经济、最凝练语言表示最丰富情感。这一点，正是高考命题重点。作为考生，自然要咀嚼这精练语言。还要注意是这情感丰富性也与诗结构层次亲密相关。结构层次越多，表示情感就越丰富；做题时善于切分结构层次，就有可能取得更丰富情感关键点。假如是一个诗句，可能有两个层次两个情感关键点；假如是两句(一联)，往往是两个层次两个情感关键点；假如是上片或下片，有几个句子，自然就有几个层次几个情感关键点。阅读与答题时，必须要有这种层次切分意识，有,“,字不离词,”“,词不离句,”“,句不离段,”“,段不离篇,”,整体意识，方能读出、答出丰富情感来。,第61页,即时小练,第62页,注,此诗为作者被免职而重归故地洛阳后所作。,蜘蛛集：古人认为蜘蛛聚集，寓示着喜事临门。,谷：指谷风，即东风。,濩,落,：沦落失意样子。,商歌：春秋时宁戚高唱商歌，以引发途经齐桓公注意，后得到赏识并成就大业。,答案,最终四句表示了作者哪些复杂思想感情？请结合全诗简明分析。,第63页,答案,被贬后失意。(结合,“,濩落,”,一词注释简析),失意却初心不改坚持。(结合,“,濩落唯心在,”,简析),有知己抚慰。(结合,“,平生有己知,”,简析),对施展才华渴望。(结合,“,商歌夜深后，听者竟为谁？,”,简析),无人赏识惆怅、遗憾和忧愤之情。(结合,“,商歌夜深后，听者竟为谁？,”,简析),第64页,简析示例：,第,点：作者沦落失意却不改初心，努力保持澹定、豁达心境。,第,点：作者沦落失意却不改初心，以人生幸得知己来宽慰自己，表示了对友人感激之情和内心抚慰之情。,第,点：作者在深夜时高唱商歌，却无人倾听，表明他渴望有施展才华机会。,第,点：作者在深夜时高唱商歌，却无人倾听，表示了作者难遇良主无人赏识惆怅、遗憾和忧愤之情。,第65页,