资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,二十 蓝蓝威尼斯,蓝蓝威尼斯,马信德,1/87,走近威尼斯,2/87,运 河,177,条,3/87,走近威尼斯,4/87,走近威尼斯,5/87,走近威尼斯,6/87,威 尼 斯,7/87,运 河,8/87,威尼斯,9/87,公朵拉,“,公朵拉”是一个小游船,翘着头尾,由船夫摇橹,.,供游客饱览两岸风光,10/87,公朵拉,11/87,船身纤巧,公朵拉,船底扁平,统一漆上黑色,12/87,13/87,14/87,公朵拉和船老大,15/87,威尼斯建筑,16/87,公爵宫,17/87,圣马可广场全景,18/87,19/87,圣马可教堂,20/87,广场两侧旧宫殿,21/87,22/87,圣马可教堂,圣马可广场,23/87,24/87,桥 梁,25/87,李亚度桥,26/87,27/87,李亚度桥,28/87,叹息桥,29/87,叹息桥,30/87,31/87,李亚度桥,32/87,33/87,教学目标,1,学习文章移步换景动点描写法,2,学习文章多用比喻特点。,3,了解威尼斯风光和文化艺术。,教学重难点：移步换景写作方法,34/87,自由、大声地朗诵课文，完成：,二、初识威尼斯,1,、找出,生字,词。,3,、,找出表示作者行踪词或句子。,2,、课文中分为,几部分,，概括出大意。,4,、,伴随行踪改变，作者介绍了威尼斯,哪些景,观,？它们表达了威尼斯,哪几方面美,？,5,、威尼斯是一个充满魅力城市，它魅力集中表达在“蓝蓝”上面，文章是怎样表现,“蓝蓝”,？,35/87,舷,窗,穿,梭,瑰,宝,荒,芜,鳞次,栉,比,器,皿,1,、经过预习你积累了哪些词语？,眺,望,祈祷,36/87,词义学习,瑰,g,u,宝：尤其宝贵东西。,瑰丽：异常漂亮。,鳞次栉,zh,比：形容房屋密集，像鱼鳞和梳子齿一样，一个挨着一个排列。,器皿,mn,：一些盛东西日惯用具统称。,37/87,2,、课文结构,一,(1-3),概括介绍威尼斯面貌和历史。,二,(4-6),介绍威尼斯是个“奇特城市”，展示威尼斯“水都”美、建筑美和秋色美。,三（,7,）赞颂威尼斯人民和中国人民之间深厚情谊。,38/87,、,朗诵课文，说说课文大意。,本文是一篇游记，介绍了意大利名城威尼斯绮丽风光。,39/87,你能否用一个词语来形容威尼斯这座城市特点。,40/87,3,、,作者利用移步换景法，从几个不一样角度描写威尼斯奇特面貌。请,画出表现作者行踪词或句子,41/87,移步换景,这种不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到不一样景物依次描写下来写作手法叫做,”,移步换景,”,，这是游记惯用一个写法。利用这种写法时，要注意两点：,（,1,）要把,立足点,变换交代清楚。,（,2,）抓住,景物特征,进行描写，不能写成流水帐。,42/87,客机上舷窗眺望,一到罗马,威尼斯,登上汽船,泛舟在大运河上,穿过一座座桥梁,汽船向前驶去,到威尼斯市体育馆去看排球赛,圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、叹息桥,（注意：移步换景是一个“动点描写”法，就是不停变换立足点和观察点进行多方面观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们全貌。利用这种写法要注意两点：一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物特点去写，不要写成流水帐。）,43/87,朗诵课文，探讨：,1,、作者在飞机上眺望威尼斯，看到是怎样情景？找出相关词语。,44/87,1,、从舷窗向外眺望,蓝色盆景,新鲜贴切比喻，不但紧紧围绕了题目描绘出了威尼斯给人整体印象，而且有着保邃意境使平凡事物变得瑰丽美妙，使游客产生了急欲去观赏个终究冲动。,解读课文（一）,45/87,2,、一到罗马，意大利朋友热情地对我说,就像一串颗颗珍珠连缀起来瑰宝,贴切而生动比喻是亚得里亚海滨详细化。,46/87,水晶宫般夜景,2.,夜晚威尼斯景色又怎样？,47/87,3,、迷人夜景,像进了水晶宫普通，真是人间奇景,创造了如诗似画迷人醉人意境。,作者直抒胸意，也是对这一段文字小结，与段首“令人神往”相呼应。,48/87,研读赏析,朗诵第一、二自然段，完成以下问题。,(1),第一自然段作者观察点在哪里？观察角度是什么？,(2),第一自然段突出了威尼斯什么特征？在全文起到什么作用？,49/87,(1),在飞机上，眺望。,(2),突出蓝蓝特征。起着点题作用。,50/87,3,、,“,威尼斯是一个奇特城市,”,，说说作者是从哪些方面来表现？找出相关语句,51/87,威尼斯之美,水都美,建筑美,人文美,秋色美,52/87,水都美,独特：,交通工具,瑰丽：,古典建筑 艺术,两岸风光,53/87,建筑美,圣马可广场,圣马可教堂,宫殿,贵族院落,54/87,游客如云,灰鸽争相啄食,船艇穿梭,海鸥翱翔,秋色美,55/87,“,贴切新鲜比喻可使描述事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡事物，经常也在形容比喻下变得瑰丽美妙起来。”,秦牧,56/87,4.,作者在介绍威尼斯绮丽风光时用了一些生动贴切比喻，找出来读一读，体会它好处。,57/87,作者眼里威尼斯：,“好像在蓝色盆景里点缀着一簇簇村落”,“就像一串颗颗珍珠连缀起来瑰宝”,“泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫普通，真是人间奇景”,58/87,5.,课文第五、六自然段主要写圣马可广场来历、建筑美、秋色美等，似乎与蓝没有多大关系，你怎样了解？课文题目为何不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特威尼斯”等，而用“蓝蓝威尼斯”,59/87,第,5,、,6,两段文字，是对“蓝蓝威尼斯”内涵详细展示。“蓝蓝”不但是指一个自然色彩，而且是指一个人文景观，它是漂亮友好、幸福象征。,本文题名为“蓝蓝威尼斯”是因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蔚蓝色世界：天，是蓝；地也是蓝”。而威尼斯“好像在蓝色盆景里点缀着一簇簇村落”。以“蓝蓝威尼斯”为题，突出了威尼斯色彩，也写出了作者俯视威尼斯之后总体印象。蓝色不但突出了威尼斯环境特征，而且它是和平、宁静、情谊象征。假如将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太普通，没有新意；假如改为“奇特威尼斯”，有点文不对题。,60/87,蓝蓝,威尼斯,蓝蓝,自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝,人文景观：是和平、宁静、情谊、漂亮、友好、幸福象征,61/87,6,、课文最终提到意大利旅行家马可,波罗，是为了赞颂威尼斯人民和中国人民之间,。,深厚情谊,朗诵课文，探讨：,62/87,情谊之树常青,中意两国人民情谊,亚得里亚海水,太平洋怒潮,63/87,118,个岛屿，,177,条大小河道相互沟通，由,401,座各式各样桥梁串连缀接而成,“,水都,”,，就像一串颗颗珍珠连缀起来瑰宝。,（用详细数字和比喻突出威尼斯特点。）,品读课文，体会威尼斯美景。,7,、你最喜欢本文哪些句子，为何？,64/87,深秋威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供游人拍照、逗乐；穿梭般来往船艇，迎着翱翔海鸥，组成一幅漂亮、友好、幸福画卷。,（这么画卷是自然景观和人文景观友好统一。）,品读课文，体会威尼斯美景。,65/87,把握中心,本文以作者行踪为线索，介绍了意大利名城威尼斯奇特、瑰丽风光和文化艺术，展现了威尼斯水都美，建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民久远而深厚情谊。,66/87,PK,威尼斯,看江南水乡一组图画，模仿课文写法，选取水乡某首先美，能利用恰当比喻，试着写一段话。,67/87,68/87,69/87,70/87,71/87,72/87,73/87,看看世界各地“威尼斯”,东方,威尼斯,非洲,威尼斯,西欧,威尼斯,北欧,威尼斯,蓝蓝,威尼斯,它们有什么共同点？,74/87,东方威尼斯,-,中国苏州,沧浪亭,西 山,沙 溪,同 里,周庄水韵,75/87,非洲威尼斯,-,冈维埃,76/87,西欧威尼斯,-,阿姆斯特丹,77/87,北欧威尼斯,-,斯德哥尔摩,78/87,课外拓展,周庄水韵,赵丽宏,一支弯曲木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中石桥、楼屋、树影，还有天上云彩和飞鸟，都被这不慌不忙木橹搅碎，碎成斑斓光点，迷离闪烁，如同在风中漾动一匹长长彩绸，没有些人能描绘它朦胧眩目标花纹,有什么事情比在周庄小河里泛舟更富有诗意呢？小小木船，在窄窄河道中缓缓滑行，拱形桥孔一个接一个从头顶擦过。贞丰桥，富安桥，双桥,古老石桥，一座有一座形状，一座有一座格调，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上行人低头看河里船，坐在船上乘客抬头看桥上人，相看两不厌，双方眼帘中都是感人景象。,周庄河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。听说，当年大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船池塘。这么景象，大约只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深莫过于这里水，以及一切和水连在一起景物。,79/87,我曾经三次到周庄，都是在春天，每一次都坐船游镇，然而每一次留下印象都不一样。,第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到是一幅画在宣纸上水墨画。,第二次到周庄是初春，刚才下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摩大地。在刺眼阳光下，古镇上处处能够看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩。古老砖石和清新白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈版画。在阳光下，积雪正在融化，处处能够听见滴水和流水声音，小街屋檐下在滴水，石拱桥栏杆和桥洞在淌水，小河石河沿上，往下流淌雪水好像正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重合叠，如诉如泣，好像神秘幽远江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅盘旋上升。,80/87,最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖春夜，周庄正举行旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。古老楼房和波折小街缀满了闪烁彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓光带。坐船夜游，感觉是进入梦境。船娘是一位三十岁农妇，以娴熟动作，轻松地摇着橹，小船在平静河面慢慢滑行，我们身后，船轨迹和橹划痕留在水面上，变成一片漾动光斑，水中倒影变得含糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，好像是有晃荡荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发觉从旁边交叉水道中划过来一条张灯结彩船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平河面上飘绕不绝,81/87,我们小船划到了古镇尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它原来面目，平静水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色天幕上勾勒出它们波折多变黑色剪影。突然，一串串晶莹光点从黑黝黝屋脊上飞起来，像一群冲天而起萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红光线。伴随一声声清脆爆炸声，小小光点变成满天盛开缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中古镇，在七彩焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨普通漆黑屋脊，此时如同被彩霞拂照群山，凝重墨线变成了活泼流动彩光。最奇妙，当然是我身畔河水，天上辉煌和璀灿，全都落到了水里，平静幽深河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓光带，随焰火忽明忽暗河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起一张张仰视天空脸，我来不及看清楚他们表情，他们便在水中消失。当新一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远水下泛起，只是又换了另一个表情。这时，从古镇四面八方传来惊喜欢呼，天上美景稍纵即逝，地上惊喜却在蔓延,82/87,我极难忘记这个奇妙夜晚，这是一个梦幻普通夜晚，周庄在宁静夜色中变得像神奇童话，古镇幽远历史和缤纷现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动水波之中,读了赵丽宏,周庄水韵,之后，请你从内容、写法上同课文相比较，并写下你比较结果,。,83/87,威尼斯是世界著名水城，就像一串颗颗珍珠连缀起来瑰宝。经过学习让我们领会了她奇特瑰丽风光，感受到她深厚文化艺术底蕴。她向我们展现了世界“江山如此多娇”。当我们再观赏江山多娇时，既要观赏她外在美，更要重视品味她丰富内涵。,84/87,谈谈你本节课收获,85/87,作业：,1,、摘抄课文中比喻句。,86/87,2,、搜集相关意大利旅行家马可,波罗资料。,马可,波罗,87/87,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
