普通心理学绪论.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,测验你对心理学的了解,我们的世界上有许多天才，诸葛亮、张衡、祖冲之、爱因斯坦、牛顿。,请问，这些天才人物与一般人相比：,身体和心理上没有别人那么健康,身体和心理上比别人更健康,身体和心理健康状况与别人相似,心理不如别人健康而身体健康状况相似,身体不如别人健康而心理健康状况相似。,【测验一】,天才VS普通人,哪一种决定风险大？,一群朋友准备把合资赌马。在每次比赛前他们都分别写出赌注的意见，然后集中商讨，做出全组决定。在每项比赛上，最为慎重的决定是一点赌金也不押；较为冒险的决定是在最有可能获胜的马上押少量赌金；而非常冒险的决定是在最不大可能获胜的马上押大量赌金。与个人意见的平均情况相比，全组的决定可能：,更为谨慎；更为冒险；既不更谨慎也不会更冒险。,【测验二】,你隔多长时间做一次梦？,难得或从不做梦；大约每隔几夜一次；,大约每夜都做；每夜都做好几次。,做梦用多长时间？,梦是否是来去一瞬间的呢？你认为做一个梦所用的时间是多少：,几秒钟；一两分钟；,若干分钟；几个小时。,【测验三】,牛奶一样多吗？,厨房的桌子上放着两瓶相同的牛奶。三岁的瑶瑶 看到妈妈打开其中一瓶，把里面的牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的眼睛溜溜地转，目光从那只装满牛奶的瓶子转向到坛子。这时妈妈问：“瑶瑶，是瓶子的牛奶多还是坛子的牛奶多呢？”瑶瑶的回答可能是：,瓶子的牛奶多；坛子的牛奶多；,一样多。,【测验四】,【测验五】,圣经的约翰福音第九章讲述的是耶稣给一个“天生”盲人恢复视力的故事。而现代运用外科手术的方法给那些天生的盲人在晚年时恢复视力，已不是什么奇迹。在拆除绷带的头几天里，你认为这样的人：,什么都看不见 看到的只是一片模糊,看到一些模糊不清的影子在晃动,不用触摸就能认出熟悉的东西,只有在触摸并看一看后才能认清东西,看到一切东西全都上下颠倒,人们对心理学的误解,心理学家知道“我在想什么”,1,心理学就是心理咨询,2,心理学只研究变态的人,3,心理学家都会催眠和解梦,4,第一节 心理学性质,第一节 心理学的性质,Title,心理学的研究主题,心理学的定义？,心理学的研究内容,心理学家在做什么？,给心理学家画像,给心理学家画像,一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的照片一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的照片。,目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的照片出现，引起脑电波的激烈变化，则表明她对这个妇女有一些惊讶,。,给心理学家画像,一位身着白色工作服的工作人手握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。,实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。),给心理学家画像,8个月大的个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。,目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。,给心理学家画像,一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你起玩。”,此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在二十世纪,20,年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。,给心理学家画像,一群鸭子在游动，池塘边站着两个研究者，其中一位每隔5秒钟往水里扔些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂次的那位研究者扔的面包屑大一倍。,发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。,1 心理学的定义,科学心理学,民俗心理学,科学心理学与民俗心理学的区别？,“Psychology”“psyche”“logos”,阐释灵魂（心灵）的学问。（论灵魂）,1.1科学心理学的诞生,1.1科学心理学的诞生,科学心理学，,父亲是哲学，,母亲是生理学。,冯特（W,Wundt),1879,年在莱比锡大学建立,第一个心理学实验室,标志着科学心理学诞生,琢磨人？,民俗心理学,算命？,相面？,分析梦？,你有你的优点，也有你的缺点；但更多的时候，你对你自己的力量并不是那么信任。你和很多人一样都有一种可以改变的内在潜能，但你应该更关注自己的情绪，这样你才能确定属于自己的正确的发展方向。,很多时候你会发现自己陷入了自身内在的冲动与社会规则以及道德规范的激烈冲突。很多时候你会以一种对自己有意义的方式处理这种冲动，但你也会不时地怀疑并思考自己做得是否正确。通常你都会同时做两份甚至更多的事情，偶尔你也会对自己的无能为力深感不满。,你内心深处有一个独立的了解自己的内在的你，而通常你面对世界的这张脸并不能反映你的真实的想法和情绪。于是，你会不时地回顾你做过的事和走过的路，你会怀疑这一切是否真的是值得的。,1.2 心理学的研究内容,心理现象,心理学是研究心理现象的科学。,科学,1.2心理学的研究内容,心理现象案例分析,你们走在路上，前面有个东西向你移动（感觉），,很快你就意识到这是个人，并且很快认出来，这是你最喜欢的那个女孩（知觉），活泼、开朗、聪明，有主见（心理特征）。根据她的举止，你判断她心情很好。有什么好事了呢？（思维）,要不要趁机套套近乎？该怎么办呢？于是，你约她一起吃饭（动机行为）。席间，相谈甚欢，你情绪相当高涨。临了，还约她周末一起去爬山。,人逢喜事精神爽。回去的路上，还飘飘然呢。满脑子都是美好的回忆（记忆）和憧憬（想象）。激动地情绪回到宿舍很久才慢慢平复下来。,从上面案例中，我们可以看到,认知过程,1,获取信息并运用信息的过程,。,感觉、知觉、记忆、思维、想象等,2,对所接触事物的态度体验过程,。,比如，喜欢、激动、兴奋,情感过程,3,引起和维持行为，并指向某一目标的,过程,。比如，激发和维持你和女孩子交往的动力过程,。,动机过程,认知,认知过程,想象,思维,记忆,感知觉,感觉:对个别属性的反映知觉:对当前事物的整体属性的反映,情感,对所接触事物的态度体验过程,布什总统第一天上班,悲：“库尔克斯”号航母沉没之后,动机,人格,2 心理学的研究主题,（一）人格及其差异,（二）毕生发展,（三）学习心理,（四）动机与情绪,（五）教育管理,（六）社会心理,（七）心理障碍与治疗,（一）人格及其差异,人心不同，各如其面,什么是人格？人格差异表现在哪些方面？,气质,性格,能力,人格动机,（二）毕生发展,逐渐懂事,生育孩子,出 生,教育后代,结婚,为什么会发展？,发展哪些方面？,怎样发展？,（三）学习与认知,学习什么？,学习的方式？,如何更有效的学习？,如：,艾宾浩斯遗忘曲线,（四）动机和情绪,我们每天都要做很多事情。隐藏在其后的动力是什么呢？,需要、目标、兴趣、情感,300万穆斯林在伊斯兰教圣城麦加朝觐,（五）教育心理,如何把知识最有效地传授给学生？这是所有老师和准老师们最关心的话题。,学校一词，在古希腊语中，是“学生愿意去的地方”。,太阳当空照，僵尸对我笑，骷髅说：早早早，你为什么背上炸药包？,我要炸学校，心情特别好，一拉弦，赶快跑，轰隆一声学校炸飞了。,上学真苦恼，书包压弯腰，睡得迟，起得早，功课多得没完又没了。,（六）社会心理,个体和团体在社会环境中的心理。,男女搭配，干活不累 ,社会促进,吃大锅饭 ,社会惰化,从众心理,（六）心理障碍和治疗,心理健康是一种生活适应良好的状态；,不良习惯的矫正,二、心理学的基本任务,描述、解释,预测、控制,2 1 描述,将研究问题所获得的表面事实，客观地以口头或文字描述出来。,如：描述自己最熟悉的一个人（父母、兄弟姐妹、同学、朋友）,有其父必有其子。,高尔顿的谱系研究：遗传的天才-名人的后代中成为名人的也多。,2 2 解释,将问题发生的前因后果分析清楚,如：他为什么是这样的人？（性格形成的先天性和后天性）,有其父必有其子,天才是遗传的吗？,遗传和环境的共同影响,2 3 预测,根据现有的材料，去推测将来发生问题的可能性。,性格决定命运？,性格影响人的思维方式、人际交往模式,内向：安静、被动、冷漠，不善于交往,外向：热闹、主动、热情，善于交往,2 4 控制,设法控制问题发生的原因，使可能发生的问题不至于发生，或将可能发生问题的严重性减少到最低限度,为什么禁止近亲结婚？,如何培养具有良好性格特点的儿童？,父母养育方式与儿童性格特点的养成：专制型和民主型；依赖性和独立性,心理学的最终目的,成功,健康,幸福,三、心理学主要研究方法,一、描述研究,1、个案研究,2、调查法,3、自然观察法,二、相关研究,三、实验研究,1、教育实验,2、实验室实验,根据研究目的选择典型的个案（个体或团体），搜集其各方面的资料，加以归类整理，并从中找出具有推广意义的研究结果。,韩雪的厌学分析,希特勒的性格分析报告,个案研究法,一、描述研究,调查法,调查法（survey method）是一种带着专门目的，采用问卷、调查表或谈话来收集有关心理与行为等信息的研究方法。,毛主席，湖南农民运动考察报告,费孝通，江村经济,班级学习压力调查（节选）,4 你对哪些科目的学习感到压力较大？A、语文 B、数学 C、英语 D、社会 E、自然,5、你觉得作业对你来说多吗？A、很多 B、较多 C、一般 D、不多,6、你觉得作业对你来说很难吗？A、很难 B、较难 C、一般 D、不难,7、你觉得考试、测验的次数多吗？A、很多 B、较多 C、一般 D、不多,9、对教师的提问你感到紧张吗？A、很紧张 B、有些紧张 C、不紧张,11、你对自己的学习成绩很在意吗？A、很在意 B、无所谓 C、不在意,12、你感到老师对你的批评次数多吗？A、太多 B、较多 C、一般 D、不多,13、你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？A、愿意 B、偶尔 C、不愿意,设计调查问题要点,简明扼要；,直观易懂；,表达要精确；,避免诱导,避免双重或多重意思,避免含混不清,进行预试,观察法,自然观察（naturalistic observations）就是在自然环境中观察和记录有机体的行为,要点：,有研究的目的和假设,有系统的设计和记录,避免主观和偏见,可以重复查证,例如：生活节奏快慢的调查,指标：走路速度,（步频）,邮局办公效率,公共场所时钟的准时性,方案设计,（如地点、时间、被试、气候等的选择）,结果：,日本人的生活节奏最快,印度尼西亚时钟最不准确，步行速度最慢,意大利的邮局服务效率最差,谷传华对孩子成长的观察,第18个月,，她能欣赏音乐的节奏：素来她听音乐的时候很多，近两星期以来一听见音乐，他就在地上跳跃并能符合节奏，音乐的节奏快些，她跳得也快些，音乐的节奏慢些，她跳得也慢些。,第20个月,，模仿洗衣：她拿了一块肥皂，用手捻着，在洗衣板上磨来磨去，模仿她外婆洗衣服的样子。,“一日，佳西,用一堆书做完游戏后不愿整理，于是我扮成工人抬东西，嘴里“海荷”、“海荷”地叫着，替佳西整理起来；佳西见状，也跟着“海荷”、“海荷”地叫着，将书籍搬到书架上。”,二、相关研究,自己穿红衣服的时候，喜欢球队经常会获胜；,佩戴这个项链的时候，经常能抽到幸运号码；,使用这个钢笔考试的时候，成绩一般较好；,相关研究（correlational research）指在不试图影响变量的情况下，对两个或多个变量间的关系进行研究。,相关系数,任何事物之间都有相关，但相关的程度不一样，也就是密切程度不一样。,比如，你的智力和父亲、妻子、陌生人的相关程度怎么来衡量呢？,相关系数（correlation coefficient）,相关系数在-11之间,0表示毫不相关；,1表示完全一致,-1表示完全相反,7岁时智力测验的分数与18岁时智力测验的分数之间的相关系数约为0.70；,大学一年级的成绩与大学二年级的成绩之间的相关系数约为0.75,父亲或母亲的身高与孩子成人后身高之间的相关系数约为0.50；,中学生和大学生的学业能力倾向测验所得分数之间的相关系数约为0.40；,对美国、英国、意大利三国的调查显示：生活节奏和冠心病死亡率成正相关。,如意大利时钟最不准确，步行速度最慢，并且邮局效率最低，但冠心病死亡率最低。,生活节奏和冠心病的关系,三、实验法,实验研究（experimental research)是指在恰当控制的条件下操纵自变量，使其按预定计划改变，并观测其改变因变量所发生的影响。,一种新教材优劣的实验研究,一、,自变量,（使用和不使用）,二、,因变量,（学生成绩）,三、组间比较（平行班和实验班）,四、严密控制,教师实力要平衡,学生要随机分配（班级选择随机）,作息制度、课程安排要一致,评价尺度客观、公正,罗森塔尔的实验,自变量：教师的期望水平,因变量：学生的学习成绩变化,严密控制：各种无关变量,四 心理学的研究领域,理论研究,普通心理学,生理心理学,实验心理学,发展心理学,人格心理学,社会心理学,心理学的研究领域,应用研究,教育心理学 咨询心理学,医学心理学 学校心理学,工程心理学 心理测量学,管理心理学,普通心理学与其它学科的关系,五 心理学的职业,第二节 心理学理论流派,心理学主要理论流派,构造主义,人物：冯特,心理是由三个基本元素：感觉、情感和意象组成，进而综合形成了经验。,心理的机能在于将主观（情感,）和客观的经验（感觉）联系起来。,心理学主要理论流派,机能主义,（functionalism）人物：詹姆斯,观点：经验如何帮助我们更好地适应环境，关注心理的作业和机能，而不是元素。,心理学主要理论流派,行为主义,（behaviorism）,人物：华生；斯金纳,观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。,心理学主要理论流派,格式塔心理学（Gestalt）,人物：韦特海默；柯勒,观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。,心理学主要理论流派,精神分析学派,（psychoanalysis人物：弗洛伊德,观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。,心理学主要理论流派,人本主义心理学,（humanistic psychology）,人物：马斯洛；罗杰斯,观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。,马斯洛需要层次结构图,对心理学的批判：,行为主义：幼稚心理学（动物、儿童）,心理动力学：伤残心理学,心理学要研究正常人（区别与其它动物的复杂经验）,心理学主要理论流派,认知心理学,（cognitive psychology）,重点：对信息加工历程的研究,神经心理学,（neuropsychology）,重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系,-进化论学派：,心理功能和现象以适应生存为目的,社会生态学：,基因传递行为和心理倾向（除生理）。,“存在就是合理”！？,高尚，是高尚者的墓志铭；,卑鄙，是卑鄙者的通行证。,中国心理学的发展,古代：思想丰富近代：引进传播当代：曲折发展,