高中作文指导议论文写作审题指导.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖南省长沙市一中卫星远程学校,作文讲解,1/42,议论文写作系列指导,审 题,2/42,命题形式：命题作文、材料作文,独词型,短语型,句子型,转身、高度,明确含义、限制范围,品格力量、靠近终点,把握重点、明确限制,不要让精神再流浪,搞清观点、注意侧重,命题作文,3/42,材料作文,文字、图表材料,事例、寓意材料,典籍、生活材料,单一、多则材料,4/42,抓材料,主旨,抓材料中关键句找出主旨,明确材料寓意找出主旨,分析材料之间内在联络,分析材料中形象找出主旨,5/42,分析材料中形象找出主旨,某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只,喜静。天天，一听见“咯咯嗒”叫声，主,人便能从爱唱那只母鸡旁边拾到一枚鸡蛋，,所以主人尤其偏爱他，喂他精巧饲料。那,只喜静鸡在草窝里产蛋后，蛋一落地，它,便起身不声不响地离开了草窝。然后看着那,只爱唱公鸡来代自己接收主人奖赏。,6/42,某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。天天，一听见“咯咯嗒”叫声，主人便能从爱唱那只母鸡旁边拾到一枚鸡蛋，所以主人尤其偏爱他，喂他精巧饲料。一天，主人从鸡笼旁边经过刚好看见那只喜静鸡趴在草窝里产蛋，蛋一落地，它便起身不声不响地离开了草窝；而那只爱唱鸡却大摇大摆地走到蛋旁，伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不停。主人一直都认为全部蛋都是爱唱鸡产，此时才如梦方醒。,抓材料中关键句找出主旨,7/42,审题角度,主人：,不能被表象迷惑,不能被讨好声迷惑,判他人才要看真才实学,判他人才不要看表象,要善于观察、调查,8/42,某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一,只喜静。天天，那只喜静鸡趴在草窝里,产蛋，蛋一落地，它便起身不声不响地离,开了草窝；而那只爱唱鸡却大摇大摆地,走到蛋旁，伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不,停。开始爱唱鸡确实骗了主人，以后终,于被识破了。,抓材料中关键句找出主旨,9/42,审题角度,既要“下蛋”又要“唱”,批判不干实事却爱表现人,浮夸总会被人识破,10/42,明确材料寓意找出主旨,枯叶蝶没有漂亮外表，它只有两扇褐,色、毫无生机、根本无法与它名字中,“蝶”相匹配翅膀。它经常收拢翅膀，静,静地立在树木枝头，像一片枯叶普通随风,摇曳，默默地忍受着其它蝴蝶嘲笑。然,而，当色彩绚丽蝴蝶被人们捉去制成标本,时，它却能够伏在枝头，静静地注视着这一,切，而且为自己幸运而快慰。这则材料令人深思。请依据你对这则材,料感悟，自定立意，自拟标题，除诗歌外,文体自选，写一篇不少于800字文章。,11/42,明确材料寓意找出主旨,从枯叶蝶角度，可谈“日常心”“平和心”“淡泊,处世”等；从彩蝶角度，可谈“莫成优势俘虏”“美,丽代价”“莫恃己长”等；把二者合起来看，,枯叶蝶没有漂亮外表，它只有两扇褐色、毫,无生机、根本无法与它名字中“蝶”相匹配翅,膀。它经常收拢翅膀，静静地立在树木枝头，像一,片枯叶普通随风摇曳，默默地忍受着其它蝴蝶嘲笑。,然而，当色彩绚丽蝴蝶被人们捉去制成标本时，它,却能够伏在枝头，静静地注视着这一切，而且为自己,幸运而快慰。这则材料令人深思。请依据你对这则材料感悟，,自定立意，自拟标题，除诗歌外文体自选，写一篇不,少于800字文章。,12/42,阅读下面材料，选择某个角度，自拟题目些议论文：,一位中学生说：,“,在父母眼里，我永远是个孩,子，可我已经长大了，可父母还是什么都要管。,”,有一份问卷调查显示：44中学生表示不希望,父母管束自己，31.7中学生以为与父母在一起无,话可说。,一位中学生母亲说：,“,我最大痛苦是孩子不,愿与父母说自己心里话，不了解父母一片苦心。,”,一位中学教师说：,“,青少年应有主见，不盲从，,学会独立生活，独立思索，唯此才能符合时代要求，,无悔自己青春。,”,分析材料之间内在联络,13/42,“,一位女中学生,”,烦恼，连同某份问卷调查所,显示数据，以及,“,一位中学生母亲,”,痛苦牵动,了我思绪，其间矛盾着实令我深思。这不能不使,我发出感叹：请彼此多一份了解吧。,（引述原材料，提出中心。）,上一代和下一代之间需要了解：老师和学生之间,需要了解：军人需要了解：同学之间需要了解,或,许正是如此，这个社会才不停地呼唤,“,了解万岁,”,。,不过，了解怎样才能实现呢？为何就存在着本,文材料中所表达了解困难呢？,（衔接,开启下文）,父母之心拳拳可鉴，他们期待儿女有所作为，,不论在升学、就业方面都能超出常人，因而在某种意,义上施予儿女爱过多。诸如提供过多、过细帮助，,过多地、过细帮助，过多地保护儿女免于受挫，,请彼此多一份了解,14/42,使孩子无法学见面对困难、面对失败，缺乏应有,心理承受能力。甚至有些父母将自己未实现,目标、理想寄托在孩子身上！父母专心可谓良苦。,（分析父母方面原因）,儿女呢？为何就不能了解父母呢？这首先,当然是因为他们已经渐渐长大，有自己独立思,考和判断力，另一方也是出于本身原因，尚不,能够设身处地地考虑问题，所以难免会因父母,唠叨产生一些逆反心理，使得彼此沟通难以实现。,（分析儿女方面原因）,依我之见，彼此沟通是必要，也是可行,。（,过渡，下文提出处理问题方法。）,15/42,沟通之必要，直接关联到父母与儿女亲情融,洽，直接关系到儿女成长和父母殷切希望实现。,如若不然，极轻易相互埋怨乃至双方反抗。沟通之,可行，首要前提需建立在彼此尊重信任及相互关心,上。父母多多考虑怎样正确引导方法和艺术性，,而儿女则应多多体谅父母一片苦心。既要学会真,正独立生活，具备独立思索，善于区分能力，,又要善于听取父母谆谆告诫，集父母经验，戒,父母之教训，只有这么，才能使自己在学习、工作、,生活中，能够得心应手地拓展出属于自己一片天,空。,（提出处理方法，结束全文。）,16/42,练习：,有一险峻峡谷，低头是万丈深谷、咆哮激,流，抬头是陡峭石壁、翻腾云雾，经过峡谷只,有几根晃晃悠悠铁索，常有行人因为害怕心慌跌,入谷底事故发生。这一天，又有三个人从这里经,过，其中一个健康人，一个耳背人，一个眼神,不好人。耳背人听不到令人恐惧激流咆,哮，眼神不好人看不清索道、深谷险恶，他们,相互提醒着、勉励着平安过去了。而那个健康人,耳边是惊心动魄咆哮急流，眼前是血盆大口般,万丈深谷，越听心里越怕，越看手脚越发软，一,慌神，跌下了铁索。,请自选角度写一篇议论文。,17/42,审题立意（,此题是开放型要求,）,18/42,议论文写作系列指导,论点分解技巧,19/42,在议论文写作中，有同课时常犯这,样毛病,：,一篇文章在亮出观点之后，,接下来便是举例，举了一个又一个，看,看字数差不多了，便收尾简单照应一下,中心论点。,结果形成了,“,论点+论据,”,格局，这么文章，再好也只能是勉强,及格。,20/42,辩证分析法,它包含两个方面：,对中心论点进行正反对照分析，,对中心论点进行一分为二分析。,21/42,例：,实践出真知,a、只有经过实践才能认识事物，,把握事物发展规律；,b、不参加实践，不从实际出发，,闭门造车，就不能寻找到解,决问题关键。,辩证分析法（正反对照分析）,22/42,例：,成才关键不在于逆境,a、逆境能够造就人才，古今中外有,许多事实证实了这一点；,b、并非全部逆境都能够造就人才,。,辩证分析法（一分为二地分析）,23/42,条件分析,这里中心论点是指结果，而,分论点是指满足结果,“,条件,”,。,24/42,条件分析,论点：要做新世纪有作为之人,要有弄潮当世决心；,要有扎实过硬本事；,要有良好心理素质。,25/42,设置疑问,即依据,“是什么为何怎么样”,提问思绪来提炼分论点。,26/42,设置疑问,如以谈风度为题作文,分论点：,风度是一个美德，一个富有教养臻于,完善气质和风采（,是什么,）；,有了风度，能受到他人敬重，能促进,爱心，有利于和睦相处（,为何,）；,要有风度，须加强道德情操涵养，摒,弃粗鄙言行，自觉培养良好风度,（,怎么样,）。,27/42,概念分解,对题目中关键词概念进行内涵,与外延明确,然后分而论之。,28/42,概念分解,论点：贫困是一笔财富,分论点：,贫困可使有志者发愤图强，改变命运；,贫困能够培养人意志和毅力，而人,意志和毅力是成功主要条件；,贫困能增加人能力，人许多能力,是在困境中锻炼出来。,29/42,概念分解,以默契幸福源泉为题作文,分论点：,万物相生默契带来自然之美,天人合一默契带来生命之美,众志成城默契带来友好之美,30/42,逐层推进,是依据,“逐层深入，步步推进”,思维模式来提炼分论点。,31/42,逐层推进,论点：近墨者未必黑,分论点：,同是近墨者结果有多样;,是否变黑根本原因不在于外部环境,而在于本身主观能动性;,从近墨到变黑是一个渐变过程,及时,教育,悔悟自新,一样难能可贵,32/42,逐层推进,以谈读书为题作文,分论点：,书是一扇窗户。,书是一盏明灯。,书是一位良师。,33/42,逐层推进,标题：煮一壶生命中最美咖啡,（1）你要有一包上好咖啡粉,（你骨子里得有主见，得有思想。）,（2）你需要开水，滚烫水能使咖啡快速溶解。,（他人正确意见就是我们生命中导师，,就是让我们快速溶解热水）,（3）但不能见水就用。不是全部人提供都,是热水。,（要有选择地对待他人给我们,提议或忠言。）,34/42,因果分析,这里“因”是指分论点，“果”是指,中心论点。在确立了中心论点（果）后，,再来分析达成这个结果原因。,35/42,因果分析,论证“青年时代是黄金时代”,能够先提问一下，,为何说青年时代是黄金时代呢？,能够列出下面几个分论点：,青年时代是体力充沛，精力旺盛时代；,青年时代是积累知识，增加才能时代；,青年时代是建功立业时代。这三个分,论点分别从三个不一样角度证实了中心论点。,36/42,巧立线索,文题：高贵灵魂,1、引入话题：一位死者问：,什么才是高贵灵魂？,2、上帝回答,（1）支教青年徐本禹对清贫坚守，对弱势,群体爱善良灵魂,（2）陈漂亮还清债务坚守一份品格与尊严,诚信灵魂,（3）非典期间越南法国医院里，意大利医,生乌尔巴尼救治美籍华人博爱灵魂,37/42,巧妙引用,引用几句名言诗文，领起每个段,落，每一言立一段，引文之间存,在内在联络，各自独立又亲密联络。,38/42,标题：谈取舍,分论点：1、“昨夜黄土陇头埋白骨，今霄红纱帐里,卧鸳鸯”乃是取舍第一境界。2、“生，我所欲也，义，亦我所欲也，二,者不可得兼，舍生而取义者也。”取舍,第二境界。3、“苟非吾之全部，虽一毫而莫取，惟江,上之清风，与山间之明月，耳得之则成,声，目遇之而为色，取之不尽，用之不,竭，是造物之无尽藏也。”取舍最高,境界，即天人合一。,39/42,辩证分析,巧妙引用,巧立线索,因果分析,逐层推进,概念分解,设置疑问,条件分析,论点分解技巧,40/42,训练题,标题：相信自己与相信他人,41/42,标题：相信自己与相信他人,中心论点：相信自己，也要相信他人。,分论点一：相信自己，是对自己充分肯,定，是对自己能力赞同。,分论点二：凡事都要有程度，过犹不及，我,们在相信自己时，也要相信他人。,结论：在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫,怅然”时相信他人，让二者相互配合，,相互补充，你会拥有精彩人生。,42/42,