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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三部分 重庆中考热点研究,专题十四 青少年健康成长,第1页,热点聚焦,考点链接,材料：开学第一课开学第一课主题为“中华骄傲”。节目用五节课：“字以溯源”“武以振魂”“棋以明智”“文以载道”“丝绸新路”串联起中华传统文化。意在引导中小学生从博大精深传统文化中寻找中国自信源泉，培养他们爱党爱国爱人民，增强民族文化自信和价值观自信，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗信念和信心。,中华文化(P89),民族精神(P90),热点1 开学第一课,第2页,热点聚焦,考点链接,亮点1：中国传统语言学主要继承人之一王宁，为了将传统文化巩固在每个人血液中，尽其所能，研究汉字从未停歇。,亮点2：96岁“诗译英法唯一人”许渊冲，讲述长达六十余年翻译人生。,亮点3：曾与“阿尔法狗”进行围棋对战青年棋手柯洁来到现场。他说：“我是柯洁，永不服输柯洁！”,亮点4：郎朗徒弟VS意大利机器人，现场比拼弹琴速度。,中华文化(P89),民族精神(P90),第3页,1.“中国传统语言学主要继承人之一王宁，研究汉字从未停歇。”这说明了什么？,(1)汉字是中华文明主要组成部分，是中华文明象征。,(2)汉字统计传输了中华文明，在中华文明形成和发展中发挥着不可替换作用。,(3)青少年应该继承和发展汉字。,2.请你谈谈提升中小学生汉字书写和汉语表示能力主要意义,(1)有利于帮助中小学生规范使用汉语汉字，增强对汉语汉字情感。,(2)有利于推进素质教育，提升学生综合素质。,(3)有利于丰富学生精神文化生活。,(4)有利于捍卫汉语纯洁性，保护中华文化基础。,第4页,3.长达六十余年，从事翻译工作。在许渊冲先生身上哪些优良品质感动了你？,热爱艺术，孜孜不倦；负担责任，爱岗敬业；默默无闻，无私贡献；勇于创新，不停进取。,4.我们要增强民族文化自信，这种文化自信源于什么？,优异传统文化；红色革命文化；社会主义先进文化等。,5.谈谈你对开学第一课主题“中华骄傲”了解,(1)中国是影响世界发展“四大文明”古国之一，历史上对世界文明发展、文化延续发挥过不可替换作用。,(2)在当今世界，中国国际地位和国际影响力不停提升，成为世界经济,第5页,发展主要引擎之一，在推进世界经济发展、维护世界和平等方面发挥着越来越主要作用。,(3)作为中华儿女，我们为祖国历史文化自豪，为祖国快步发展而骄傲，坚信祖国明天会更美好。,(4)要牢靠树立民族自尊心、自信心和自豪感，传承中华民族优异文化，立志为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。,6.开学第一课开播有什么意义？,(1)有利于加强青少年思想道德建设，培养中国特色社会主义当代化所需要建设者和接班人。,(2)有利于发展社会主义先进文化，推进社会主义精神文明建设。,第6页,(3)有利于引导中小学生培育和弘扬伟大民族精神，践行社会主义关键价值观。,(4)有利于增强民族凝聚力，为我国当代化建设增添精神动力。,7.开学第一课带给我们哪些启示？,(1)要热爱祖国，热爱中国特色社会主义文化，形成正确情感态度价值观。,(2)要充分认识中华优异传统文化优越性和魅力，不停增强文化自信心。,(3)要努力学习科学文化知识，树立远大理想，立志为社会主义当代化建设贡献青春。,(4)要做中华文明继承人和传输者，为让世界了解中华文化，让中华文化走向世界作出应有贡献等。,第7页,8.我们青少年应该怎样对待中华传统文化，增强民族文化自信？,(1)努力学习中华优异传统文化，不停提升自己文化水平。,(2)主动宣传党和政府文化政策，为保护和弘扬中华优异传统文化建言献策。,(3)树立创新意识，提升创新能力，努力为中华传统文化发展注入新活力。,(4)自觉保护中华优异传统文化，与破坏中华优异传统文化言行作斗争。,第8页,热点2 校园暴力,热点聚焦,考点链接,材料：校园暴力,近年来，校园欺凌、暴力事件频发，严重影响学生身心健康和校园安全。对此，各级检察机关加强与其它部门沟通协调，多管齐下、多措并举，依法从重惩处校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生实施违法犯罪行为等危害师生人身财产安全、扰乱教学秩序犯罪行为，有效遏制校园欺凌尤其是校园暴力发生。,社会保护(P35),依法治国(P30),生命健康权(P39),第9页,热点聚焦,考点链接,10月10日，上海市教委公布预防中小学生网络欺凌指南30条。指南分为“学生篇”“家长篇”“学校篇”和“社会篇”。“学生篇”主要指导中小学生怎样规范上网行为，不主动实施并理性应对网络不良行为。“家长篇”主要指导家长怎样准确判断孩子是否遭受网络欺凌，在孩子遭受网络欺凌后怎样合理处置，以及怎样预防自,社会保护(P35),依法治国(P30),生命健康权(P39),第10页,热点聚焦,考点链接,已孩子欺凌他人。“学校篇”则要求中小学校成立校园欺凌预防和处置工作小组，加强学校法治教育、安全教育和心理健康教育，加强学生日常管理，有效化解学生矛盾。“社会篇”要求网络信息服务提供者、相关政府部门各司其职，为中小学生健康使用网络提供良好条件。,社会保护(P35),依法治国(P30),生命健康权(P39),第11页,1.校园暴力事件频发原因有哪些？,(1),社会,：电视、网络中暴力文化影响了青少年价值判断；法制宣传力度不够，对青少年违法犯罪震慑力不强。,(2),学校,：重视文化教育，而忽略对青少年思想道德教育和法治教育；安全管理存在漏洞，对学生不良行为缺乏教育和引导。,(3),家庭,：家庭教育缺失，父母监护不力，对孩子过分溺爱，造成其产生骄横、任性等不良心理；家长望子成龙、望女成凤心切，忽略了孩子心理困扰。,(4),青少年,：青少年身心发育不成熟，生活经验不足，缺乏自我保护能力；法律意识淡薄，道德素养较低，缺乏宽容、尊重他人等优异品质；受社会风气影响，很轻易在从众、好奇心驱使下做出暴力举动。,第12页,2.请你利用相关知识对校园暴力行为进行评析,(1)这是侵犯他人生命健康权行为，既要受到道德训斥，也应受到法律制裁。,(2)校园暴力事件频发反应了当前一些学生道德素质偏低。,(3)这种行为不利于构建友好校园，严重危害师生身心健康。,(4)校园暴力易造成受害家庭人员生命财产损失和精神痛苦，社会影响恶劣。,3.上海市教委公布预防中小学生网络欺凌指南30条必要性和主要性是什么？,(1),必要性,：未成年人代表着祖国未来，民族希望，担负着实现中华民族伟大复兴历史使命；未成年人正处于长身体、长知识主要时期，各,第13页,方面都不成熟，区分是非能力差，缺乏自我保护能力，轻易受到伤害；现实生活中侵害未成年人正当权益现象时有发生。,(2),主要性,：有利于保护未成年人正当权益，保护未成年人健康成长；有利于保护未成年人生命健康权和人格尊严权；有利于构建社会主义友好社会，营造主动向上网络环境。,4.“学生篇”主要指导中小学生规范上网行为，对青少年提出哪些要求？,(1)提升区分是非能力，自觉抵制不良诱惑，健康上网、绿色上网。,(2)增强自控能力，合理安排上网时间，学会“信息节食”，善于利用网络处理学习、生活中问题。,第14页,(3)增强规则意识，恪遵法律、网络规则和道德规范，依法使用网络，发觉危害网络安全行为及时举报。,(4)提升自己安全防范意识和区分觉察能力，学会自我保护。,5.怎样遏制网络欺凌，为青少年健康成长营造一个良好网络环境？,(1),国家和社会,：加强社会主义精神文明建设，弘扬社会主义关键价值观；加强对网络监督，净化网络环境，依法打击网络欺凌违法违规行为；加强法治宣传，营造学法尊法遵法使用方法良好社会气氛，依法维护青少年正当权益。,(2),家庭,：要担负起对孩子教育和监护职责，用正确方法引导、教育孩子正确应对网络欺凌。,第15页,(3),学校,：加强法治教育，增强学生法律意识，培育遵法公民；重视学生品德养成和人格发展，加强对学生心理健康教育，指导学生合理利用网络；加强管理、严格要求，自觉恪守相关网络制度和法律法规。,6.为铲除校园欺凌，尤其是校园暴力这一毒瘤，请你提出几条合理化提议,(1),政府,：加强执法力度，使校园安全管理工作有法可依，有章可循；严厉打击各种侵害师生安全违法犯罪行为。,(2),社会,：整理校园周围安全隐患；创建适合未成年人活动场所，主动营造青少年健康成长良好社会气氛。,(3),学校,：加强法制教育，增强学生法律意识，培养遵法公民；重视学生品德养成和人格发展，加强管理，严格要求。,第16页,(4),家庭,：家长要担负起对孩子教育和监护职责，用正确方法引导孩子。,(5),青少年,：学法尊法遵法使用方法，依法规范本身行为，增强自我保护意识；明辨是非，拒绝不良诱惑；遭遇校园暴力侵害时，要采取灵活方式与其斗争，运使用方法律武器保护自己。,7.假如碰到校园暴力，我们青少年应该怎样应对？,(1)保持镇静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取机会求救。,(2)必要时向路人呼救，采取异常动作引发他人注意。,(3)及时告诉老师、家长或者拨打“110”报警。,(4)有能力将施暴者制服时要勇敢地与其搏斗，没有能力将施暴者制服时，应及时巧妙脱身。,(5)防止无谓地激怒对方，暂时妥协，记住施暴者外貌特征，事后报警。,第17页,热点聚焦,考点链接,材料：关于在农村留守儿童关爱保护中发挥社会工作专业人才作用指导意见8月21日民政部公布消息称，教育部、财政部、共青团中央、全国妇联已联合印发了关于在农村留守儿童关爱保护中发挥社会工作专业人才作用指导意见，提出了一系列政策方法支持引导社会工作专业人才参加农村留守儿童关爱保护工作。意见明确了社会工作专业人才在农村留守儿,社会保护(P35),热点3 关爱留守儿童,第18页,热点聚焦,考点链接,童关爱保护中主要任务：一是帮助做好救助保护工作。二是配合开展家庭教育指导。三是主动开展社会关爱服务。,材料二：全国农村留守儿童信息管理系统正式启用10月10日，全国农村留守儿童信息管理系统正式启用，将建立起翔实完备农村留守儿童信息台账。各地民政部门须在11月底前完成农村留守儿童信息采集录入、审核报送工作。,社会保护(P35),第19页,1.开展关爱农村留守儿童原因是什么？,(1)未成年人代表着祖国未来、民族希望，担负着实现中华民族伟大复兴历史重担。,(2)未成年人生理、心理都不成熟，缺乏自我保护意识和能力。,(3)因为生活环境复杂，社会上依然存在着不利于青少年健康成长原因，侵犯青少年正当权益和损害青少年身心健康现象还时有发生。,2.启用全国农村留守儿童信息管理系统有什么意义？,(1)有利于保护留守儿童切身利益、促进留守儿童健康成长。,(2)有利于促使千万个留守家庭安居乐业、友好幸福，促进社会稳定和文明进步。,(3)有利于实现全方面建成小康社会奋斗目标等。,第20页,3.我们怎样给予“留守儿童”更多关爱和帮助，“让他们不再孤独”？,(1),国家,：经过立法和制订政策引导社会和家庭重视“留守儿童”问题；要大力发展当地经济，从根本上处理“留守儿童”问题；发展教育事业，促进教育公平；重视农民工权益保障问题；提供法律援助。,(2),社会,：各类扶贫救困社会组织充分发挥支持和关爱弱势群体作用。,(3),个人,：要关心身边“留守儿童”，做到尊重、宽容、了解、帮助他们。,第21页,4.你能为身边留守儿童尽哪些绵薄之力？,(1)与他们交流、谈心，勉励他们树立自信心，做他们知心朋友，倾听他们心声，让他们不感到孤独。,(2)主动向留守儿童捐款捐物献爱心，把自己不用文具、衣物、玩具等送给身边留守儿童。,(3)争当保护留守儿童宣传员，向他们及其父母宣传相关法律法规，发觉留守儿童正当权益受到侵害时，要及时向相关部门举报。,(4)与留守儿童结对子，尽己所能，关心他们生活，帮助他们提升学习成绩。,(5)动员身边更多人关注关爱留守儿童，主动参加关爱留守儿童志愿服务活动。,第22页,热点聚焦,考点链接,材料：部编教材6月26日，教育部办公厅印发关于义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书相关事项通知，要求义务教育道德与法治、语文、历史等科需使用要求教材，全部教材一律不得出现提供额外教学辅助资料各类链接网址、二维码等信息。新教材于秋季开学正式使用。教育部表示，到秋季学期，小学和初中全部年级都将用上国家统编三科新教材。语文：教材回归传统，把汉语、汉字放到第一位，先认一些汉字，再学拼音，,中华文化(P89),民族精神(P90),热点4 部编教材,第23页,热点聚焦,考点链接,而且边学拼音边认字，有利于培养认字读书兴趣。历史：新修改历史教材将八年抗战改为十四年抗战。教育部还将组织教授定时对教材进行跟踪调研，建立专门正式渠道和平台，主动听取社会各界意见和提议，及时修订完善教材，不停提升教材质量。,相关链接：国务院副总理刘延东强调，教材建设是事关未来战略工程、基础工程，要坚持党教育方针，把握正确方向和价值导向，加强社会主义关键价值观和优异传统文化、民族精神教育，帮助学生扣好人生第一粒扣子。,中华文化(P89),民族精神(P90),第24页,1.部编教材与原有些人教版教材相比新在哪些？,(1),语文,：教材回归传统，把汉语、汉字放到第一位，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字；注意立德树人，同时努力做到润物无声，淡化“说教”；贴近当代学生生活，表达时代性；尊重学生主体地位，引导学生自主学习；增加阅读量，开阔学生视野。,(2),历史,：结合历史研究，顺应国民认知，这次统编历史新教材中很多内容都吸收历史研究结果和广泛社会共识；十分重视国家主权意识和海洋意识教育。新教材以史实为依靠，讲述了西藏、新疆、台湾及从属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分历史渊源。,第25页,(3),道德与法治,：,新在普法治，增加法律法规，培养法治意识；,尤其强调了公民概念。作为一个当代人，公民意识是做人一个基础，自由、平等、诚信是公民基本素养；,加强德法兼修；,塑造新型公民。,2.新修改历史教材将八年抗战改为十四年抗战有什么意义？,(1)能够全方面反应日本侵华罪行，强调“九一八”事变后14年抗战历史是前后贯通整体。,第26页,(2)全方面表达中国共产党在抗战中中流砥柱作用，强调中国战场是世界反法西斯战争东方主战场，凸显了我国英勇抗击侵略伟大民族精神。,(3)有利于中小学生全方面、准确地把握历史，切记历史教训，珍惜今天和平、幸福生活。,(4)有利于对中学生进行革命传统教育，激发学生爱国热情，主动主动地为实现中华民族伟大复兴不懈努力。,(5)有利于坚定学生跟党走，沿着中国特色社会主义道路前进信念。,(6)有利于培养学生正义感，维护和平，反对战争。,第27页,3.新语文教材，把汉语、汉字放到第一位，先认一些汉字，再学拼音，边学拼音边认字，这么改变有什么益处？,(1)有利于培养学生认字读书兴趣。,(2)降低了写字要求，提升了识字数量，采取多元化方式帮助学生记忆汉字。,(3)符合记忆规律和认知规律。,第28页,4.语文、历史、道德与法治采取新教材有什么意义？,(1)有利于规范教材编写和使用，促进学生全方面发展，推进素质教育发展。,(2)有利于更加好地指导教学，提升学生能力，培养当代化建设需要人才。,(3)有利于弘扬中华民族传统文化，传承中华民族传统美德，增强中华民族认同感。,(4)有利于学生形成正确世界观、人生观和价值观。,(5)有利于表达党方针政策和国家利益，反应百姓愿望和时代呼声，构建友好社会。,第29页,5.面对新教材中小学生应怎样做？,(1)学好新教材，用好新教材。,(2)善于从新教材中汲取养分，丰富头脑，拓展知识，提升能力。,(3)坚持课内知识和课外知识相结合，提升社会实践能力，做全方面发展学生。,(4)提升本身道德涵养，传承中华民族传统美德，弘扬中华文化和民族精神。,6.刘延东指出，教材建设要加强社会主义关键价值观和优异传统文化、民族精神教育，帮助学生扣好人生第一粒扣子，谈谈你对这句话认识,(1)青少年处于世界观、人生观、价值观形成和确立关键时期。,第30页,(2)社会主义关键价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化精华。,(3)民族文化是民族根，民族精神是民族魂。,(4)有利于提升学生爱国主义情感，培养学生文化自信心、自豪感。,(5)有利于培养学生形成正确价值观，培养爱国主义情感，提升学生思想道德素质和文化素养。,(6)为社会主义当代化建设提供合格建设者和接班人；为实现社会主义当代化建设提供精神动力。,(7)能够将道德教育及中华优异文化融入教材，完善教材体系，提升教材质量。,第31页,
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