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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,化学思想方法应用,第1页,近几年中考中相关化学思想方法应用主要考查了分类法、推理法、归纳法和试验法四种类型，且均在选择题中考查。这类题考查知识面广，综合性强，对学生知识点掌握要求高。,第2页,一、分类法,分类法一是按照指定分类标准对所给物质进行分类；二是对已经分好物质，总结组成规律，找出分类标准。安徽对于分类法考查通常包括纯净物与混合物，单质、氧化物和化合物，溶液和乳浊液，有机物和无机物，营养物质，常量元素与微量元素等。,1,对下面几个物质分类，正确是,(,),CH,4,P,2,O,5,MgO,BaCl,2,HNO,3,NH,4,HCO,3,A,属于氧化物,B,属于酸,C,属于盐,D,属于有机物,C,第3页,解析：,HNO,3,含有三种元素，不属于氧化物，,A,错误；,NH,4,HCO,3,属于盐，不属于酸，,B,错误；,BaCl,2,是由钡离子和氯离子组成化合物，属于盐；,NH,4,HCO,3,属于铵盐，,C,正确；,NH,4,HCO,3,不属于有机物，,D,错误。,第4页,2,“,分类”能够使人们有序地研究物质。以下分类正确是,(,),A,碱：苛性钠、纯碱、熟石灰,B,合金：硬铝、青铜、,18K,金,C,酸：硝酸、硫酸、碳酸氢钠,D,糖类：蔗糖、纤维素、蛋白质,B,第5页,3,以下物质分类正确是,(,),B,第6页,煤不属于清洁能源，,A,错误；,C,60,、,He,、水银都是由一个元素组成纯净物，都属于单质，,B,正确；纯碱是碳酸钠俗称，属于盐，不属于碱，,C,错误；二氧化碳虽是含碳元素化合物，但其性质与无机物相同，属于无机物，,D,错误。,第7页,4,如图为物质分类关系，与是并列关系，包含在中。以下选项正确是,(,),选项,A,化合物,氧化物,单质,B,有机物,碳酸盐,无机物,C,合成材料,合金,金属材料,D,碱,纯碱,盐,第8页,A,氧化物属于化合物，单质和化合物是并列关系，,A,正确；碳酸盐不属于有机物，无机物和有机物是并列关系，,B,错误；合金属于金属材料，不属于合成材料，,C,错误；纯碱属于盐，不属于碱，盐和碱是并列关系，,D,错误。,第9页,5.,分类是科学研究主要方法，以下物质对应类别不正确是,(,),选项,A,B,C,D,物质,熟石灰,小苏打,氨气,硅,类别,氧化物,盐,化合物,单质,第10页,A,熟石灰是由三种元素组成化合物，不属于氧化物；小苏打是碳酸氢钠俗称，属于盐；氨气是由两种元素组成纯净物，属于化合物；硅是由一个元素组成纯净物，属于单质。,第11页,6.,以下选项符合图示隶属关系是,(,),A,B,C,D,X,金属,溶液,纯净物,化石燃料,Y,单质,乳浊液,化合物,石油,第12页,A,单质包含金属单质与非金属单质，,X,隶属于,Y,，故,A,正确；溶液与乳浊液是并列关系，故,B,错误；纯净物分为单质和化合物，,Y,隶属于,X,，故,C,错误；化石燃料主要有三种：煤、石油、天然气，,Y,隶属于,X,，故,D,错误。,第13页,7.,分类法是学习化学一个方法。以下不属于分类方法是,(,),A,物质可分为纯净物和混合物，纯净物又可分为单质和化合物,B,有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料,C,人体中元素可分为常量元素和微量元素,D,空气可分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质,第14页,D,物质可分为纯净物和混合物，纯净物又可分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐，这属于物质分类，属于分类方法；有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料，有机高分子材料只包含这两类，属于分类方法；依据人体中元素含量不一样可分为常量元素和微量元素，属于分类方法；空气可分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质，这属于物质组成，并没有分类，不属于分类方法。,第15页,8,如图是物质分类及部分转化关系图，相关说法不正确是,(,),A,分离液态空气制取氧气属于转化,a,B,转化,c,一定是化学改变,C,转化,c,中一定有元素化合价发生改变,D,转化,b,一定是化学改变,第16页,D,依据图示可得：物质分为纯净物和混合物，纯净物又分为单质和化合物，所以甲为单质，分离液态空气制取氧气，是从混合物中获取单质，属于转化,a,，,A,正确；转化,c,是由化合物转化为单质，一定是化学改变，,B,正确；转化,c,是由化合物转化为单质，单质中元素化合价为,0,，化合物中元素化合价不为,0,，所以其中一定有元素化合价发生改变，,C,正确；转化,b,是混合物转化为纯净物，不一定有其它物质生成，不一定是化学改变，,D,错误。,第17页,9,以下归类正确是,(,),A,常温下固体物质：氧化汞、水银,B,溶于水放热物质：蔗糖、硝酸铵,C,常见黑色物质：二氧化锰、纯铁丝,D,引发温室效应物质：二氧化碳、甲烷,第18页,D,常温下固体物质：氧化汞，水银是液体，不是固体，,A,错误；溶于水放热物质是氢氧化钠固体，蔗糖溶于水温度基本不变，硝酸铵溶于水温度降低，,B,错误；常见黑色物质：二氧化锰，纯铁丝是银白色固体，,C,错误；引发温室效应物质：二氧化碳、甲烷等，主要是二氧化碳气体，,D,正确。,第19页,10.,树状分类法是日常生活和科学研究中惯用一个方法。如图所表示是一个树状分类利用实例。下表所列分类与图示分类不相符是,(,),选项,甲,乙、丙、丁,A,氮肥,硫酸铵、硝酸铵、硝酸钾,B,盐,食盐、小苏打、高锰酸钾,C,溶液,碘酒、糖水、生理盐水,D,干燥剂,烧碱固体、浓硫酸、生石灰,第20页,A,硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，,A,错误；盐是电离出金属离子,(,铵根离子,),和酸根离子化合物，食盐、小苏打、高锰酸钾都属于盐，,B,正确；溶液由溶质和溶剂组成，属于混合物，碘酒、糖水、生理盐水都属于溶液，,C,正确；烧碱固体、浓硫酸、生石灰都含有吸水性，所以都能作干燥剂，,D,正确。,第21页,二、推理法,推理法是以科学原理或事实为依据，判断得出结论是否正确。安徽中考对于推理法考查通常包括溶液酸碱性与pH、溶液酸碱性与指示剂、气体性质等。,第22页,11,推理是一个主要研究和学习方法。以下推理正确是,(,),A,铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝能在空气中燃烧,B,中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成反应一定是中和反应,C,物质发生化学改变时伴随有能量改变，所以有放热、吸热现象一定是发生化学改变,D,某物质燃烧有,CO,2,生成，所以该物质一定含有碳元素,第23页,D,铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，但铁丝不能在空气中燃烧，,A,错误；中和反应生成盐和水，但生成盐和水反应不一定是中和反应，如,CO,2,2NaOH=Na,2,CO,3,H,2,O,，,B,错误；物质发生化学改变时伴随有能量改变，有放热、吸热现象不一定是发生化学改变，如氢氧化钠溶于水放出大量热，,C,错误；某物质燃烧有,CO,2,生成，由质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，该物质一定含有碳元素，,D,正确。,第24页,12,类比推理在化学学习和科学研究中有主要意义。以下类比推理正确是,(,),A,NaOH,和,KOH,都是强碱，二者都能与硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀,B,N,2,和,O,2,都是非金属单质，二者化学性质都非常活泼,C,盐酸和硫酸都是强酸，二者都易挥发,D,CaO,和,Fe,2,O,3,都是金属氧化物，二者都能与水反应生成碱,第25页,A,NaOH,和,KOH,都是强碱，二者都能与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，,A,正确；,N,2,和,O,2,都是非金属单质，氧气化学性质比较活泼，氮气化学性质不活泼，,B,错误；盐酸和硫酸都是强酸，浓盐酸易挥发，浓硫酸含有吸水性，,C,错误；,CaO,和,Fe,2,O,3,都是金属氧化物，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氧化铁不与水反应，,D,错误。,第26页,13,推理是化学学习中惯用思维方法，以下推理正确是,(,),A,混合物中最少含有两种物质，则混合物中最少含有两种元素,B,均一稳定混合物是溶液，碘酒均一稳定，则碘酒属于溶液,C,化学改变伴随有能量改变，则有能量改变改变一定是化学改变,D,利用红磷在空气中燃烧能够测定空气中氧气含量，则利用木炭也能够,第27页,A,NaOH,和,KOH,都是强碱，二者都能与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，,A,正确；,N,2,和,O,2,都是非金属单质，氧气化学性质比较活泼，氮气化学性质不活泼，,B,错误；盐酸和硫酸都是强酸，浓盐酸易挥发，浓硫酸含有吸水性，,C,错误；,CaO,和,Fe,2,O,3,都是金属氧化物，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氧化铁不与水反应，,D,错误。,第28页,14,推理是惯用学习方法。以下推理正确是,(,),A,化合物中含不一样种元素，所以含不一样种元素物质都是化合物,B,木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气,C,CO,2,、,SO,2,均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应,D,点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯,第29页,D,化合物中含不一样种元素，含不一样种元素物质不一定都是化合物，也可能是混合物，,A,错误；木炭、活性炭可用于净化空气，但并不是全部碳单质都能净化空气，如金刚石，,B,错误；,CO,2,、,SO,2,均可与碱溶液反应，但非金属氧化物不一定都能与碱溶液反应，如一氧化碳，,C,错误；点燃可燃性气体前要验纯，甲烷含有可燃性，为预防发生爆炸，点燃甲烷前一定要验纯，,D,正确。,第30页,15,双选,归纳推理是一个主要化学思维方法。以下归纳推理正确是,(,),A,碱性溶液能使酚酞溶液变红，那么能使酚酞溶液变红溶液一定是碱性溶液,B,镁、锌、铁能与盐酸反应生成氢气，那么它们与稀硫酸反应也能生成氢气,C,有机物都含有碳元素，则含有碳元素物质一定是有机物,D,碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体一定是碳酸盐,第31页,AB,碱性溶液能使酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红一定是碱性溶液，,A,正确；镁、锌、铁能与盐酸反应生成氢气，它们与稀硫酸反应也能生成氢气，,B,正确；有机物都含有碳元素，但含有碳元素物质不一定是有机物，比如一氧化碳不属于有机物，,C,错误；碳酸盐遇酸有气体产生，但与酸反应产生气体不一定是碳酸盐，还可能是活泼金属，,D,错误。,第32页,16,依据反应事实能推导影响化学反应原因，以下推理中错误是,(,),选项,化学反应事实,影响化学反应原因,A,铁能与硫酸铜溶液反应，银不能与硫酸铜溶液反应,反应物性质,B,通常木炭充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳,反应温度,C,硫在氧气中比在空气中燃烧更猛烈,反应物浓度,D,分别将等浓度稀盐酸加入到锌片和锌粉中，锌粉反应更猛烈,反应物接触面积,第33页,B,铁能与硫酸铜溶液反应，银不能与硫酸铜溶液反应，是因为铁和银金属活动性不一样，说明反应物性质影响化学反应，,A,正确；通常木炭充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，是因为氧气浓度不一样，说明反应物浓度影响化学反应发生，,B,错误；硫在氧气中比在空气中燃烧更猛烈，是因为氧气浓度不一样，说明增大反应物浓度影响化学反应发生，,C,正确；分别将等浓度稀盐酸加入到锌片和锌粉中，锌粉反应更猛烈，说明物质间接触面积大小影响化学反应进行，,D,正确。,第34页,17.,依据事物一些相同性进行推理，并预测类似可能性，是化学学习一个主要思维方法，以下类推结果与实际不相符合是,(,),A,溶液含有均一性和稳定性，含有均一性和稳定性液体一定是溶液,B,盐酸能使紫色石蕊试液变红色，能使紫色石蕊试液变红色物质一定呈酸性,C,氢氧化钠溶液中有,OH,，能与酸反应，氢氧化钾溶液中也有,OH,，也能与酸反应,D,搜集比空气轻气体可用向下排空气法，能用向下排空气法搜集气体一定比空气轻,第35页,A,溶液含有均一性和稳定性，但含有均一性和稳定性液体不一定是溶液，如水，,A,错误；盐酸能使紫色石蕊试液变红色，能使紫色石蕊试液变红色物质一定呈酸性，,B,正确；氢氧化钠溶液中有,OH,，能与酸反应，氢氧化钾溶液中也有,OH,，也能与酸反应，,C,正确；搜集比空气轻气体可用向下排空气法，能用向下排空气法搜集气体一定比空气轻，,D,正确。,第36页,三、,归纳法,归纳法是对已经学过化学知识进行归纳并总结出化学规律，然后利用总结出规律解答试题。安徽对于归纳法考查包括酸通性等知识。,第37页,18,小唐同学对所需知识进行了归纳，其中叙述正确是,(,),A,KMnO,4,和,MnO,2,都是氧化物,B,合金和合成材料都属于有机合成材料,C,过滤和蒸馏都能降低水硬度,D,试验室搜集,O,2,和,H,2,都能够使用排水法,第38页,D,高锰酸钾中含有三种元素，属于化合物，不属于氧化物，二氧化锰是由两种元素组成且其中一个是氧元素化合物，则属于氧化物，,A,错误；合金属于金属材料，不属于有机合成材料，合成材料属于有机合成材料，,B,错误；过滤能够除去不溶性杂质，不能降低水硬度，蒸馏能降低水硬度，,C,错误；,O,2,不溶于水，,H,2,难溶于水，试验室搜集,O,2,和,H,2,都能够使用排水法，,D,正确。,第39页,19,善于梳理化学知识，是学好化学有效方法。以下归纳不完全正确是,(,),A.,性质决定用途,氧气助燃气焊切割金属,石墨很软制铅笔芯,钨熔点高用于制灯丝,B.,日常生活经验,衣服上圆珠笔油用汽油搓洗,区分硬水和软水用肥皂水检验,区分棉和羊毛织物点燃闻气味,C.,化学与健康,缺钙造成佝偻病或骨质疏松,缺碘引发甲状腺肿大,缺维生素C 引发坏血病,D.,安全常识,皮肤沾上浓硫酸,用氢氧化钠溶液中和,炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭,甲醛溶液浸泡海产品,保鲜,第40页,D,氧气含有助燃性，所以氧气可用于气焊切割金属；石墨质软，可用于制铅笔芯；钨熔点高，可用于制灯丝，,A,完全正确；圆珠笔油能溶解于汽油中，所以可用汽油清洗掉圆珠笔油；可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多是软水，较少是硬水；羊毛主要成份是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛气味；而棉线没有，能够经过点燃闻气味方法加以判别，,B,完全正确；儿童缺钙易造成佝偻病，老年人缺钙易患骨质疏松；缺碘易引发甲状腺肿大；缺维生素,C,会引发坏血病，,C,完全正确；皮肤沾上浓硫酸要先用大量水冲洗，然后涂上,3%,5%,碳酸氢钠溶液；炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭；甲醛有毒，不能用甲醛溶液浸泡海产品来保鲜，,D,不完全正确。,第41页,20.,以下相关生产生活中化学知识整理有错误一组是,(,),A,煤炉上放一壶水能预防煤气中毒,喝汽水后打嗝，是因为温度越高气体溶解度越小,B,使用铵态氮肥注意不能和碱性物质混合,缺锌会引发食欲不振，发育不良,C,金刚石和石墨中都含有碳元素,洗净碎鸡蛋壳加入食醋，会产生二氧化碳气体,D,洗涤剂含有乳化作用,自来水厂用活性炭吸附水中色素和异味,第42页,A,一氧化碳难溶于水，所以煤炉上放一壶水不能预防煤气中毒；气体溶解度与温度呈反比，喝汽水后打嗝，是因为温度升高，二氧化碳溶解度变小，,A,错误；铵态氮肥与碱性物质混合使用能产生氨气降低肥效；缺锌会引发食欲不振，发育不良，,B,正确；金刚石、石墨都是由碳元素组成单质，鸡蛋壳中含有碳酸钙，能与食醋反应产生二氧化碳，,C,正确；洗涤剂含有乳化作用，活性炭含有吸附性，能够吸附色素和异味，,D,正确。,第43页,四、试验法,试验法是初中化学主要化学思想方法之一。对于试验法考查包括空气中氧气含量测定等。,第44页,2,1,研究和学习化学，有许多主要方法。以下方法中所举示例错误是,(,),选项,方法,示例,A,试验法,用磷做“测定空气中氧气含量”试验,B,分类法,依据组成物质元素种类，将纯净物分为单质和化合物,C,归纳法,依据稀盐酸、稀硫酸等物质化学性质，归纳出酸通性,D,类比法,依据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应,第45页,D,足量磷在集气瓶中完全燃烧，冷却至室温后，进入集气瓶内水体积即为集气瓶内空气中氧气体积，故,A,正确；依据组成纯净物元素种类，由同一个元素组成纯净物，属于单质，由两种或两种以上元素组成纯净物，属于化合物，故,B,正确；因为稀盐酸和稀硫酸都能电离出氢离子，故二者含有相同化学性质,酸通性，故,C,正确；在金属活动性次序中，铝排在氢前面，能与稀盐酸反应生成氢气，而铜排在氢后面，不能与稀盐酸反应产生氢气，故,D,错误。,第46页,2,2,.,研究和学习化学，有许多主要方法。以下方法中所举示例正确是,(,),选项,方法,示例,A,观察法,改变中观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学改变,B,归纳法,水、二氧化碳是由分子组成，归纳出全部物质都是由分子组成,C,类比法,一氧化碳有毒，推测二氧化碳也有毒,D,分类法,依据原子最外层电子数，将元素分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素,第47页,D,化学改变实质是有其它物质生成，改变中观察到有发光、放热现象不一定有其它物质生成，所以不一定发生了化学改变，,A,错误；组成物质微粒有很多，水、二氧化碳是由分子组成，铁是由铁原子组成，氯化钠是由氯离子和钠离子组成，故全部物质都是由分子组成说法错误，,B,错误；物质不一样，其性质也不一样，一氧化碳有毒，但二氧化碳无毒，,C,错误；科学家依据原子最外层电子数，将元素分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素，,D,正确。,第48页,2,3,.,试验是学习化学路径之一。以下试验方案中不能到达试验目标是,(,),A,用硫酸锌溶液和铁验证锌和铁活动性次序,B,用相互刻画方法比较黄铜和铜硬度,C,分别用蘸水和酒精两个棉花团探究燃烧需要可燃物,D,用铁丝测定空气中氧气含量,第49页,D,铁不与硫酸锌反应，能够比较出铁和锌活动性强弱，,A,正确；黄铜是铜合金，合金硬度大，所以可用相互刻画方法比较黄铜和铜硬度，,B,正确；水不是可燃物，而酒精是可燃物，所以可用蘸水和酒精两个棉花团探究燃烧需要可燃物，,C,正确；铁丝在空气不能燃烧，所以不能用铁丝测定空气中氧气含量，,D,错误。,第50页,2,4,设计对比试验，控制变量是学习化学主要方法，以下对比试验不能到达目标是,(,),编号,A,B,试验设计,试验目标,探究同种物质在不一样溶剂中溶解性,探究物质燃烧条件,第51页,编号,C,D,试验设计,试验目标,探究铁生锈条件,探究CO,2,与NaOH溶液能否发生反应,第52页,C,氯化钠不溶于汽油，而溶于水，故试验展现不一样现象能说明物质溶解性与溶剂种类相关，,A,正确；燃烧条件：物质含有可燃性、与氧气接触、温度到达可燃物着火点，经过铜片上白磷和红磷对比说明燃烧与温度相关，经过水中白磷和铜片上白磷对比说明燃烧与氧气相关，,B,正确；对于试验,C,，一段时间后观察左试管中铁钉显著锈蚀，左试管中既提供了空气，也提供了水，右试管内铁钉不生锈，右试管内只提供水，由此得出：铁生锈需要和氧气接触，,C,错误；二氧化碳与水、氢氧化钠都反应，经过试验对比塑料瓶变瘪程度说明二氧化碳能够和氢氧化钠溶液反应，,D,正确。,第53页,再见,第54页,
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